I. Giới thiệu và cơ sở lý luận
Luận văn thạc sĩ này tập trung vào việc phân tích kết học và nghĩa học của từ 'chơi' trong tiếng Việt. Từ 'chơi' là một từ đa nghĩa, phổ biến trong giao tiếp hàng ngày và có khả năng tham gia vào nhiều kết cấu từ vựng. Nghiên cứu này nhằm mục đích khám phá các đặc điểm ngữ nghĩa và ngữ pháp của từ 'chơi', đồng thời so sánh với từ 'play' trong tiếng Anh để làm rõ sự khác biệt và tương đồng.
1.1. Lý do chọn đề tài
Từ 'chơi' được chọn làm đối tượng nghiên cứu vì tính phổ biến và đa nghĩa của nó trong tiếng Việt. Nghiên cứu này nhằm làm rõ các ngữ nghĩa và kết học của từ 'chơi', đồng thời cung cấp cái nhìn toàn diện về sự phát triển và biến đổi của từ này trong ngôn ngữ hiện đại.
1.2. Lịch sử vấn đề
Các nghiên cứu trước đây về từ 'chơi' chủ yếu tập trung vào việc liệt kê các nghĩa và kết hợp từ, nhưng chưa đi sâu vào phân tích ngữ nghĩa ngầm và ngữ cảnh sử dụng. Nghiên cứu này kế thừa và phát triển các công trình trước đó, tập trung vào việc phân tích chi tiết hơn về từ 'chơi'.
II. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích từ vựng và ngữ nghĩa học để khảo sát từ 'chơi' trong các từ điển học và ngữ cảnh giao tiếp hàng ngày. Các dữ liệu được thu thập từ từ điển tiếng Việt và khảo sát thực tế với 200 sinh viên tại Đại học Hải Phòng.
2.1. Phương pháp khảo sát
Khảo sát được thực hiện thông qua bảng câu hỏi, tập trung vào việc liệt kê các từ ghép, từ láy có chứa từ 'chơi' và các nét nghĩa của từ này trong giao tiếp hàng ngày.
2.2. Phương pháp phân tích
Dữ liệu được phân tích dựa trên ngữ nghĩa học và kết học, nhằm làm rõ các đặc điểm ngữ nghĩa và ngữ pháp của từ 'chơi' trong tiếng Việt.
III. Kết quả nghiên cứu
Nghiên cứu chỉ ra rằng từ 'chơi' có nhiều nét nghĩa khác nhau, từ nghĩa gốc chỉ hoạt động giải trí đến các nghĩa mở rộng như 'chơi đùa', 'chơi cờ', và 'chơi bời'. Từ này cũng tham gia vào nhiều kết cấu từ vựng như từ ghép và từ láy, phản ánh sự đa dạng trong sử dụng.
3.1. Kết học của từ chơi
Từ 'chơi' tham gia vào nhiều kết cấu từ vựng như từ ghép (ví dụ: 'chơi bời', 'chơi cờ') và từ láy (ví dụ: 'chơi vơi'). Các kết hợp này phản ánh sự linh hoạt của từ 'chơi' trong tiếng Việt.
3.2. Nghĩa học của từ chơi
Từ 'chơi' có nhiều nét nghĩa khác nhau, từ nghĩa gốc chỉ hoạt động giải trí đến các nghĩa mở rộng như 'chơi đùa', 'chơi cờ', và 'chơi bời'. Nghiên cứu cũng chỉ ra sự tương đồng và khác biệt giữa từ 'chơi' trong tiếng Việt và từ 'play' trong tiếng Anh.
IV. Kết luận và ứng dụng
Nghiên cứu này cung cấp cái nhìn toàn diện về kết học và nghĩa học của từ 'chơi' trong tiếng Việt, đồng thời đề xuất các hướng nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực ngôn ngữ học và từ vựng học.
4.1. Giá trị nghiên cứu
Nghiên cứu có giá trị trong việc làm rõ các đặc điểm ngữ nghĩa và ngữ pháp của từ 'chơi', đồng thời cung cấp tài liệu tham khảo cho các nghiên cứu tiếp theo về từ vựng tiếng Việt.
4.2. Ứng dụng thực tiễn
Kết quả nghiên cứu có thể được ứng dụng trong việc giảng dạy tiếng Việt như một ngôn ngữ thứ hai, cũng như trong việc biên soạn từ điển và tài liệu học tập.
