phần mở đầu và kết luận, nội dung chính của chuyên đề gồm 4 chƣơng: - Chƣơng 1. Tổng quan tình hình nghiên cứu và những vấn đề lý luận cơ bản về quản lý tín dụng đối với học sinh, sinh viên của Ngân hàng chính sách xã hội cấp Tỉnh. Phƣơng pháp nghiên cứu.Thực trạng công tác quản lý tín dụng đối với học sinh, sinh viên tại Chi nhánh NHCSXH tỉnh Hà Giang. Giải pháp hoàn thiện công tác quản lý tín dụng đối với học sinh, sinh viên tại Chi nhánh NHCSXH tỉnh Hà Giang.
4 z CHƢƠNG 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ TÍN DỤNG ĐỐI VỚI HỌC SINH, SINH VIÊN CỦA CHI NHÁNH NGÂN HÀNG CHÍNH SÁCH XÃ HỘI CẤP TỈNH 1. Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 1. Những công trình nghiên cứu liên quan đến tín dụng học sinh, sinh viên Thực tiễn đặt ra vấn đề cần phải có những nghiên cứu thực nghiệm và đánh giá chính sách tín dụng này để đề xuất những sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chính sách, góp phần thực hiện mục tiêu hỗ trợ học sinh, sinh viên có điều kiện khó khăn có cơ hội đƣợc học tập. Thực tiễn đặt ra vấn đề cần phải có những nghiên cứu thực nghiệm và đánh giá chính sách tín dụng này để đề xuất những sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chính sách, góp phần thực hiện mục tiêu hỗ trợ học sinh, sinh viên có điều kiện khó khăn có cơ hội đƣợc học tập.
Thực tiễn đặt ra vấn đề cần phải có những nghiên cứu thực nghiệm và đánh giá chính sách tín dụng này để đề xuất những sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chính sách, góp phần thực hiện mục tiêu hỗ trợ học sinh, sinh viên có điều kiện khó khăn có cơ hội đƣợc học tập. Thực tiễn đặt ra vấn đề cần phải có những nghiên cứu thực nghiệm và đánh giá chính sách tín dụng này để đề xuất những sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chính sách, góp phần thực hiện mục tiêu hỗ trợ học sinh, sinh viên có điều kiện khó khăn có cơ hội đƣợc học tập. Thực tiễn đặt ra vấn đề cần phải có những nghiên cứu thực nghiệm và đánh giá chính sách tín dụng này để đề xuất những sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chính sách, góp phần thực hiện mục tiêu hỗ trợ học sinh, sinh viên có điều kiện khó khăn có cơ hội đƣợc học tập. Thực tiễn đặt ra vấn đề cần phải có những nghiên cứu thực nghiệm và 5 z đánh giá chính sách tín dụng này để đề xuất những sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chính sách, góp phần thực hiện mục tiêu hỗ trợ học sinh, sinh viên có điều kiện khó khăn có cơ hội đƣợc học tập.
- Thực tiễn đặt ra vấn đề cần phải có những nghiên cứu thực nghiệm và đánh giá chính sách tín dụng này để đề xuất những sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chính sách, góp phần thực hiện mục tiêu hỗ trợ học sinh, sinh viên có điều kiện khó khăn có cơ hội đƣợc học tập. Thực tiễn đặt ra vấn đề cần phải có những nghiên cứu thực nghiệm và đánh giá chính sách tín dụng này để đề xuất những sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chính sách, góp phần thực hiện mục tiêu hỗ trợ học sinh, sinh viên có điều kiện khó khăn có cơ hội đƣợc học tập. Thực tiễn đặt ra vấn đề cần phải có những nghiên cứu thực nghiệm và đánh giá chính sách tín dụng này để đề xuất những sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện chính sách, góp phần thực hiện mục tiêu hỗ trợ học sinh, sinh viên có điều kiện khó khăn có cơ hội đƣợc học tập. - Trần Hữu Ý, Tác giả đã đƣa ra một số giải pháp nhƣ: tiêu chí đối với nhóm đối tƣợng có thể đƣợc hƣởng tín dụng ƣu đãi; mở rộng đối tƣợng cho vay đối với gia đình có 02 con học đại học, cao đẳng; cho vay đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ; NHCSXH, Nhà nƣớc có thể vận động cùng tham gia Quỹ hỗ trợ sinh viên.Vấn đề XĐGN và tín dụng ƣu đãi đối với học sinh, sinh viên và các đối tƣợng chính sách khác đã đƣợc nhiều ngƣời nghiên cứu, trên phạm vi cả (2) Tác giả đã đƣa ra một số giải pháp nhƣ: tiêu chí đối với nhóm đối tƣợng có thể đƣợc hƣởng tín dụng ƣu đãi; mở rộng đối tƣợng cho vay đối với gia đình có 02 con học đại học, cao đẳng; cho vay đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ; NHCSXH, Nhà nƣớc có thể vận động cùng tham gia Quỹ hỗ trợ sinh viên.Vấn đề XĐGN và tín dụng ƣu đãi đối với học sinh, sinh viên và các đối tƣợng chính sách khác đã đƣợc nhiều ngƣời nghiên cứu, trên phạm vi cả (3) Tác giả đã đƣa ra một số giải pháp nhƣ: tiêu chí đối với nhóm đối tƣợng có 6 z thể đƣợc hƣởng tín dụng ƣu đãi; mở rộng đối tƣợng cho vay đối với gia đình có 02 con học đại học, cao đẳng; cho vay đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ; NHCSXH, Nhà nƣớc có thể vận động cùng tham gia Quỹ hỗ trợ sinh viên.Vấn đề XĐGN và tín dụng ƣu đãi đối với học sinh, sinh viên và các đối tƣợng chính sách khác đã đƣợc nhiều ngƣời nghiên cứu, trên phạm vi cả; (4) Tác giả đã đƣa ra một số giải pháp nhƣ: tiêu chí đối với nhóm đối tƣợng có thể đƣợc hƣởng tín dụng ƣu đãi; mở rộng đối tƣợng cho vay đối với gia đình có 02 con học đại học, cao đẳng; cho vay đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ; NHCSXH, Nhà nƣớc có thể vận động cùng tham gia Quỹ hỗ trợ sinh viên.Vấn đề XĐGN và tín dụng ƣu đãi đối với học sinh, sinh viên và các đối tƣợng chính sách khác đã đƣợc nhiều ngƣời nghiên cứu, trên phạm vi cả Tác giả đã đƣa ra một số giải pháp nhƣ: tiêu chí đối với nhóm đối tƣợng có thể đƣợc hƣởng tín dụng ƣu đãi; mở rộng đối tƣợng cho vay đối với gia đình có 02 con học đại học, cao đẳng; cho vay đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ; NHCSXH, Nhà nƣớc có thể vận động cùng tham gia Quỹ hỗ trợ sinh viên.Vấn đề XĐGN và tín dụng ƣu đãi đối với học sinh, sinh viên và các đối tƣợng chính sách khác đã đƣợc nhiều ngƣời nghiên cứu, trên phạm vi cả nƣớc cũng nhƣ từng địa phƣơng.
Tác giả đã đƣa ra một số giải pháp nhƣ: tiêu chí đối với nhóm đối tƣợng có thể đƣợc hƣởng tín dụng ƣu đãi; mở rộng đối tƣợng cho vay đối với gia đình có 02 con học đại học, cao đẳng; cho vay đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ; NHCSXH, Nhà nƣớc có thể vận động cùng tham gia Quỹ hỗ trợ sinh viên.Vấn đề XĐGN và tín dụng ƣu đãi đối với học sinh, sinh viên và các đối tƣợng chính sách khác đã đƣợc nhiều ngƣời nghiên cứu, trên phạm vi cả nƣớc cũng nhƣ từng địa phƣơng. Chính sách hỗ trợ sinh viên - những vấn đề đặt ra hiện nay, tác giả Thạc sĩ Phùng Văn Hiên, Học viện Hành chính, năm 2013, Tạp chí khoa học Tác giả đã đƣa ra một số giải pháp nhƣ: tiêu chí đối với nhóm đối tƣợng có 7 z thể đƣợc hƣởng tín dụng ƣu đãi; mở rộng đối tƣợng cho vay đối với gia đình có 02 con học đại học, cao đẳng; cho vay đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ; NHCSXH, Nhà nƣớc có thể vận động cùng tham gia Quỹ hỗ trợ sinh viên.Vấn đề XĐGN và tín dụng ƣu đãi đối với học sinh, sinh viên và các đối tƣợng chính sách khác đã đƣợc nhiều ngƣời nghiên cứu, trên phạm vi cả nƣớc cũng nhƣ từng địa phƣơng. NHCSXH, Nhà nƣớc có thể vận động cùng tham gia Quỹ hỗ trợ sinh viên.Vấn đề XĐGN và tín dụng ƣu đãi đối với học sinh, sinh viên và các đối tƣợng chính sách khác đã đƣợc nhiều ngƣời nghiên cứu, trên phạm vi cả nƣớc cũng nhƣ từng địa phƣơng. Những nghiên cứu về quản lý tín dụng đối với học sinh, sinh viên tại Ngân hàng chính sách xã hội Trong số các công trình nghiên cứu liên quan đến quản lý tín dụng học sinh, sinh viên tại Ngân hàng Chính sách xã hội Việt Nam nói chung và tại các địa phƣơg nói riêng, có các công trình tiêu biểu sau: - Nguyễn Thanh Tuấn (2015) "Tín dụng đối với học sinh, sinh viên của ngân hàng CHXH tỉnh Nghệ An", luận văn Thạc sỹ tại Trƣờng Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Trƣờng Đại học Kinh tế - ĐHQGHN. Sau khi hệ thống hóa cơ sở lý luận về chất lƣợng tín dụng đối với học sinh, sinh viên tại ngân hàng chính sách xã hội, luận văn tập trung phân tích chất lƣợng tín dụng đối với học sinh, sinh viên tại ngân hàng chính sách xã hội Hà Nội; chỉ ra những thành tựu, hạn chế và nguyên nhân.Từ những hạn chế trong công tác tín dụng cho sinh viên, tác giả đã đề xuất các quan điểm và các giải pháp để nâng cao hiệu quả quản lý đối với tín dụng học sinh sinh viên tại Ngân hàng Chính sách xã hội tỉnh Nghệ An. - Nguyễn Thu Quyên (2015): Chất lượng tín dụng đối với học sinh, sinh viên tại Ngân hàng Chính sách Xã hội - Chi nhánh Thành phố Hà Nội, 8 z luận văn thạc sỹ, Trƣờng Đại học Kinh tế - ĐHQGHN. Sau khi hệ thống hóa cơ sở lý luận về chất lƣợng tín dụng đối với học sinh, sinh viên tại ngân hàng chính sách xã hội, luận văn tập trung phân tích chất lƣợng tín dụng đối với học sinh, sinh viên tại ngân hàng chính sách xã hội Hà Nội; chỉ ra những thành tựu, hạn chế và nguyên nhân.
- Vũ Thị Lan (2014): Quản lý vốn vay ƣu đãi hỗ trợ học sinh, sinh viên tại Ngân hàng Chính sách xã hội huyện Yên Khánh, tỉnh Ninh Bình, luận văn thạc sỹ kinh tế. Học sinh, sinh viên vay vốn được hưởng chế độ ưu đãi về mặt lãi suất, lãi suất cho vay đối với học sinh, sinh viên thƣờng thấp hơn lãi suất cho vay của các chƣơng trình tín dụng khác và của các NHTM khác. Mức lãi suất cho vay học sinh, sinh viên của NHCSXH đƣợc quy định chung cả cho vay ngắn hạn và cho vay trung hạn. Tuy nhiên cho vay học sinh, sinh viên tại NHCSXH chủ yếu áp dụng thời hạn cho vay trung hạn là chính.
- Lê Thị Thúy Nga (2011): Đối tƣợng vay vốn theo chỉ định của Thủ tƣớng Chính phủ: bắt buộc là học sinh, sinh viên theo quy định của Thủ tướng Chính phủ từng thời kỳ mà không phải là đối tượng khác. Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN.