I. Kỷ yếu hội thảo khoa học 2024
Kỷ yếu hội thảo khoa học 2024 là tài liệu tổng hợp các báo cáo khoa học được trình bày tại hội thảo 'Nghiên cứu và Giáo dục Ngôn ngữ 2024' (LERCON 2024) do Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức. Tài liệu này phản ánh những nghiên cứu mới nhất trong lĩnh vực ngôn ngữ học cơ sở và giáo dục ngôn ngữ hiện đại, với sự tham gia của các nhà khoa học, giảng viên, nghiên cứu sinh từ nhiều cơ sở giáo dục trong và ngoài nước. Kỷ yếu được chia thành hai phần chính: nghiên cứu và giáo dục ngôn ngữ Anh, và nghiên cứu và giáo dục ngôn ngữ Trung Quốc. Mỗi phần bao gồm các bài báo cáo chất lượng, được chọn lọc kỹ lưỡng từ 60 bài gửi về, phản ánh sự đa dạng và chiều sâu trong nghiên cứu ngôn ngữ.
1.1. Mục tiêu và ý nghĩa của kỷ yếu
Kỷ yếu hội thảo khoa học 2024 nhằm tạo diễn đàn học thuật để các nhà nghiên cứu trao đổi, thảo luận về các vấn đề mới trong nghiên cứu ngôn ngữ cấp cơ sở và giáo dục ngôn ngữ hiện đại. Tài liệu này không chỉ là nguồn tham khảo quý giá cho giảng viên, sinh viên mà còn góp phần thúc đẩy sự phát triển của khoa học ngôn ngữ tại Việt Nam. Các bài báo cáo trong kỷ yếu đều được phản biện kỹ lưỡng, đảm bảo tính khoa học và ứng dụng thực tiễn.
1.2. Cấu trúc và nội dung chính
Kỷ yếu được chia thành hai phần chính: Phần một gồm 19 báo cáo về nghiên cứu và giáo dục ngôn ngữ Anh, tập trung vào các chủ đề như tác động của áp lực đồng trang lứa, sử dụng công nghệ trong giảng dạy, và hiệu quả của các phương pháp giáo dục hiện đại. Phần hai gồm 11 báo cáo về nghiên cứu và giáo dục ngôn ngữ Trung Quốc, đề cập đến các vấn đề như ứng dụng công nghệ thông tin, thiết kế bài tập, và so sánh ngôn ngữ.
II. Nghiên cứu ngôn ngữ cấp cơ sở
Phần này tập trung vào các nghiên cứu về ngôn ngữ học cơ sở, bao gồm các phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ và ứng dụng của chúng trong giáo dục. Các bài báo cáo trong phần này phản ánh sự đa dạng trong cách tiếp cận nghiên cứu, từ việc sử dụng công nghệ đến các phương pháp truyền thống. Ngôn ngữ học cơ sở được xem là nền tảng quan trọng để phát triển các phương pháp giảng dạy hiệu quả, đặc biệt trong bối cảnh giáo dục hiện đại.
2.1. Phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ
Các bài báo cáo trong phần này đề cập đến các phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ như nghiên cứu định lượng, định tính, và phương pháp thực nghiệm. Một số nghiên cứu nổi bật bao gồm việc sử dụng mạng xã hội để cải thiện vốn từ vựng của sinh viên, và tác động của Google Translate trong việc học kỹ năng viết. Các phương pháp này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về quá trình học ngôn ngữ mà còn gợi ý các chiến lược giảng dạy hiệu quả.
2.2. Ứng dụng trong giáo dục
Các nghiên cứu trong phần này cũng nhấn mạnh việc ứng dụng ngôn ngữ học cơ sở vào giáo dục. Ví dụ, một số bài báo cáo đề xuất sử dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả giảng dạy, trong khi các nghiên cứu khác tập trung vào việc thiết kế bài tập phù hợp với nhu cầu của sinh viên. Những ứng dụng này không chỉ cải thiện chất lượng giáo dục mà còn giúp sinh viên phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách toàn diện.
III. Giáo dục ngôn ngữ cấp cơ sở
Phần này tập trung vào các nghiên cứu về giáo dục ngôn ngữ cấp cơ sở, bao gồm các phương pháp giảng dạy hiện đại và thách thức trong giáo dục ngôn ngữ. Các bài báo cáo trong phần này phản ánh sự đổi mới trong cách tiếp cận giảng dạy, từ việc sử dụng công nghệ đến việc tích hợp các phương pháp giáo dục đa văn hóa. Giáo dục ngôn ngữ hiện đại đòi hỏi sự linh hoạt và sáng tạo để đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học.
3.1. Phương pháp giảng dạy hiện đại
Các bài báo cáo trong phần này đề cập đến các phương pháp giảng dạy hiện đại như học tập kết hợp (Blended Learning), sử dụng công nghệ hỗ trợ (CALL), và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giảng dạy ngôn ngữ. Ví dụ, một nghiên cứu đã khám phá hiệu quả của việc sử dụng ChatGPT trong việc chuẩn bị bài giảng, trong khi một nghiên cứu khác tập trung vào tác động của các nhiệm vụ dựa trên video đối với động lực học tập của sinh viên.
3.2. Thách thức và giải pháp
Các nghiên cứu trong phần này cũng nhấn mạnh các thách thức trong giáo dục ngôn ngữ cấp cơ sở, chẳng hạn như áp lực từ đồng trang lứa, sự chuyển giao ngôn ngữ tiêu cực, và khó khăn trong việc tích hợp công nghệ. Các giải pháp được đề xuất bao gồm việc xây dựng mạng lưới hỗ trợ đồng đẳng, cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý, và thiết kế các chương trình đào tạo linh hoạt để đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học.
