Luận án tiến sĩ về quản lý bộ môn Pencak Silat trong thể thao thành tích cao ở Việt Nam

Luận án tiến sĩ phân tích nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp quản lý bộ môn pencak silat về thể thao thành tích cao ở, xây dựng cơ sở lý luận, kiểm chứng thực nghiệm, đóng

• Tác giả: Tạ Thà Lê Na
• Người hướng dẫn: PGS.TS Đặng Thế Hùng
• Trường học: Học viện thể dục thể thao
• Chuyên ngành: 9140101
• Đề tài: Nghiên Cứu Quản Lý Bộ Môn Pencak Silat Cho Thể Thao Thành Tích Cao Tại Việt Nam
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Cơ sở lý luận và quản lý về quản lý thể thao thành tích cao ở Việt Nam
• 1.2. Hệ thống quản lý thể thao thành tích cao ở nước ta
• 1.3. Hệ thống quản lý đào tạo VĐV giai đoạn huấn luyện sĩ bá
• 1.4. Hệ thống quản lý đào tạo VĐV giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu
• 1.5. Hệ thống quản lý đào tạo VĐV giai đoạn chuyên môn hóa sâu
• 1.6. Hệ thống quản lý đào tạo VĐV giai đoạn hoàn thiện
• 1.7. Hệ thống thi đấu các giải thể thao trong nước
• 1.8. Hệ thống thi đấu các giải quốc tế
• 2. CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
• 2.1. Đối tượng nghiên cứu
• 2.2. Phương pháp nghiên cứu
• 2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
• 2.2.2. Phương pháp phỏng vấn, tọa đàm
• 2.2.3. Phương pháp phân tích SWOT
• 2.2.4. Phương pháp toán học thống kê
• 2.3. Tổ chức nghiên cứu
• 2.3.1. Thời gian nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
• 3.1. Nghiên cứu thực trạng quản lý bộ môn Pencak Silat ở Việt Nam
• 3.2. Thực trạng và đầu tư ngân sách phát triển thể thao thành tích cao ở Việt Nam
• 3.3. Đánh giá thực trạng việc thực hiện các chính sách, chế độ cho HLV, VĐV thể thao thành tích cao môn Pencak Silat ở Việt Nam
• 3.4. Thực trạng quản lý nguồn lực HLV và VĐV môn Pencak Silat về thể thao thành tích cao ở Việt Nam
• 3.5. Thực trạng quản lý huấn luyện đào tạo và thi đấu môn Pencak Silat ở Việt Nam
• 3.6. Phân tích SWOT về thực trạng quản lý môn Pencak Silat về thể thao thành tích cao ở Việt Nam
• 3.7. Đề xuất giải pháp quản lý bộ môn Pencak Silat về thể thao thành tích cao ở Việt Nam
• 3.7.1. Cơ sở đề xuất các giải pháp quản lý bộ môn Pencak Silat về thể thao thành tích cao ở Việt Nam
• 3.7.2. Các giải pháp quản lý bộ môn Pencak Silat về thể thao thành tích cao ở Việt Nam
• 3.7.3. Kiểm định đánh giá độ tin cậy của các giải pháp quản lý bộ môn Pencak Silat về thể thao thành tích cao ở Việt Nam
• 3.7.4. Bàn và đề xuất các giải pháp quản lý môn Pencak Silat về thể thao thành tích cao ở Việt Nam
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về quản lý bộ môn Pencak Silat

Bộ môn Pencak Silat đã trở thành một phần quan trọng trong hệ thống thể thao thành tích cao tại Việt Nam. Việc quản lý bộ môn này không chỉ liên quan đến việc tổ chức các giải đấu mà còn bao gồm việc đào tạo và phát triển vận động viên. Quản lý thể thao cần phải được thực hiện một cách bài bản và có hệ thống để đảm bảo rằng các vận động viên có thể phát huy tối đa khả năng của mình. Theo nghiên cứu, việc quản lý hiệu quả sẽ giúp nâng cao thành tích của Pencak Silat tại các giải đấu quốc tế. Đặc biệt, sự phát triển của bộ môn này cần được gắn liền với các chính sách hỗ trợ từ nhà nước và các tổ chức thể thao. Điều này không chỉ giúp nâng cao vị thế của Pencak Silat mà còn góp phần vào sự phát triển chung của thể thao Việt Nam.

1.1. Tình hình phát triển Pencak Silat tại Việt Nam

Từ khi du nhập vào Việt Nam, Pencak Silat đã thu hút được sự quan tâm của đông đảo thanh thiếu niên. Các giải đấu Pencak Silat đã được tổ chức thường xuyên, tạo cơ hội cho các vận động viên thể hiện tài năng. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều thách thức trong việc phát triển bộ môn này, bao gồm việc thiếu hụt cơ sở vật chất và nguồn lực đào tạo. Để khắc phục những vấn đề này, cần có sự đầu tư mạnh mẽ từ các cấp quản lý thể thao. Việc xây dựng một hệ thống quản lý thể thao hiệu quả sẽ giúp Pencak Silat phát triển bền vững và đạt được thành tích cao hơn trong các giải đấu quốc tế.

II. Các giải pháp quản lý bộ môn Pencak Silat

Để nâng cao hiệu quả quản lý bộ môn Pencak Silat, cần thiết phải đề xuất một số giải pháp cụ thể. Đầu tiên, việc đào tạo vận động viên cần được chú trọng hơn, với các chương trình huấn luyện bài bản và chuyên nghiệp. Thứ hai, cần xây dựng một hệ thống quản lý thể thao chặt chẽ, bao gồm việc theo dõi và đánh giá hiệu quả huấn luyện của các vận động viên. Thứ ba, việc tổ chức các sự kiện thể thao cần được cải thiện để thu hút sự quan tâm của công chúng và truyền thông. Cuối cùng, cần có sự hợp tác chặt chẽ giữa các tổ chức thể thao trong nước và quốc tế để học hỏi kinh nghiệm và nâng cao chất lượng quản lý.

2.1. Đào tạo và phát triển vận động viên

Đào tạo vận động viên là một trong những yếu tố quyết định đến thành công của bộ môn Pencak Silat. Cần thiết phải xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp với từng cấp độ và độ tuổi của vận động viên. Việc áp dụng các phương pháp huấn luyện hiện đại sẽ giúp nâng cao kỹ năng và thể lực cho các vận động viên. Ngoài ra, cần có các chương trình bồi dưỡng cho huấn luyện viên để họ có thể cập nhật kiến thức và kỹ năng mới nhất trong lĩnh vực thể thao. Điều này sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và thành tích thi đấu của Pencak Silat tại Việt Nam.

III. Đánh giá hiệu quả quản lý bộ môn Pencak Silat

Đánh giá hiệu quả quản lý bộ môn Pencak Silat là một bước quan trọng để xác định những điểm mạnh và điểm yếu trong công tác quản lý. Cần thực hiện các cuộc khảo sát và phân tích dữ liệu để có cái nhìn tổng quan về tình hình hiện tại. Việc đánh giá này không chỉ giúp nhận diện các vấn đề cần khắc phục mà còn tạo cơ sở cho việc đề xuất các giải pháp quản lý hiệu quả hơn. Hơn nữa, việc đánh giá cũng cần được thực hiện định kỳ để đảm bảo rằng các chính sách và chương trình quản lý luôn phù hợp với thực tiễn và nhu cầu phát triển của bộ môn.

3.1. Phân tích SWOT trong quản lý Pencak Silat

Phân tích SWOT là một công cụ hữu ích trong việc đánh giá hiệu quả quản lý bộ môn Pencak Silat. Qua việc xác định các điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức, các nhà quản lý có thể đưa ra các quyết định chiến lược phù hợp. Điểm mạnh có thể bao gồm sự đam mê của vận động viên và sự hỗ trợ từ cộng đồng. Điểm yếu có thể là thiếu hụt cơ sở vật chất và nguồn lực. Cơ hội có thể đến từ việc mở rộng thị trường thể thao và tăng cường hợp tác quốc tế. Thách thức có thể là sự cạnh tranh từ các môn thể thao khác. Từ đó, các nhà quản lý có thể xây dựng các chiến lược phát triển bền vững cho bộ môn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Bà GIÁO DĀC VÀ ĐÀO T¾O Bà VN HOÁ, THà THAO VÀ DU LàCH VIÞN KHOA HâC TH DĂC TH THAO -------- ýü -------- TĂ THà LÊ NA NGHIÊN CĀU THĂC TR¾NG VÀ ĐÀ XUÂT GIÀI PHÁP QUÀN LÝ BÞ MÔN PENCAK SILAT VÀ TH THAO THÀNH TÍCH CAO ä VIÞT NAM LUÀN ÁN TI¾N SĨ GIÁO DĂC HâC HÀ NÞI, 2024 Bà GIÁO DĀC VÀ ĐÀO T¾O Bà VN HOÁ, THà THAO VÀ DU LàCH VIÞN KHOA HâC TH DĂC TH THAO -------- ýü -------- TĂ THà LÊ NA NGHIÊN CĀU THĂC TR¾NG VÀ ĐÀ XUÂT GIÀI PHÁP QUÀN LÝ BÞ MÔN PENCAK SILAT VÀ TH THAO THÀNH TÍCH CAO ä VIÞT NAM Ngcnh: Giáo dăc hãc M愃̀ ngành: 9140101 LUÀN ÁN TI¾N SĨ GIÁO DĂC HâC Cán bß h°áng d¿n khoa hãc: HDKH 1: PGS.TS Đặng Thá Héng Nhung HDKH2: GS.TS D°¢ng Nghißp Chí HÀ NÞI, 2024 LâI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cąu căa riêng tôi. Các số liệu, kết quả trình bày trong luận án là trung thực và ch°a từng đ°ÿc ai công bố trong bất kỳ công trình nghiên cąu nào. Tác giÁ luÁn án Tă Thá Lê Na DANH MĂC KÝ HIÞU VI¾T TÂT TRONG LUÀN ÁN VI¾T TÂT THUÀT NGĀ TI¾NG VIÞT CLB Câu l¿c bá HLV Huấn luyện viên HTTT Hệ thống thông tin LVĐ L°ÿng vận đáng ND Nái dung TDTT Thá dāc thá thao TTTTC Thá thao thành tích cao VĐV Vận đáng viên SL Số l°ÿng V Huy ch°¡ng vàng B Huy ch°¡ng b¿c Đ Huy ch°¡ng đồng s Giây Kg Kilogram MĂC LĂC Trang bìa Trang phă bìa Lãi cam đoan Măc lăc Danh măc ký hißu vi¿t tÃt trong luÁn án Danh măc các bÁng biÃu, s¢ đé, biÃu đé trong luÁn án PHÄN Mä ĐÄU&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1 CH¯¡NG 1: TêNG QUAN VÂN ĐÀ NGHIÊN CĀU&&&&&&&&. C¢ så lý luÁn vÁ quÁn lý và quÁn lý thà thao thành tích cao å Vißt Nam.

C¡ sá lý luận vß quản lý TDTT. C¡ sá lý luận chung vß giải pháp. C¡ sá lý luận vß quản lý thá thao thành tích cao á Việt Nam. QuÁn lý môn Pencak Silat vÁ thà thao thành tích cao å Vißt Nam&&.

Quản lý huấn luyện thá thao. Quản lý đào t¿o VĐV t¿i Trung tâm TDTT, quận - huyện. Quản lý thi đấu thá thao. Chąc nng, nhiệm vā và c¡ cấu tổ chąc căa Vā thá thao thành tích cao 1 và môn Pencak silat:.

Xu h°áng phát triÃn môn Pencak Silat vÁ thà thao thành tích cao&&46 1. Sự phát trián căa Pencak Silat á n°ớc ngoài. Sự phát trián môn Pencaksilat t¿i Việt nam. Xu h°ớng huấn luyện môn Pencak Silat á Việt Nam.

Các công trình nghiên cāu liên quan&&&&&&&&&&&&&&53 1. Các công trình nghiên cąu liên quan á n°ớc ngoài. Các công trình nghiên c°u liên quan trong n°ớc. 54 CH¯¡NG 2: ĐæI T¯ĀNG, PH¯¡NG PHÁP VÀ Tê CHĀC NGHIÊN CĀU&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.

Đçi t°āng nghiên cāu&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&59 2. Ph°¢ng pháp nghiên cāu&&&&&&&&&&&&&&&&&&. Ph°¡ng pháp phân tích và tổng hÿp tài liệu. Ph°¡ng pháp phỏng vấn, tọa đàm.

Ph°¡ng pháp phân tích SWOT. Ph°¡ng pháp toán học thống kê. Të chāc nghiêncāu&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. Thßi gian nghiên cąu.

66 CH¯¡NG 3: K¾T QUÀ NGHIÊN CĀU VÀ BÀN LUÀN&&&. Nghiên cāu thăc tr¿ng quÁn lý bß môn Pencak Silat å Vißt Nam&&. Thực tr¿ng vß đầu t° ngân sách phát trián thá thao thành tích cao á Việt Nam&&&&&&&&&&&&&&. Đánh giá thực tr¿ng việc thực hiện các chính sách, chế đá cho HLV, VĐV thá thao thành tích cao môn Pencak Silat á Việt Nam.

Thực tr¿ng quản lý nguồn lực HLV và VĐV môn Pencak Silat vß thá thao thành tích cao á Việt Nam. Thực tr¿ng quản lý huấn luyện đào t¿o và thi đấu môn Pencak Silat á Việt Nam &&&&&&&&&&&&&&&&&&&. Phân tích SWOT vß thực tr¿ng quản lý môn Pencak Silat vß thá thao thành tích cao á Việt Nam. ĐÁ xuÃt giÁi pháp quÁn lý bß môn Pencak Silat vÁ thà thao thành tích cao å Vißt Nam.

C¡ sá đß xuất các giải pháp quản lý bá môn Pencak Silat vß thá thao thành tích cao á Việt Nam. Các giải pháp quản lý bá môn Pencak Silat vß thá thao thành tích cao á Việt Nam &&&&&&&&&&&&&&&&&. Kiám đánh đánh giá đá tin cậy căa các giải pháp quản lý bá môn Pencak Silat vß thá thao thành tích cao á Việt Nam. Bàn vß đß xuất các giải pháp quản lý môn Pencak Silat vß thá thao thành tích cao á Việt Nam.

125 K¾T LUÀN VÀ KI¾N NGHà&&&&&&&&&&&&&&&&&.136 TÀI LIÞU THAM KHÀO PHĂ LĂC DANH MĂC CÁC BÀNG, S¡ Đè, BIÂU Đè TRONG LUÀN ÁN Thà lo¿i Sç Nßi dung Trang 3.1 Ngân sách chi cho ho¿t đáng sự nghiệp TDTT 68 3.2 Ngân sách chi cho đầu t° phát trián các môn thá 69 thao thành tích cao và môn Pencak Silat giai đo¿n 2015 - 2019 3.3 Thực tr¿ng lực l°ÿng VĐV Pencak Silat t¿i các 70 Trung tâm huấn luyện Thá thao quốc gia (Hà Nái và Tp. Hồ Chí Minh) 3.4 Thực tr¿ng lực l°ÿng HLV Pencak Silat t¿i các 71 Trung tâm Huấn luyện Thá thao quốc gia (Hà Nái và Tp. Hồ Chí Minh) 3.5 Thực tr¿ng quản lý vß các c¡ sá đào t¿o môn Sau 71 Pencak Silat t¿i các tßnh thành trên toàn quốc Bảng 3.6 Thực tr¿ng chế đá căa VĐV t¿i các Trung tâm Sau 71 Huấn luyện Thá thao quốc gia 3.7 Kết quả phỏng vấn vß công tác quản lý VĐV t¿i 72 cácTrung tâm Huấn luyện Thá thao quốc gia (n = 30) 3.8 Mąc đá quan trọng căa công tác tuyán chọn VĐV 74 Pencak Silat (n = 30) 3.9 Phỏng vấn hình thąc tuyán chọn VĐV Pencak 75 Silat (n = 30) 3.10 Thực tr¿ng sử dāng các ph°¡ng pháp tuyán chọn 76 VĐV Pencak Silat (n = 30) 3.11 Thực tr¿ng sử dāng các nái dung, test trong tuyán Sau 77 chọn VĐV nng khiếu môn Pencak Silat (n = 11) 3.12 Kết quả lựa chọn các nái dung, test trong tuyán 78 chọn VĐV môn Pencak Silat vß thá thao thành tích cao á Việt Nam (n = 30) 3.13 Tổng hÿp thành tích huy ch°¡ng môn Pencak Silat Sau 79 t¿i các giải quốc tế từ nm 2010 - 2019 3.14 Kết quả phỏng vấn vß tính khả thi và cấp thiết căa 106 các nhóm giải pháp quản lý bá môn Pencak Silat vß thá thao thành tích cao á Việt Nam (n=30) 3.15 Giải pháp vß phát huy vai trò chă đ¿o căa nhà 110 n°ớc vß phát trián các môn thá thao thành tích cao (n = 30) 3.16 Giải pháp vß đổi mới công tác quản lý huấn luyện Sau 113 và thi đấu môn Pencak Silat á Việt Nam (n = 30) 3.17 Kết quả đánh giá nái dung giải pháp vß xây dựng 116 hệ thống đào t¿o tuyán chọn VĐV trẻ Pencak Silat (n = 30) 3.18 Kết quả đánh giá nái dung giải pháp tng c°ßng 119 bồi d°ỡng, nâng cao trình đá đái ngũ HLV và trọng tài môn Pencak Silat (n = 30) 3.19 Kết quả đánh giá nái dung giải pháp vß tng c°ßng Sau 121 công tác giáo dāc chính trá t° t°áng và phẩm chất đ¿o đąc và phòng chống doping cho các VĐV Pencak Silat (n = 30) 3.20 Kết quả đánh giá nái dung giải pháp vß truyßn 124 thông trong quản lý môn Pencak Silat vß thá thao thành tích cao á Việt Nam (n = 30) 3.21 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và Sau 124 khả thi các nái dung căa giải pháp vß phát huy vai trò chă đ¿o căa nhà n°ớc vß phát trián các môn thá thao thành tích cao (TTTTC) (n = 30) 3.22 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và Sau 124 khả thi các nái dung căa giải pháp vß phát huy vai trò chă đ¿o căa nhà n°ớc vß phát trián các môn thá thao thành tích cao (TTTTC) (n = 30) 3.23 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và Sau 124 khả thi các nái dung căa giải pháp vß đổi mới công tác quản lý huấn luyện và thi đấu môn Pencak Silat á Việt Nam (n = 30) 3.24 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và Sau 124 khả thi các nái dung căa giải pháp vß đổi mới công tác quản lý huấn luyện và thi đấu môn Pencak Silat á Việt Nam (n = 30) 3.25 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và Sau 124 khả thi các nái dung căa giải pháp vß xây dựng hệ thống đào t¿o tuyán chọn VĐV trẻ Pencak Silat (n = 30) 3.26 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và Sau 124 khả thi các nái dung căa giải pháp vß vß xây dựng hệ thống đào t¿o tuyán chọn VĐV trẻ Pencak Silat (n = 30) 3.27 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và Sau 124 khả thi các nái dung căa giải pháp vß tng c°ßng bồi d°ỡng, nâng cao trình đá đái ngũ HLV và trọng tài môn Pencak Silat (n = 30) 3.28 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và khả thi Sau 124 các nái dung căa giải pháp vß tng c°ßng công tác giáo dāc chính trá t° t°áng và phẩm chất đ¿o đąc và phòng chống doping cho các VĐV Pencak Silat (n = 30) 3.29 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và Sau 124 khả thi các nái dung căa giải pháp vß tng c°ßng công tác giáo dāc chính trá t° t°áng và phẩm chất đ¿o đąc và phòng chống doping cho các VĐV Pencak Silat (n = 30) 3.30 Bảng so sánh t°¡ng quan giữa tính cấp thiết và Sau 124 khả thi các giải pháp vß truyßn thông trong quản lý thá thao thành tích cao môn Pencak Silat á Việt Nam (n = 30) 1.1 Hệ thống quản lý thá thao thành tích cao á n°ớc ta 17 1.2 Hệ thống quản lý đào t¿o VĐV Sau 38 1.3 Hệ thống quản lý đào t¿o VĐV giai đo¿n huấn Sau 38 luyện s¡ bá 1.4 Hệ thống quản lý đào t¿o VĐV giai đo¿n chuyên Sau 38 môn hóa ban đầu S¡ đồ 1.5 Hệ thống quản lý đào t¿o VĐV giai đo¿n chuyên Sau 38 môn hóa sâu 1.6 Hệ thống quản lý đào t¿o VĐV giai đo¿n hoàn 39 thiện 1.7 Hệ thống thi đấu các giải thá thao trong n°ớc Sau 43 1.8 Hệ thống thi đấu các giải quốc tế Sau 43 3.1 Trình đá chuyên gia đ°ÿc lựa chọn tr°ng cầu ý 105 Biáu đồ kiến. 1 PHÄN Mä ĐÄU Thá dāc thá thao (TDTT) là mát ho¿t đáng gắn lißn với đßi sống căa con ng°ßi, trải qua hàng ngàn nm lách sử cùng với sự phát trián căa khoa học kỹ thuật và nßn vn minh nhân lo¿i TDTT đã không ngừng lớn m¿nh cả vß số l°ÿng và trình đá, trá thành mát đáng lực quan trọng thúc đẩy sự tiến bá, vn minh căa xã hái loài ng°ßi.

Đặc biệt TDTT còn đ°ÿc coi là są giả căa hòa bình, mang trong mình mát są mệnh cao đẹp đó là nối vòng tay bằng hữu, thắt chặt tình đoàn kết giữa các quốc gia, các dân tác trên thế giới [7]. Dân tác Việt Nam là mát dân tác th°ÿng võ, lách sử TDTT gắn lißn với truyßn thống h¡n 4000 nm dựng n°ớc và đấu tranh chống giặc ngo¿i xâm.