Luận án tiến sĩ về giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát Nhân dân

• Tác giả: Phạm Đức Lương
• Người hướng dẫn: PGS, TS Vũ Văn Gầu
• Trường học: Học viện Khoa học xã hội
• Chuyên ngành: Đạo đức học
• Đề tài: Đạo Đức Hồ Chí Minh Cho Sinh Viên Trường Cảnh Sát Nhân Dân Hiện Nay
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
• 1.1. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài
• 1.2. Những vấn đề đã được nghiên cứu và những vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu
• 2. CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN
• 2.1. Những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức. Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân
• 3. CHƯƠNG 3: GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
• 3.1. Tình hình, đặc điểm có liên quan đến giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân
• 3.2. Thực trạng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân
• 3.3. Kết quả giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân hiện nay
• 3.4. Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân hiện nay - những vấn đề đặt ra từ thực tiễn
• 4. CHƯƠNG 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN HIỆN NAY
• 4.1. Phương hướng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân hiện nay
• 4.2. Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân hiện nay
• CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Đạo đức Hồ Chí Minh và giáo dục đạo đức cho sinh viên

Đạo đức Hồ Chí Minh là một trong những nội dung cốt lõi trong tư tưởng của Người, thể hiện qua những giá trị nhân văn và tinh thần trách nhiệm với dân tộc. Giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cảnh sát Nhân dân không chỉ là việc truyền đạt kiến thức mà còn là quá trình hình thành nhân cách, lý tưởng sống. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức nhấn mạnh đến việc cần kiệm, liêm chính, chí công vô tư, và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng. Những giá trị này cần được lồng ghép vào chương trình giảng dạy, giúp sinh viên nhận thức rõ ràng về vai trò của mình trong xã hội. Việc học tập và làm theo Bác không chỉ là nghĩa vụ mà còn là một phần không thể thiếu trong quá trình phát triển bản thân của mỗi sinh viên.

1.1. Giá trị của đạo đức Hồ Chí Minh trong giáo dục

Giá trị của đạo đức Hồ Chí Minh trong giáo dục là rất lớn. Đạo đức không chỉ là những quy tắc ứng xử mà còn là nền tảng cho sự phát triển bền vững của xã hội. Sinh viên trường Cảnh sát Nhân dân cần hiểu rằng, việc thực hành đạo đức không chỉ giúp họ trở thành những cán bộ, chiến sĩ tốt mà còn góp phần xây dựng hình ảnh đẹp của lực lượng Công an. Đạo đức Hồ Chí Minh còn là kim chỉ nam cho hành động, giúp sinh viên có thể đối mặt với những thách thức trong công việc và cuộc sống. Những phẩm chất như trung thực, trách nhiệm và lòng yêu nước sẽ giúp họ vượt qua mọi khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

II. Thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cảnh sát Nhân dân

Thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cảnh sát Nhân dân hiện nay cho thấy nhiều vấn đề cần được giải quyết. Mặc dù đã có nhiều nỗ lực trong việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, nhưng vẫn còn tồn tại những hạn chế. Một số sinh viên chưa thực sự nhận thức rõ về tầm quan trọng của việc tu dưỡng đạo đức. Hơn nữa, việc áp dụng các chuẩn mực đạo đức vào thực tiễn còn gặp nhiều khó khăn. Nhiều hành vi chưa chuẩn mực vẫn tồn tại trong một bộ phận sinh viên, ảnh hưởng đến hình ảnh của lực lượng Công an. Do đó, cần có những biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên.

2.1. Những hạn chế trong giáo dục đạo đức

Một trong những hạn chế lớn trong giáo dục đạo đức cho sinh viên là sự thiếu đồng bộ trong việc triển khai các chương trình giáo dục. Nhiều sinh viên vẫn chưa có ý thức tự giác trong việc rèn luyện đạo đức. Việc giáo dục đạo đức thường chỉ dừng lại ở lý thuyết mà chưa có sự gắn kết với thực tiễn. Điều này dẫn đến việc sinh viên không thể áp dụng những gì đã học vào cuộc sống hàng ngày. Hơn nữa, sự thiếu gương mẫu từ một số cán bộ, giảng viên cũng ảnh hưởng đến ý thức tu dưỡng đạo đức của sinh viên. Cần có những giải pháp cụ thể để khắc phục những hạn chế này, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên.

III. Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên

Để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cảnh sát Nhân dân, cần thực hiện một số giải pháp cụ thể. Trước hết, cần tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục về tư tưởng Hồ Chí Minh, giúp sinh viên nhận thức rõ hơn về giá trị của đạo đức trong cuộc sống. Thứ hai, cần xây dựng các chương trình giáo dục đạo đức gắn liền với thực tiễn, tạo điều kiện cho sinh viên thực hành và trải nghiệm. Cuối cùng, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các bộ phận trong nhà trường để đảm bảo việc giáo dục đạo đức được thực hiện một cách đồng bộ và hiệu quả.

3.1. Tăng cường công tác tuyên truyền

Tăng cường công tác tuyên truyền về tư tưởng Hồ Chí Minh là một trong những giải pháp quan trọng. Cần tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm để sinh viên có cơ hội trao đổi, thảo luận về các vấn đề đạo đức. Việc mời các chuyên gia, nhà nghiên cứu tham gia giảng dạy cũng sẽ giúp sinh viên có cái nhìn sâu sắc hơn về tư tưởng Hồ Chí Minh. Ngoài ra, cần sử dụng các phương tiện truyền thông hiện đại để truyền tải thông điệp về đạo đức một cách sinh động và hấp dẫn hơn. Điều này sẽ góp phần nâng cao nhận thức và ý thức tu dưỡng đạo đức của sinh viên.