Giáo trình môn học Lập trình WinCC cơ bản tại Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc

Giáo trình Lập trình WinCC cơ bản hệ cao đẳng Điện tử công nghiệp của CĐ Hòa Bình Xuân Lộc cung cấp kiến thức SCADA và kết nối PLC S7-200, S7-300.

Tác giả

Nguyễn Khắc Huy, Ngô Thanh Bình, Võ Thị Thu Vân và cộng sự

Thể loại

Giáo trình

2021

60
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Tóm tắt

I. Tổng quan về Lập trình WinCC cơ bản tại CĐ Hòa Bình Xuân Lộc

Giáo trình Lập trình WinCC cơ bản phục vụ đào tạo trình độ cao đẳng ngành Điện tử công nghiệp tại trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc. Tài liệu được ban hành chính thức từ năm 2021 nhằm xây dựng nền tảng kỹ thuật SCADA chuẩn mực cho sinh viên. Hệ thống phần mềm WinCC do tập đoàn Siemens phát triển giữ vai trò cốt lõi trong giám sát và thu thập dữ liệu công nghiệp. Giáo trình tập trung trang bị kiến thức nền tảng về thiết kế giao diện vận hành HMI trực quan. Sinh viên tiếp cận quy trình quản lý thẻ biến, lưu trữ dữ liệu và xử lý cảnh báo lỗi. Cấu trúc môn học được sắp xếp logic sau các học phần PLC cơ bản và kỹ thuật cảm biến. Sự phân bổ này bảo đảm người học nắm vững nguyên lý điều khiển trước khi bước vào lập trình hệ thống giám sát cấp cao. Tài liệu cung cấp hướng dẫn cài đặt phần mềm, thiết lập dự án Single-User và mô phỏng giao tiếp từng bước. Mỗi bài giảng kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết điều khiển và thao tác phần mềm thực tế. Sinh viên dễ dàng tiếp thu kỹ năng vận hành công nghệ tự động hóa hiện đại.

1.1. Mục tiêu và cấu trúc chương trình đào tạo

Môn học định hình chuẩn đầu ra rõ ràng cho sinh viên khối ngành kỹ thuật. Mục tiêu trọng tâm là làm chủ các công cụ đồ họa và kỹ thuật xử lý dữ liệu trong WinCC. Sinh viên nắm vững phương pháp tạo lập một dự án hoàn chỉnh trên máy tính điều khiển. Nội dung chia làm ba bài học trọng tâm bao gồm đại cương WinCC, kết nối PLC Siemens và các bài tập ứng dụng công nghiệp. Kiến thức lý thuyết được tối giản để tăng cường thời lượng thao tác kỹ thuật. Sinh viên rèn luyện tác phong công nghiệp và tư duy giải quyết vấn đề kỹ thuật độc lập. Chương trình đáp ứng chính xác nhu cầu tuyển dụng thợ điện tử tự động hóa của các doanh nghiệp hiện nay.

1.2. Nền tảng kỹ thuật và môi trường thực hành WinCC

Giáo trình hướng dẫn chi tiết quy trình cài đặt phần mềm WinCC từ các gói đĩa SIMATIC của Siemens. Sinh viên được làm quen với việc đăng ký bản quyền, phân vùng thư mục và cài đặt công cụ Tools and Drivers. Môi trường đồ họa Graphic Designer cung cấp kho thư viện biểu tượng phong phú cho các cơ cấu chấp hành. Hệ thống cho phép cấu hình dự án ở chế độ Single-User chuyên biệt cho trạm điều khiển độc lập. Người học thực hành tạo thẻ nội bộ Internal Tags và thiết lập thuộc tính hiển thị giá trị tức thời. Cơ chế này hỗ trợ kiểm tra tính logic của bản vẽ trước khi kết nối thực tế. Đây là nền móng vững chắc giúp hạn chế sai sót khi vận hành hệ thống SCADA phức tạp.

II. Thách thức học Lập trình WinCC cơ bản tại CĐ Hòa Bình Xuân Lộc

Quá trình tiếp cận công nghệ SCADA luôn đặt ra nhiều rào cản kỹ thuật đối với sinh viên cao đẳng nghề. Người học thường gặp khó khăn lớn trong việc đồng bộ hóa dữ liệu giữa phần mềm điều khiển và thiết bị phần cứng. Sự khác biệt về chuẩn giao tiếp truyền thông công nghiệp dễ gây ra lỗi ngắt kết nối. Việc quản lý hàng trăm thẻ biến địa chỉ đòi hỏi tính cẩn trọng và tư duy hệ thống cao. Sinh viên mới bắt đầu rất dễ gán sai vùng nhớ dữ liệu giữa PC Access và phần mềm WinCC. Sai sót này dẫn đến tình trạng các nút bấm điều khiển hoặc đồ thị giám sát không phản hồi trên giao diện vận hành. Bên cạnh đó, việc cấu hình phần mềm WinCC yêu cầu tài nguyên phần cứng máy tính ổn định và tương thích hệ điều hành. Nhiều sinh viên bối rối khi xử lý các thông báo lỗi phát sinh từ trình điều khiển truyền thông. Kỹ năng gỡ lỗi tín hiệu thời gian thực là một thử thách đáng kể. Nếu thiếu phương pháp học tập bài bản, người học rất dễ nản lòng trước các thuật ngữ phức tạp của tập đoàn Siemens. Những trở ngại này cần được giải quyết bằng lộ trình thực hành cụ thể.

2.1. Rào cản đồng bộ dữ liệu và gán biến truyền thông

Giao tiếp giữa máy tính và PLC là khâu phát sinh nhiều vướng mắc nhất trong quá trình thực hành. Phần mềm OPC trung gian như PC Access đòi hỏi việc khai báo thông số cổng chính xác. Một lỗi nhỏ trong việc chỉ định địa chỉ bộ nhớ V hay ngõ ra Q đều gây tê liệt hệ thống. Sinh viên thường nhầm lẫn giữa kiểu dữ liệu Word, Byte và Double Word. Tình trạng này khiến số liệu hiển thị trên thanh tiến trình hoặc đồ thị bị sai lệch hoàn toàn. Việc thiếu kỹ năng kiểm tra kết nối từng tầng làm chậm tiến độ làm việc nhóm. Nhận diện chuẩn xác từng nguyên nhân lỗi truyền thông là yêu cầu sống còn của học phần.

2.2. Khó khăn trong thiết kế giao diện động và đồ họa

Giao diện SCADA không chỉ là hình ảnh minh họa đơn thuần mà phải phản ánh trạng thái máy móc chính xác. Thiết kế giao diện kém trực quan khiến người vận hành gặp khó khăn khi phát hiện sự cố khẩn cấp. Sinh viên hay mắc lỗi gán sai thuộc tính động Dynamic Properties cho nút bấm. Nhiều trường hợp nút nhấn tác động lệnh ON nhưng không cài đặt cơ chế trả trạng thái OFF. Điều này dẫn đến nguy cơ sai lệch chu trình vận hành của thiết bị tại hiện trường. Bên cạnh đó, việc tổ chức quản lý các trang đồ họa phức tạp dễ gây nghẽn tài nguyên bộ nhớ máy tính. Sinh viên cần rèn luyện tư duy thiết kế khoa học và chuẩn hóa thuộc tính ngay từ đầu.

III. Giải pháp dạy Lập trình WinCC cơ bản tại CĐ Hòa Bình Xuân Lộc

Giáo trình đưa ra phương pháp tiếp cận từng bước kết hợp lý thuyết và bài tập mô phỏng trực quan. Đội ngũ giảng viên xây dựng lộ trình thực hành từ mức độ cơ bản đến mở rộng quy mô. Sinh viên bắt đầu bằng thao tác khởi tạo Single-User project trên máy tính cá nhân. Nội dung hướng dẫn chi tiết quy trình gán nhãn biến, liên kết thẻ Tag và cấu hình giao tiếp OPC. Việc ứng dụng phần mềm trung gian PC Access giúp đơn giản hóa khâu kết nối với PLC S7-200. Các bài tập lập trình được chuẩn hóa theo từng bước rõ ràng kèm hình ảnh minh họa chi tiết. Sinh viên kiểm tra hoạt động đóng cắt tiếp điểm trực tiếp trên màn hình máy tính thông qua công cụ Graphics Designer. Mô hình này giúp loại bỏ hoàn toàn tâm lý e ngại của sinh viên khi tiếp cận công nghệ mới. Giáo trình cũng tích hợp cơ chế kiểm thử lỗi giúp người học phát hiện sai sót cú pháp ngay trong cửa sổ Edit Action. Nhờ đó, chất lượng tiếp thu kiến thức và kỹ năng thực hành nghề nghiệp được nâng cao rõ rệt.

3.1. Phương pháp kết nối WinCC với PLC S7 200 và S7 300

Giáo trình hướng dẫn chi tiết quy trình liên kết thông tin giữa WinCC và phần cứng PLC. Đối với PLC S7-200, phần mềm sử dụng trình chủ PC Access làm cầu nối trao đổi dữ liệu. Người học thiết lập danh mục biến gồm tên gọi, kiểu dữ liệu và địa chỉ ô nhớ tuyệt đối. Quy trình Add Items tự động hóa việc đồng bộ danh sách thẻ sang cơ sở dữ liệu WinCC. Với dòng PLC S7-300, người học khai báo trực tiếp qua bộ điều khiển SIMATIC S7 Protocol Suite. Việc thực hành song song hai dòng vi điều khiển giúp sinh viên làm chủ đa dạng thiết bị công nghiệp. Đây là giải pháp hữu hiệu để xây dựng tư duy kỹ thuật linh hoạt cho thợ điện tử.

3.2. Chuỗi bài tập thực hành ứng dụng điều khiển thực tế

Chương trình đào tạo xây dựng hệ thống bài tập thực tế có tính kế thừa chặt chẽ. Bài tập 1 rèn luyện kỹ năng tạo nút nhấn ON và OFF điều khiển đèn báo tại cổng Q0.0. Bài tập 2 nâng cao yêu cầu với thuật toán nhấp nháy đèn chu kỳ một giây nhằm làm quen với hàm thời gian. Bài tập 3 hướng dẫn thiết lập nút bấm khởi động và dừng động cơ công nghiệp ba pha. Người học thực hành gán các biến điều khiển vòng kín gồm KP, TI, TD và độ rộng xung. Giao diện tích hợp đồ thị WinCC Online Trend Control hiển thị tham số đáp ứng tức thời. Qua từng bài thực hành, sinh viên hoàn thiện kỹ năng giám sát chuyên nghiệp.

IV. Ứng dụng thực tế Lập trình WinCC cơ bản tại CĐ Hòa Bình Xuân Lộc

Giáo trình mang lại giá trị thực tiễn to lớn cho chương trình đào tạo nghề kỹ thuật hiện đại. Kiến thức lập trình WinCC không dừng lại ở mức mô phỏng mà ứng dụng trực tiếp vào dây chuyền sản xuất. Sinh viên tốt nghiệp nắm chắc kỹ thuật vận hành các phòng điều khiển trung tâm tại nhà máy chế biến và sản xuất công nghiệp. Năng lực thiết kế màn hình điều khiển giúp kỹ thuật viên giám sát toàn diện thông số vận hành của hệ thống máy móc phức tạp. Khả năng phát hiện sự cố sớm qua hệ thống cảnh báo WinCC Alarm Logging giúp giảm thiểu thời gian dừng máy ngoài dự kiến. Ngoài ra, việc lưu trữ số liệu lịch sử phục vụ công tác bảo trì dự đoán và tối ưu hóa năng suất nhà máy. Sinh viên trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc tự tin tiếp nhận công việc quản lý SCADA tại các khu công nghiệp trọng điểm. Tài liệu khẳng định chất lượng đào tạo gắn liền với thực tiễn sản xuất của nhà trường. Đây là bệ phóng vững chắc giúp nguồn nhân lực kỹ thuật đáp ứng xu thế tự động hóa công nghiệp 4.0.

4.1. Ứng dụng giám sát và điều khiển trong công nghiệp

Các kỹ năng thu nhận từ môn học WinCC được ứng dụng rộng rãi trong nhà máy sản xuất. Giao diện SCADA đóng vai trò trung gian thu thập dữ liệu vận hành từ cảm biến nhiệt độ, áp suất và tốc độ động cơ. Kỹ thuật viên dễ dàng theo dõi toàn bộ trạng thái dây chuyền trên một màn hình đồ họa tập trung. Mọi biến động thông số đều được hiển thị qua đồ thị đường cong thời gian thực. Hệ thống tự động ghi nhận cảnh báo khi áp suất hay dòng điện vượt ngưỡng cho phép. Nhờ đó, người vận hành kịp thời cô lập sự cố và bảo vệ an toàn cho thiết bị. Quy trình giám sát trực quan giúp nâng cao tối đa hiệu suất vận hành nhà máy.

4.2. Cơ hội nghề nghiệp cho sinh viên Điện tử công nghiệp

Thành thạo lập trình WinCC mở ra nhiều cơ hội việc làm hấp dẫn cho sinh viên sau khi tốt nghiệp. Các khu chế xuất và khu công nghiệp luôn có nhu cầu tuyển dụng thợ điện tử am hiểu SCADA. Sinh viên đủ năng lực đảm nhận vị trí kỹ thuật viên vận hành hệ thống điều khiển trung tâm. Người học có thể tham gia lắp đặt tủ điện, bảo trì mạng truyền thông công nghiệp và hiệu chỉnh biến tần. Mức lương khởi điểm dành cho kỹ thuật viên SCADA thường cao hơn mặt bằng cơ điện tử chung. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng từ giáo trình của trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc tạo bước đệm hoàn hảo để người học thăng tiến nhanh chóng trong sự nghiệp.

Tóm tắt và mô tả trên trang này được tạo với sự hỗ trợ của AI. Nếu bạn thấy nội dung không chính xác hoặc có vấn đề, vui lòng Báo lỗi nội dung.

28/10/2026
Tòa giám mục xuân lộc trường cao đẳng hòa bình xuân lộc giáo trình môn học lập trình wincc cơ bản ngành điện tử công nghiệp trình độ cao đẳng

Trích đoạn nội dung tài liệu

TÒA GIÁM MỤC XUÂN LỘC TRƯỜNG CAO ĐẲNG HÒA BÌNH XUÂN LỘC GIÁO TRÌNH MÔN HỌC: LẬP TRÌNH WINCC CƠ BẢN NGÀNH: ĐIỆN TỬ CÔNG NGHIỆP TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG (Ban hành kèm theo Quyết định số: …… / QĐ-CĐHBXL, ngày……tháng……năm 2021 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc) Đồng Nai, năm 2021 (Lưu hành nội bộ) TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. 1 LỜI GIỚI THIỆU WinCC (Windows Control Center) là một hệ thống phần mềm SCADA (Supervisory Control and Data Acquisition) do Siemens phát triển, dùng để giám sát và điều khiển quy trình công nghiệp. Nó cung cấp một nền tảng mạnh mẽ và linh hoạt để thiết kế, cấu hình và triển khai các hệ thống giám sát và điều khiển, từ các ứng dụng đơn giản đến các hệ thống quy mô lớn.

Mục tiêu của môn học là giúp sinh viên hiểu rõ về sử dụng các công cụ và tính năng cơ bản của phần mềm Win CC. Sinh viên sẽ được trang bị kiến thức về: + Lập trình Win CC cơ bản thiết kế giao diện người dùng, cấu hình hệ thống và quản lý dữ liệu trong các ứng dụng SCADA. + Tạo ra các hệ thống giám sát hiệu quả và dễ dàng tương tác với các thiết bị và quy trình công nghiệp thông qua giao diện đồ họa. Nội dung của giáo trình bao gồm các chương sau: Bài 1: Đại cương về WinCC Bài 2: Kết nối giữa S7 – 200 và S7 – 300 với WinCC Bài 3: Các bài tập ứng dụng Trong quá trình biên soạn, chúng tôi đã tham khảo và trích dẫn từ nhiều tài liệu được liệt kê tại mục Danh mục tài liệu tham khảo.

Chúng tôi chân thành cảm ơn các tác giả của các tài liệu mà chúng tôi đã tham khảo. Bên cạnh đó, giáo trình cũng không thể tránh khỏi những sai sót nhất định. Nhóm tác giả rất mong nhận được những ý kiến đóng góp, phản hồi từ quý đồng nghiệp, các bạn người học và bạn đọc. Trân trọng cảm ơn.

Đồng Nai, ngày tháng năm 2021 Tham gia biên soạn 1. Nguyễn Khắc Huy 2. Ngô Thanh Bình 3. Võ Thị Thu Vân 5.

Trần Thị Thu Hương 2 MỤC LỤC LỜI GIỚI THIỆU. 3 GIÁO TRÌNH MÔN HỌC. 4 BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ WINCC. 10 BÀI 2: KẾT NỐI GIỮA S7 - 200 VÀ S7 – 300 VỚI WINCC.

18 BÀI 3 : CÁC BÀI TẬP ỨNG DỤNG. 22 3 GIÁO TRÌNH MÔN HỌC 1. Tên môn học: LẬP TRÌNH WINCC CƠ BẢN 2. Vị trí, tính chất, ý nghĩa và vai trò của môn học: 3.

Vị trí: Mô đun này được bố trí học sau các mô đun PLC cơ bản, kỹ thuật cảm biến… 3. Tính chất: Môn học chuyên ngành. Ý nghĩa và vai trò của môn học: môn học này dành cho đối tượng là người học thuộc chuyên ngành Điện tử công nghiệp. Môn học này đã được đưa vào giảng dạy tại trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc từ năm 2021 đến nay.

Nội dung chủ yếu của môn học này nhằm cung cấp các kiến thức thuộc lĩnh vực Lập trình win cc nâng cao, Đây là mảng kiến thức cần thiết cho người lao động nói chung và thợ điện tử nói riêng công tác trong môi trường công nghiệp. Mục tiêu của môn học: 4. Về kiến thức: A1. Trình bày được các khái niệm về điều khiển lập trình chính xác theo nội dung đã học A2.

Trình bày được cấu trúc và phương thức hoạt động của các lệnh cơ bản trong PLC kết nối WinCC. Về kỹ năng: B1. Thực hiện lập trình kết nối và mô phỏng các bài tập cơ bản. Kết nối thành thạo giữa S7-300 và Win CC 4.

Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: C1. Cẩn thận, học tập nghiêm túc. Bảo quản tốt dụng cụ và thiết bị dạy học. Sắp xếp nơi làm việc gọn gàng ngăn nắp, đảm bảo an toàn lao động.

Nội dung của môn học 4 5. Chương trình khung Thời gian học tập ( giờ) Trong đó Thực Mã Số hành/ MH/ Tên môn học/mô đun tín Tổng Thực MĐ chỉ số Lý Kiểm tập/Thí thuyết tra nghiệm/Bài tập/Thảo luận I Các môn học chung 21 435 172 240 23 MH01 Giáo dục chính trị 4 75 41 29 5 MH02 Pháp luật 2 30 18 10 2 MH03 Giáo dục thể chất 2 60 5 51 4 Giáo dục Quốc phòng và An MH04 4 75 36 35 4 ninh MH05 Tin học 3 75 15 58 2 MH06 Tiếng Anh 6 120 57 57 6 Các môn học, mô đun II 96 2265 668 1512 85 chuyên môn II.1 Môn học, mô đun cơ sở 23 495 188 284 23 MH07 An toàn lao động 2 30 28 2 MH08 Kỹ thuật điện 3 60 30 27 3 MH09 Vẽ điện 2 30 15 13 2 MĐ10 Điện cơ bản 3 75 15 57 3 MĐ11 Điện tử cơ bản 5 120 40 75 5 MĐ12 Mạch điện tử cơ bản 5 120 30 85 5 MĐ13 Kỹ thuật ngôn ngữ lập trình 3 60 30 27 3 Môn học, mô đun chuyên II.2 73 1770 480 1228 62 môn MĐ14 Vi mạch 4 90 30 56 4 MĐ15 Thiết kế mạch bằng máy tính 4 90 30 56 4 MĐ16 Máy điện 3 60 30 27 3 Lắp đặt hệ thống điều khiển MĐ17 4 90 30 56 4 công nghiệp 5 MĐ18 Kỹ thuật cảm biến 3 60 15 42 3 MĐ19 Vi điều khiển 5 120 30 85 5 MĐ20 Điều khiển điện khí nén 4 90 30 56 4 MĐ21 Kỹ thuật PLC 5 120 30 85 5 Ứng dụng Arduino và vi điều MĐ22 3 60 30 27 3 khiển MĐ23 Điện tử ứng dụng 6 120 45 70 5 MĐ24 Lập trình WinCC cơ bản 5 90 45 41 4 Mạng truyền thông công MĐ25 5 90 45 41 4 nghiệp MĐ26 Điện tử công suất 4 90 30 56 4 MĐ27 Rô bốt công nghiệp 5 120 30 85 5 MĐ28 Lập trình WinCC nâng cao 5 120 30 85 5 MĐ29 Thực tập xí nghiệp 8 360 360 Tổng cộng 117 2700 840 1752 108 6. Điều kiện thực hiện môn học: 6. Phòng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn 6.

Trang thiết bị dạy học: Projetor, máy vi tính, bảng, phấn 6. Học liệu, dụng cụ, mô hình, phương tiện: Giáo trình, mô hình học tập, … 6. Các điều kiện khác: Người học tìm hiểu thực tế về công tác xây dựng phương án khắc phục và phòng ngừa rủi ro tại doanh nghiệp. Nội dung và phương pháp đánh giá: 7.

Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kỹ năng. - Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Trong quá trình học tập, người học cần: + Nghiên cứu bài trước khi đến lớp. + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập. + Tham gia đầy đủ thời lượng môn học.

+ Nghiêm túc trong quá trình học tập. Phương pháp: Người học được đánh giá tích lũy môn học như sau: 7. Cách đánh giá - Áp dụng quy chế đào tạo Cao đẳng hệ chính quy ban hành kèm theo Thông tư số 09/2017/TT-LĐTBXH, ngày 13/3/2017 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội. - Hướng dẫn thực hiện quy chế đào tạo áp dụng tại Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc như sau: Điểm đánh giá Trọng số + Điểm kiểm tra thường xuyên (Hệ số 1) 40% + Điểm kiểm tra định kỳ (Hệ số 2) + Điểm thi kết thúc môn học 60% 7.

Phương pháp đánh giá Phương pháp Phương pháp Hình thức Chuẩn đầu ra Số Thời điểm đánh giá tổ chức kiểm tra đánh giá cột kiểm tra Tự luận/ A1, A2 Viết/ Thường xuyên Trắc nghiệm/ B1, B2 1 Sau … giờ. Thuyết trình Báo cáo C1, C2 Tự luận/ Viết/ Định kỳ Trắc nghiệm/ A2, B2, C3 2 Sau… giờ Thuyết trình Báo cáo A1, A2 Kết thúc môn Tự luận và Viết B1, B2 1 Sau… giờ học trắc nghiệm C1, C2, C3, 7. Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc môn học được chấm theo thang điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến một chữ số thập phân. - Điểm môn học là tổng điểm của tất cả điểm đánh giá thành phần của môn học nhân với trọng số tương ứng.

Điểm môn học theo thang điểm 10 làm tròn đến một chữ số thập phân, sau 7 đó được quy đổi sang điểm chữ và điểm số theo thang điểm 4 theo quy định của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội về đào tạo theo niên chế. Hướng dẫn thực hiện môn học 8. Phạm vi, đối tượng áp dụng: Đối tượng Cao đẳng Điện tử công nghiệp 8. Phương pháp giảng dạy, học tập môn học 8.

Đối với người dạy * Lý thuyết: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực bao gồm: thuyết trình ngắn, nêu vấn đề, hướng dẫn đọc tài liệu, bài tập tình huống, câu hỏi thảo luận…. * Bài tập: Phân chia nhóm nhỏ thực hiện bài tập theo nội dung đề ra. * Thảo luận: Phân chia nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung đề ra. * Hướng dẫn tự học theo nhóm: Nhóm trưởng phân công các thành viên trong nhóm tìm hiểu, nghiên cứu theo yêu cầu nội dung trong bài học, cả nhóm thảo luận, trình bày nội dung, ghi chép và viết báo cáo nhóm.

Đối với người học: Người học phải thực hiện các nhiệm vụ như sau: - Nghiên cứu kỹ bài học tại nhà trước khi đến lớp. Các tài liệu tham khảo sẽ được cung cấp nguồn trước khi người học vào học môn học này (trang web, thư viện, tài liệu.) - Tham dự tối thiểu 70% các buổi giảng lý thuyết. Nếu người học vắng >30% số tiết lý thuyết phải học lại môn học mới được tham dự kì thi lần sau. - Tự học và thảo luận nhóm: là một phương pháp học tập kết hợp giữa làm việc theo nhóm và làm việc cá nhân.

Một nhóm gồm 8-10 người học sẽ được cung cấp chủ đề thảo luận trước khi học lý thuyết, thực hành. Mỗi người học sẽ chịu trách nhiệm về 1 hoặc một số nội dung trong chủ đề mà nhóm đã phân công để phát triển và hoàn thiện tốt nhất toàn bộ chủ đề thảo luận của nhóm. - Tham dự đủ các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ. - Tham dự thi kết thúc môn học.

- Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học. Tài liệu tham khảo: - Lập trình WinCC: Nguyên lý và Ứng dụng của TS Nguyễn Văn Hưng - Nhà xuất bản Khoa học và Kỹ thuật – 2016. - Giáo trình Lập trình WinCC của ThS Trần Thị Bích Hạnh – Nhà xuất bản Đại học Bách Khoa -2017.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Cách trích dẫn tài liệu này

Chuẩn Việt Nam
Nguyễn Khắc Huy, Ngô Thanh Bình, Võ Thị Thu Vân, Trần Thị Thu Hương (2021), Lập trình WinCC cơ bản, Giáo trình, Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc, Đồng Nai.
APA 7
Nguyễn, K. H., Ngô, T. B., Võ, T. T. V., & Trần, T. T. H. (2021). Lập trình WinCC cơ bản [Giáo trình, Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc]. vn-document.net. https://vn-document.net/document/giao-trinh-lap-trinh-wincc-co-ban-cd-hoa-binh-xuan-loc/9387488685
IEEE
K. H. Nguyễn, T. B. Ngô, T. T. V. Võ, and T. T. H. Trần, "Lập trình WinCC cơ bản," Giáo trình, Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc, Đồng Nai, 2021. [Online]. Available: https://vn-document.net/document/giao-trinh-lap-trinh-wincc-co-ban-cd-hoa-binh-xuan-loc/9387488685

Tạo trích dẫn cho tài liệu khác

<strong>Giáo trình môn học Lập trình WinCC cơ bản tại Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc</strong> cung cấp kiến thức toàn diện về hệ thống SCADA và giải pháp giám sát công nghiệp hiện đại. Tài liệu hướng dẫn chi tiết cách thiết kế giao diện HMI, cấu hình tag truyền thông, kết nối với PLC và xử lý dữ liệu thời gian thực. Người học sẽ nắm vững kỹ năng quản lý cảnh báo sự cố, xây dựng báo cáo và tối ưu hóa quy trình điều khiển tự động. Để nâng cao hiệu quả tiếp thu và vận hành mạch điều khiển, việc tham khảo thêm giáo trình điện tử cơ bản sẽ giúp củng cố tư duy kỹ thuật nền tảng vững chắc.