Nhu Cầu Thông Tin Chính Trị Của Sinh Viên Các Trường Đại Học Trên Địa Bàn Hà Nội Hiện Nay

Thông tin lý luận chính trị (LLCT) là một loại hình thông tin quan trọng, được đề cập trong nhiều công trình khoa học. Luận án của Nguyễn Hoài Nam đã phân tích khá kỹ về thông tin và mạng thông tin số ở Việt Nam, thực trạng khai thác và biện pháp nâng cao chất lượng mạng thông tin số ở Việt Nam khi công nghệ số đang đem đến xã hội thông tin làm thay đổi tư duy, lối sống, xác định cơ sở lý luận của mạng thông tin, tính chất của hệ thống thông tin CD/CDMA. Kết quả nghiên cứu trên cũng là một trong những tư liệu quan trọng để tác giả luận án tiếp tục nghiên cứu của mình.

Thông tin chính trị đóng vai trò vô cùng quan trọng trong “giáo dục chính trị, tư tưởng, lý tưởng, truyền thống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước, xây dựng đạo đức, lối sống lành mạnh, ý thức tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp và pháp luật cho thế hệ trẻ” [38, tr. Sinh viên, nguồn lực quan trọng bảo đảm cho sự ổn định và phát triển vững bền của đất nước. Vì thế Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm, bồi dưỡng nhân cách và bản lĩnh chính trị cho sinh viên. Thông tin chính trị đem đến cho sinh viên thuận lợi lớn trong quá trình học tập, nâng cao hiểu biết xã hội, đồng thời tạo cho họ cơ hội để tìm chỗ đứng trong cuộc sống, giúp họ phát triển nhân cách để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.

Trên địa bàn Hà Nội hiện nay có nhiều trường đại học với đội ngũ sinh viên vô cùng đông đảo, họ luôn khao khát và mong muốn được tiếp nhận 2 tin để thỏa mãn nhu cầu chiếm lĩnh thế giới. Tuy nhiên thực tế, thông tin chính trị không phải là nhu cầu cần thiết đối với nhiều sinh viên, hoặc họ có nhu cầu tiếp nhận chỉ vì sự hiếu kỳ, không phân biệt được đâu là thông tin chính trị đúng đắn, chính đáng, bổ ích cho đời sống tâm hồn, cần được tiếp nhận.

Một bộ phận sinh viên có nhu cầu về thông tin chính trị và mong muốn được đáp ứng và thỏa nhu cầu chính đáng đó. Nhưng thông tin chính trị đến từ nhiều nguồn, tác động đa chiều đến nhận thức, dẫn đến tình trạng một bộ phận sinh viên bị tác động, thay đổi hành vi, lối sống, xuống cấp về đạo đức, phai nhạt về lý tưởng, thờ ơ với những vấn đề chính trị xã hội của đất nước. Một số tiếp nhận TTCT không tích cực trên các mạng xã hội, vô tình tiếp tay cho các thế lực thù địch xuyên tạc nền tảng tư tưởng của Đảng ta, phủ nhận con đường đi lên CNXH ở Việt Nam.

Một số đánh giá cho thấy rằng sinh viên có thái độ chưa thực sự tích cực khi học tập các môn LLCT trên giảng đường. Lý do có thể là do phương pháp giảng dạy chưa hấp dẫn, nội dung khô khan hoặc sinh viên chưa nhận thấy được sự liên hệ giữa kiến thức LLCT với thực tiễn cuộc sống. Biểu đồ 2.4 cho thấy thái độ của sinh viên khi học tập các môn LLCT trên giảng đường.

Cần tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho sinh viên, giúp họ hiểu rõ về đường lối, chủ trương của Đảng và Nhà nước, cũng như tình hình chính trị trong nước và quốc tế. Việc này cần được thực hiện thông qua các môn học chính khóa, các buổi nói chuyện chuyên đề, các hoạt động ngoại khóa... Cần đổi mới phương pháp giảng dạy để tạo sự hứng thú cho sinh viên. Cần lồng ghép các vấn đề thực tiễn vào bài giảng để sinh viên thấy được sự liên hệ giữa lý luận và thực tiễn.

Cần đa dạng hóa các kênh thông tin chính trị để sinh viên có nhiều lựa chọn tiếp cận thông tin. Ngoài các phương tiện truyền thông truyền thống như báo chí, truyền hình, cần tăng cường sử dụng các phương tiện truyền thông hiện đại như mạng xã hội, website, ứng dụng di động. Cần chú trọng đến việc cung cấp thông tin bằng nhiều hình thức khác nhau như bài viết, video, infographic... Cần tạo ra các diễn đàn để sinh viên có thể trao đổi, thảo luận về các vấn đề chính trị.

Cần trang bị cho sinh viên kỹ năng phân tích và đánh giá thông tin, giúp họ phân biệt được thông tin đúng - sai, thông tin chính thống - thông tin sai lệch. Cần hướng dẫn sinh viên cách tìm kiếm, chọn lọc và kiểm chứng thông tin. Cần khuyến khích sinh viên tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học, các cuộc thi tranh biện để rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện.

Kết quả nghiên cứu về nhu cầu thông tin chính trị của sinh viên cung cấp cơ sở khoa học cho việc hoạch định các chính sách liên quan đến công tác giáo dục chính trị tư tưởng. Các nhà hoạch định chính sách có thể dựa trên kết quả nghiên cứu để xây dựng các chương trình, kế hoạch phù hợp với đặc điểm và nhu cầu của sinh viên.

Nghiên cứu giúp các nhà quản lý giáo dục, các giảng viên hiểu rõ hơn về thực trạng nhu cầu thông tin chính trị của sinh viên, từ đó có các biện pháp điều chỉnh phương pháp giảng dạy, nội dung chương trình cho phù hợp. Nghiên cứu cũng giúp các trường đại học xây dựng môi trường học tập thân thiện, cởi mở, tạo điều kiện cho sinh viên trao đổi, thảo luận về các vấn đề chính trị.

Nghiên cứu này cung cấp một cái nhìn toàn diện về nhu cầu thông tin chính trị của sinh viên tại Hà Nội, từ thực trạng đến các giải pháp. Kết quả nghiên cứu là cơ sở quan trọng để các nhà quản lý, nhà giáo dục có những điều chỉnh phù hợp trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên.

Trong tương lai, cần có thêm các nghiên cứu sâu hơn về nhu cầu thông tin chính trị của sinh viên, đặc biệt là trong bối cảnh công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ. Cần nghiên cứu về ảnh hưởng của mạng xã hội đến nhận thức chính trị của sinh viên, cũng như các giải pháp để phòng ngừa những thông tin sai lệch, độc hại trên mạng.