SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO SỞ TẠO NGHỆ AN _____________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HẠN CHẾ NẠN TẢO HÔN CỦA HỌC SINH NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC MIỀN NÚI NGHỆ AN LĨNH VỰC: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG K Điệ n thoại: 0978 skkn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT KỲ SƠN _____________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HẠN CHẾ NẠN TẢO HÔN CỦA HỌC SINH NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC MIỀN NÚI NGHỆ AN LĨNH VỰC: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Tác giả: 1. PHẠM THỊ HẰNG 2. PHẠM THỊ VÂN Tổ bộ môn: Tiếng Anh Số điện thoại: 0846354943 Kỳ Sơn, tháng 4 năm 2022 skkn MỤC LỤC PHẦN I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU. PHẠM VI NGHIÊN CỨU. THỜI GIAN NGHIÊN CỨU.
PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. Đƣa ra một số nét về tảo hôn nhằm hạn chế nạn tảo hôn của học sinh ngƣời dân tộc thiểu số ở các trƣờng trung học phổ thông miền núi Nghệ An. Những nguyên nhân, hậu quả và tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống, giảm thiểu tỷ lệ học sinh trung học phổ thông ở khu vực miền núi về nạn tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống.
Hậu quả: Hậu quả của việc tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống ở độ tuổi từ 12 đến 17. Tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống, giảm thiểu tỷ lệ học sinh trung học phổ thông ở khu vực miền núi tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống. Một số quy định hƣớng dẫn trong việc hạn chế tảo hôn qua các văn bản. CƠ SỞ THỰC TIỄN.
Thực trạng của việc tảo hôn hiện nay của học sinh THPT các huyện miền núi Nghệ An nói chung. Đƣa ra một số về vấn đề giáo dục kỹ năng sống trong trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi Nghệ An hiện nay. Thực trạng về vấn đề giáo dục kỹ năng sống trong trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi Nghệ An hiện hiện nay. Nguyên nhân của tình trạng học sinh bỏ học tại trƣờng trung học phổ thông ở khu vực miền núi.
Nguyên nhân khách quan. Nguyên nhân chủ quan. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM HẠN CHẾ NẠN TẢO HÔN CỦA HỌC SINH NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MIỀN NÚI NGHỆ AN. Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi qua các buổi hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm thực tế.
Tuyên truyền vận động nhằm giúp học sinh thấy đƣợc tầm quan trọng của việc học văn hóa và kỹ năng sống, chống nạn tảo hôn. Sự kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với giáo viên bộ môn và Ban giám hiệu, tổ cố vấn nhà trƣờng trong việc giáo dục kỹ năng sống, chống nạn tảo hôn là rất quan trọng. Nâng cao trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình, thông tin các em học sinh trong lớp. Kết quả cụ thể qua từng học sinh sau lấy là một số minh chứng.
Thiết lập mỗi quan hệ, tình cảm thân thiện giữa giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn với các em học sinh trong lớp. Xây dựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh thông qua các buổi sinh hoạt, các tiết dạy bộ môn, tiết dạy văn hóa giáo dục kỹ năng sống và giáo dục đạo đức. Phối hợp với các tổ chức nhƣ: Ban giám hiệu, công đoàn, đoàn trƣờng để tổ chức các cuộc thi thể thao, văn nghệ, các chƣơng trình game show về văn hóa. Phối hợp với phụ huynh, hội cha mẹ học sinh, trƣởng bản, xã để thực hiện việc tuyên truyền, vận động chống lại nạn tảo hôn.
Công tác phối hợp với các nguồn lực ngoài nhà trƣờng, các nghành chức năng Biên phòng, An ninh xã, huyện và các tổ chức từ thiện,. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC TRONG QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HIỆN. Tính mới của đề tài. Tính khoa học.
Tính hiệu quả. MỘT SỐ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT. Với các cấp, các nghành quản lí. Với giáo viên chủ nhiệm lớp.
Về phía học sinh. 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đất nƣớc Việt Nam chúng ta đã và đang hội nhập nền kinh tế, văn hóa quốc tế và vƣơn tới giai đoạn 4. Bên cạnh đó vẫn đang còn nhƣng tỉnh có các huyện miền núi vẫn đang chậm phát triển về nền kinh tế, văn hóa và giáo dục.
Đấy là bài toán khó giải cho các Ban ngành, Lãnh đạo và Quản lý nhà nƣớc. Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng này là một trong những nạn tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống. Nạn tảo hôn ở các huyện miền núi Nghệ An ngày càng tăng ở mức con số giật mình. Mặc dù đƣợc tuyên truyền vận động thƣờng xuyên, nhƣng nạn tảo hôn trong cộng đồng dân tộc thiểu số vẫn khá phổ biến nhất là ở huyện miền núi Nghệ An nói chung và trong đó có huyện Kỳ Sơn Nghệ nói riêng.
Là một ngƣời giáo viên miền xuôi lên miền núi (Rẻo cao) Huyện Kỳ Sơn công tác đƣợc 12 năm và cũng 12 năm làm công tác chủ nhiệm lớp là một quãng thời gian tuy chƣa dài nhƣng cũng đủ để tôi tìm hiểu hết đƣợc cuộc sống sinh hoạt các nét văn hóa, hủ tục lạc hậu, lối sống đơn giản và có nền kinh tế chậm phát triển, làm chỉ để đủ ăn và thậm chí không đủ để sinh hoạt hàng ngày và trông chờ vào các chế độ hỗ trợ của nhà nƣớc của các dân tộc thiểu số nơi đây chủ yếu là dân tộc H’mông, Khơ mú, Thái, Thổ. Tỷ lệ học sinh bỏ học hằng năm ở độ tuổi từ 12 đến 17 là rất cao, nguyên nhân chủ yếu là từ nạn tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống, văn hóa dân trí thấp nên vẫn đề tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống vẫn đang tồn tại và tiếp diễn ngày càng tăng cao. Tuy cũng đã có nhiều biện pháp nhằm ngăn chặn, đẩy lùi nạn tảo hôn nhƣng cũng chƣa có kết quả do nhiều nguyên nhân, vẫn đang gặp nhiều khó khăn. Trƣờng THPT Kỳ Sơn là một trong những trƣờng miền núi của Nghệ An nơi tôi đang công tác đa số là học sinh thuộc các dân tộc thiểu số chiếm 97%.
Trong đó có 33% H’mông, 37% Khơ mú, 27% là dân tộc Thái còn lại là dân tộc kinh. Hằng năm trong trƣờng THPT Kỳ Sơn chiếm 13% tỷ lệ học sinh bỏ học hoặc đang học lấy chồng, lấy vợ trƣớc tuổi vị thành niên (tảo hôn). Ở cái tuổi mà chƣa biết lo, chƣa biết suy nghĩ về tƣơng lai. Tuổi mà chúng ta thƣờng gọi là tuổi ăn, tuổi chơi,… Vậy mà các em học sinh đã bỏ học để kết hôn.
Đây là vấn đề nan giải cho nhà trƣờng THPT Kỳ Sơn nói riêng và các trƣờng THPT khu vực Nghệ An nói chung. Là giáo viên công tác nhiều năm ở miền núi, hàng ngày tiếp cận với các em, cùng đồng hành với các em qua các bài học, tôi không đành lòng nhìn các học sinh thân yêu của tôi cứ lần lƣợt bỏ học để lấy chồng, lấy vợ để rồi một khoảng thời gian gặp lại các em cõng con trên lƣng đi làm rẫy ở độ tuổi 13 đến 1 skkn 16 mà phải lo việc nƣơng rẫy để nuôi con, lo kinh tế, lo miếng ăn cái mặc và chƣa đủ chín chắn để nuôi dạy con cái. Vì vậy mà hiện nay vẫn có tình trạng mù chữ rất nhiều ở các bản xã trong các huyện chƣa hiểu tiếng phổ thông, đang còn rất nhiều cặp vợ chồng ở nhiều độ tuổi khác nhau giao tiếp bằng tiếng dân tộc không hiểu tiếng phổ thông. Hình ảnh 2 người mẹ ở tuổi 15 ở xã Na Ngoi và xã Mường Lống Huyện Kỳ Sơn Nghệ An Trong 3 năm trở lại đây cũng do ảnh hƣởng đến dịch covid-19 và áp dụng các chỉ thị cách ly quá nhiều nên tình trạng các em học sinh trong bản không ra đi học nữa và kết hôn, ở độ tuổi vị thành niên, các học sinh dân tộc thiểu số thời gian này cũng tăng cao.
Thực trạng này đòi hỏi các cấp các ngành chức năng cùng với nhà trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi, thầy cô chủ nhiệm, thầy cô bộ môn và các bộ phận chức trách trong nhà trƣờng có trách nhiệm và cần có giải pháp hữu hiệu để ngăn chặn, đẩy lùi hủ tục lạc hậu đang tác động tiêu cực đến phát triển kinh tế - xã hội tại các địa phƣơng trong tỉnh. Qua khảo sát và báo cáo của các huyện miền núi Nghệ An từ 2019 đến 2021 trên địa bàn tỉnh có 2.585 trƣờng hợp tảo hôn và 147 cặp kết hôn cận huyết thống; tình trạng tảo hôn chủ yếu là đồng bào dân tộc thiểu số, chiếm đa số là đồng bào dân tộc Mông, dân tộc Khơ mú, Thái…; tình trạng này xảy ra tại 54 xã, bản trong đó huyện Kỳ Sơn, Quỳ Hợp, Quỳ Châu. 630 trƣờng hợp tảo hôn. Huyện Kỳ Sơn có 390 trƣờng hợp tảo hôn, huyện Quỳ Hợp 209 trƣờng hợp tảo hôn, và các xã huyện thuộc tỉnh Nghệ An có 267 trƣờng hợp tảo hôn.
Hậu quả của việc tảo hôn không chỉ vi phạm quy định của Luật Hôn nhân gia đình mà còn có hậu ảnh hƣởng đến chất lƣợng nòi giống, cuộc sống, tâm sinh lí và sự phát triển thể chất của trẻ em. Tảo hôn, ảnh hƣởng không nhỏ đến công tác dân số kế hoạch hóa gia đình, bảo vệ, chăm sóc trẻ em và sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phƣơng. Kết hôn khi chƣa đủ tuổi trƣởng thành sẽ sinh ra những đứa con bị suy dinh dƣỡng, còi cọc, không khả năng chống các bệnh tật rất kém cho nên dễ mắc bệnh, nhất là các bệnh hiểm nghèo, trí tuệ kém phát triển; là trở lực ngăn cản xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ, vi phạm đạo đức, vi phạm thuần 2 skkn phong, mỹ tục của ngƣời Việt Nam, là trái với đƣờng lối của Đảng về “Xây dựng một nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc”.