Luận Văn Thạc Sĩ Về Quản Lý Hoạt Động Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh Ở Các Trường THCS Huyện Phù Mỹ, Tỉnh Bình Định

• Tác giả: Võ Lê Thi Văn
• Người hướng dẫn: PGS. Lê Quang Sơn
• Trường học: Trường Đại Học Quy Nhơn
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Quản Lý Hoạt Động Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh Tại Trường THCS Huyện Phù Mỹ, Bình Định
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Quy Nhơn

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
• DANH MỤC CÁC BẢNG
• DANH MỤC BIỀU ĐỒ
• MỞ ĐẦU
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Mục đích nghiên cứu
• 1.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
• 1.4. Giả thuyết khoa học
• 1.5. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 1.6. Phạm vi nghiên cứu
• 1.7. Phương pháp nghiên cứu
• 1.8. Những đóng góp của đề tài
• 1.9. Cấu trúc luận văn
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài
• 1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước
• 1.2. Các khái niệm chính của đề tài
• 1.2.1. Quản lý giáo dục
• 1.2.2. Tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
• 1.2.3. Hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
• 1.2.4. Quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 1.2.5. Hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS
• 1.3. Mục đích, tính chất của hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 1.4. Chức năng- nhiệm vụ của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 1.5. Cơ cấu tổ chức cơ sở Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 1.6. Nội dung, hình thức hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS
• 1.7. Các phương pháp công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS
• 1.8. Chức năng, nhiệm vụ của giáo viên làm Tổng phụ trách Đội trong công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS
• 1.9. Quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS
• 1.9.1. Quản lý mục tiêu hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 1.9.2. Quản lý nội dung và hình thức hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 1.9.3. Quản lý phương pháp hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 1.9.4. Quản lý xây dựng tập thể Đội và phát triển đội ngũ Chi đội – Liên chi đội trưởng
• 1.9.5. Quản lý các điều kiện, phương tiện tổ chức hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 1.10. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS
• 1.10.1. Yếu tố chủ quan
• 1.10.2. Yếu tố khách quan
• 1.11. TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH
• 2.1. Tổ chức khảo sát
• 2.1.1. Mục tiêu khảo sát
• 2.1.2. Nội dung khảo sát
• 2.1.3. Đối tượng khảo sát
• 2.1.4. Cách xử lý kết quả khảo sát
• 2.2. Tổng quan tình hình kinh tế, xã hội và giáo dục tại Huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định
• 2.2.1. Kinh tế - Xã hội
• 2.2.2. Giáo dục – Đào tạo
• 2.2.3. Về GD THCS
• 2.3. Thực trạng hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định
• 2.3.1. Thực trạng nhận thức về hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS Huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định
• 2.3.2. Thực trạng nhận thức về hoạt động Đội TNTP HCM ở các trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định về mục đích, chức năng, nhiệm vụ của Đội TNTP HCM
• 2.3.3. Thực trạng năng lực tổ chức hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh của GV làm TPT Đội ở các trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định theo đánh giá của CBQL và GV nhà trường
• 2.3.4. Thực trạng thực hiện nội dung hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định
• 2.3.5. Thực trạng tổ chức các hình thức hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định
• 2.3.6. Thực trạng sử dụng phương pháp hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định
• 2.3.7. Thực trạng về mức độ tích cực tham gia các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh của học sinh tại các trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định
• 2.4. Thực trạng quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định
• 2.4.1. Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động của Đội TNTP HCM
• 2.4.2. Thực trạng quản lý nội dung và hình thức hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 2.4.3. Thực trạng quản lý phương pháp hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 2.4.4. Thực trạng quản lý xây dựng tập thể Đội và phát triển đội ngũ Chi đội – Liên chi đội trưởngvề kỹ năng chuyên môn Đội
• 2.4.5. Thực trạng quản lý các điều kiện, phương tiện tổ chức hoạt động của Đội TNTP HCM
• 2.4.6. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động của Đội TNTP HCM
• 2.5. Đánh giá chung
• 2.6. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH
• 3.1. Nguyên tắc xây dựng các biện pháp
• 3.1.1. Đảm bảo tính mục đích
• 3.1.2. Đảm bảo tính thực tiễn
• 3.1.3. Đảm bảo tính hệ thống
• 3.1.4. Đảm bảo tính khả thi
• 3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trong các trường THCS trên địa bàn huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định
• 3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ GV làm TPT Đội, GV
• 3.2.2. Biện pháp 2: Tăng cường xây dựng đội ngũ cán bộ phụ trách Chi Đội, Ban chỉ huy Chi đội, Ban chỉ huy Liên đội
• 3.2.3. Biện pháp 3: Đổi mới công tác xây dựng kế hoạch, nội dung hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 3.2.4. Biện pháp 4: GV.TPT Đội thực hiện đồng bộ các chức năng quản lý hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường thực hiện công tác kiểm tra đánh giá hoạt động Đội của các liên đội, chi đội và đội viên
• 3.2.6. Biện pháp 6: Tăng cường trang bị cơ sở vật chất đáp ứng được yêu cầu về hoạt động của tổ chức Đội
• 3.2.7. Biện pháp 7: Tăng cường sự phối kết hợp giữa GV.TPT Đội với Gia đình - Nhà trường và Xã hội trong việc tổ chức các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh
• 3.2.8. Biện pháp 8: Đẩy mạnh công tác tham mưu và công tác phối, kết hợp với các tổ chức trong nhà trường
• 3.3. Mối liên hệ giữa các biện pháp
• 3.4. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
• 3.4.1. Mục đích khảo nghiệm
• 3.4.2. Đối tượng khảo nghiệm
• 3.4.3. Nội dung và phương pháp khảo nghiệm
• 3.4.4. Kết quả khảo nghiệm
• 3.5. TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao)

I. Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Chương này trình bày các khái niệm cơ bản liên quan đến quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS. Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức giáo dục quan trọng, có vai trò trong việc hình thành nhân cách và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Nội dung giáo dục của Đội được gắn liền với mục tiêu giáo dục của nhà trường, nhằm phát triển toàn diện cho học sinh. Việc quản lý hoạt động của Đội không chỉ đảm bảo tính hiệu quả mà còn phải phù hợp với các quy định và nguyên tắc của tổ chức. Các phương pháp quản lý cần được áp dụng linh hoạt để đáp ứng nhu cầu thực tiễn của từng trường học.

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

Nghiên cứu về quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh đã được nhiều nhà khoa học quan tâm. Các nghiên cứu ở nước ngoài cho thấy tầm quan trọng của việc giáo dục trẻ em, nhấn mạnh rằng trẻ em là tương lai của mỗi quốc gia. Việc chăm sóc và giáo dục trẻ em cần được thực hiện một cách toàn diện, tôn trọng quyền lợi và sự phát triển của trẻ. Các lý thuyết giáo dục hiện đại cũng khẳng định rằng việc giáo dục trẻ em không chỉ là trách nhiệm của gia đình mà còn là của toàn xã hội. Điều này tạo ra một nền tảng vững chắc cho việc quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay.

1.2. Các khái niệm chính của đề tài

Các khái niệm như quản lý giáo dục, tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, và hoạt động của Đội được làm rõ trong chương này. Quản lý giáo dục là quá trình tổ chức, điều hành các hoạt động giáo dục nhằm đạt được mục tiêu giáo dục. Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị - xã hội, có vai trò quan trọng trong việc giáo dục và rèn luyện thanh thiếu niên. Hoạt động của Đội không chỉ diễn ra trong trường học mà còn mở rộng ra cộng đồng, tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào các hoạt động xã hội, từ đó phát triển kỹ năng sống và ý thức cộng đồng.

II. Thực trạng quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Chương này phân tích thực trạng quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định. Qua khảo sát, nhiều trường hợp cho thấy hoạt động của Đội còn mang tính hình thức, chưa đi vào chiều sâu. Một số giáo viên làm Tổng phụ trách Đội chưa phát huy hết vai trò của mình trong việc tổ chức các hoạt động. Điều này dẫn đến việc học sinh tham gia hoạt động Đội không tích cực, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục toàn diện. Cần có những biện pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động của Đội, từ đó tạo điều kiện cho học sinh phát triển tốt hơn.

2.1. Thực trạng nhận thức về hoạt động Đội

Nghiên cứu cho thấy nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh về hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh còn hạn chế. Nhiều giáo viên chưa hiểu rõ vai trò của Đội trong việc giáo dục học sinh. Điều này dẫn đến việc tổ chức hoạt động Đội không hiệu quả, không thu hút được sự tham gia của học sinh. Cần có các chương trình đào tạo, bồi dưỡng cho giáo viên về vai trò và chức năng của Đội, từ đó nâng cao nhận thức và trách nhiệm của họ trong công tác quản lý hoạt động Đội.

2.2. Thực trạng năng lực tổ chức hoạt động của Đội

Năng lực tổ chức hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS huyện Phù Mỹ còn nhiều hạn chế. Một số giáo viên làm Tổng phụ trách Đội chưa có đủ kỹ năng và kinh nghiệm để tổ chức các hoạt động phong phú, đa dạng. Việc thiếu hụt về cơ sở vật chất và phương tiện cũng ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của Đội. Cần có sự đầu tư và hỗ trợ từ phía nhà trường và các cấp quản lý để nâng cao năng lực tổ chức hoạt động của Đội, tạo điều kiện cho học sinh tham gia tích cực hơn.

III. Biện pháp quản lý hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Chương này đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS huyện Phù Mỹ. Các biện pháp này bao gồm việc nâng cao nhận thức cho giáo viên, tăng cường xây dựng đội ngũ cán bộ phụ trách, đổi mới nội dung và hình thức hoạt động của Đội. Việc thực hiện đồng bộ các chức năng quản lý sẽ giúp cải thiện chất lượng hoạt động của Đội, từ đó nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh.

3.1. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên

Để nâng cao hiệu quả hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh, việc đầu tiên cần thực hiện là nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên làm Tổng phụ trách Đội. Cần tổ chức các khóa bồi dưỡng, tập huấn về vai trò và chức năng của Đội, giúp giáo viên hiểu rõ hơn về nhiệm vụ của mình. Việc này không chỉ giúp giáo viên tự tin hơn trong công tác quản lý mà còn tạo động lực cho họ trong việc tổ chức các hoạt động Đội. Như một giáo viên đã nói: "Chỉ khi nào chúng ta hiểu rõ vai trò của mình, chúng ta mới có thể dẫn dắt học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động của Đội."

3.2. Tăng cường xây dựng đội ngũ cán bộ phụ trách

Việc xây dựng đội ngũ cán bộ phụ trách Chi Đội, Ban chỉ huy Chi đội là rất quan trọng. Cần có các biện pháp cụ thể để phát triển đội ngũ này, từ việc tuyển chọn đến đào tạo. Đội ngũ cán bộ phụ trách cần được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng để tổ chức các hoạt động Đội một cách hiệu quả. Điều này sẽ tạo ra một môi trường tích cực cho học sinh tham gia, từ đó nâng cao chất lượng hoạt động của Đội. Như một nhà quản lý đã nhận định: "Đội ngũ cán bộ phụ trách chính là chìa khóa để mở ra những hoạt động phong phú và ý nghĩa cho học sinh."