UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐỒNG THÁP TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐỒNG THÁP GIÁO TRÌNH MÔN HỌC/MÔ ĐUN: KỸ THUẬT NGUỘI NGÀNH, NGHỀ: ĐIỆN CÔNG NGHIỆP TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP (Ban hành kèm theo Quyết định Số: 257 /QĐ-TCĐN-ĐT ngày 13 tháng 7 năm 2017 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp) Đồng Tháp, năm 2017 Môc lôc tt Néi dung Trang 1 Lêi tùa. 5 4 S¬ ®å quan hÖ theo tr×nh tù häc nghÒ. 7 5 C¸c h×nh thøc häc tËp chÝnh trong m«n häc. 8 6 Yªu cÇu vÒ ®¸nh gi¸ hßan thµnh m«n häc.
8 7 Bµi 1: Sö dông dông cô ®o. 9 8 Bµi 2: V¹ch dÊu trªn mÆt ph¼ng vµ v¹ch dÊu khèi. 20 9 Bµi 3: §ôc kim lo¹i (®ôc r·nh vµ ®ôc mÆt ph¼ng). 32 10 Bµi 4: Giòa kim lo¹i.
50 12 Bµi 6: Khoan, khoÐt, doa kim lo¹i. 59 13 Bµi 7: N¾n, uèn kim lo¹i. 70 13 Bµi tËp n©ng cao. 83 14 Tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ bµi tËp.
84 15 Tµi liÖu tham kh¶o. 90 Giíi thiÖu vÒ m«n häc Vị trí, ý nghĩa, vai trò môn học: Trong quá trình lắp đặt, bảo trì và sửa chữa thiết bị hoặc hệ thống điện, người công nhân điện dân dụng và điện công nghiệp nhiều khi phải làm các công việc cơ khí, như gia công các chi tiết để đảm bảo các công việc lắp đặt, sửa chữa bảo dưỡng được kết quả tốt. Khi gia công cơ khí, người công nhân điện cần được trang bị các kiến thức và biết thao tác đúng kỹ thuật về đo lường không điện, về đục, giũa, cưa, khoan, uốn, nắn kim loại. Môn học này đề cập đến các nội dung trên, nhằm giúp cho người thợ điện dân dụng và điện công nghiệp hoàn thành tốt công việc vận hành, bảo dưỡng, sửa chữa điện của mình.
Đây là môn học phụ trợ cho kỹ năng của học viên, nên được học song song với các môn học cơ sở và học trước các môn học chuyên môn. Trong sơ đồ các môn học của Nghề Sửa chữa thiết bị điện công nghiệp, môn học kỹ thuật Nguội được đưa vào cuối Học kỳ I và đầu Học kỳ II của năm học thứ nhất. Mục tiêu thực hiện của môn học: Học xong môn học này, học viên có năng lực: Sử dụng các dụng cụ đo: thước cặp, pan-me, thước lá, thước góc đúng kỹ thuật. Thực hiện phương pháp vạch dấu mặt phẳng và vạch dấu khối theo yêu cầu chi tiết gia công (theo bản vẽ) đạt yêu cầu kỹ thuật.
Phân bố lượng dư gia công theo tiêu chuẩn qui định. Sử dụng thành thạo các dụng cụ gia công nguội cầm tay: đục, cưa, giũa.đúng kỹ thuật Lựa chọn các dụng cụ gia công cầm tay phù hợp với công việc và đạt yêu cầu kỹ thuật. Thực hiện quy trình gia công hoàn thiện một sản phẩm đạt tiêu chuẩn kỹ thuật. Gia công sản phẩm theo bản vẽ đảm bảo yêu cầu kỹ thuật đã nêu trên bản vẽ.
2 Nội dung chính của môn học: Để thực hiện mục tiêu môn học này, nội dung bao gồm: Bài 1: Dụng cụ đo. Bài 2: Vạch dấu trên mặt phẳng và vạch dấu khối. Bài 3: Đục kim loại. Bài 4: Giũa kim loại.
Bài 5: Cưa kim loại. Bài 6: Khoan kim loại. Bài 7: Uốn, nắn kim loại. Các hình thức học tập: 1.
Học trên lớp có thảo luận các bài học lý thuyết. Học viên tự học, đọc các tài liệu tham khảo do giáo viên hướng dẫn, đọc các sách liên quan đến bài giảng và trả lời các câu hỏi, làm các bài tập ứng dụng. Thực hành tại xưởng trường, thực hiện các bài thực hành theo yêu cầu của giáo viên. 3 S¬ ®å quan hÖ theo tr×nh tù häc nghÒ m¸y ®IÖn -17 cung cÊp ®IÖn 1 - 19 vÏ kt c¬ khÝ- 10 q -d©y m¸y ®IÖn -18 trang bÞ ®Ön 2 - 26 kü thuËt nguéi - 12 trang bÞ ®IÖn 1 - 21 §ÇU VµO Plc c¬ b¶n -27 kü thuËt ®IÖn - 08 kü thuËt sè - 25 vËt liÖu ®IÖn -13 k-thuËt c¶m biÕn - 24 Thùc tËp s¶n suÊt C¸c m«n häc chung khÝ cô ®IÖn - 14 ChÝnh trÞ - 01 ®IÖn tö øng dông - 23 ®o lêng ®IÖn 1 - 16 PH¸P LUËT - 02 kt l¾p ®Æt ®IÖn - 20 THÓ CHÊT - 03 vÏ ®IÖn - 11 t-h trang bÞ ®IÖn 1 - 22 Q.
phßNG - 04 ®IÖn tö c¬ b¶n - 09 TIN HäC - 05 thiÕt bÞ ®IÖn gd - 15 ANH V¡N - 06 Mét m«-®un bæ trî Ghi chó: M«n häc nµy häc sau khi ®· häc xong c¸c m«n häc An toµn lao ®éng vµ VÏ kü thuËt c¬ khÝ. M«n häc Kû thuËt nguéi lµ m«n häc c¬ b¶n vµ b¾t buéc. Mäi häc viªn ph¶i häc vµ ®¹t kÕt qu¶ chÊp nhËn ®îc ®èi víi c¸c bµi kiÓm tra ®¸nh gi¸ vµ thi kÕt thóc ®· ®Æt ra trong ch¬ng tr×nh ®µo t¹o. Nh÷ng häc viªn qua kiÓm tra vµ thi mµ kh«ng ®¹t ph¶i thu xÕp cho häc l¹i nh÷ng phÇn cha ®¹t ngay vµ ph¶i ®¹t ®iÓm chuÈn míi ®îc phÐp häc tiÕp c¸c m« ®un/ m«n häc tiÕp theo.
Häc viªn, khi chuyÓn trêng, chuyÓn ngµnh, nÕu ®· häc ë mét c¬ së ®µo t¹o kh¸c råi th× ph¶i xuÊt tr×nh giÊy chøng nhËn; Trong mét sè trõêng hîp cã thÓ vÉn ph¶i qua s¸t h¹ch l¹i. 4 C¸c h×nh thøc häc tËp chÝnh trong m«n häc H×nh thøc học trªn lớp: Dụng cụ đo. Vạch dấu trên mặt phẳng và vạch dấu khối. Ðục kim loại.
Giũa kim loại. Khoan kim loại. Uốn, nắn kim loại. Hình thức thực hành tại xưởng điện: Hình thức tham quan thực tế: Yªu cÇu vÒ ®¸nh gi¸ hoµn thµnh m«n häc Bài kiểm tra 1 (Lý thuyết): 30 phút Ðánh giá dựa theo bộ ngân hàng trắc nghiệm môn học Kỹ thuật nguội dạng 4 lựa chọn, dạng điền khuyết, dạng đúng sai, dạng tích hợp.
Nội dung trọng tâm tập trung ở các ý sau: - Chọn dụng cụ phù hợp với từng bài tập thực hành. - Phương pháp gia công nguội. - Kỹ thuật gia công nguội. Bài kiểm tra 2 (Thực hành): 45 phút Tiến hành thường xuyên trong các buổi thực hành.
Nội dung trọng tâm đánh giá là: - Lựa chọn dụng cụ phù hợp với bài tập thực hành. - Phát hiện sai lỗi trên sản phẩm. - Thực hiện đúng tư thế, thao động tác khi thực hành. Bài kiểm tra 3 (Kiểm tra kết thúc môn học): 60 phút - Tiến hành vào cuối thời gian thực hành để đánh giá tổng quát kết quả đạt được của học viên.
- Tiến hành bằng cách: Giáo viên giao bài tập tổng hợp cho học viên. Học viên hoàn thành sản phẩm theo thời gian quy định. 5 Bµi 1 SỬ DỤNG DỤNG CỤ ĐO M· bµi: 011201 Giới thiệu bài học: Ðo lường là mảng kiến thức và kỹ năng không thể thiếu đối với người thợ thuộc bất kỳ ngành nghề kỷ thuật nào, đặc biệt trong môn học Kỹ thuật nguội, việc đo lường là rất cần thiết và quan trọng vì nó có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng sản phẩm, chất lượng bài tập. Vì vậy đòi hỏi người thợ lành nghề phải sử dụng thành thạo các dụng cụ đo để ứng dụng tốt vào quá trinh sửa chữa, gia công hoàn thiện sản phẩm, nhằm nâng cao chất lượng sản phẩm và giảm thiểu những phế phẩm trong quá trình luyện tập các kỹ năng nghề.
Mục tiêu thực hiện: Học xong bài học này, học viên có năng lực: Chọn và sử dụng các loại dụng cụ đo phù hợp với công việc đang tiến hành. Nội dung chính: Giới thiệu moot số đụng cụ đo, hướng dẫn sử dụng và luyện tập những thao động tác cơ bản khi sử dụng các dụng cụ đo và kiểm tra thường dùng trong quá trình luyện tập các bài tập của môn học như: 1. Thước cặp. Thước đứng Các hình thức học tập: Hình thức nghe giảng trên lớp có thảo luận Hình thøc tự học và thảo luận nhóm Hình thøc thực hành tại xưởng trường 6 Ho¹t ®éng I: nghe gi¶ng trªn líp cã th¶o luËn SỬ DỤNG DỤNG CỤ ĐO 1.1 Đo bằng thước lá (thước kim loại): - Đặt thước vào chi tiết cần đo: ¸p thước sát vào mặt của chi tiết cần đo, tựa đầu thước vào bậc của chi tiết hoặc vào vật mà chi tiết tỳ vào.
Vạch không của thước phải trùng đúng vào chç đầu phần cần đo của chi tiết. Chú ý, khi đo chi tiết có hình dạng đơn giản như tấm, thanh v.v… nên tựa chi tiết đó vào một vật khác. - Đọc kích thước trên thước: Khi xác định kích thước, mắt nên nhìn thẳng vµo mÆt thíc.2 Đo bằng thước cặp: 5 3 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0 2 4 6 8 10 6 2 4 H×nh 1.1: Thíc cÆp Thước cặp là loại dụng cụ đo lường để đo những kích thước chính xác 1/10 mm, 1/20 mm,1/50 mm.1 Cấu tạo: Trên hình vẽ thước cặp có Thân thước (1) liền với mỏ đo (2) mỏ này gọi là mỏ cố định. Trên mặt thước có khắc từng milimét (mm) và đánh số từ (0) đến (15cm).
Di chuyển trên thân thước có khung di động (3), liền với mỏ đo (4), mỏ đo này còn được gọi là mỏ động. Mỏ động di chuyển tự do theo chiều dọc và có thể h·m lại bất cứ ë vị trí nào trên thân thước bằng vít hãm (5). Trên bộ phận trượt của mỏ động cã khắc thành nhiều khoảng gọi là du xích. Trị số của mỗi khoảng và số khoảng phụ thuộc vào độ chính xác của vật đo yêu cầu.
7 Ví dụ: Du xích thước cặp 1/10: Bảng du xích thước cặp 1/10 có chiều dài là 9 mm, chia thành 10 khoảng bằng nhau như vậy trị số của mỗi khoảng là 9:10 = 0,9 mm, nghĩa là khoảng giữa 2 vạch khắc trên thân thước ngắn hơn 1 mm: 1 mm – 0,9 mm = 0,1 mm Với bảng du xích như thế, ta đem đÆt song song với thân thước như hình vẽ dưới đây: 10 milimÐt 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0’ 1’ 2’ 3’ 4’ 5’ 6’ 7’ 8’ 9’ 10’ 9 milimÐt H×nh 1.2: Du xÝch ®Æt song song víi th©n thíc Khi cho vạch số 0 và 0’ trùng với nhau thì: - Vạch số 1 và 1’ cách nhau: 1 – 0,9 = 0,1 mm - Vạch số 2 và 2’ cách nhau: 2 – (0,9.2) = 2 – 1,8 = 0,2 mm - Vạch số 3 và 3’ cách nhau: 3 – (0,9. Cứ như thế mà xác định, ta thấy vạch 10 và vạch 10’ cách nhau khoảng là: 10 – (0,9.