-------------------------------------- - 170833004757476efdf17-1af4-45b1-9cce-53e686c34e46 1708330047574ac4d3e99-cec0-48a5-90fc-2bcb0a76aba7 170833004757449d19ac4-475d-4982-bb2e-acb78db36f40 -------------------------------------- NGÀN - L . i LI C - Tôi xin chân thành ii MC LC . Mô hình BS 5750/ISO 9000 .15 - Total Quality Management) .108 iv DANH MC BNG .17 TB: Trung bình H SV: Sinh viên vii LI M U h thàn-TTG - ng 1 nay. Chất lượng sản phẩm khác nhau: : C Q W.
Edw 4 doanh ngày nay. Chất lượng đào tạo 1. Các quan điểm về chất lượng đào tạo - C. thì - 5 - - Hành Thái vi (98 - T 6 ánh - - 7 - International Network of Quality Assurance i - Theo INQAAHE (International Network for Quanlity Assurance Agencies): C tro 1.
Các thành tố tạo nên chất lượng đào tạo hoàn Thái Lan Nam ) 93 90 - 112 90 - 112 120 -180 120 - 136 120 - 135 120 - 150 210 30 - 36 30 36 90 - 100 4 - 3 - 3 - 3 - 8 - - Theo Malcolm F - - - c thông tin. - 9 + C - 10 ta ph - - - - - - - - uan s - máy móc. - - - 11 - - - - - - - - Sáng - - - - - - - Kh 12 o mô hình t 1. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo * Nhóm sau: - - - - - - - 13 - - - m1) - (Material - m2) - (Machines - m3) - - m4) - - m5) - - M) Hình r 14 - - hay không? - - - 1.
Một số mô hình quản lý chất lượng đào tạo 1. Mô hình BS 5750/ISO 9000 m túc. Quản lý chất lượng tổng thể (TQM - Total Quality Management) 15 hàng c 16 Sinh viên (260 - T) ng quan 17 1. Mô hình các yếu tố tổ chức , 1.
Mục đích của đánh giá chất lượng - - - 1. Các quan điểm đánh giá chất lượng đào tạo 2007 có 10 tiêu c 18 ti (AUNQA) 1. Phương pháp đánh giá 1. Đánh giá thông qua điều kiện đảm bảo chất lượng t) ) Tiê ) tiêu chí) 1.
Khảo sát sự hài lòng của người học * - 19 - - * - - - - - - - - - 1. Đánh giá chất lượng đào tạo thông qua người sử dụng lao động * : giúp sinh viên s 20 sinh viên n STT 1 30,0 2 20,0 3 14,0 4 12,0 5 Có cá tính 11,0 6 6,0 7 3.5 100 * : - 21 , - - n - - - - - * - - - - 22 - - - - - 23 Kt lu M áp nâng cao . 24 CH khái quát 2.