Nghiên cứu ứng dụng video ngắn trong dạy kỹ năng nói cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Cao đẳng Sonadezi

• Tác giả: Lê Ngọc Diệp
• Người hướng dẫn: PGS. Phạm Hữu Đức
• Trường học: Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu
• Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh
• Đề tài: Ứng dụng video ngắn trong dạy kỹ năng nói: Nghiên cứu tại sinh viên chuyên ngành tiếng Anh trường Cao đẳng Sonadezi
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Bà Rịa - Vũng Tàu

• ACKNOWLEDGMENTS
• LIST OF TABLES
• LIST OF ABBREVIATIONS
• 1. CHAPTER ONE: INTRODUCTION
• 1.1. BACKGROUND OF THE RESEARCH
• 1.1.1. Current Situation of English-Speaking Teaching and Learning in Vietnam
• 1.1.2. The Change of the Requirements for English-Speaking Skills
• 1.1.3. The Prevalence of Short Videos Related to English Education
• 1.1.4. THE RESEARCH SIGNIFICANCE
• 1.1.5. SCOPE OF THE THESIS
• 1.1.6. STRUCTURE OF THE THESIS
• 2. CHAPTER TWO: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Constructive Learning Theory
• 2.2. Communicative Language Teaching Approach
• 2.3. Defining Short Video
• 2.4. Characteristics and Advantages of Short Video on English-Speaking Teaching
• 2.5. Studies in Vietnam
• 2.6. SUMMARY OF THE CHAPTER
• 3. CHAPTER THREE: METHODOLOGY
• 3.1. Questionnaires Survey Method
• 3.2. RESEARCH INSTRUMENTS AND MATERIALS
• 3.3. English Speaking Proficiency Test
• 3.4. The Criteria for Assessing Speaking Skills
• 3.5. The Selection of Short Video Materials
• 3.6. DATA COLLECTION AND DATA ANALYSIS
• 3.6.1. Pre-Test of the Questionnaire
• 3.6.2. Post-test of the Questionnaire
• 3.7. SUGGESTIONS FOR THE IMPLEMENTATION OF SHORT VIDEO- ASSISTED ENGLISH-SPEAKING CLASS
• 3.8. TECHNIQUES OF USING SHORT VIDEOS IN CLASSROOM
• 4. CHAPTER FOUR: RESULTS AND DISCUSSION
• 4.1. THE INFLUENCE OF USING SHORT VIDEOS IN ENGLISH-SPEAKING TEACHING ON STUDENTS’ LEARNING PERFORMANCE
• 4.1.1. The Situation of Students’ English-Speaking Learning
• 4.1.2. The Situation of Students’ Use of Short Videos
• 4.1.3. The Situation of English-Speaking Teaching
• 4.2. USING VIDEOS IN ENGLISH SPEAKING TEACHING HELPS IMPROVE STUDENTS’ ENGLISH-SPEAKING PROFICIENCY
• 4.3. COMPARATIVE ANALYSIS OF THE SCORES OF THE ENGLISH SPEAKING PROFICIENCY TESTS
• 4.3.1. Analysis of the Differences in Scores between CC and EC in the Pre-test
• 4.3.2. Analysis of the Differences in Scores between CC and EC from Pre-test to Post-test
• 4.4. ANALYSIS OF THE INTERVIEW AFTER THE EXPERIMENT
• 5. CHAPTER FIVE: CONCLUSION
• 5.1. IMPLICATIONS OF THE STUDY
• 5.2. LIMITATIONS OF THE STUDY
• 5.3. RECOMMENDATION FOR FUTURE STUDIES

I. Video ngắn và dạy kỹ năng nói

Nghiên cứu này tập trung vào việc ứng dụng video ngắn trong việc dạy kỹ năng nói cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại trường Cao đẳng Sonadezi. Video ngắn được xem là công cụ hiệu quả để cải thiện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh, đặc biệt trong bối cảnh học trực tuyến và công nghệ giáo dục ngày càng phát triển. Nghiên cứu chỉ ra rằng video ngắn giúp sinh viên tiếp cận với nội dung video phong phú, tăng cường tương tác trong học tập và phát triển kỹ năng nói một cách tự nhiên.

1.1. Phương pháp dạy học với video ngắn

Phương pháp dạy học truyền thống thường không đáp ứng được nhu cầu phát triển kỹ năng nói của sinh viên. Video ngắn mang lại cách tiếp cận mới, giúp sinh viên tiếp cận với nội dung video đa dạng, từ đó cải thiện kỹ năng giao tiếp. Nghiên cứu sử dụng phương pháp dạy học kết hợp giữa học trực tuyến và tương tác trong học tập, tạo môi trường học tập linh hoạt và hiệu quả.

1.2. Nội dung video và phát triển kỹ năng

Nội dung video được lựa chọn kỹ lưỡng, phù hợp với trình độ của sinh viên tiếng Anh. Các video này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng nói mà còn tăng cường kỹ năng giao tiếp thông qua việc mô phỏng các tình huống thực tế. Điều này giúp sinh viên tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh trong các tình huống xã hội.

II. Nghiên cứu sinh viên và chuyên ngành tiếng Anh

Nghiên cứu được thực hiện trên sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại trường Cao đẳng Sonadezi, tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của video ngắn trong việc cải thiện kỹ năng nói. Kết quả cho thấy, sinh viên tiếng Anh được tiếp xúc với video ngắn có sự tiến bộ rõ rệt trong kỹ năng giao tiếp và phát triển kỹ năng toàn diện.

2.1. Kỹ năng giao tiếp và học tiếng Anh

Kỹ năng giao tiếp là yếu tố quan trọng trong việc học tiếng Anh. Nghiên cứu chỉ ra rằng video ngắn giúp sinh viên cải thiện kỹ năng giao tiếp thông qua việc luyện tập phát âm và phản xạ ngôn ngữ. Điều này đặc biệt hữu ích cho sinh viên tiếng Anh trong việc chuẩn bị cho các tình huống giao tiếp thực tế.

2.2. Ứng dụng công nghệ trong giáo dục

Ứng dụng công nghệ trong giáo dục, đặc biệt là video ngắn, đã mang lại hiệu quả đáng kể trong việc dạy và học tiếng Anh. Nghiên cứu này là minh chứng cho việc tích hợp công nghệ giáo dục vào quá trình giảng dạy, giúp sinh viên tiếp cận với phương pháp học tập hiện đại và hiệu quả.

III. Kết quả nghiên cứu và giá trị thực tiễn

Nghiên cứu đã chứng minh rằng video ngắn có tác động tích cực đến việc cải thiện kỹ năng nói của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh. Kết quả này không chỉ có giá trị trong việc phát triển kỹ năng mà còn mở ra hướng đi mới trong việc ứng dụng công nghệ trong giáo dục.

3.1. Phát triển kỹ năng và học trực tuyến

Phát triển kỹ năng thông qua học trực tuyến là xu hướng tất yếu trong giáo dục hiện đại. Video ngắn là công cụ hữu hiệu để thúc đẩy quá trình này, giúp sinh viên tiếp cận với kiến thức một cách linh hoạt và hiệu quả.

3.2. Giá trị thực tiễn của nghiên cứu

Nghiên cứu này không chỉ có ý nghĩa học thuật mà còn mang lại giá trị thực tiễn cao. Việc ứng dụng video ngắn trong dạy học giúp giáo viên và sinh viên tiếp cận với phương pháp giảng dạy hiện đại, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.