Giáo trình Đo lường điện Ngành Điện công nghiệp - CĐ Nghề Đồng Tháp 2017

Giáo trình đo lường điện nghề điện công nghiệp cđtc cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết cho sinh viên trong lĩnh vực điện công nghiệp.

• Trường học: Trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp
• Chuyên ngành: Điện công nghiệp
• Đề tài: Giáo trình đo lường điện nghề điện công nghiệp CĐTC
• Loại tài liệu: Giáo trình
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Đồng Tháp

Mục lục chi tiết

• 1. BÀI 1: BÀI MỞ ĐẦU
• 1.1. Giới thiệu về môn học
• 1.2. Nội dung chính của môn học
• 1.3. Mục tiêu của môn học
• 1.4. Các hình thức học tập chính trong môn học
• 1.5. Hoạt động học tập
• 1.6. Kiểm tra đánh giá
• 2. BÀI 2: CÁC LOẠI CỬA ĐO THÔNG DỤNG
• 2.1. Giới thiệu chung
• 2.2. Cấu tạo và nguyên lý hoạt động
• 2.3. Phân loại các loại cửa đo
• 3. BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC LOẠI MÁY ĐO THÔNG DỤNG
• 3.1. Giới thiệu và hướng dẫn sử dụng
• 3.2. Các lưu ý khi sử dụng máy đo
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về giáo trình đo lường điện nghề điện công nghiệp

Giáo trình đo lường điện nghề điện công nghiệp là tài liệu quan trọng giúp học viên nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết trong lĩnh vực điện. Nội dung giáo trình được thiết kế để cung cấp cho học viên những kiến thức cơ bản về đo lường điện, các thiết bị đo lường, và phương pháp thực hiện các phép đo chính xác. Việc hiểu rõ về giáo trình này không chỉ giúp học viên có nền tảng vững chắc mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho việc áp dụng vào thực tiễn công việc sau này.

1.1. Mục tiêu của giáo trình đo lường điện

Mục tiêu của giáo trình là giúp học viên phát triển năng lực đo lường các thông số điện như điện áp, dòng điện, công suất và điện năng. Học viên sẽ được trang bị kiến thức về các loại thiết bị đo lường, cách sử dụng và bảo trì chúng.

1.2. Cấu trúc của giáo trình

Giáo trình được chia thành nhiều chương, mỗi chương tập trung vào một khía cạnh cụ thể của đo lường điện. Các chương bao gồm lý thuyết cơ bản, thực hành đo lường, và các bài tập ứng dụng thực tế.

II. Những thách thức trong việc đo lường điện công nghiệp

Trong quá trình thực hiện đo lường điện, có nhiều thách thức mà học viên và kỹ sư phải đối mặt. Những thách thức này có thể đến từ việc lựa chọn thiết bị không phù hợp, sai sót trong quá trình đo lường, hoặc ảnh hưởng của môi trường đến kết quả đo. Việc nhận diện và khắc phục những thách thức này là rất quan trọng để đảm bảo độ chính xác và tin cậy của các phép đo.

2.1. Sai số trong đo lường điện

Sai số có thể xảy ra do nhiều nguyên nhân khác nhau, bao gồm sai số ngẫu nhiên và sai số hệ thống. Việc hiểu rõ các loại sai số này giúp học viên có thể áp dụng các phương pháp giảm thiểu sai số trong thực tế.

2.2. Ảnh hưởng của môi trường đến kết quả đo

Môi trường xung quanh như nhiệt độ, độ ẩm, và từ trường có thể ảnh hưởng đến độ chính xác của các thiết bị đo. Học viên cần được trang bị kiến thức để điều chỉnh và kiểm soát các yếu tố này trong quá trình đo lường.

III. Phương pháp đo lường điện hiệu quả trong công nghiệp

Để đạt được kết quả đo lường chính xác, việc áp dụng các phương pháp đo lường hiệu quả là rất cần thiết. Các phương pháp này bao gồm đo lường trực tiếp và gián tiếp, sử dụng các thiết bị đo hiện đại và công nghệ tiên tiến. Học viên sẽ được hướng dẫn chi tiết về cách thực hiện các phép đo này trong thực tế.

3.1. Phương pháp đo lường trực tiếp

Phương pháp đo lường trực tiếp là cách đo lường mà trong đó thiết bị đo được kết nối trực tiếp với mạch điện. Phương pháp này thường cho kết quả nhanh chóng và chính xác, nhưng cần phải chú ý đến an toàn khi thực hiện.

3.2. Phương pháp đo lường gián tiếp

Phương pháp đo lường gián tiếp thường được sử dụng khi không thể kết nối trực tiếp với mạch điện. Học viên sẽ được hướng dẫn cách sử dụng các thiết bị đo gián tiếp để tính toán các thông số điện cần thiết.

IV. Ứng dụng thực tiễn của đo lường điện trong công nghiệp

Đo lường điện không chỉ là một phần lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn trong ngành công nghiệp. Các ứng dụng này bao gồm kiểm tra và bảo trì thiết bị điện, tối ưu hóa quy trình sản xuất, và đảm bảo an toàn cho người lao động. Học viên sẽ được giới thiệu về các tình huống thực tế mà họ có thể gặp phải trong công việc.

4.1. Kiểm tra và bảo trì thiết bị điện

Việc kiểm tra và bảo trì thiết bị điện định kỳ là rất quan trọng để đảm bảo hoạt động ổn định và an toàn. Học viên sẽ học cách thực hiện các phép đo cần thiết để đánh giá tình trạng của thiết bị.

4.2. Tối ưu hóa quy trình sản xuất

Đo lường điện cũng giúp tối ưu hóa quy trình sản xuất bằng cách theo dõi và điều chỉnh các thông số điện trong quá trình sản xuất. Học viên sẽ được hướng dẫn cách sử dụng dữ liệu đo lường để cải thiện hiệu suất sản xuất.

V. Kết luận và tương lai của giáo trình đo lường điện

Giáo trình đo lường điện nghề điện công nghiệp không chỉ cung cấp kiến thức cơ bản mà còn trang bị cho học viên những kỹ năng cần thiết để làm việc trong môi trường công nghiệp hiện đại. Tương lai của giáo trình này sẽ tiếp tục được cập nhật và cải tiến để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của ngành công nghiệp điện.

5.1. Định hướng phát triển giáo trình

Giáo trình sẽ được cập nhật thường xuyên để phản ánh những thay đổi trong công nghệ và yêu cầu của ngành công nghiệp. Học viên cần theo dõi các xu hướng mới để không ngừng nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình.

5.2. Tầm quan trọng của việc học tập liên tục

Việc học tập liên tục là rất quan trọng trong ngành điện công nghiệp. Học viên cần chủ động tìm kiếm cơ hội học hỏi và phát triển bản thân để đáp ứng yêu cầu công việc trong tương lai.

Trích đoạn nội dung tài liệu

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH ĐỒNG THÁP TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐỒNG THÁP GIÁO TRÌNH MÔN HỌC/MÔ ĐUN: ĐO LƯỜNG ĐIỆN NGÀNH, NGHỀ: ĐIỆN CÔNG NGHIỆP TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP (Ban hành kèm theo Quyết định Số: 257 /QĐ-TCĐN-ĐT ngày 13 tháng 7 năm 2017 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Đồng Tháp) Đồng Tháp, năm 2017 Môc lôc tt Néi dung Trang 1 Lêi tùa. 5 4 S¬ ®å quan hÖ theo tr×nh tù häc nghÒ. 6 5 C¸c h×nh thøc ho¹t ®éng häc tËp chÝnh trong m«n häc. 9 7 Bµi 2: C¸c lo¹i c¬ cÊu ®o th«ng dông.

31 9 Bµi 4: Sö dông c¸c lo¹i m¸y ®o th«ng dông. 165 12 ThuËt ng÷ chuyªn m«n. 172 13 Tµi liÖu tham kh¶o. 173 Giíi thiÖu vÒ m«n häc VÞ trÝ, ý nghÜa, vai trß m«n häc: §o l­êng ®iÖn lµ m¶ng kiÕn thøc vµ kü n¨ng kh«ng thÓ thiÕu ®èi víi bÊt kú ng­êi thî ®iÖn nµo, ®Æc biÖt ®èi víi nh÷ng ng­êi phô tr¸ch phÇn ®iÖn trong c¸c xÝ nghiÖp, nhµ m¸y, th­êng ®­îc gäi lµ ®iÖn c«ng nghiÖp.

Nh÷ng vÊn ®Ò vÒ ®o l­êng kü thuËt cã liªn quan trùc tiÕp tíi chÊt l­îng, ®é tin cËy vµ tuæi thä cña thiÕt bÞ vµ hÖ thèng ®iÖn khi lµm viÖc. V× vËy, ®ßi hái ng­êi thî lµnh nghÒ ph¶i tinh th«ng c¸c c¬ së ®o l­êng kü thuËt, ph¶i hiÓu râ vÒ c¸c ®¬n vÞ ®o, c¸c mÉu chuÈn ban ®Çu cña ®¬n vÞ ®o vµ tæ chøc kiÓm tra c¸c dông cô ®o; hiÓu râ nguån gèc vµ nguyªn nh©n cña c¸c sai sè trong qu¸ tr×nh ®o vµ ph­¬ng ph¸p x¸c ®Þnh chóng. Khi biªn so¹n gi¸o tr×nh nµy, ng­êi biªn so¹n ®· xem xÐt, c©n nh¾c ®Õn ®Æc ®iÓm riªng biÖt cña nghÒ ®iÖn vµ thêi gian ®µo t¹o. M«n häc ®o l­êng ®iÖn kh«ng nh÷ng ®­îc d¹y cho häc viªn c¸ch sö dông tÊt c¶ c¸c dông cô ®o ®iÖn ®· miªu t¶ mµ cßn t¹o cho häc viªn n¨ng lùc vËn dông c¸c kÕt qu¶ ®o vµo viÖc ph©n tÝch, x¸c ®Þnh c¸c sai lçi cña c¸c thiÕt bÞ vµ hÖ thèng ®iÖn.

M«n häc §o l­êng ®iÖn cÇn sö dông c¸c kiÕn thøc cña m«n häc KÜ thuËt ®iÖn vµ ®­îc häc tr­íc c¸c m« ®un chuyªn m«n, nh­ m« ®un M¸y ®iÖn, Cung cÊp ®iÖn. Môc tiªu cña m«n häc: Häc xong m«n häc nµy, häc viªn cã n¨ng lùc ®o c¸c th«ng sè vµ c¸c ®¹i l­îng c¬ b¶n cña m¹ch ®iÖn b»ng c¸c lo¹i dông cô vµ m¸y ®o ®iÖn th«ng dông; kiÓm tra, ph¸t hiÖn h­ háng cña c¸c thiÕt bÞ vµ hÖ thèng ®iÖn. Môc tiªu thùc hiÖn cña m«n häc: Häc xong m«n häc nµy, häc viªn cã n¨ng lùc:  Ph©n tÝch ®­îc cÊu t¹o, ph¹m vi øng dông cña c¸c lo¹i c¬ cÊu ®o: ®iÖn tõ, tõ ®iÖn, ®iÖn ®éng vµ c¬ cÊu ®o c¶m øng.  Lùa chän c¸c lo¹i m¸y vµ thiÕt bÞ ®o thÝch hîp cho tõng tr­êng hîp ®o cô thÓ.

 Sö dông ®­îc c¸c lo¹i m¸y vµ thiÕt bÞ ®o ®Ó ®o c¸c th«ng sè vµ ®¹i l­îng ®iÖn: R, L, C, U, I, c«ng suÊt vµ ®iÖn n¨ng b»ng ph­¬ng ph¸p ®o trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp. H¹n chÕ sai sè cña phÐp ®o trong ph¹m vi  5%. Néi dung chÝnh cña m«n häc: Bµi 1: Bµi më ®Çu. Bµi 2: C¸c läi c¬ cÊu ®o th«ng dông.

Bµi 4: Sö dông c¸c lo¹i m¸y ®o th«ng dông. 2 S¬ ®å quan hÖ theo tr×nh tù häc nghÒ m¸y ®IÖn -17 cung cÊp ®IÖn 1 - 19 vÏ kt c¬ khÝ- 10 q -d©y m¸y ®IÖn -18 trang bÞ ®Ön 2 - 26 kü thuËt nguéi - 12 trang bÞ ®IÖn 1 - 21 ®Çu ra §ÇU VµO Plc c¬ b¶n -27 kü thuËt ®IÖn - 08 kü thuËt sè - 25 vËt liÖu ®IÖn -13 k-thuËt c¶m biÕn - 24 Thùc tËp s¶n suÊt C¸c m«n häc chung khÝ cô ®IÖn - 14 ChÝnh trÞ - 01 ®IÖn tö øng dông - 23 PH¸P LUËT - 02 ®o l­êng ®IÖn 1 - 16 kt l¾p ®Æt ®IÖn - 20 THÓ CHÊT - 03 vÏ ®IÖn - 11 t-h trang bÞ ®IÖn 1 - 22 Q. phßNG - 04 ®IÖn tö c¬ b¶n - 09 TIN HäC - 05 thiÕt bÞ ®IÖn gd - 15 ANH V¡N - 06 Mét m«-®un bæ trî Ghi chó: M«n häc §o l­êng ®iÖn häc sau c¸c m«n häc An toµn lao ®éng; Kü thuËt ®iÖn. Mäi häc viªn ph¶i häc vµ ®¹t kÕt qu¶ chÊp nhËn ®­îc ®èi víi c¸c bµi kiÓm tra ®¸nh gi¸ vµ thi kÕt thóc nh­ ®· ®Æt ra trong ch­¬ng tr×nh ®µo t¹o.

Nh÷ng häc viªn qua kiÓm tra vµ thi mµ kh«ng ®¹t ph¶i thu xÕp cho häc l¹i nh÷ng phÇn ch­a ®¹t ngay vµ ph¶i ®¹t ®iÓm chuÈn míi ®­îc phÐp häc tiÕp c¸c m« ®un/ m«n häc tiÕp theo. Häc viªn, khi chuyÓn tr­êng, chuyÓn ngµnh, nÕu ®· häc ë mét c¬ së ®µo t¹o kh¸c råi th× ph¶i xuÊt tr×nh giÊy chøng nhËn; Trong mét sè tr­êng hîp cã thÓ vÉn ph¶i qua s¸t h¹ch l¹i. 3 C¸c h×nh thøc häc tËp chÝnh trong m«n häc Ho¹t ®éng 1: Häc trªn líp:  C¸c kh¸i niÖm vÒ ®o l­êng, sè ®o, dông cô ®o, c¸c ph­¬ng ph¸p ®o, ph­¬ng ph¸p h¹n chÕ sai sè.  Nguyªn lý lµm viÖc, ®Æc ®iÓm vµ ph¹m vi øng dông cña mét sè c¬ cÊu ®o chØ thÞ kim.

 Ph­¬ng ph¸p ®o c¸c ®¹i l­îng vµ th«ng sè ®iÖn c¬ b¶n R, L, C, U, I, P vµ ®iÖn n¨ng.  C¸ch sö dông c¸c lo¹i m¸y ®o ®iÖn th«ng dông: VOM, OSC. Ho¹t ®éng 2: Tù häc: - ¤n tËp nh÷ng kiÕn thøc ®· häc: c¸c kh¸i niÖm vÒ ®o l­êng, sè ®o, dông cô ®o; c¸c ph­¬ng ph¸p ®o; sai sè vµ c¸ch tÝnh sai sè; c¸ch biÓu diÔn sè ®o. - §äc tµi liÖu "Kü thuËt ®o" cña T¸c gi¶: NguyÔn Ngäc T©n, Ng« TÊn Nh¬n, Ng« V¨n Ky (trang 3 ®Õn trang 18) Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh t¹i x­ëng ®iÖn:  NhËn biÕt cÊu t¹o, ®Æc ®iÓm cña c¸c lo¹i c¬ cÊu ®o cã trong x­ëng thùc hµnh.

Lùa chän ®­îc c¬ cÊu ®o øng dông cho tõng tr­êng hîp cô thÓ mµ gi¸o viªn yªu cÇu.  §o c¸c ®¹i l­îng vµ th«ng sè ®iÖn c¬ b¶n R, L, C, U, I, P vµ ®iÖn n¨ng. Ho¹t ®éng 4: Tham quan thùc tÕ:  Tham quan vÒ trang thiÕt bÞ ®o l­êng trong c¸c hÖ thèng ®iÖn t¹i mét doanh nghiÖp vÒ ®iÖn ë ®Þa ph­¬ng. Yªu cÇu vÒ ®¸nh gi¸ hoµn thµnh m«n häc kiÕn thøc: - N¾m v÷ng kh¸i niÖm ®o l­êng ®iÖn.

- Ph©n biÖt vµ chØ ra ®­îc cÊu t¹o vµ ph¹m vi øng dông cña tõng lo¹i c¬ cÊu ®o. - N¾m v÷ng ph­¬ng ph¸p ®o c¸c th«ng sè vµ ®¹i l­îng ®iÖn c¬ b¶n. - N¾m v÷ng ph­¬ng ph¸p sö dông vµ b¶o qu¶n dông cô ®o. kü n¨ng: - §o thµnh th¹o c¸c th«ng sè vµ ®¹i l­îng ®iÖn c¬ b¶n b»ng c¸c thiÕt bÞ ®o th«ng dông.

- L¾p ®Æt, b¶o qu¶n dông cô ®o ®óng kü thuËt. th¸i ®é: - CÈn thËn, chÝnh x¸c trong viÖc sö dông c¸c thiÕt bÞ ®o th«ng dông ®Ó ®o c¸c th«ng sè vµ ®¹i l­îng ®iÖn c¬ b¶n. - Kh¸ch quan, chuÈn x¸c khi ®o c¸c th«ng sè ®iÖn víi môc ®Ých kiÓm tra, ®¸nh gi¸ chÊt l­îng thiÕt bÞ hoÆc hÖ thèng ®iÖn.  Bµi kiÓm tra tr­íc khi häc: §¸nh gi¸ s¬ bé vÒ kiÕn thøc sö dông dông cô ®o ®iÖn cña häc viªn (bµi nµy kh«ng lÊy ®iÓm)  Bµi kiÓm tra 1: Thêi l­îng 30 phót: kiÓm tra tr¾c nghiÖm, ®¸nh gi¸ møc ®é tiÕp thu cña häc viªn vÒ c¸c kh¸i niÖm, ph­¬ng ph¸p ®o, sai sè, c¸c ph­¬ng ph¸p h¹n chÕ sai sè vµ c¸c lo¹i c¬ cÊu ®o.

 Bµi kiÓm tra 2: Thêi l­îng 45 phót: kiÓm tra tr¾c nghiÖm, ®¸nh gi¸ møc ®é tiÕp thu cña häc viªn vÒ ph­¬ng ph¸p ®o c¸c ®¹i l­îng ®iÖn c¬ b¶n vµ c¸ch sö dông c¸c lo¹i m¸y ®o ®iÖn.  Bµi kiÓm tra 3: (thùc hµnh, thêi gian kiÓm tra lµ 30 phót): kiÓm tra th­êng xuyªn trong c¸c buæi thùc hµnh: ®¸nh gi¸ kü n¨ng cña häc viªn vÒ: - C¸c ph­¬ng ph¸p ®Ó h¹n chÕ sai sè. Thùc hµnh c¸c ph­¬ng ph¸p ®o. - C¸ch sö dông c¸c lo¹i c¬ cÊu ®o.

X¸c ®Þnh chøc n¨ng cña tõng lo¹i.  Bµi kiÓm tra 4: (thùc hµnh, thêi gian kiÓm tra lµ 60 phót): kiÓm tra th­êng xuyªn trong c¸c buæi thùc hµnh, ®¸nh gi¸ kü n¨ng cña häc viªn vÒ: - Sö dông c¸c m¸y ®o/thiÕt bÞ ®o ®Ó ®o c¸c ®¹i l­îng ®iÖn trªn b¶ng thùc hµnh. - Sö dông c¸c m¸y ®o/thiÕt bÞ ®o ®Ó kiÓm tra c¸c th«ng sè cña c¸c thiÕt bÞ ®iÖn cô thÓ cã t¹i x­ëng. KÕt qu¶ cña phÐp ®o cã sai sè ph¶i nhá h¬n 5%.

 Bµi kiÓm tra 5: kiÓm tra kÕt thóc m«n häc: 90 phót, gåm 2 phÇn: - Lý thuyÕt: ®¸nh gi¸ kiÕn thøc tæng hîp cña toµn m«n häc víi nh÷ng môc tiªu träng t©m cña tõng bµi. - Thùc hµnh: ngoµi h×nh thøc t­¬ng tù nh­ kiÓm tra th­êng xuyªn, gi¸o viªn cã thÓ cho häc viªn l¾p r¸p c¸c c¬ cÊu ®o l­êng cho nh÷ng m¹ch m¸y s¶n xuÊt cô thÓ, ®Ó rÌn luyÖn tÝnh tù tin, quyÕt ®o¸n cho häc viªn. 5 Bµi 1 Bµi më ®Çu M· bµi: Cie 01 16 01 Giíi thiÖu: §o l­êng lµ sù so s¸nh ®¹i l­îng ch­a biÕt (®¹i l­îng ®o) víi ®¹i l­îng ®· ®­îc chuÈn hãa (®¹i l­îng mÉu hoÆc ®¹i l­îng chuÈn). Nh­ vËy c«ng viÖc ®o l­êng lµ nèi thiÕt bÞ ®o vµo hÖ thèng ®­îc kh¶o s¸t vµ quan s¸t kÕt qu¶ ®o ®­îc c¸c ®¹i l­îng cÇn thiÕt trªn thiÕt bÞ ®o.

Trong thùc tÕ rÊt khã x¸c ®Þnh ‘’ trÞ sè thùc’’ cña ®¹i l­îng ®o. V× vËy, trÞ sè ®o ®­îc cho bëi thiÕt bÞ ®o gäi lµ trÞ sè tin c©y ®­îc (expected value). BÊt kú ®¹i l­îng ®o nµo còng bÞ ¶nh h­ëng bëi nhiÒu th«ng sè. Do ®ã, kÕt qu¶ ®o Ýt khi ph¶n ¸nh ®óng trÞ sè tin cËy ®­îc.

Cho nªn cã nhiÒu hÖ sè ¶nh h­ëng trong ®o l­êng liªn quan ®Õn thiÕt bÞ ®o. Ngoµi ra, cã nh÷ng hÖ sè kh¸c liªn quan ®Õn con ng­êi sö dông thiÕt bÞ ®o. Nh­ vËy, ®é chÝnh x¸c cña thiÕt bÞ ®o ®­îc diÔn t¶ d­íi hinh thøc sai sè. Môc tiªu thùc hiÖn: Häc xong bµi häc nµy, häc viªn cã n¨ng lùc:  TÝnh to¸n sai sè cña phÐp ®o, chÝnh x¸c 90% theo c¸c tiªu chuÈn do gi¸o viªn ®­a ra.

 H¹n chÕ sai sè cña phÐp ®o ®Õn nhá h¬n 5%.  §o c¸c ®¹i l­îng ®iÖn b»ng ph­¬ng ph¸p ®o trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp, chÝnh x¸c 100% theo c¸c tiªu chuÈn do gi¸o viªn ®­a ra.  §¶m b¶o an toµn cho ng­êi vµ thiÕt bÞ, chÝnh x¸c 90% theo c¸c qui tr×nh do gi¸o viªn ®­a ra. Néi dung chÝnh: ­ C¸c ®Þnh nghÜa vÒ ®o l­êng.

­ C¸c ph­¬ng ph¸p ®o. ­ Sai sè vµ ph­¬ng ph¸p h¹n chÕ sai sè C¸c h×nh thøc häc tËp:  Häc trªn líp bµi ®¹i c­¬ng vÒ ®o l­êng ®iÖn,  Häc viªn tù ®äc tµi liÖu liªn quan ®Õn bµi gi¶ng,  Häc viªn tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ lµm c¸c bµi tËp.