ĐẶC TẢ HỌC THUẬT VÀ NỘI DUNG GIÁO TRÌNH THIẾT KẾ TRANG PHỤC 2

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Thiết kế trang phục 2 do tác giả Trần Thị Thêu và ThS. Nguyễn Tuấn Anh biên soạn, được xuất bản bởi Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Đây là tài liệu giảng dạy thuộc khối kiến thức chuyên ngành may, được bố trí giảng dạy vào học kỳ 4 (năm thứ ba) trong chương trình đào tạo đại học chính quy 4 năm ngành Kỹ thuật nữ công và chương trình 4,5 năm ngành Công nghệ cắt may. Giáo trình đóng vai trò là học phần kỹ thuật chuyên sâu tiếp nối sau các học phần cơ sở ngành.

Mục tiêu học tập của giáo trình là trang bị cho sinh viên hệ thống phương pháp luận, công thức tính toán hình học rập phẳng, quy trình thiết kế mẫu trang phục nam từ căn bản đến phức tạp, áp dụng cho cả đối tượng trẻ em và người trưởng thành. Sau khi hoàn thành học phần, sinh viên có khả năng xác định thông số nhân trắc học, vẽ và phóng mẫu rập phẳng trên giấy và vải, tính toán định mức nguyên phụ liệu theo từng khổ vải, xử lý gia lượng đường may, lập sơ đồ cắt và xây dựng quy trình công nghệ may ráp hoàn thiện cho từng dòng sản phẩm. Ngoài ra, người học có năng lực phân tích cấu trúc giải phẫu để hiệu chỉnh rập cho các vóc dáng đặc biệt cũng như nhận diện, khắc phục các dạng sai hỏng kỹ thuật trong quá trình sản xuất.

Cấu trúc tài liệu được phân chia thành hai phần chính:

  • Phần thứ nhất: Tổng quan về môn học, nguyên lý nguyên phụ liệu, danh mục dụng cụ - thiết bị chuyên dùng, phương pháp lấy số đo nhân trắc trên cơ thể nam giới, hệ thống ký hiệu quy ước kỹ thuật và hệ thống bảng cỡ số tiêu chuẩn Nhà nước Việt Nam.
  • Phần thứ hai: Phương pháp thiết kế kỹ thuật chi tiết, phân định thành Chương I (Thiết kế các chủng loại áo) và Chương II (Thiết kế các kết cấu quần).

Đặc điểm đặc sắc của giáo trình là tập trung giải quyết chuyên biệt mảng Âu phục nam giới. Khác biệt với kết cấu trang phục nữ (như áo dài, áo bà ba, áo kiểu có hệ thống chiết ngực/ben ngực phức tạp), kết cấu trang phục nam trong giáo trình được xây dựng dựa trên đặc điểm giải phẫu học vai sau rộng: không sử dụng chiết ngực ở thân trước sơ mi, tăng lượng chồm vai (từ 2 cm đến 4 cm), tích hợp kết cấu đô vai (yoke) liền hoặc rời có nếp xếp plys, đồng thời rập quần được tách rời thành 4 thân độc lập với các dạng biến thể túi mổ, túi đắp, túi hông xéo và túi hông thẳng.

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Nội dung học thuật trong giáo trình được phân bố qua các chuyên đề và chương mục cụ thể:

1. Phần thứ nhất: Chuẩn bị kỹ thuật, Nhân trắc học và Tiêu chuẩn hóa cỡ số

  • Giới thiệu đặc điểm cơ lý của nguyên liệu dệt thoi thông dụng (kate, kaki, len, dạ) và nguyên liệu có chiều tuyết sợi (nhung); quy cách sử dụng phụ liệu định hình (keo ép dựng bâu, keo lót lưng cạp quần, vải bố, chỉ may, nút, móc).
  • Định chuẩn hệ thống dụng cụ đo vẽ chuyên ngành: Thước vuông góc (Rectangular ruler), thước cong nách và đáy (Cur Stick), thước thẳng (Ruler), thước dây (Tape Measure), kéo cắt vải (Shears), kéo bấm chỉ (Thread Clips), kim may tay và máy (Needles), kim gút (Pins), gối ghim kim (Pin Cushion / Pin Anshion), phấn may (Chalk Pencil), gối ủi tròn định hình hông/mông (Tailor's ham), gối ủi dài cho tay/vai (Sleeve board), cây lăn dấu (Tracing Wheel), đê bảo vệ tay (Thimble), dùi đục dấu (Awl), đục lỗ khuy tròn (Chisel).
  • Định danh thiết bị may công nghiệp: Máy may 1 kim, 2 kim, máy thùa khuy, đính nút, máy cắt đứng, máy vắt sổ, hệ thống ủi hơi và cữ gá chuyên dùng.
  • Phương pháp đo 19 vị trí nhân trắc học trên cơ thể nam giới: Dài áo (AT - từ đốt sống cổ thứ 7 C7 qua mông), Hạ eo (AB), Hạ kích sau (AD), Hạ ngực (AX), Ngang vai (AL), Dài vai con (KL), Dài tay ngắn (LW), Dài tay (LM), Kích sau (DE), Dài tay cong (EON), Vòng cổ (Y), Vòng ngực (F), Vòng eo (G), Vòng kích trên (H), Vòng mông (I), Dài quần (PQ), Hạ gối (BC), Dài ống chân (CU), Chiều dài mông (RS), Dài bàn chân (JD).
  • Hệ thống hóa Tiêu chuẩn cỡ số Nhà nước Việt Nam qua 4 phụ lục: Cỡ số học sinh nam (từ cỡ 104-58-53 đến 170-87-76B), thông số thiết kế tuổi học sinh, cỡ số nam trưởng thành (từ 152 76-66 đến 176 94-84) và thông số nhân trắc nam trưởng thành.
  • Bảng ký hiệu viết tắt quy chuẩn trong dựng hình: C (Cổ), N/VN (Ngực), E (Eo), M (Mông), SĐ (Số đo), CT (Cửa tay), TT (Thân trước), TS (Thân sau), DA (Dài áo), DQ (Dài quần), DT (Dài tay), MT (Miệng túi), CV (Chồm vai), HĐ (Hạ đáy), HG (Hạ gối), LQ (Lưng quần), NGO (Ngang ống), HN (Hạ nách), HO (Hạ ống).

2. Phần thứ hai - Chương I: Phương pháp thiết kế các chủng loại áo

  • Áo sơ mi bé trai: Phân tích phương pháp đo, định mức nguyên phụ liệu, bảng ni mẫu chuẩn theo độ tuổi (6T, 8T, 11T, 15T); công thức vẽ thân trước (hạ nách $= 1/4N + (0 \div 2)\text{ cm}$, ngang ngực $= 1/4N + (2,5 \div 6)\text{ cm}$), thân sau (chồm vai 2 cm), tay áo ngắn, đô áo (cao đô $= 1/4\text{Vai} + (2 \div 3)\text{ cm}$), bâu danton/ve áo, túi áo ngực; định mức gia đường may (0,5–0,7 cm cho vòng cổ/nách, 1 cm cho sườn); quy trình may ráp 12 bước; bảng thông số gia giảm lượng cử động theo phom dáng (áo mặc ôm, mặc vừa, mặc rộng).
  • Áo sơ mi nam căn bản: Phương pháp tính vải theo 3 nhóm khổ (khổ 0m90, 1m20, 1m40–1m60); kỹ thuật dựng thân trước (chồm vai 3–4 cm, hạ vai $= 1/10\text{Vai} + 1 \div 1,5\text{ cm}$ hoặc 5–6 cm, hạ nách $= 1/4N + 0 \div 3\text{ cm}$, ngang ngực $= 1/4N + 4 \div 6\text{ cm}$), thân sau (ngang vai $= 1/2\text{Vai} + 1 \div 1,5\text{ cm}$), tay dài măng-sét, đô liền và đô rời (giảm 0,5 cm), vạt bầu tròn (giảm cong sườn 3–10 cm); danh mục bán thành phẩm cắt; quy trình công nghệ may 14 bước.
  • Áo Blouse: Thiết kế trang phục làm việc/thí nghiệm (3 túi: 1 túi ngực, 2 túi dưới); phân tích 2 lý thuyết kết cấu:
    • Lý thuyết 1: Áo blouse không xẻ lưng.
    • Lý thuyết 2: Áo blouse có xẻ sống lưng (giảm sống lưng 1 cm, vào eo 2 cm, xẻ lưng 35 cm, hạ điểm xẻ 7–10 cm).
  • Áo Pyjama: Dòng trang phục mặc nhà/ngủ bằng vải sợi tự nhiên; công thức thân rộng (ngang ngực $= 1/4N + 8 \div 10\text{ cm}$, có chiết ngực 1 cm sâu 5–6 cm, bâu danton); phân tích 2 dạng kết cấu tay áo:
    • Tay áo lý thuyết 1: Tay 1 mang cơ bản.
    • Tay áo lý thuyết 2: Kết cấu tay 2 mang (mang tay lớn và mang tay nhỏ, nẹp lai tay); quy trình may 11 bước.
  • Áo ký giả (Áo 4 túi / Áo jacket hè): Thiết kế áo khoác ngoài có độ cử động vừa phải, có xẻ sau lưng 3 cm, tay 2 mang lớn - nhỏ, nẹp miệng túi ngực và túi dưới, bâu danton ve chữ K; quy trình may 12 bước hoàn thiện.

3. Phần thứ hai - Chương II: Phương pháp thiết kế các kết cấu quần

  • Quần đùi thường: Dòng trang phục mặc lót/mặc nhà/thể thao; công thức hạ đáy $= 1/4M + 10 \div 12\text{ cm}$, ngang eo $= 1/4E + 5 \div 7\text{ cm}$ (hoặc $1/4M + 3 \div 5\text{ cm}$), ngang mông $= 1/4M + 10 \div 12\text{ cm}$, vào đáy 3–5 cm, lưng thun 3–4 cm; quy trình may 5 bước.
  • Quần đùi đáy hình thoi: Biến thể kết cấu tăng cường độ linh hoạt vận động đáy quần; công thức hạ đáy $= 1/4M + 10 \div 15\text{ cm}$, ngang đáy $= 1/4M + 4 \div 6\text{ cm}$, kỹ thuật cắt ghép miếng đáy hình thoi rời.
TIẾN TRÌNH LOGIC NỘI DUNG GIÁO TRÌNH:
[Cơ sở nhân trắc & Bảng cỡ số TCVN] 
[Quy chuẩn dụng cụ, ký hiệu & Định mức vải]
[Thiết kế sơ mi trẻ em (Phom cơ bản, bảng ni 6T-15T)]
[Thiết kế sơ mi nam người lớn (Đô liền/rời, vạt tròn, măng-sét)]
[Thiết kế biến thể áo Blouse (Không xẻ & Có xẻ sống lưng)]
[Thiết kế nâng cao: Áo Pyjama & Áo Ký giả (Tay 2 mang, túi ốp nẹp)]
[Thiết kế kết cấu quần: Quần đùi thường & Quần đùi đáy hình thoi]

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình cung cấp khối kiến thức kỹ thuật cơ sở bao gồm:

  • Nguyên lý Nhân trắc học Ứng dụng: Xác định tọa độ hình học cơ thể người dựa trên các điểm xương cố định (đốt sống cổ thứ 7 C7, mỏm vai, xương đầu gối, mắt cá chân) để chuyển đổi từ số đo 3 chiều của cơ thể sang thông số phẳng 2 chiều trên rập mẫu.
  • Nguyên lý Tỷ lệ Hình học Phẳng: Ứng dụng hệ thống công thức tỷ lệ chuẩn xác dựa trên các phân số chu vi cơ thể ($1/6C, 1/4N, 1/10V, 1/4M, 1/2Vai$) kết hợp với đại lượng gia giảm độ cử động công năng ($\pm \Delta$) để kiểm soát độ ôm sát hoặc buông rộng của phom dáng.
  • Hệ thống Tiêu chuẩn hóa Cỡ số Công nghiệp: Khai thác hệ thống ký hiệu 3 nhóm số theo TCVN (Chiều cao đứng – Vòng ngực – Vòng bụng/mông) để xác định kích thước sản xuất hàng loạt cho cả hai nhóm đối tượng học sinh và người trưởng thành.
  • Khoa học Vật liệu và Bố cục Cắt: Kiểm soát tính chất cơ lý của xơ sợi dệt thoi (sợi bông, lanh, polyester, len, dạ), phân tích hướng canh sợi (canh sợi dọc/xuôi, canh ngang, canh xéo) và đặc tính bề mặt của vải tuyết nhung (không được đảo chiều canh sợi khi trải rập).

Kỹ năng phát triển

  • Kỹ năng Kỹ thuật (Technical skills): Thành thạo thao tác sử dụng các dụng cụ vẽ chuyên ngành (thước cong, thước vuông, dùi đục dấu, cây lăn dấu); kỹ năng tính toán định mức vải theo khổ $0,9\text{ m}$, $1,2\text{ m}$, $1,4\text{ m} \div 1,6\text{ m}$; kỹ năng gia lượng dư đường may chính xác cho từng loại đường ráp (0,5 cm, 0,7 cm, 1 cm, 1,5 cm).
  • Kỹ năng Phân tích (Analytical skills): Khả năng so sánh đối chiếu đặc điểm kết cấu giữa âu phục nam và nữ; nhận diện và phân tích sự sai lệch thông số rập mẫu trên các vóc dáng cơ thể không cân đối (người mập, người thấp lùn, người có lưng gù); năng lực phát hiện và đưa ra phương án khắc phục các sai hỏng trong quá trình thiết kế rập phẳng.
  • Kỹ năng Năng lực Thực hành Công nghệ (Practical competencies): Thiết lập danh mục bán thành phẩm cần cắt cho một mẫu sản phẩm; xây dựng sơ đồ lắp ráp theo đúng trình tự công nghệ (may chi tiết nhỏ $\rightarrow$ may ráp thân $\rightarrow$ tra bâu/ve $\rightarrow$ tra tay $\rightarrow$ may sườn/lai $\rightarrow$ làm khuy nút $\rightarrow$ ủi định hình trên gối ủi chuyên dụng).

Phương pháp giảng dạy và học tập

Tiếp cận sư phạm (Pedagogical approach)

Giáo trình áp dụng mô hình tiếp cận sư phạm tuyến tính kết hợp nâng cao đồng tâm: đi từ sản phẩm kích thước nhỏ, cấu trúc đơn giản (áo sơ mi bé trai) đến sản phẩm kích thước chuẩn công nghiệp (áo sơ mi nam căn bản); từ kết cấu thân trơn (áo blouse không xẻ lưng) đến kết cấu thân có xử lý phom sống lưng (áo blouse có xẻ lưng); từ tay áo 1 mang phẳng đến kỹ thuật dựng tay áo 2 mang uốn cong theo giải phẫu học cánh tay (tay áo pyjama lý thuyết 2 và áo ký giả).

Bài tập và Case studies

Tài liệu cung cấp hệ thống dữ liệu số đo mẫu cụ thể để sinh viên thực hành dựng rập:

  • Bảng ni mẫu áo trẻ em theo các mốc phát triển thể chất: 6 tuổi (6T: DA 49, N 62), 8 tuổi (8T: DA 54, N 64), 11 tuổi (11T: DA 64, N 76), 15 tuổi (15T: DA 68, N 80).
  • Bảng ni mẫu chuẩn nam trưởng thành: Dài áo $72 \div 75\text{ cm}$, Ngang vai $43 \div 46\text{ cm}$, Vòng cổ $38 \div 40\text{ cm}$, Vòng ngực $84 \div 88\text{ cm}$, Vòng mông $90 \div 100\text{ cm}$.
  • Case studies kỹ thuật: Xử lý thông số rập cho người có hình thể đặc biệt (ngực nở, bụng to, người gù, mông quá khổ).

Thực hành và Đánh giá (Practical exercises & Assessment methods)

  • Thực hành xưởng: Dựng mẫu rập tỉ lệ 1:1 trên giấy rập chuyên dụng; trải rập lên vải đúng canh sợi; cắt gọt bán thành phẩm; vận hành thiết bị may công nghiệp 1 kim, 2 kim, máy vắt sổ, máy thùa khuy, đính cúc; thực hiện kỹ thuật ủi định hình từng cụm chi tiết trên gối ủi tròn (Tailors ham) và gối ủi dài (Sleeve board).
  • Phương pháp đánh giá:
    • Đánh giá độ chuẩn xác của các đường cong kỹ thuật (vòng nách, đáy quần, vòng cổ) và sự khớp nối giữa các chu vi lắp ghép (vòng nách thân với đầu tay áo, vòng cổ thân với chân bâu).
    • Đánh giá kỹ năng phân chia lượng cử động theo 3 cấp độ: Mặc ôm (Ngang ngực $= 1/4N + 2,5 \div 3\text{ cm}$), Mặc vừa (Ngang ngực $= 1/4N + 3 \div 4\text{ cm}$), Mặc rộng (Ngang ngực $= 1/4N + 5 \div 6\text{ cm}$).
    • Đánh giá sự tuân thủ quy chuẩn gia đường may và quy trình may ráp hoàn thiện.

Hướng dẫn tự học (Self-study guidelines)

Sinh viên tự học cần bám sát bảng ký hiệu kỹ thuật quy ước (đường canh sợi xuôi, ngang, xéo; đường gấp đôi; đường chính trung; nét chính; nét phụ). Khi thực hiện bài tập thiết kế, người học cần kiểm tra kích thước thông số qua các bước:

  1. Xác định số đo nhân trắc từ bảng ni mẫu hoặc bảng phụ lục TCVN.
  2. Áp dụng công thức dựng khung tổng thể (Dài áo $\times$ Ngang ngực, Dài quần $\times$ Ngang mông).
  3. Vẽ chi tiết các đường cong kỹ thuật bằng thước đo chuyên dụng.
  4. Cộng thông số gia đường may theo từng vị trí quy định.
  5. Lập bảng kê chi tiết bán thành phẩm trước khi tiến hành cắt trên vải.

Điểm nổi bật và cập nhật

Tích hợp Tiêu chuẩn Cỡ số Nhà nước Việt Nam

Giáo trình tích hợp 4 hệ thống bảng tra cỡ số tiêu chuẩn Nhà nước Việt Nam, cung cấp số liệu thực nghiệm nhân trắc học đối với:

  • Nhóm học sinh nam: Gồm 14 cấp cỡ số chuẩn từ cỡ 104-58-53 (chiều cao 104 cm, ngực 58 cm, bụng 53 cm) đến cỡ 170-87-76B (chiều cao 170 cm, ngực 87 cm, bụng 76 cm).
  • Nhóm nam trưởng thành: Phân loại theo các nhóm chiều cao chuẩn từ 152 cm đến 176 cm kết hợp các khoảng vóc dáng ngực - bụng (76-66, 78-66, 82-70, 84-76, 84-70, 86-74, 88-78, 84-72, 88-76, 90-80, 92-82, 94-84).

Chuẩn hóa thuật ngữ chuyên ngành song ngữ

Tài liệu định danh chính xác các dụng cụ, thiết bị may mặc bằng thuật ngữ tiếng Anh song song với tiếng Việt, hỗ trợ sinh viên tiếp cận quy chuẩn quốc tế trong tài liệu kỹ thuật ngành may: Rectangular ruler, Cur Stick, Pins (ball and silk pins), Tailors ham and press mitt, Sleeve board, Tracing Wheel, Thimble, Awl, Chisel, Short Bladed Scissors / Thread Clips.

Tích hợp Quy trình Công nghệ Sản xuất vào Thiết kế

Giáo trình không tách rời việc dựng rập khỏi quy trình gia công may mặc. Tại mỗi bài học thiết kế chi tiết (từ áo sơ mi, áo blouse, pyjama đến áo ký giả và quần đùi), tài liệu đều cung cấp danh mục chi tiết cắt hoàn chỉnh và quy trình các bước may ráp tuần tự, kết hợp định mức gia đường may chuẩn hóa cho từng đường may (đường cong gia 0,5–0,7 cm; đường thẳng sườn/vai gia 1–1,5 cm).

Đối tượng sử dụng giáo trình

Nhóm đối tượng Vị trí / Mục đích sử dụng Điều kiện tiên quyết (Prerequisites)
Sinh viên chuyên ngành Sinh viên năm thứ ba (học kỳ 4) ngành Kỹ thuật nữ công (chương trình 4 năm) và ngành Công nghệ cắt may (chương trình 4,5 năm). Đã hoàn thành các học phần: Công nghệ may trang phục 1, Vật liệu dệt may, Hệ thống cỡ số.
Giảng viên đại học & cao đẳng Tài liệu giảng dạy chính thức cho học phần Thiết kế trang phục 2; cơ sở biên soạn đề cương bài giảng, bài tập thực hành xưởng và đề thi kỹ thuật. Nắm vững phương pháp giảng dạy kỹ thuật rập phẳng và công nghệ may công nghiệp.
Kỹ thuật viên & Người tự học Tài liệu tra cứu tiêu chuẩn cỡ số Nhà nước, công thức tính định mức khổ vải và phương pháp dựng mẫu âu phục nam. Kiến thức cơ bản về cắt may cơ bản và kỹ năng đọc bản vẽ kỹ thuật ngành may.

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình được biên soạn phục vụ trực tiếp cho sinh viên đại học ngành Kỹ thuật nữ công (hệ 4 năm) và ngành Công nghệ cắt may (hệ 4,5 năm) tại các trường đại học, cao đẳng kỹ thuật. Đồng thời, giáo trình là tài liệu tham khảo chuyên môn cho giảng viên và kỹ thuật viên phát triển mẫu rập âu phục nam trong các doanh nghiệp may mặc.

2. Cần chuẩn bị kiến thức nền nào để học tốt giáo trình?

Người học bắt buộc phải hoàn thành và nắm vững kiến thức từ ba môn học tiên quyết:

  • Công nghệ may trang phục 1 (phương pháp may các chi tiết cơ bản: cổ áo, măng-sét, trụ tay, túi mổ, đường may can, may lộn).
  • Vật liệu dệt may (đặc tính cơ lý, độ co giãn của vải kate, kaki, len, dạ, nhung, và vật liệu phụ trợ như keo, chỉ, vải bố).
  • Hệ thống cỡ số (nguyên lý phân cấp kích thước cơ thể và tiêu chuẩn nhân trắc).

3. Điểm khác biệt của giáo trình Thiết kế trang phục 2 so với các học phần thiết kế khác là gì?

Giáo trình chuyên sâu vào mảng trang phục nam giới (Âu phục). Điểm khác biệt cốt lõi thể hiện ở kết cấu rập:

  • Thân áo sơ mi nam không có đường chiết ngực (ben ngực), có lượng chồm vai lớn (2–4 cm) và tích hợp kết cấu đô vai (yoke) để phù hợp với giải phẫu vai sau của nam giới.
  • Rập quần được thiết kế thành 4 thân rời độc lập, kết hợp đa dạng các kết cấu túi kỹ thuật (túi mổ, túi đắp, túi hông xéo, túi hông thẳng).

4. Làm sao để tự học và ứng dụng hiệu quả các công thức trong giáo trình?

Người học cần tuân thủ trình tự:

  1. Thu thập đủ 19 thông số nhân trắc học trên cơ thể hoặc tra cứu số liệu tại bảng phụ lục TCVN.
  2. Vẽ khung rập theo đúng tỷ lệ toán học và bảng gia giảm lượng cử động (ôm, vừa, rộng).
  3. Đảm bảo lượng gia đường may chính xác theo quy định cho từng chi tiết.
  4. Lập danh mục chi tiết bán thành phẩm và kiểm tra sự ăn khớp giữa các đường cong lắp ráp trước khi thực hiện quy trình may ráp mẫu thử.

5. Giáo trình có cung cấp các bảng biểu và tài liệu bổ trợ nào không?

Giáo trình tích hợp sẵn:

  • 4 bảng phụ lục chi tiết về cỡ số tiêu chuẩn Nhà nước Việt Nam cho lứa tuổi học sinh và nam trưởng thành.
  • Bảng ni mẫu thông số chi tiết cho áo sơ mi trẻ em (6T–15T), sơ mi nam người lớn, áo pyjama, áo ký giả, quần đùi.
  • Bảng quy định lượng cử động thiết kế theo 3 mức độ phom dáng.
  • Bảng tổng hợp hệ thống ký hiệu quy ước kỹ thuật dùng trong ngành may.

Kết luận

Giáo trình Thiết kế trang phục 2 của tác giả Trần Thị Thêu và ThS. Nguyễn Tuấn Anh là tài liệu học thuật chuyên sâu chuẩn hóa phương pháp thiết kế rập phẳng và quy trình may ráp các chủng loại trang phục nam giới. Giá trị cốt lõi của tài liệu nằm ở tính chính xác của hệ thống công thức hình học, việc tích hợp đồng bộ dữ liệu Tiêu chuẩn Cỡ số Nhà nước Việt Nam và tính liên kết chặt chẽ giữa bản vẽ mẫu rập với quy trình công nghệ lắp ráp hoàn thiện sản phẩm.

Lộ trình học tập đề xuất: $$\text{Nắm vững 19 thông số nhân trắc} \longrightarrow \text{Thiết kế sơ mi cơ bản (trẻ em & người lớn)} \longrightarrow \text{Thiết kế biến thể Blouse, Pyjama, Ký giả} \longrightarrow \text{Thiết kế kết cấu quần đùi kỹ thuật}$$

Tài nguyên bổ trợ cần phối hợp sử dụng bao gồm: tài liệu Công nghệ may trang phục 1, các tiêu chuẩn TCVN hiện hành về hệ thống cỡ số trang phục, kết hợp với các bài tập thực hành trên thiết bị may công nghiệp chuyên dụng tại xưởng thực nghiệm.