Khó khăn mà sinh viên năm hai gặp phải trong bài thi nghe TOEIC tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên

• Tác giả: Dương Thanh Hảo
• Người hướng dẫn: Assoc. Lâm Quang Đông
• Trường học: University Of Economics And Business Administration - Thai Nguyen University
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Difficulties Encountered In The Toeic Listening Test By The Second-Year Students At University Of Economics And Business Administration - Thai Nguyen University/ Những Khó Khăn Khi Làm Bài Thi Nghe Toeic Của Sinh Viên Năm Thứ 2 Trường Đại Học Kinh Tế Và Quản Trị Kinh Doanh Thái Nguyên
• Loại tài liệu: Thesis
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF ABBREVIATIONS
• 1. PART A: INTRODUCTION
• 1.1. RATIONALE OF THE STUDY
• 1.2. OBJECTIVES OF THE STUDY
• 1.3. SIGNIFICANCE OF THE STUDY
• 1.4. SCOPE OF THE STUDY
• 1.5. METHODS OF THE STUDY
• 1.6. ORGANIZATION OF THE THESIS
• 2. PART B: DEVELOPMENT
• 2. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 2.1. THEORETICAL BACKGROUND TO LISTENING COMPREHENSION
• 2.1.1. Definition of listening comprehension strategy
• 2.1.2. Classification of listening strategies
• 2.1.3. Processes of listening comprehension
• 2.1.4. Potential problems in listening comprehension
• 2.2. OVERVIEW OF THE TOEIC TEST
• 2.3. RELATED STUDIES OF LISTENING COMPREHENSION AND TOEIC LISTENING
• 3. CHAPTER 2: METHODOLOGY
• 3.1. SELECTION OF PARTICIPANTS
• 3.2. Students’ listening test papers
• 3.3. Semi-structured interviews
• 3.4. DATA COLLECTION PROCEDURES
• 3.5. DATA ANALYSIS PROCEDURE
• 4. CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. WHAT DIFFICULTIES DO THE SECOND-YEAR STUDENTS AT TUEBA FACE IN THE TOEIC LISTENING TEST?
• 4.1.1. Students’ opinions of TOEIC listening test
• 4.1.2. Students’ opinions of TOEIC listening difficulties related to background knowledge and linguistic ability
• 4.1.3. Students’ opinions of listening difficulties related to listener or non-linguistic factors
• 4.1.4. Types of difficulties of each part in TOEIC listening test through analyzing TOEIC listening test papers
• 4.2. WHAT CAUSES SUCH DIFFICULTIES?
• 4.3. WHAT STRATEGIES DO THESE STUDENTS OFTEN APPLY WHEN TAKING TOEIC LISTENING TEST?
• 4.4. SUMMARY OF THE STUDY
• 4.5. PEDAGOGICAL RECOMMENDATIONS TO IMPROVE STUDENTS’ TOEIC LISTENING RESULTS
• 4.5.1. To the students
• 4.5.2. To the teachers
• 4.6. LIMITATIONS OF THE STUDY
• 4.7. SUGGESTIONS FOR FURTHER STUDIES
• LIST OF CHARTS AND TABLES
• LIST OF ABBREVIATIONS
• APPENDICES
• REFERENCES

Tóm tắt

I. Tổng quan về khó khăn trong bài thi nghe TOEIC của sinh viên năm hai

Bài thi nghe TOEIC là một trong những phần thi khó khăn nhất đối với sinh viên năm hai tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu những khó khăn mà sinh viên gặp phải trong quá trình làm bài thi nghe TOEIC. Các yếu tố như khả năng ngôn ngữ, kiến thức nền tảng và môi trường học tập sẽ được phân tích để hiểu rõ hơn về vấn đề này.

1.1. Khó khăn chính trong bài thi nghe TOEIC

Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc hiểu nội dung bài nghe do tốc độ nói nhanh và từ vựng phong phú. Nhiều sinh viên không thể theo kịp thông tin và thường xuyên bỏ lỡ các chi tiết quan trọng.

1.2. Tầm quan trọng của bài thi nghe TOEIC

Bài thi nghe TOEIC không chỉ đánh giá khả năng ngôn ngữ mà còn là yêu cầu cần thiết để tốt nghiệp tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên. Điểm số TOEIC cao là một lợi thế lớn trong thị trường lao động hiện nay.

II. Những thách thức trong bài thi nghe TOEIC của sinh viên năm hai

Các thách thức trong bài thi nghe TOEIC bao gồm sự thiếu hụt về kỹ năng nghe, áp lực thời gian và sự không quen thuộc với định dạng bài thi. Những yếu tố này làm cho sinh viên cảm thấy lo lắng và khó khăn hơn khi làm bài.

2.1. Thiếu hụt kỹ năng nghe

Nhiều sinh viên không có đủ thời gian để luyện tập kỹ năng nghe tiếng Anh, dẫn đến việc không thể hiểu được các đoạn hội thoại trong bài thi.

2.2. Áp lực thời gian trong bài thi

Thời gian làm bài thi nghe TOEIC thường rất hạn chế, khiến sinh viên không có đủ thời gian để suy nghĩ và trả lời các câu hỏi một cách chính xác.

III. Phương pháp cải thiện kỹ năng nghe TOEIC cho sinh viên

Để cải thiện kỹ năng nghe TOEIC, sinh viên cần áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả như luyện nghe thường xuyên, tham gia các lớp học bổ trợ và sử dụng tài liệu học tập phù hợp.

3.1. Luyện nghe thường xuyên

Việc luyện nghe hàng ngày với các tài liệu tiếng Anh sẽ giúp sinh viên làm quen với ngữ điệu và tốc độ nói của người bản ngữ.

3.2. Tham gia lớp học bổ trợ

Các lớp học bổ trợ về kỹ năng nghe sẽ cung cấp cho sinh viên những chiến lược và kỹ thuật cần thiết để vượt qua bài thi nghe TOEIC.

IV. Ứng dụng thực tiễn từ nghiên cứu về khó khăn trong bài thi nghe TOEIC

Nghiên cứu này không chỉ giúp sinh viên nhận diện được những khó khăn mà còn đưa ra các giải pháp thực tiễn để cải thiện kết quả thi. Các giáo viên cũng có thể áp dụng những phát hiện này để điều chỉnh phương pháp giảng dạy.

4.1. Đánh giá năng lực nghe của sinh viên

Việc đánh giá năng lực nghe của sinh viên sẽ giúp xác định được những điểm yếu và từ đó có kế hoạch cải thiện phù hợp.

4.2. Đề xuất giải pháp cho giáo viên

Giáo viên nên áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực, khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động nghe thực tế để nâng cao kỹ năng.

V. Kết luận về khó khăn trong bài thi nghe TOEIC của sinh viên năm hai

Khó khăn trong bài thi nghe TOEIC của sinh viên năm hai tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên là một vấn đề cần được quan tâm. Việc tìm ra nguyên nhân và giải pháp sẽ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng nghe và đạt được kết quả tốt hơn trong các kỳ thi.

5.1. Tương lai của nghiên cứu về kỹ năng nghe

Nghiên cứu này mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo về kỹ năng nghe trong bối cảnh giáo dục đại học tại Việt Nam.

5.2. Khuyến nghị cho sinh viên

Sinh viên cần chủ động trong việc cải thiện kỹ năng nghe của mình thông qua việc luyện tập và tham gia các hoạt động ngoại khóa liên quan đến tiếng Anh.