MỞ ĐẦU 1. Sự cần thiết thực hiện nội dung thực tập Nông nghiệp là ngành sản xuất vật chất quan trọng của xã hội vì nó cung cấp cho con người các sản phẩm thiết yếu, cung cấp ngoại tệ cho nền kinh tế, cung cấp lương thực thực phẩm, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, làm phát triển thị trường nội địa và cung cấp vốn cho các ngành kinh tế khác. Hiện nay nông nghiệp được coi là ngành mang lại nguồn thu ngoại tệ lớn nhờ việc xuất khẩu các loại mặt hàng nông sản trong nước ra nước ngoài. Lí luận và thực tiễn đã chứng minh rằng, nông nghiệp đóng vai trò quan trọng trong phát triển nền kinh tế của nước ta và hầu hết các nước nông nghiệp khác.
La Bằng là một xã nông nghiệp có điểm xuất phát thấp, với trên 91.2% lao động xã hội làm việc trong nông, lâm, ngư nghiệp, năng suất khai thác ruộng, đất và năng suất lao động còn thấp. Để thực hiện có hiệu quả việc phát triển nông nghiệp, xã La Bằng đã chú trọng xây dựng và thực hiện các kế hoạch trong phát triển nông nghiệp. Tận dụng lợi thế đất đai tại địa bàn và sử dụng hiệu quả nguồn vốn nông nghiệp, xã đã từng bước giúp người dân xây dựng các mô hình kinh tế hiệu quả và bền vững. Xác định việc triển khai các kế hoạch phát triển nông nghiệp chính là nền tảng của nền sản xuất nông nghiệp bền vững, thông qua sự hỗ trợ của UBND xã La Bằng tạo điều kiện về cơ chế chính sách và nguồn vốn đến với người dân một cách thiết thực và hiệu quả.
Thiếu đất sản xuất, hệ thống kênh mương tuy đã được kiên cố hóa nhưng vẫn còn nhiều tuyến là kênh đất dẫn đến việc sản xuất nông nghiệp còn gặp khó khăn. Vẫn còn một bộ phận người dân có tư tưởng trông chờ ỷ lại vào sự đầu tư của Nhà nước, cho đây là những việc Nhà nước phải thực hiện c 2 mà chưa thấy vai trò chủ thể của mình. Đây chính là những nguyên nhân khiến cho canh tác nông nghiệp của xã gặp nhiều khó khăn. Để tháo gỡ những khó khăn trên, xã La Bằng đã cụ thể hóa sự hỗ trợ của nhà nước bằng việc triển khai xây dựng những kế hoạch, phương án nông nghiệp theo thế mạnh của xóm trong xã và phù hợp với điều kiện canh tác của người dân.
Trên cơ sở đó sẽ tập trung triển khai mô hình mẫu để nhân rộng trên địa bàn. Những vấn đề trên cho thấy, việc tìm hiểu kế hoạch sản xuất nông nghiệp tại xã La Bằng là cần thiết. Kết quả nghiên cứu này là những thông tin bổ sung và hoàn thiện để có những giải pháp phát triển nông nghiệp tại địa phương đạt hiệu quả cao nhất. Nghiên cứu việc thực hiện và đề xuất giải pháp phát triển sản xuất nông nghiệp cho các kế hoạch đưa ra tại xã La Bằng.
Từ đó đưa ra các biện pháp mới góp phần tăng năng suất, chất lượng, nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống cho các hộ dân tại địa phương. Nghiên cứu về việc thực hiện kế hoạch sản xuất nông nghiệp tại xã La Bằng, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên. Đánh giá hiệu quả của các mô hình đã được thực hiện tại địa phương. Tìm hiểu những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện các kế hoạch sản xuất.
Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả kinh tế trong chăn nuôi, trồng trọt của người dân trên địa bàn xã La Bằng. Đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của các kế hoạch sản xuất tại địa bàn xã La Bằng Với một số lý do trên tôi đã lựa chọn luận văn tốt nghiệp là: “Tìm hiểu việc xây dựng và thực hiện kế hoạch sản xuất nông nghiệp tại xã La Bằng huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên ’’. Mục tiêu cụ thể Về chuyên môn - Tạo điều kiện cho sinh viên có cơ hội cọ sát với thực tế, gắn kết những lý thuyết đã học trong nhà trường với môi trường hoạt động, sản xuất tại cơ sở. - Rèn luyện cho sinh viên khả năng tư duy sáng tạo, ứng dụng những kiến thức đã học và cập nhật những kiến thức mới vào thực tế.
- Chuẩn bị tốt kiến thức chuyên ngành và những kiến thức có liên quan tới thực tế công việc trong tương lai. - Nâng cao kỹ năng làm việc và tác phong chuyên nghiệp qua quá trình học và làm việc độc lập, tinh thần làm việc nhóm, giải quyết các vấn đề có khoa học. Về thái độ - Thể hiện sự cầu thị, khiêm nhường và ham học hỏi kiến thức. - Nâng cao kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ứng xử hiệu quả trong công việc.
- Giúp sinh viên xác định và lựa chọn tốt nhất công việc, lĩnh vực ngành nghề trong tương lai. Về kỹ năng sống, kỹ năng làm việc - Phát triển tư duy sáng tạo trong công việc. - Rèn luyện phong cách công sở. - Khả năng bao quát làm việc nhóm cá nhân, các hoạt động tập thể.
Nội dung và phương pháp thực hiện 1. Nội dung thực tập Tìm hiểu việc xây dựng và thực hiện kế hoạch sản xuất nông nghiệp tại xã La Bằng huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên. Phương pháp nghiên cứu 1. Thu thập số liệu theo phương pháp kế thừa − Điều tra, thu thập các tài liệu có liên quan theo phương pháp kế thừa có chọn lọc và tiến hành khảo sát ngoài thực tế tại địa phương.
− Các tài liệu có thể kế thừa: + Các báo cáo kết quả hoạt động sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp của xã. + Bản đồ hiện trạng, bản đồ phân bổ sử dụng đất. + Các số liệu về thời tiết, khí hậu của địa phương. + Phương hướng, đường lối chính sách, chủ trương của tỉnh đối với hoạt động sử dụng đất, hoạt động sản xuất nông nghiệp.
Phương pháp xử lý thông tin, số liệu − Từ nguồn số liệu điều tra thu thập được trên địa bàn xã, tôi tiến hành tổng hợp và phân tích. − Số liệu thu thập được trong các báo cáo, kế hoạch, quan sát phỏng vấn tổng hợp theo từng nội dung nhằm thuận lợi cho việc lập bảng, biểu đồ thể hiện các số liệu đó. Phương pháp Tiếp cận có sự tham gia - Tiếp cận có sự tham gia (PRA) là một phương pháp hệ thống bán chính qui được tiến hành ở một địa điểm cụ thể bởi 1 nhóm liên ngành và được thiết kế để thu thập được những thông tin cần thiết [7]. - Phương thức này có khả năng huy động kiến thức của người học, đúc rút kinh nghiệm từ nhiều nguồn khác nhau, mang lại hiệu quả cao hơn trong việc chuyển giao kỹ thuật và sáng tạo trong ứng dụng kiến thức, khuyến khích học viên chia sẻ kinh nghiệm và tính sáng tạo, tạo bầu không khí hợp tác và thân thiện, có khả năng đem lại những thay đổi tích cực và lâu dài [7].
Phương pháp thảo luận - Là một đối tượng trong suy nghĩ trừu tượng, một ý tưởng, một ý nghĩa của một tên gọi chung trong phạm trù logic, hoặc một sự diễn xuất bằng suy nghĩ về các đối tượng và hiện tượng trong tâm lý học. Khái niệm là hình thức cơ bản của tư duy, phản ánh những thuộc tính chung, bản chất của sự vật, quá trình, hiện tượng[13]. - Phương pháp này giúp xâu chuỗi lại hệ thống kiến thức, có thể giúp người học khai thác được nhiều khía cạnh của một vấn đề, chấp nhận và đào sâu thêm những giả thiết của mình, biết cách lắng nghe một cách kiên nhẫn và lịch sử. - Thảo luận tăng cường tính linh hoạt tư duy của người học, có thể giúp người học phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, tạo điều kiện cho người học trở thành người tham gia sáng tạo tri thức, đồng thời phát triển khả năng trao đổi suy nghĩ và quan điểm một cách rõ ràng.
Tham vấn, quan sát - Tham vấn là một quá trình tăng cường năng lực trong đó nhà tham vấn giúp thân chủ nhận thức được những nguyên nhân sâu xa của vấn đề, từ đó thay đổi cách suy nghĩ, cảm nhận và xử sự để giải quyết vấn đề của chính họ. - Nhờ tham vấn cung cấp những thông tin có giá trị thích hợp, những giải thích có cơ sở, đưa ra những quyết định đúng đắn dựa trên những thông tin mà nhân viên xã hội cung cấp, dựa trên khả năng của đối tượng cũng như tiềm năng hỗ trợ từ các nguồn lực bên ngoài. - Quan sát là phương pháp tri giác có mục đích, có kế hoạch một sự kiện, hiện tượng, quá trình (hay hành vi cử chỉ của con người) trong những hoàn cảnh tự nhiên khác nhau nhằm thu thập những số liệu, sự kiện cụ thể đặc trưng cho quá trình diễn biến của sự kiện, hiện tượng đó. – Những yêu cầu của quan sát: c 6 + Xác định rõ đối tượng quan sát: Quan sát phải được tiến hành trong điều kiện tự nhiên của hoạt động: người được quan sát không biết mình đang bị quan sát, người quan sát không nên can thiệp vào hoạt động tự nhiên và thay đổi hành vi của đối tượng, người quan sát phải tự mình tham gia vào hoạt động cùng với người được quan sát để đảm bảo tính tự nhiên của hiện tượng, quá trình nghiên cứu.
+ Xác định rõ ràng mục đích, nhiệm vụ quan sát, từ đó phải xây dựng kế hoạch quan sát trong suốt quá trình nghiên cứu và chương trình của từng buổi quan sát. Điều quan trọng là xác định quan sát toàn bộ hay chọn lọc, từ đó mới ghi lại tất cả cái gì mắt thấy tai nghe hay một mặt nào đó. Không có chương trình, kế hoạch thì tài liệu thu thập được khó tin cậy, không loại trừ được các nhân tố ngẫu nhiên. + Phải ghi lại kết quả quan sát: ghi lại sự kiện, điều kiện, hoàn cảnh diễn ra sự kiện.
Chỉ có ghi lại mới đảm bảo được tính lâu dài và có hệ thống: nhờ đó mới thiết lập được mối quan hệ, liên hệ bản chất điển hình của những biểu hiện của hiện tượng, sự kiện hay tâm lý khác nhau, có thể ghi lại bằng máy ảnh, camera, quay phim, ghi âm, biên bản quan sát. Thống kê mô tả Thống kê mô tả: là các phương pháp liên quan đến việc thu thập số liệu, tóm tắt, trình bày, tính toán và mô tả các đặc trưng khác nhau để phản ánh một cách tổng quát đối tượng nghiên cứu.