Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại tỉnh Ninh Bình

• Tác giả: Pham Thi Thu Ha
• Người hướng dẫn: PGS.TS Tran Xuan Cau
• Trường học: Truong Dai Hoc Kinh Te Quoc Dan
• Chuyên ngành: Kinh Te Lao Dong
• Đề tài: Hoàn Thiện Công Tác Đào Tạo Nghề Cho Lao Động Nông Thôn Tại Tỉnh Ninh Bình
• Loại tài liệu: luan van thac sy
• Năm xuất bản: 2013
• Địa điểm: Ha Noi

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN
• 1.1. Một số khái niệm cơ bản
• 1.2. Lao động nông thôn
• 1.3. Đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 1.4. Các hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 1.5. Nội dung công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 1.5.1. Xác định nhu cầu đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 1.5.2. Xây dựng mạng lưới cơ sở dạy nghề cho lao động nông thôn
• 1.5.3. Xây dựng hệ thống cơ sở vật chất và trang thiết bị đào tạo
• 1.5.4. Xây dựng trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 1.5.5. Phát triển đội ngũ giáo viên đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 1.6. Các yếu tố có ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 1.6.1. Quy mô, cơ cấu, chất lượng nguồn lao động nông thôn
• 1.6.2. Cơ chế, chính sách của nhà nước về công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 1.6.3. Nguồn tài chính đầu tư cho công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 1.6.4. Thái độ xã hội đối với công tác đào tạo nghề
• 1.6.5. Khả năng tiếp nhận lao động sau khi được đào tạo nghề của các doanh nghiệp
• 1.7. Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở một số địa phương tại Việt Nam
• 1.7.1. Kinh nghiệm của tỉnh An Giang
• 1.7.2. Kinh nghiệm của tỉnh Thanh Hóa
• 1.7.3. Kinh nghiệm của tỉnh Long An
• 1.8. Sự cần thiết phải đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH NINH BÌNH GIAI ĐOẠN 2010 - 2012
• 2.1. Một số đặc điểm chủ yếu ảnh hưởng đến đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Ninh Bình
• 2.1.1. Đặc điểm tự nhiên
• 2.1.2. Đặc điểm kinh tế xã hội
• 2.1.3. Đặc điểm dân cư và lao động
• 2.2. Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Ninh Bình
• 2.2.1. Nhu cầu đào tạo nghề
• 2.2.2. Mạng lưới cơ sở đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 2.2.3. Hệ thống cơ sở vật chất của các cơ sở đào tạo nghề
• 2.2.4. Đội ngũ giáo viên đào tạo nghề, cán bộ quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 2.2.5. Thực trạng triển khai chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 2.2.6. Hoạt động kiểm tra, giám sát, đánh giá tình hình thực hiện đề án ở các cấp
• 2.2.7. Kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 2.2.8. Sử dụng lao động sau đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 2.3. Đánh giá chung về công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Ninh Bình
• 2.4. Kết quả đạt được
• 3. CHƯƠNG 3: NHỮNG GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH NINH BÌNH
• 3.1. Phương hướng và mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Ninh Bình
• 3.1.1. Hướng phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Ninh Bình trong giai đoạn 2011 - 2015
• 3.1.2. Những quan điểm, mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Ninh Bình
• 3.2. Những giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Ninh Bình
• 3.2.1. Nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành, các tổ chức xã hội và toàn thể nhân dân về chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước trong công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 3.2.2. Phát triển mạng lưới đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• 3.2.3. Nâng cao chất lượng, số lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đào tạo nghề
• 3.2.4. Phân luồng lao động có nhu cầu học nghề, mở rộng hình thức và ngành nghề đào tạo phù hợp với tình hình phát triển hiện nay của địa phương
• 3.2.5. Đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm cho người lao động
• 3.2.6. Phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong tuyên truyền tư vấn học nghề
• 3.2.7. Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
• DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ

I. Cơ sở lý luận và sự cần thiết của đào tạo nghề cho lao động nông thôn

Phần này trình bày các khái niệm cơ bản về đào tạo nghề, lao động nông thôn, và các hình thức đào tạo nghề. Nó cũng phân tích nội dung công tác đào tạo nghề, bao gồm xác định nhu cầu, xây dựng mạng lưới cơ sở, hệ thống cơ sở vật chất, và phát triển đội ngũ giáo viên. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề như chất lượng lao động, cơ chế chính sách, và nguồn tài chính cũng được đề cập.

1.1. Khái niệm cơ bản

Phần này giải thích các khái niệm liên quan đến đào tạo nghề và lao động nông thôn, bao gồm định nghĩa và đặc điểm của lao động nông thôn, cũng như vai trò của đào tạo nghề trong phát triển nông thôn.

1.2. Hình thức đào tạo nghề

Các hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn được phân tích, bao gồm đào tạo ngắn hạn, dài hạn, và các mô hình đào tạo kết hợp giữa lý thuyết và thực hành.

1.3. Yếu tố ảnh hưởng

Phần này phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề, bao gồm chất lượng lao động, cơ sở đào tạo, chính sách nhà nước, và nguồn tài chính đầu tư.

II. Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại Ninh Bình

Phần này phân tích thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại Ninh Bình giai đoạn 2010-2012. Các nội dung bao gồm nhu cầu đào tạo, mạng lưới cơ sở đào tạo, hệ thống cơ sở vật chất, và kết quả đào tạo. Những hạn chế và thách thức trong công tác đào tạo nghề cũng được chỉ ra.

2.1. Nhu cầu đào tạo

Phân tích nhu cầu đào tạo nghề của lao động nông thôn tại Ninh Bình, bao gồm các ngành nghề được ưa chuộng và sự chênh lệch giữa nhu cầu và khả năng đáp ứng.

2.2. Mạng lưới cơ sở đào tạo

Đánh giá mạng lưới cơ sở đào tạo nghề tại Ninh Bình, bao gồm số lượng, chất lượng, và sự phân bố của các cơ sở đào tạo.

2.3. Kết quả đào tạo

Phân tích kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại Ninh Bình, bao gồm tỷ lệ lao động có việc làm sau đào tạo và sự phù hợp của chương trình đào tạo với nhu cầu thực tế.

III. Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại Ninh Bình

Phần này đề xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại Ninh Bình. Các giải pháp bao gồm nâng cao nhận thức, phát triển mạng lưới đào tạo, cải thiện chất lượng đội ngũ giáo viên, và gắn đào tạo nghề với giải quyết việc làm.

3.1. Nâng cao nhận thức

Giải pháp đầu tiên là nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành, và toàn thể nhân dân về tầm quan trọng của công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn.

3.2. Phát triển mạng lưới đào tạo

Đề xuất phát triển mạng lưới cơ sở đào tạo nghề, bao gồm việc mở rộng và nâng cao chất lượng các cơ sở đào tạo hiện có.

3.3. Cải thiện chất lượng giáo viên

Giải pháp này tập trung vào việc đào tạo và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đảm bảo họ có đủ kỹ năng và kiến thức để đào tạo lao động nông thôn.