Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQG Hà Nội (ULIS)

Tìm kiếm tài liệu nghiên cứu về ngôn ngữ, văn hóa và giáo dục tại ULIS - nơi tập trung nghiên cứu khoa học và ứng dụng thực tiễn.

Đánh giá sách giáo khoa tiếng Anh cho sinh viên cao học ngành khoa học xã hội và nhân văn tại USSH VNU. Tìm hiểu nội dung và hiệu quả sử dụng.

Ngày đăng: 22/07/2025

118
2
0
Luận văn thạc sĩ VNU ULIS khảo sát các yếu tố gây mất động lực học tiếng Anh của sinh viên năm nhất không chuyên tại trường Đại học Lao động và Xã hội.

Ngày đăng: 22/07/2025

67
2
0
Luận văn thạc sĩ VNU ULIS nghiên cứu điều chỉnh bài đọc trong sách Tiếng Anh 12 cho học sinh trình độ hỗn hợp tại trường THPT Văn Nội, Đông Anh, Hà Nội.

Ngày đăng: 22/07/2025

67
1
0
Luận văn thạc sĩ phân tích vnu ulis an evaluation of the textbook english 11 taught at phan dinh phung secondary school in, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải pháp

Ngày đăng: 22/07/2025

65
2
0
Luận văn thạc sĩ khảo sát các yếu tố gây mất động lực học tiếng Anh cho sinh viên năm nhất không chuyên tại trường Đại học Lao động và Xã hội.

Ngày đăng: 22/07/2025

67
0
0
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vnu ulis a study on the semantic and lexicogrammatical features of the short story mr know all by w, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên nhân, đề

Ngày đăng: 22/07/2025

163
2
0
Luận văn thạc sĩ VNU ULIS nghiên cứu điều chỉnh bài đọc trong sách giáo khoa tiếng Anh 12 nhằm nâng cao thành tích đọc của học sinh lớp 12.

Ngày đăng: 22/07/2025

80
2
0
Đánh giá các nhiệm vụ nói trong sách giáo khoa Tiếng Anh 11 tại trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La, luận văn thạc sĩ VNU ULIS.

Ngày đăng: 22/07/2025

78
0
0
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vnu ulis an analysis of lexical cohesion of english and vietnamese economic news discourse, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện pháp

Ngày đăng: 22/07/2025

57
1
0
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vnu ulis a survey of factors that demotivate efl teachers at vinh phuc technical economic college, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện

Ngày đăng: 22/07/2025

64
1
0