Luận văn: Xây dựng phần mềm quản lý điểm THCS Chu Văn An bằng Winform C#.NET

Tài liệu nghiên cứu 0183 ứng dụng winform cnet xây dựng phần mềm quản lí điểm học sinh trường thcs chu văn an duy xuyên, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên

• Trường học: Trường THCS Chu Văn An
• Chuyên ngành: Quản Lý Điểm Học Sinh
• Đề tài: Ứng Dụng Winform Cnet Xây Dựng Phần Mềm Quản Lí Điểm Học Sinh
• Loại tài liệu: Luận Văn
• Địa điểm: Duy Xuyên, Quảng Nam

Tóm tắt

I. Tổng quan luận văn xây dựng phần mềm quản lí điểm học sinh

Luận văn của tác giả Hà Quốc Dũng trình bày một giải pháp công nghệ toàn diện nhằm giải quyết bài toán quản lý điểm tại trường THCS Chu Văn An, huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam. Đề tài tập trung vào việc ứng dụng công nghệ Winform C#.NET và hệ quản trị cơ sở dữ liệu SQL Server để xây dựng một phần mềm quản lí điểm học sinh chuyên dụng. Mục tiêu chính là thay thế phương pháp quản lý thủ công bằng sổ sách, vốn tồn tại nhiều bất cập về thời gian, công sức và độ chính xác. Việc tin học hóa quản lý điểm số không chỉ giúp giảm tải công việc cho giáo viên, cán bộ giáo vụ mà còn nâng cao hiệu quả, tính minh bạch trong công tác đánh giá học tập. Luận văn cung cấp một tài liệu tham khảo giá trị, làm tiền đề cho việc phát triển các phần mềm quản lý giáo dục khác có liên quan. Nghiên cứu được thực hiện trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghệ thông tin đang tác động mạnh mẽ đến mọi lĩnh vực, trong đó có giáo dục. Sự bùng nổ của công nghệ số đòi hỏi các cơ sở giáo dục phải đổi mới phương thức hoạt động để bắt kịp xu thế. Phần mềm được thiết kế với giao diện thân thiện, các chức năng được mô hình hóa sát với nghiệp vụ thực tế, giúp người dùng dễ dàng tiếp cận và sử dụng. Đóng góp quan trọng của đề tài là ứng dụng trực tiếp vào thực tiễn, mang lại lợi ích cụ thể cho nhà trường, giúp quy trình quản lý điểm trở nên thuận tiện, nhanh chóng và chính xác hơn, giảm thiểu sai sót do yếu tố con người.

1.1. Mục tiêu và ý nghĩa thực tiễn của đề tài Hà Quốc Dũng

Mục tiêu cốt lõi của đề tài là xây dựng thành công một phần mềm quản lí điểm học sinh hoàn chỉnh, đáp ứng đầy đủ các nghiệp vụ tại trường THCS Chu Văn An. Phần mềm phải đảm bảo các chức năng cơ bản như quản lý thông tin học sinh, giáo viên, lớp học, môn học, nhập điểm, tính điểm trung bình, xếp loại học lực và xuất các báo cáo thống kê cần thiết. Về mặt ý nghĩa thực tiễn, dự án mang lại giá trị to lớn. Theo tác giả Hà Quốc Dũng, việc "giảm thời gian công sức quản lý bằng sổ sách" là một trong những lợi ích hàng đầu. Thay vì xử lý thủ công, giáo viên có thể nhập và tra cứu điểm số nhanh chóng, hệ thống tự động tính toán và tổng hợp dữ liệu, đảm bảo độ chính xác cao. Điều này không chỉ tối ưu hóa quy trình làm việc mà còn giúp ban giám hiệu nhà trường có cái nhìn tổng quan, kịp thời về tình hình học tập của toàn trường để đưa ra các quyết sách phù hợp.

1.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn

Đối tượng nghiên cứu chính của luận văn bao gồm các công nghệ và phương pháp luận cần thiết để xây dựng phần mềm. Cụ thể, tác giả tập trung vào ngôn ngữ lập trình C#, nền tảng Windows Forms (Winform) cho việc xây dựng giao diện người dùng, và hệ quản trị cơ sở dữ liệu SQL Server để lưu trữ và quản lý dữ liệu. Bên cạnh đó, phương pháp phân tích thiết kế hệ thống hướng đối tượng sử dụng ngôn ngữ mô hình hóa UML (Unified Modeling Language) cũng là một đối tượng nghiên cứu quan trọng. Phạm vi nghiên cứu được giới hạn chặt chẽ tại trường THCS Chu Văn An, huyện Duy Xuyên, Quảng Nam. Toàn bộ quy trình từ khảo sát hiện trạng, phân tích yêu cầu, thiết kế và triển khai phần mềm đều dựa trên các nghiệp vụ và đặc thù quản lý điểm thực tế của nhà trường.

II. Thách thức quản lý điểm thủ công tại THCS Chu Văn An

Trước khi có sự can thiệp của công nghệ, công tác quản lý điểm tại trường THCS Chu Văn An đối mặt với nhiều thách thức lớn. Quá trình khảo sát thực tế do tác giả Hà Quốc Dũng thực hiện vào tháng 2 năm 2019 cho thấy nhà trường chủ yếu dựa vào các phương pháp thủ công. Việc ghi chép điểm số, thông tin học sinh vào sổ sách, sau đó tổng hợp bằng các công cụ văn phòng cơ bản như Microsoft Word và Excel là quy trình phổ biến. Mặc dù quen thuộc, phương pháp quản lý điểm thủ công này bộc lộ nhiều hạn chế nghiêm trọng. Nó đòi hỏi một khối lượng lớn thời gian và công sức của đội ngũ giáo viên và giáo vụ, đặc biệt vào các thời điểm cuối kỳ khi cần tổng kết điểm cho toàn trường. Hơn nữa, quy trình này tiềm ẩn nguy cơ sai sót cao trong quá trình nhập liệu và tính toán, dễ dẫn đến những nhầm lẫn không đáng có. Việc lưu trữ dữ liệu trên giấy tờ cũng gây khó khăn trong việc tra cứu, bảo quản và có thể dẫn đến mất mát hoặc hư hỏng thông tin. Sự thiếu tự động hóa khiến việc tạo các báo cáo, thống kê phức tạp trở nên cồng kềnh và chậm trễ. Chính những bất cập này đã trở thành động lực chính để xây dựng một phần mềm quản lí điểm học sinh hiện đại và hiệu quả.

2.1. Hiện trạng lưu trữ điểm bằng sổ sách và Excel

Qua khảo sát, "công tác quản lý điểm nhà trường vẫn dựa trên công cụ lưu trữ bằng sổ sách, và các ứng dụng lưu trữ cơ bản như Word, excel". Quy trình này bao gồm nhiều bước: giáo viên ghi điểm vào sổ cá nhân, sau đó nhập vào sổ điểm lớn của lớp. Cán bộ giáo vụ tổng hợp dữ liệu từ các sổ này để tính điểm trung bình và xếp loại. Việc sử dụng Excel có cải thiện phần nào khâu tính toán nhưng vẫn mang tính rời rạc. Dữ liệu không được quản lý tập trung, gây khó khăn khi cần tổng hợp thông tin liên lớp hoặc toàn trường. Mỗi khi có sự thay đổi thông tin của một học sinh, người quản lý phải cập nhật lại trên nhiều giấy tờ khác nhau, làm tăng nguy cơ thiếu nhất quán dữ liệu.

2.2. Hạn chế về độ chính xác và thời gian của phương pháp cũ

Phương pháp quản lý điểm thủ công mang lại hiệu quả kém hơn hẳn so với việc áp dụng công nghệ thông tin. Các công việc như tính điểm trung bình môn, trung bình học kỳ và xếp loại học lực cho hàng trăm học sinh đòi hỏi sự tập trung cao độ và tốn rất nhiều thời gian. Sai sót do tính toán nhầm hoặc nhập liệu sai là điều khó tránh khỏi. Hơn nữa, việc tra cứu thông tin một học sinh cụ thể trong hàng loạt sổ sách là một công việc mất thời gian. Việc lưu trữ thủ công cũng dẫn đến "sự mất mát thông tin, hoặc thông tin sai hỏng sửa chữa lại phải làm lại giấy tờ". Những hạn chế này cho thấy sự cấp thiết của việc tin học hóa quản lý để đảm bảo tính nhanh chóng, chính xác và tiện lợi.

III. Giải pháp phân tích và thiết kế hệ thống quản lí điểm

Để xây dựng một phần mềm quản lí điểm học sinh hiệu quả, giai đoạn phân tích và thiết kế hệ thống đóng vai trò nền tảng. Luận văn của Hà Quốc Dũng đã áp dụng một cách tiếp cận bài bản, sử dụng Ngôn ngữ Mô hình hóa Thống nhất (UML) để trực quan hóa các yêu cầu và cấu trúc của hệ thống. Quá trình này bắt đầu bằng việc xác định các tác nhân (Actors) và các trường hợp sử dụng (Use Cases) chính. Tác nhân chính trong hệ thống là người quản trị (Admin), người có toàn quyền thực hiện các chức năng. Các Use Case được xác định rõ ràng, bao gồm: Đăng nhập, Quản lý giáo viên, Quản lý học sinh, Quản lý lớp, Quản lý điểm, Quản lý môn học, Thống kê và Tìm kiếm. Mỗi Use Case được mô tả chi tiết thông qua các biểu đồ UML, đặc biệt là biểu đồ Use Case, giúp làm rõ luồng tương tác giữa người dùng và hệ thống. Ví dụ, biểu đồ Use Case tổng quát cho thấy mối quan hệ bao quát của tất cả các chức năng. Việc phân tích thiết kế hệ thống chi tiết này đảm bảo rằng phần mềm được phát triển sẽ đáp ứng đúng và đủ các nghiệp vụ thực tế tại trường THCS Chu Văn An, đồng thời tạo ra một cấu trúc logic, dễ bảo trì và mở rộng trong tương lai.

3.1. Đặc tả chi tiết các chức năng nghiệp vụ qua biểu đồ Use Case

Luận văn đã xây dựng một hệ thống các biểu đồ Use Case chi tiết cho từng chức năng. Chẳng hạn, Use Case 'Quản lý điểm' được đặc tả với các bước: người dùng chọn chức năng, hệ thống hiển thị giao diện, người dùng nhập thông tin (lớp, học sinh, môn học, điểm), và hệ thống xác nhận cập nhật. Tương tự, các chức năng khác như 'Quản lý học sinh', 'Quản lý giáo viên' đều có các hành động cơ bản: Thêm, Sửa, Xóa. Chức năng 'Tìm kiếm' cho phép tìm kiếm thông tin theo mã hoặc theo tên, giúp truy xuất dữ liệu nhanh chóng. Việc đặc tả này giúp đội ngũ phát triển hiểu rõ yêu cầu chức năng, từ đó xây dựng các module phần mềm một cách chính xác.

3.2. Mô hình thiết kế cơ sở dữ liệu quan hệ với SQL Server

Thiết kế cơ sở dữ liệu SQL Server là xương sống của hệ thống. Tác giả đã thiết kế một mô hình dữ liệu quan hệ bao gồm các bảng chính: DangNhap, HocSinh, GiaoVien, Lop, MonHoc, HocKy và Diem. Mỗi bảng được định nghĩa rõ ràng với các cột, kiểu dữ liệu và các ràng buộc khóa (khóa chính, khóa ngoại). Ví dụ, bảng 'HocSinh' chứa các thông tin như MaHS, TenHS, NgaySinh, DiaChi. Bảng 'Diem' là bảng trung tâm, kết nối các thông tin từ bảng 'HocSinh', 'MonHoc', 'HocKy' để lưu trữ điểm số chi tiết. Mô hình quan hệ các bảng được trình bày trực quan, cho thấy mối liên kết logic giữa các thực thể, đảm bảo tính toàn vẹn và nhất quán của dữ liệu khi hệ thống vận hành.

IV. Cách ứng dụng Winform C

Việc lựa chọn công nghệ phù hợp là yếu tố quyết định sự thành công của dự án phần mềm quản lí điểm học sinh. Tác giả Hà Quốc Dũng đã chọn Winform C#.NET và SQL Server, một bộ đôi công nghệ mạnh mẽ và phổ biến của Microsoft cho các ứng dụng máy tính để bàn. Ngôn ngữ C# là một ngôn ngữ lập trình hiện đại, thuần hướng đối tượng, cung cấp cấu trúc rõ ràng và được hỗ trợ mạnh mẽ bởi .NET Framework. Nền tảng Winform cho phép tạo ra các giao diện người dùng (GUI) đồ họa một cách nhanh chóng và trực quan thông qua cơ chế kéo-thả và lập trình sự kiện. Điều này giúp xây dựng các cửa sổ chức năng như nhập liệu, hiển thị danh sách, tìm kiếm... một cách thân thiện và dễ sử dụng. Về phía lưu trữ, SQL Server được chọn làm hệ quản trị cơ sở dữ liệu. Đây là một RDBMS mạnh mẽ, có khả năng quản lý lượng dữ liệu lớn, bảo mật cao và hỗ trợ Transact-SQL để thực hiện các truy vấn phức tạp. Luận văn cũng trình bày chi tiết các bước kỹ thuật quan trọng như cấu hình SQL Server để cho phép nhiều máy trạm trong mạng LAN có thể kết nối và làm việc đồng thời trên cùng một cơ sở dữ liệu, đảm bảo tính cộng tác và nhất quán dữ liệu cho toàn trường.

4.1. Vai trò của ngôn ngữ C và nền tảng Winform

C# được lựa chọn vì những đặc tính ưu việt như cú pháp đơn giản, gần gũi (thừa hưởng từ C/C++ và Java), và là ngôn ngữ thuần hướng đối tượng, hỗ trợ đầy đủ 4 tính chất: trừu tượng, đóng gói, đa hình và kế thừa. Điều này giúp việc tổ chức mã nguồn trở nên logic và dễ quản lý. Nền tảng Winform kết hợp với C# tạo nên một môi trường phát triển ứng dụng Windows hiệu quả. Việc xây dựng các giao diện phần mềm quản lý thông tin, nhập điểm, hay các form báo cáo trở nên đơn giản hơn rất nhiều, giúp rút ngắn thời gian phát triển và tập trung vào xử lý logic nghiệp vụ.

4.2. Cấu hình SQL Server cho kết nối mạng LAN đa người dùng

Để phần mềm có thể được sử dụng bởi nhiều giáo viên, giáo vụ cùng lúc, việc cấu hình cơ sở dữ liệu SQL Server cho phép kết nối từ xa qua mạng LAN là bắt buộc. Luận văn đã hướng dẫn chi tiết các bước: bật tài khoản 'sa' (System Administrator), kích hoạt các giao thức mạng như TCP/IP và Named Pipes trong SQL Server Configuration Manager. Cổng mặc định 1433 của SQL Server cũng được cấu hình và mở trên tường lửa (Windows Firewall) để các máy trạm có thể truy cập vào máy chủ cơ sở dữ liệu. Các bước này đảm bảo phần mềm quản lí điểm học sinh có thể hoạt động trong môi trường đa người dùng một cách ổn định và an toàn.

V. Demo các chức năng chính của phần mềm quản lí điểm học sinh

Chương cuối của luận văn tập trung vào việc demo các chức năng và giao diện của phần mềm quản lí điểm học sinh sau khi hoàn thiện. Đây là minh chứng rõ ràng nhất cho kết quả của quá trình phân tích, thiết kế và lập trình. Phần mềm được xây dựng trên nền tảng Winform C#.NET có giao diện trực quan, dễ thao tác, phù hợp với người dùng là giáo viên và cán bộ nhà trường. Giao diện chính được thiết kế khoa học, hiển thị các menu chức năng rõ ràng, giúp người dùng dễ dàng điều hướng đến các tác vụ cần thực hiện. Các module quản lý cốt lõi như quản lý thông tin học sinh, giáo viên, lớp học, môn học đều được trang bị đầy đủ các thao tác Thêm, Sửa, Xóa và Lưu. Đặc biệt, chức năng nhập điểm được tối ưu để giảm thiểu các thao tác thừa, cho phép nhập liệu nhanh chóng và chính xác. Các chức năng nâng cao như thống kê và tìm kiếm thông tin cũng được tích hợp, giúp người quản lý có thể nhanh chóng xuất báo cáo về tình hình học tập hoặc tìm kiếm hồ sơ của một học sinh/giáo viên bất kỳ. Tổng thể, các giao diện phần mềm được trình bày trong luận văn của Hà Quốc Dũng cho thấy một sản phẩm hoàn chỉnh, sẵn sàng cho việc triển khai tại trường THCS Chu Văn An.

5.1. Giới thiệu giao diện đăng nhập và màn hình chính

Khi khởi động, hệ thống yêu cầu người dùng đăng nhập bằng tên tài khoản và mật khẩu. Giao diện đăng nhập được thiết kế đơn giản, có cơ chế xác thực để bảo mật hệ thống, ngăn chặn truy cập trái phép. Nếu đăng nhập sai, một thông báo lỗi sẽ xuất hiện. Khi đăng nhập thành công, màn hình chính sẽ mở ra, đóng vai trò là trung tâm điều khiển của toàn bộ phần mềm. Từ đây, người dùng có thể truy cập vào tất cả các chức năng quản lý chính thông qua hệ thống menu hoặc các nút bấm trực quan.

5.2. Các module quản lý thông tin học sinh và giáo viên

Giao diện quản lý học sinh và giáo viên cho phép hiển thị thông tin dưới dạng danh sách hoặc lưới dữ liệu (Data Grid). Người dùng có thể thực hiện các thao tác cơ bản như thêm mới một hồ sơ, sửa đổi thông tin hiện có (ví dụ: địa chỉ, ngày sinh), hoặc xóa một hồ sơ khỏi hệ thống. Các form nhập liệu được thiết kế logic với các trường thông tin đầy đủ và các nút chức năng (Thêm, Sửa, Xóa, Lưu) được bố trí hợp lý, giúp quá trình cập nhật dữ liệu trở nên thuận tiện và giảm thiểu sai sót.

5.3. Chức năng nhập điểm thống kê và tìm kiếm hiệu quả

Đây là những chức năng nghiệp vụ quan trọng nhất. Giao diện nhập điểm cho phép chọn lớp, môn học và học kỳ, sau đó hiển thị danh sách học sinh để nhập các loại điểm (miệng, 15 phút, 1 tiết, thi). Chức năng thống kê cho phép xem tổng quan về số lượng học sinh hoặc kết quả học tập. Chức năng tìm kiếm là một công cụ mạnh mẽ, cho phép người dùng tìm kiếm nhanh hồ sơ học sinh hoặc giáo viên theo mã hoặc tên, giúp truy xuất thông tin tức thì mà không cần phải lật giở sổ sách như trước đây.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT Chương 2: PHÂN TÍCH VÀ THIET KE HE THONG Chương 3: DEMO CHƯƠNG TRÌNH B. NOI DUNG NGHIEN CUU CHUONG 1: CO SO LY THUYET 1. GIGI THIEU VE NGON NGU LAP TRINH C# 1. Khái niệm ngôn ngữ C# Ngôn ngữ C# là một ngôn ngữ lập trình được phát triển từ ngôn ngữ C và C++, nhưng nó được tạo từ nền tảng phát triển hơn, Microsoft thêm vào những đặt tính mới để làm cho ngôn ngữ này dễ sử dụng hơn, nhiều trong số những đặc tính này khá giống với ngôn ngữ java.

Ngôn ngữ C# là ngôn ngữ được thiết ké cho Common Language Infrastructure (CLI), ma gdm Executable Code va Runtime Environment, cho phép người sử dụng các ngôn ngữ high — level đa dạng trên các nền tảng và cầu trúc máy tính khác nhau. Ngôn ngữ C# với sự hỗ trợ mạnh mẽ của .NET Framework giúp cho việc tạo một ứng dụng Windows Forms hay WPF,.trở nên rất đễ đàng. Đặc trưng của ngôn ngữ C# Các đặc điểm để làm cho C# là ngôn ngữ lập trình chuyên nghiệp được sử dụng rộng rãi: ⁄ C# là ngôn ngữ đơn giản Như ta biết thì Ngôn ngữ C# là một ngôn ngữ lập trình được phát triển từ ngôn ngữ Œ và C++, nhưng nó được tạo từ nền tảng phát triển hơn, Microsoft thêm vào những đặt tính mới để làm cho ngôn ngữ này dễ sử dụng hơn, nhiều trong số những đặc tính này khá giống với ngôn ngữ java. ⁄ C# là ngôn ngữ hiện đại Một vài khái niệm khá mới mẻ khá mơ hỗ với người vừa mới học lập trình, như xử lý ngoại lệ, những kiểu đữ liệu mở rộng, bảo mật mã nguồn.

Day là những đặc tính được cho là của một ngôn ngữ hiện đại cần có. Và C# chứa tắt cả các đặt tính ta vừa nêu trên. Ta sé dan tim hiểu được các đặt tính trên qua các bài học trong series này. +“ Œ# là ngôn ngữ lập trình thuần hướng đối tượng Lập trình hướng đối tượng (Object-oriented programming, viết tắt: OOP) là một phương pháp lập trình có 4 tính chất.

Đó là tính trừu tượng (abstraction), tính đóng gói (encapsulation), tính đa hình (polymorphism) và tính kế thừa (interitance). C# hễ trợ cho chúng ta tất cả những đặc tính trên. ⁄ C# là một ngôn ngữ ít từ khóa Nếu ta nghĩ rằng ngôn ngữ có càng nhiều khóa thì sẽ chương trình sẽ tốt hơn. Điều này không phải sự thật, lấy ví dụ ngôn ngữ C# làm điển hình.

Nếu bạn học sâu về C# bạn sẽ thấy rằng ngôn ngữ này có thể được sử dụng để lam bat cứ nhiệm vụ nào. Ngoài những đặc điểm trên thì còn một số ưu điểm nồi bat cha C#: + Œ# có cấu trúc khá gần gũi với các ngôn ngữ lập trình truyền thống, nên cũng khá đễ dàng tiếp cận và học nhanh + C# có thể biên dịch trên nhiều nền tang máy tính khác nhau. + C# được xây dựng trên nền tảng của C++ và Java nên nó được thừa hưởng những ưu điểm của ngôn ngữ đó. + C# là mệt phần của .NET Framework nên được sự chống lưng khá lớn đến từ bộ phận này.

+ C# có IDE Visual Studio cùng nhiều plup-in vô cùng mãnh mẽ. GIỚI THIỆU HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU SQL SERVER Microsoft SỢL Server là một hệ thống quản lý cơ sở dữ liệu quan hệ (Relational Database Management Sye - RDBMS) sử dụng Transact SQL để trao. ỗi tữ liệu giữa Hiổy Khác \Clieit boiputll)'Vã Thấy thú SỢI. Sef/er, Một RDBMS bao gém các cơ sở dữ liệu (CSDL), hệ thống quản lý các CSDL này (database engine) vA cdc ứng dụng dùng đẻ quản lý dữ liệu cũng như các bộ phận khác nhau trong RDBMS.

SQL Server được tối ưu để có thể chạy trên môi trường cơ sở dữ liệu rất lớn lên đến Tera-Byte và có thể phục vụ cùng lúc cho hàng ngàn người sử dụng (user). SQL Server có thể kết hợp “ăn ý” với các server khác như Microsoft Intemet Server (IIS), E-Commerce Server, Proxy Server. SQL Server có các ưu điểm sau: *⁄ˆ Mở rộng khả năng quản lý dữ liệu của doanh nghiệp *⁄ˆ Cải thiện hiệu quả làm việc của lập trình viên Hỗ ượ xử lý thông minh các thao tác *⁄ Các chức năng hễ trợ phân quyền và bảo mật Mỗi hệ quản trị cơ sở dữ liệu có một ngôn ngữ định nghĩa dự liệu riêng (DDL — Data Definition Languague). Đây là ngôn ngữ dùng để định nghĩa khai báo cấu trúc của cơ sở dữ liệu.

Những người thiết kế và quản trị cơ sở dữ liệu thực hiện các công việc khai báo cầu trúc cơ sở dữ liệu. Các chương trình khai báo cấu trúc CSDL được viết bằng ngôn ngữ DDL mà hệ quản trị CSDL cho phép. Các chương trình ứng dụng được viết bằng ngôn ngữ lập trình C++/ C#/ JAVA.kết hợp với ngôn ngữ thao tác dữ liệu (DML -Data Manipulation Language) thông qua các thư viện hoặc đối tượng kết nối CSDL được ngôn ngữ lập trình hễ trợ: ODBC, RDO, ADO. Các hệ quản trị cơ sở dữ liệu quan hệ ngày nay phể biến sử dụng các ngôn ngữ DDL và DML dựa trên ngôn ngữ SQL.

Vùng độm làm việc của chương trình ứng dụng Vũng đậm lâm việc của hệ Hi gulp quan tej CSDL Hộ điều hành Hệ quản lý nhậpxuất (uo) Mô hình hoạt động của hệ quản trị cơ sở dữ liệu Hệ quán trị CSDL (DBMS - Database Management System) Ung dung 2 Nha thiétké CSDL Nha quan tri CSDL (Developer) (Database Administrator) Mô hình tương, trị cơ sở dữ liệu .Mô hình tương tác của hé quan trị cơ sở dữ liệu 1. GIGI THIEU TONG QUAN VE UML 1. Giới thiện chung về UML UML (Unifiled Modeling Language) là mô hình hóa thống nhất, là một ngôn ngữ biểu diễn mô hình theo hướng đối tượng được xây dựng với ba tác giả trên với chủ đích là: Mô hình hóa các hệ thống sử dụng các khái niệm hướng đối tượng. Thiét lập một kết nối từ nhận thức của con người đến các sự kiện cần mô hình hóa.

Giải quyết vấn đề về mức độ thừa kế trong các hệ thống phức tạp, có nhiều ràng buộc khác nhau. 'TTạo một ngôn ngữ mô hình hóa có thể sử dụng được bởi người và máy. UML tổ chức một mô hình thành một loạt các hướng nhìn, thể hiện các khía cạnh khác nhau của hệ thống. Khi kết hợp tất cả các hướng nhìn lại với nhau, ta mới có được một bức tranh trợn vẹn về hệ thống.

Một hướng nhìn không phải là một hình vẽ, nội dung được miêu tả qua các biểu đẻ, đây là những hình vẽ chứa 6 đựng các phần tử mô hình hóa. Một biểu đồ bình thường chỉ trình bày một phần nội dưng của một hướng nhìn, và một hướng nhìn được định nghĩa với rất nhiều biểu đồ. Một biểu đề chứa các phần tử mô hình, ví dụ như lớp, đối tượng, nút mạng, thành phần và những mối quan hệ như nếi kết, khái quát hóa, phụ thuộc. Các phần tử này có ý nghĩa và các ký hiệu hình học.

UML có mệt số cơ chế chung để bổ sung thông tin không thể được thể hiện trong quá trình vẽ biểu đề. Những thông tin nay bao gồm ví dụ những thành phần trang trí, các lời ghi chú có thể chứa bắt kỳ loại thông tin nào cũng như các thuộc tính đặc tả. Ngoài ra còn có các cơ chế mở rộng, bao gồm giá trị đính kèm, hạn chế đối với phần tử, và khuôn mẫu, định nghĩa một loại phần tử, và khuôn mẫu, định nghĩa một loại phần tử mô hình mới dựa trên một phần tử sẵn có. Một hệ thống sẽ được miêu tả trong nhiều loại mô hình khác nhau, mỗi loại mô hình nhằm một mục đích khác nhau.

Mê hình phân tích miêu tả những yêu cầu về mặt chức năng và mô hình hóa các lớp ngoài đời thực. Mô hình thiết kế chuyển tải kết quả phân tích thành một giải pháp kỹ thuật, theo khái niệm của một thiết kế phần mềm hoạt động hoàn chỉnh. Mô hình xây dựng code thé én hệ thống qua việc thảo chương cho nó trong một ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng. Và cuối cùng, mô hình triển khai định vị chương trình vừa được tạo nên trong mét kiến trúc vật lý bao gồm các máy tính và các trang thiết bị.

Công việc được làm theo nhiều vòng lặp khác nhau chứ không phải chỉ là một chuỗi thực hiện một lần. Mô hình UML có tác dụng: Cho ta thấy cái nhìn rõ hơn về hệ thống (cái nhìn tĩnh và động) Có nhiều công vụ có thể sinh ra mã từ UML và ngược lại. UML không phải là một ngôn ngữ lập trình UML thể hiện phương pháp phân tích hướng đối tượng nên không lệ thuộc ngôn ngữ lập trình Nhiều công cụ có thể sinh ra mã từ UML và ngược lại. Có rất nhiều công cụ phần mềm hỗ trợ phân tích thiết kế dang UML.

UML dùng các ký hiệu hoặc phong phú đẻ biểu diễn hệ thống đang được nghiên cứu. Hệ thống ký hiệu chặt chẽ, thể hii nhiều công cụ khác nhau, giúp người thiết kế khác biệt về ngôn ngữ đều có thể hiểu được. UML giúp xây dựng mê hình chính xác, đầy đủ tất cả các công đoạn từ phân tích, thiết kế cho đến khi triển khai. Use Case dùng cho phân tích, Class, Senquence.ding cho thiết kế, Component, Deployment dùng cho triển khai.

Các mô hình của UML có thể kết nối với nhiều ngôn ngữ lập trình. Có thể ánh xạ các mô hình UML về một ngôn ngữ lập trình như C++, Java/ UML giúp xây dựng các tài liệu đặc tả, tài liệu kiến trúc, tài liệu thiết kế. Biéu dé Use Case Một biểu để Use Case chỉ ra một số lượng tác nhân ngoại cảnh và mối liên kết của chúng đối với Use Case mà hệ thống cưng cấp. Một Use Case là một lời miêu tả của một chức năng mà hệ thống cưng cấp.

Lời miêu tả của Use Case thường là mệt văn bản tài liệu, nhưng kèm theo đó cũng có thể là một biểu đồ hoạt động. Các Use Case được miêu tả duy nhất theo hướng nhìn từ ngoài vào của các tác nhân (hành vi của hệ thống theo như sự mong đợi của người sử dụng), không miêu tả chức năng được cung cấp sẽ hoạt động nội bộ bên trong hệ thống ra sao. Các Use Case định nghĩa các yêu cầu về mặt chức năng đối với hệ thống. Một tác nhân (Actor) là một người hoặc một vật nào đó tương tác với hệ thống, sử dụng hệ thống CHƯƠNG 2: PHAN TICH VA THIET KE HE THONG 2.

KHAO SAT HIEN TRANG 2. Théng tin chung 2. Thời gian khảo sát 8h — 10h ngày 4/2/2019 2. Địa điểm - Trường THCS Chu Văn AN, Thị trấn Nam Phước, huyện Duy Xuyên, Quảng Nam 2.