Vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực trong rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ sư phạm toán học
Khám phá cách vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực để nâng cao kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 4 trong luận văn thạc sĩ sư phạm toán học.
Skkn sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy chủ đề tích hợp quang hợp ở thực vật sinh học 11
Khám phá các kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy chủ đề quang hợp ở môn Sinh học 11, nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh.
Skkn sử dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực thông qua dạy học dự án bài quan hệ quốc tế trong và sau thời kỳ chiến tranh lạnh lịch sử 12 chương trình cơ bản
Khám phá kỹ thuật dạy học tích cực qua dự án về quan hệ quốc tế trong và sau Chiến tranh Lạnh trong chương trình lịch sử 12.
Skkn vận dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực nhằm tăng hứng thú cho học sinh khi học hệ thống bài khái quát văn học việt nam trong môn ngữ văn tại trường trung học phổ thông
Khám phá kỹ thuật dạy học tích cực để tăng hứng thú cho học sinh trong môn Ngữ văn, đặc biệt là hệ thống bài khái quát văn học Việt Nam.
Hcmute vận dụng kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy môn lý luận dạy học theo chương trình 150 tín chỉ ở trường đại học sư phạm kỹ thuật
Hcmute áp dụng kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy lý luận dạy học theo chương trình 150 tín chỉ tại trường đại học sư phạm kỹ thuật.
Luận văn thạc sĩ giáo dục học vận dụng một số kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2
Khám phá luận văn thạc sĩ giáo dục học về kỹ thuật dạy học tích cực cho học sinh lớp 2 trong môn tự nhiên xã hội.
Áp dụng mô hình vòng tròn thảo luận văn chương trong dạy học văn nghị luận văn học
Áp dụng mô hình vòng tròn thảo luận giúp nâng cao hiệu quả dạy học văn nghị luận, phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp cho học sinh.
Luận văn thạc sĩ lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học phương trình bất phương trình chứa ẩn dưới dấu căn ở trương trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ nghiên cứu phương pháp dạy học khám phá áp dụng trong giảng dạy phương trình, bất phương trình chứa căn bậc hai tại THPT.