Nghiên Cứu Xây Dựng Báo Cáo Tự Đánh Giá Cơ Sở Vật Chất Và Dịch Vụ Hỗ Trợ Kiểm Định Đào Tạo Tại Đại Học Luật Hà Nội

• Tác giả: Lê Thị Hạnh
• Trường học: Đại học Luật Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản lý chất lượng đào tạo
• Đề tài: Nghiên cứu xây dựng báo cáo tự đánh giá cơ sở vật chất và dịch vụ hỗ trợ kiểm định đào tạo Đại học Luật Hà Nội
• Loại tài liệu: đề tài nghiên cứu khoa học
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hà Nội

• MỞ ĐẦU
• 1. NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TIÊU CHÍ 9.5 CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
• 1.1. Nghiên cứu xây dựng Tiêu chí 9.1 của báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo đại học
• 1.1.1. Phân tích nội hàm của tiêu chí, thu thập thông tin và minh chứng
• 1.1.2. Xây dựng Phiếu đánh giá tiêu chí
• 1.1.3. Viết báo cáo tự đánh giá
• 1.2. Nghiên cứu xây dựng Tiêu chí 9.3 của báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo đại học
• 1.2.1. Phân tích nội hàm của tiêu chí, thu thập thông tin và minh chứng
• 1.2.2. Xây dựng Phiếu đánh giá tiêu chí
• 1.2.3. Viết báo cáo tự đánh giá
• 1.3. Nghiên cứu xây dựng Tiêu chí 9.5 của báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo đại học
• 1.3.1. Phân tích nội hàm của tiêu chí, thu thập thông tin và minh chứng
• 1.3.2. Xây dựng Phiếu đánh giá tiêu chí
• 1.3.3. Viết báo cáo tự đánh giá
• 2. Nghiên cứu xây dựng Tiêu chí 9.1 của báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo đại học
• 2.1. Phân tích nội hàm của tiêu chí, thu thập thông tin và minh chứng
• 2.2. Xây dựng Phiếu đánh giá tiêu chí
• 2.3. Viết báo cáo tự đánh giá
• 3. Nghiên cứu xây dựng Tiêu chí 10.5 của báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo đại học
• 3.1. Phân tích nội hàm của tiêu chí, thu thập thông tin và minh chứng
• 3.2. Xây dựng Phiếu đánh giá tiêu chí
• 3.3. Viết báo cáo tự đánh giá
• KẾT LUẬN
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Báo cáo tự đánh giá

Báo cáo tự đánh giá là một phần quan trọng trong quy trình kiểm định đào tạo tại Đại học Luật Hà Nội. Nghiên cứu này tập trung vào việc xây dựng các tiêu chí đánh giá, bao gồm Tiêu chí 9.1, 9.3, và 9.5, nhằm đảm bảo tính khách quan và toàn diện trong việc đánh giá cơ sở vật chất và dịch vụ hỗ trợ. Các báo cáo này được xây dựng dựa trên việc phân tích nội hàm của từng tiêu chí, thu thập thông tin, và xây dựng phiếu đánh giá. Quá trình này giúp nhận diện những ưu điểm và hạn chế trong việc quản lý cơ sở vật chất và trang thiết bị, từ đó đề xuất các biện pháp cải tiến.

1.1. Phân tích nội hàm tiêu chí

Phân tích nội hàm của Tiêu chí 9.1 bao gồm việc xác định các yêu cầu cụ thể về hệ thống phòng học, phòng làm việc, và phòng chức năng. Các yêu cầu này phải đảm bảo tính phù hợp và hỗ trợ hiệu quả cho các hoạt động đào tạo và nghiên cứu. Việc thu thập thông tin và minh chứng được thực hiện thông qua các báo cáo kiểm kê tài sản, kế hoạch mua sắm, và thống kê kinh phí đầu tư. Điều này giúp đánh giá mức độ đáp ứng của cơ sở vật chất và trang thiết bị so với các tiêu chuẩn quy định.

1.2. Xây dựng phiếu đánh giá

Phiếu đánh giá được xây dựng dựa trên các tiêu chí cụ thể, bao gồm các câu hỏi về thực trạng phòng học, phòng làm việc, và trang thiết bị. Các câu hỏi này nhằm đánh giá mức độ đáp ứng của cơ sở vật chất đối với các hoạt động đào tạo và nghiên cứu. Việc thu thập ý kiến từ giảng viên và sinh viên cũng được thực hiện để đảm bảo tính khách quan. Kết quả từ phiếu đánh giá sẽ là cơ sở để viết báo cáo tự đánh giá và đề xuất các biện pháp cải tiến.

II. Cơ sở vật chất và trang thiết bị

Cơ sở vật chất và trang thiết bị là yếu tố then chốt trong việc đảm bảo chất lượng đào tạo tại Đại học Luật Hà Nội. Nghiên cứu này tập trung vào việc đánh giá hiện trạng của hệ thống phòng học, phòng làm việc, và phòng chức năng, cũng như các trang thiết bị hỗ trợ cho hoạt động đào tạo và nghiên cứu. Việc đánh giá được thực hiện thông qua các báo cáo kiểm kê tài sản, kế hoạch mua sắm, và thống kê kinh phí đầu tư. Kết quả đánh giá sẽ giúp nhận diện những ưu điểm và hạn chế trong việc quản lý cơ sở vật chất, từ đó đề xuất các biện pháp cải tiến.

2.1. Hệ thống phòng học và phòng làm việc

Hệ thống phòng học và phòng làm việc được đánh giá dựa trên các tiêu chí về số lượng, diện tích, và trang thiết bị. Các tiêu chí này phải đảm bảo tính phù hợp và hỗ trợ hiệu quả cho các hoạt động đào tạo và nghiên cứu. Việc thu thập thông tin và minh chứng được thực hiện thông qua các báo cáo kiểm kê tài sản và kế hoạch mua sắm. Kết quả đánh giá sẽ là cơ sở để đề xuất các biện pháp cải tiến cơ sở vật chất và trang thiết bị.

2.2. Trang thiết bị hỗ trợ

Các trang thiết bị hỗ trợ cho hoạt động đào tạo và nghiên cứu được đánh giá dựa trên các tiêu chí về số lượng, chất lượng, và mức độ đáp ứng. Việc thu thập thông tin và minh chứng được thực hiện thông qua các báo cáo kiểm kê tài sản và thống kê kinh phí đầu tư. Kết quả đánh giá sẽ giúp nhận diện những ưu điểm và hạn chế trong việc quản lý trang thiết bị, từ đó đề xuất các biện pháp cải tiến.

III. Dịch vụ hỗ trợ và tiện ích

Dịch vụ hỗ trợ và tiện ích là yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo tại Đại học Luật Hà Nội. Nghiên cứu này tập trung vào việc đánh giá hiện trạng của các dịch vụ hỗ trợ như thư viện, hệ thống CNTT, và các dịch vụ hỗ trợ sinh viên. Việc đánh giá được thực hiện thông qua các báo cáo kiểm kê tài sản, kế hoạch mua sắm, và thống kê kinh phí đầu tư. Kết quả đánh giá sẽ giúp nhận diện những ưu điểm và hạn chế trong việc quản lý dịch vụ hỗ trợ, từ đó đề xuất các biện pháp cải tiến.

3.1. Thư viện và nguồn học liệu

Thư viện và nguồn học liệu được đánh giá dựa trên các tiêu chí về số lượng, chất lượng, và mức độ đáp ứng. Việc thu thập thông tin và minh chứng được thực hiện thông qua các báo cáo kiểm kê tài sản và kế hoạch mua sắm. Kết quả đánh giá sẽ là cơ sở để đề xuất các biện pháp cải tiến thư viện và nguồn học liệu.

3.2. Hệ thống CNTT

Hệ thống CNTT được đánh giá dựa trên các tiêu chí về số lượng, chất lượng, và mức độ đáp ứng. Việc thu thập thông tin và minh chứng được thực hiện thông qua các báo cáo kiểm kê tài sản và thống kê kinh phí đầu tư. Kết quả đánh giá sẽ giúp nhận diện những ưu điểm và hạn chế trong việc quản lý hệ thống CNTT, từ đó đề xuất các biện pháp cải tiến.