Trường Đại học Giáo dục, ĐHQG Hà Nội
Khám phá kho tài liệu đồ sộ về các chuyên ngành đào tạo cốt lõi, nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy và ứng dụng công nghệ giáo dục từ Trường Đại học Giáo dục, ĐHQG Hà Nội.
Ngành nổi bật tại Trường Đại học Giáo dục, ĐHQG Hà Nội
Luận văn thạc sĩ giáo dục phân tích vnu ued tổ chức dạy học phần phương trình lượng giác của sách giáo khoa đại số và giải tích lớp 11, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề
Danh mục:
126
2
0
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vnu ued vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học lịch sử việt, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất
Danh mục:
121
2
0
Luận văn thạc sĩ VNU UED xây dựng chương trình và hướng dẫn học sinh tự học đại số giải tích, tập trung vào phương trình lượng giác.
Danh mục:
128
1
0
Luận văn thạc sĩ VNU UED nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học tác phẩm văn học hiện thực phê phán ngữ văn 11.
Danh mục:
119
2
0
Luận văn thạc sĩ kỹ thuật phân tích vnu ued xây dựng chương trình nhà trường phần phi kim lớp 10 hóa học 10 trung học phổ thông, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải
Danh mục:
126
1
0
Luận văn thạc sĩ giáo dục phân tích vnu ued vận dụng mô hình vested trong dạy học sinh học 10 trung học phổ thông, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải pháp khả thi
Danh mục:
127
3
0
Luận văn thạc sĩ VNU UED áp dụng câu hỏi PISA và lý thuyết khảo thí hiện đại để xây dựng công cụ đánh giá học tập môn cơ học vật lý 10.
Danh mục:
128
2
0
Luận văn thạc sĩ VNU UED phân tích hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11, giúp học sinh nâng cao kiến thức và kỹ năng giải toán hóa.
Danh mục:
127
2
0
Luận văn thạc sĩ VNU UED nghiên cứu tổ chức dạy học phân hóa chủ đề tổ hợp xác suất cho học sinh lớp 11, nâng cao hiệu quả học tập.
Danh mục:
117
3
0
Luận văn thạc sĩ giáo dục phân tích vnu ued xây dựng chủ đề dạy học liên môn trong dạy học hóa học lớp 11 trường trung học phổ thông, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất
Danh mục:
129
3
0