Nghiên cứu các phiên bản dịch tiếng Anh của bài hát Trịnh Công Sơn về ngữ nghĩa và cú pháp

Khám phá đặc điểm ngữ nghĩa và cú pháp trong phiên bản dịch tiếng Anh của các bài hát Trịnh Công Sơn, phân tích sâu sắc và chi tiết.

• Tác giả: Nguyễn Tiến Thành
• Người hướng dẫn: Th.S Đào Thị Lan Hương
• Trường học: Đại học Dân lập Hải Phòng
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: An investigation into the English translational versions of Trinh Cong Son’s songs in terms of semantic and syntactic features
• Loại tài liệu: Khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hải Phòng

Tóm tắt

I. Khoá luận tốt nghiệp

Khoá luận tốt nghiệp là một nghiên cứu chuyên sâu về các phiên bản dịch tiếng Anh của các bài hát Trịnh Công Sơn, tập trung vào các đặc điểm ngữ nghĩa và cú pháp. Nghiên cứu này nhằm mục đích phân tích sự tương đồng và khác biệt giữa các bản gốc tiếng Việt và các bản dịch tiếng Anh, từ đó đưa ra các phương pháp dịch hiệu quả. Khoá luận này không chỉ có giá trị lý thuyết mà còn có ứng dụng thực tiễn trong việc dịch thuật và nghiên cứu ngôn ngữ.

1.1. Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu chính của khoá luận là điều tra các đặc điểm ngữ nghĩa và cú pháp trong các bản dịch tiếng Anh của các bài hát Trịnh Công Sơn. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu cách các phương pháp dịch được áp dụng để đạt được sự tương đương giữa hai ngôn ngữ. Khoá luận cũng hướng đến việc đưa ra các gợi ý để cải thiện chất lượng dịch thuật trong tương lai.

1.2. Phạm vi nghiên cứu

Nghiên cứu tập trung vào các bài hát của Trịnh Công Sơn được dịch sang tiếng Anh, lấy từ nguồn Trịnh Công Sơn – Tuyển tập những bài ca không năm tháng và các trang web liên quan. Khoá luận chỉ tập trung vào các đặc điểm ngữ nghĩa và cú pháp, không đi sâu vào các yếu tố văn hóa hoặc âm nhạc.

II. English translational versions

Các phiên bản dịch tiếng Anh của các bài hát Trịnh Công Sơn là trọng tâm của nghiên cứu này. Các bản dịch này được phân tích dựa trên sự tương đương ngữ nghĩa và cú pháp so với bản gốc tiếng Việt. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc dịch các bài hát này đòi hỏi sự cân nhắc kỹ lưỡng để đảm bảo rằng thông điệp và cảm xúc của tác giả được truyền tải một cách chính xác.

2.1. Semantic equivalence

Sự tương đương ngữ nghĩa là yếu tố quan trọng trong việc dịch các bài hát của Trịnh Công Sơn. Nghiên cứu chỉ ra rằng các dịch giả thường sử dụng các chiến lược như bỏ qua, thay thế bằng từ trung tính, hoặc mở rộng nghĩa để đạt được sự tương đương. Ví dụ, từ 'cát bụi' được dịch thành 'dusty sand' hoặc 'sand and dust' để giữ nguyên ý nghĩa.

2.2. Syntactic equivalence

Sự tương đương cú pháp cũng được nghiên cứu kỹ lưỡng. Các cấu trúc câu trong tiếng Việt thường khác biệt so với tiếng Anh, đòi hỏi dịch giả phải điều chỉnh để phù hợp với ngữ pháp tiếng Anh. Ví dụ, câu 'Một cõi đi về' được dịch thành 'My own lonely world' hoặc 'A realm of return', thể hiện sự linh hoạt trong việc chuyển đổi cú pháp.

III. Trinh Cong Son songs

Các bài hát của Trịnh Công Sơn được coi là một phần không thể thiếu của văn hóa âm nhạc Việt Nam. Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích các đặc điểm ngữ nghĩa và cú pháp trong các bài hát của ông khi được dịch sang tiếng Anh. Trịnh Công Sơn không chỉ là một nhạc sĩ mà còn là một nhà thơ, và điều này làm cho việc dịch thuật các bài hát của ông trở nên phức tạp hơn.

3.1. Đặc điểm ngữ nghĩa

Các bài hát của Trịnh Công Sơn thường chứa đựng nhiều lớp nghĩa sâu sắc, đòi hỏi dịch giả phải hiểu rõ ý nghĩa của từng từ và cụm từ. Ví dụ, từ 'đời' trong bài hát 'Đời gọi em biết bao lần' được dịch thành 'life', nhưng nó còn mang ý nghĩa triết lý sâu xa hơn.

3.2. Đặc điểm cú pháp

Cấu trúc câu trong các bài hát của Trịnh Công Sơn thường đơn giản nhưng giàu cảm xúc. Việc dịch các câu này sang tiếng Anh đòi hỏi sự linh hoạt trong việc sắp xếp từ ngữ để giữ nguyên cảm xúc và nhịp điệu của bài hát.

IV. Translation analysis

Phân tích dịch thuật là một phần quan trọng của khoá luận này. Nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá các phương pháp dịch được sử dụng trong các bản dịch tiếng Anh của các bài hát Trịnh Công Sơn. Các chiến lược dịch thuật như bỏ qua, thay thế, và mở rộng nghĩa được phân tích kỹ lưỡng để đánh giá hiệu quả của chúng.

4.1. Chiến lược dịch ngữ nghĩa

Các chiến lược dịch ngữ nghĩa bao gồm việc sử dụng từ trung tính, từ tổng quát, và mở rộng nghĩa. Ví dụ, từ 'lặng lẽ' trong bài hát 'Lặng Lẽ Nơi Này' được dịch thành 'the quiet world of mine' hoặc 'so silent here', thể hiện sự linh hoạt trong việc chọn từ.

4.2. Chiến lược dịch cú pháp

Các chiến lược dịch cú pháp bao gồm việc thay đổi cấu trúc câu để phù hợp với ngữ pháp tiếng Anh. Ví dụ, câu 'Em đến từ nghìn xưa' được dịch thành 'You’ve come a long time', thể hiện sự điều chỉnh cú pháp để giữ nguyên ý nghĩa.

V. Practical applications

Nghiên cứu này có giá trị thực tiễn cao trong lĩnh vực dịch thuật và nghiên cứu ngôn ngữ. Các kết quả phân tích có thể được áp dụng để cải thiện chất lượng dịch thuật các bài hát Trịnh Công Sơn sang tiếng Anh, cũng như các tác phẩm văn học và âm nhạc khác. Khoá luận cũng mở ra hướng nghiên cứu mới về sự tương tác giữa ngôn ngữ và văn hóa trong dịch thuật.

5.1. Ứng dụng trong dịch thuật

Các kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng để hướng dẫn các dịch giả trong việc dịch các bài hát Trịnh Công Sơn và các tác phẩm âm nhạc khác. Việc hiểu rõ các đặc điểm ngữ nghĩa và cú pháp sẽ giúp dịch giả đạt được sự tương đương cao hơn giữa hai ngôn ngữ.

5.2. Ứng dụng trong nghiên cứu ngôn ngữ

Nghiên cứu này cũng có giá trị trong việc phát triển các lý thuyết dịch thuật và nghiên cứu ngôn ngữ. Các phương pháp và chiến lược được phân tích trong khoá luận có thể được áp dụng trong các nghiên cứu tương tự về dịch thuật và ngôn ngữ học.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG. ------------------------------- ISO 9001:2015 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: TIẾNG ANH Sinh viên : Nguyễn Tiến Thành Giảng viên hướng dẫn: Th.S Đào Thị Lan Hương HẢI PHÒNG - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG ----------------------------------- AN INVESTIGATION INTO THE ENGLISH TRANSLATIONAL VERSIONS OF TRINH CONG SON’S SONGS IN TERMS OF SEMANTIC AND SYNTACTIC FEATURES. KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: TIẾNG ANH Sinh viên : Nguyễn Tiến Thành Giảng viên hướng dẫn: Th.S Đào Thị Lan Hương HẢI PHÒNG – 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG -------------------------------------- NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên: Nguyễn Tiến Thành Mã SV: 1312751036 Lớp: NA1801 Ngành: Tiếng Anh Tên đề tài: An investigation into the English translational versions of Trinh Cong Son’s songs in terms of semantic and syntactic features NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ( về lý luận, thực tiễn, các số liệu cần tính toán và các bản vẽ).

Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán. Địa điểm thực tập tốt nghiệp. CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Người hướng dẫn thứ nhất: Họ và tên: Đào Thị Lan Hương Học hàm, học vị:Thạc Sĩ Cơ quan công tác:Trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng Nội dung hướng dẫn: An investigation into the English translational versions of Trinh Cong Son’s songs in terms of semantic and syntactic features. Người hướng dẫn thứ hai: Họ và tên: Học hàm, học vị: Cơ quan công tác: Nội dung hướng dẫn: Đề tài tốt nghiệp được giao ngày tháng năm Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày tháng năm Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Người hướng dẫn Hải Phòng, ngày .năm 2019 Hiệu trưởng GS.NGƯT Trần Hữu Nghị CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN TỐT NGHIỆP Họ và tên giảng viên:.

Họ và tên sinh viên:. Đề tài tốt nghiệp:. Nội dung hướng dẫn:. Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp.

Đánh giá chất lượng của đồ án/khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…). Ý kiến của giảng viên hướng dẫn tốt nghiệp Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm hướng dẫn Hải Phòng, ngày … tháng … năm. Giảng viên hướng dẫn (Ký và ghi rõ họ tên) QC20-B18 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN CHẤM PHẢN BIỆN Họ và tên giảng viên:. Họ và tên sinh viên:.

Đề tài tốt nghiệp:. Phần nhận xét của giáo viên chấm phản biện. Những mặt còn hạn chế. Ý kiến của giảng viên chấm phản biện Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm phản biện Hải Phòng, ngày … tháng … năm.

Giảng viên chấm phản biện (Ký và ghi rõ họ tên QC20-B19 ACKNOWLEDGEMENT During the time of completing this graduation paper, I have received a lot of help, assistance, guidance, encouragement and contributed ideas from my teachers, family and friends. I wish, first of all, to express my deepest gratitude and indebtedness to my supervisor – Ms.Dao Thi Lan Huong, M.A - who has always been most willing and ready to give me valuable advice, inspiration and supervision to finish this study. My sincere thanks are also sent to the teachers in the English Department of Haiphong Private University for their useful lessons and whole-hearted advice during four years studying here. Last but not least, I would like to give my heartfelt thanks to my family and my close friends, to whom I have never got enough words to express my great gratitude for their encouragement and support.

This graduation paper is my sincere thanks to all of you. Haiphong, November 1st 2018 Nguyen Tien Thanh I LIST OF ACRONYMS: SL Source language TL Target language ADJAdjective ADVAdverb NNoun NPNoun phrase ProPronoun PrepPreposition QWQuestion word SLSource language ST Source text TLTarget language TT Target text V Verb VPVerb phrase II LIST OF TABLES Table 4.1: The tokens and percentage of semantic strategies 37 Table 4.2: The tokens and percentage of syntactic strategies 47 III LIST OF CHARTS Chart 4.1: The percentage of semantic strategies .2: The percentage of syntactic strategies .48 IV TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENT. I LIST OF ACRONYMS:. II LIST OF TABLES.

III LIST OF CHARTS. IV TABLE OF CONTENTS. V PART ONE: INTRODUCTION .Rationale of the study: .Aims of the study. Scope of the study:.

Design of the study. 3 PART II: DEVELOPMENT. 4 CHAPTER 1 LITERATURE REVIEW AND THEORETICAL BACKGROUND. Error! Bookmark not defined.2 Equivalence in translation .3 Types of equivalence.

Vietnamese – English translation .2 TRANSLATION METHODS AND PROCEDURES .1 Design of the study. Data collection and description. 26 CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION .1 SEMANTIC FEATURES OF WORDS AND PHRASES IN TRINH CONG SON 'S SONGS.Using omission to translate. Translation by using a more neutral/less expressive word.

Translation by using a more general word. Translation by using expansion. Translation by using meronymy. FREQUENCY OF SEMANTIC TRANSLATION STRATEGIES.

Intra-system shifts. FREQUENCY OF SYNTACTIC TRANSLATION TRATEGIES. 47 PART III: CONCLUSION. Summary of findings.

The study limitations. 56 V PART ONE: INTRODUCTION 1. Rationale of the study: Trinh Cong Son (28 February 1939 - 1 April 2001) is a Vietnamese musician. He is considered one of the great musicians of pop music, New Vietnamese music with many popular works.

There is currently no accurate record of his work (estimated at no less than 600 songs). However, his songs are widely known for 236 songs (both lyrics and music). Trinh Cong Son's music is performed by many singers, but most successful are Khanh Ly and Hong Nhung. In addition, he is considered a poet, painter, singer and amateur actor.

Son’s songs will be immortal in people’s hearts not only in Vietnam but also in many countries like: France, Japan and America, etc. People love to sing his songs. Many of those songs have been translated into many languages, most of them are in English, French and Japanese with different versions. For examples: + Biết Đâu Nguồn Cội (Unknown origin) + Lặng Lẽ Nơi Này (The quiet world of mine / So silent here) + Một Cõi Đi Về (My own lonely world / A realm of return / A place for leaving and returning) + Cát bụi (Dusty sand / Sand and Dust) + Đời gọi em biết bao lần (Life has called you many times) + Em đến từ nghìn xưa (You’ve come a long time) + Gần như niềm tuyệt vọng (Something like despair) + Lời buồn thánh (Sad Sunday eve) + Tuổi đời mênh mông (In too large life) As a fan of Trinh Cong Son’s music, I find it very interesting to study the English translations of Son’s songs.

However, up to now, just a few researches on the lyrics of the English translational versions have been found. 1 It is clear that there are many difficulties for translators to translate Trinh Cong Son’s songs into English. Practically, clarifying the syntactic and semantic features helps us have a clear view about Son’s songs and their English equivalences and find out another better way to translate Trinh Cong Son’s songs with full ideas of writer obtained. Theoretically, more than 70 of his songs were translated into English, and many studies in the lyrics and melodies of Trinh Cong Son’s songs have done so far.

However, researches on the syntactic and semantic features of English versus Vietnamese versions of Trinh have not been carried out. Therefore, it is necessary to do a research on this matter to have a total view about translating Trinh Cong Son’s songs into English. “A STUDY OF THE ENGLISH TRANSLATIONAL VERSIONS OF TRINH CONG SON’S SONGS IN TERMS OF SEMANTIC AND SYNTACTIC FEATURES” has been carried out for the reasons listed above. In theory, more than 70 of his songs have been translated into English, and many studies on the lyrics and melody of Trinh Cong Son's songs have been performed so far.

However, studies on the syntactic and semantic features of English compared to the Vietnamese version of Trinh have not been performed. Therefore, we need to study this issue to get an overview of the translation of Trinh Cong Son's songs into English.Aims of the study Starting from the framework based on the semantic features of lexicon and syntactic features of phrases and sentences between English and Vietnamese, this research will take Trinh Cong Son’s English translated versions versus their originals in Vietnamese to investigate the similarities and differences when those songs are translated from Vietnamese into English in order to come to the generalizations of how the translating methods are rendered. Scope of the study: This study deals with investigating the procedures used in translating the semantic features of lexicon and the syntactic features of phrases and sentences in Trinh Cong Son’s songs taken from Trịnh Công Sơn – The collection of everlasting songs. (Trịnh Công Sơn – Tuyển tập những bài ca không năm tháng.

Nxb Âm Nhạc 1997) and website http://www.org/songs-en/songs. Design of the study My graduation paper is divided into three parts : The first part is the Introduction, including: the rationale, aims, scope, method and design of the study. The second part is the Development with 3 chapters:  Chapter I: Theoretical background: It focuses on the concepts of translation, terms relating to songs, including the popular construction of terms and some strategies applied in translation  Chapter II: Methodology: This chapter was aimed to clarify the methodology of the research which includes two interrelated phrases. In this chapter, the design of the study, the sample description, the methods and procedures of data collection and analysis would be fully explained.

 Chapter III: Finding and discuss: this chapter is divided into 2 parts: + Section 1: The semantic features of lexicon in Trinh Cong son’s songs when being translated from Vietnamese into English. + Section 2: The syntactic features of phrases and sentences in Trinh Cong Son’s songs when being translated from Vietnamese into English. The last part is the Conclusion in which the author summary what have been discussed in chapter 4 with some comments on the limitations of this study and make suggestions for future studies. 3 PART II: DEVELOPMENT CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW AND THEORETICAL BACKGROUND 1.1 Translation definitions Translation has many different definitions.

We can find the simplest way is to transfer text from language A into B language. Over time, this understanding has started to become wider and deeper depending on the position of the researchers, though. Usually, although not by any means, it is expressing the meaning of the text into another language in the way that the author intended the text. General psychology tells us that this should be simple, because one must be able to say something in this language as well as another language.

The translation is primarily discussed in terms of conflict between free and literal translation, and the contradiction between its inherent impossibility and its absolute necessity. A translator must be an interpreter or an orator. A good translation is one in which the merit of the original works is completely translated into another language to be understood and strongly felt by a native speaker of the language in which the language belongs.