Chất lượng mối quan hệ giữa giảng viên và học viên cao học tại TP. Hồ Chí Minh

Trường đại học

ĐH Ngân hàng tp hcm

Chuyên ngành

Quản trị kinh doanh

Người đăng

Ẩn danh

2017

155
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Tóm tắt

I. Tổng quan về chất lượng mối quan hệ Giảng viên Học viên

Nhu cầu học sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ) tăng. Thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy sự tăng trưởng đáng kể số lượng học viên sau đại học. Điều này dẫn đến nhiều trường đại học mở các chương trình đào tạo sau đại học với nhiều hình thức khác nhau, tạo sự cạnh tranh gay gắt. Để thu hút học viên, các trường cần quan tâm đến chất lượng đào tạo và trải nghiệm của học viên. Sự hài lòng của học viên là một kênh truyền thông hiệu quả, nâng cao giá trị của tổ chức. Sự hài lòng được coi là thước đo đánh giá chất lượng giáo dục và là yếu tố thu hút học viên mới, duy trì học viên hiện có, đảm bảo sự tồn tại và phát triển của tổ chức giáo dục. Các yếu tố như môi trường học tập, tương tác giảng viên học viên cao học đóng vai trò quan trọng. Mối quan hệ tích cực với giảng viên tác động đến điểm số, thành tích, và sự hài lòng của học viên. Đối với giảng viên, mối quan hệ tích cực với học viên sẽ tác động tích cực đến sự hài lòng trong công việc. Cần quan tâm hơn đến học viên và nghiên cứu về mối quan hệ giữa giảng viên và học viên.

1.1. Tầm quan trọng của mối quan hệ sư phạm sau đại học

Nâng cao sự hài lòng của học viên bằng cách cải thiện môi trường học tập và mối quan hệ giữa giảng viên và học viên. Nhiều nghiên cứu nhấn mạnh vai trò quan trọng của mối quan hệ này trong việc đóng góp vào sự hài lòng của học viên. Mối quan hệ tích cực giữa giảng viên và học viên rất quan trọng cho cả hai bên. Đối với học viên, mối quan hệ tích cực với giảng viên sẽ tác động đến điểm số, thành tích học tập và sự hài lòng. Đối với giảng viên, mối quan hệ tích cực với học viên sẽ tác động tích cực đến sự hài lòng và hạnh phúc trong công việc.

1.2. Ảnh hưởng của mối quan hệ đến kết quả học tập

Mối quan hệ giữa giảng viên và học viên có vai trò quan trọng trong việc đóng góp đến sự hài lòng của học viên. Nghiên cứu cho thấy mối quan hệ tích cực với giảng viên tác động đến điểm số, thành tích học tập, và sự hài lòng của học viên. Mối quan hệ này cũng tác động đến sự hài lòng và hạnh phúc trong công việc của giảng viên. Các trường đại học cần quan tâm đến chất lượng đào tạo và trải nghiệm của học viên.

II. Thách thức vấn đề về chất lượng mối quan hệ hiện nay

Tại Việt Nam, nghiên cứu về mối quan hệ giữa doanh nghiệp và khách hàng được quan tâm hơn. Tuy nhiên, trong bối cảnh giáo dục Việt Nam, các nghiên cứu chủ yếu tập trung đo lường sự hài lòng của học viên ở khía cạnh chất lượng dịch vụ, chưa có nghiên cứu xem xét đến chất lượng mối quan hệ giữa giảng viên và học viên. Điều này đặt ra một thách thức lớn trong việc đánh giá và cải thiện trải nghiệm học tập của học viên cao học. Việc thiếu hụt nghiên cứu về vấn đề này cho thấy sự cần thiết phải có những nghiên cứu sâu rộng hơn để hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa giảng viên và học viên và tác động của nó đến sự hài lòng của học viên.

2.1. Thiếu nghiên cứu về khảo sát mối quan hệ Giảng viên Học viên

Các nghiên cứu trước đây thường tập trung vào đo lường sự hài lòng của sinh viên dựa trên chất lượng dịch vụ mà trường cung cấp. Tuy nhiên, việc thiếu các nghiên cứu chuyên sâu về chất lượng mối quan hệ giữa giảng viên và học viên cao học đã tạo ra một khoảng trống kiến thức quan trọng. Việc nghiên cứu sâu hơn về mối quan hệ này là cần thiết để hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên và đưa ra các giải pháp phù hợp.

2.2. Hạn chế về đánh giá chất lượng giảng dạy cao học toàn diện

Hiện tại, các đánh giá về chất lượng giảng dạy cao học thường tập trung vào các tiêu chí định lượng như điểm số, tỷ lệ tốt nghiệp, mà ít chú trọng đến các yếu tố định tính như sự tương tác giữa giảng viên và học viên, mức độ hỗ trợ học thuật và tinh thần từ giảng viên. Điều này dẫn đến việc thiếu một bức tranh toàn diện về chất lượng giảng dạy và mối quan hệ giữa giảng viên và học viên.

III. Cách đo lường chất lượng mối quan hệ Giảng viên Học viên

Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp nghiên cứu định tính và định lượng. Nghiên cứu định tính được sử dụng cho giai đoạn nghiên cứu sơ bộ và nghiên cứu định lượng được sử dụng trong giai đoạn nghiên cứu chính thức. Nghiên cứu sơ bộ: tham khảo ý kiến giảng viên, học viên để điều chỉnh và bổ sung biến quan sát đo lường các khái niệm cho mô hình nghiên cứu lý thuyết. Nghiên cứu chính thức: phỏng vấn trực tiếp các học viên. Dữ liệu thu thập thông qua bảng câu hỏi, xây dựng dựa trên thang đo của Ryan (1995), Marsh và cộng sự (1991), Marsh (1987). Mẫu được lựa chọn theo phương pháp thuận tiện. Các thang đo trong mô hình được đánh giá độ tin cậy thang đo và phân tích nhân tố khám phá. Sau khi đánh giá sơ bộ, các thang đo tiếp tục được phân tích nhân tố khẳng định. Để kiểm định các giả thuyết trong mô hình nghiên cứu lý thuyết, sử dụng mô hình cấu trúc tuyến tính. Sử dụng phần mềm SPSS 20.0 để phân tích dữ liệu.

3.1. Phương pháp nghiên cứu tương tác giảng viên học viên cao học

Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp (định tính và định lượng) để thu thập thông tin chi tiết và toàn diện về mối quan hệ giữa giảng viên và học viên. Nghiên cứu định tính giúp khám phá các khía cạnh sâu sắc của mối quan hệ, trong khi nghiên cứu định lượng cung cấp dữ liệu thống kê để phân tích và đánh giá các yếu tố ảnh hưởng.

3.2. Thang đo và phương pháp giảng dạy hiệu quả

Bảng câu hỏi được xây dựng dựa trên các thang đo đã được kiểm chứng và điều chỉnh để phù hợp với bối cảnh giáo dục Việt Nam. Các thang đo này đánh giá các yếu tố như năng lực giảng dạy của giảng viên, sự hỗ trợ học thuật và tinh thần, chất lượng giao tiếp, và mức độ hài lòng của học viên. Phân tích nhân tố khám phá và khẳng định được sử dụng để đảm bảo tính tin cậy và giá trị của thang đo.

3.3. Kinh nghiệm học tập của học viên cao học

Mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM) được sử dụng để kiểm định các giả thuyết về mối quan hệ giữa các yếu tố như năng lực giảng dạy, sự hỗ trợ từ giảng viên, chất lượng giao tiếp, và sự hài lòng của học viên. SEM cho phép phân tích các mối quan hệ phức tạp và đánh giá tác động trực tiếp và gián tiếp của các yếu tố này.

IV. Vai trò hỗ trợ học thuật và tinh thần từ giảng viên

Nghiên cứu góp phần điều chỉnh các biến quan sát đo lường chất lượng mối quan hệ giữa giảng viên và học viên, sự hài lòng của học viên và các yếu tố tác động trực tiếp đến mối quan hệ này, phù hợp hơn với giáo dục sau đại học, cụ thể là chương trình đào tạo thạc sĩ. Kết quả nghiên cứu này giúp cho các nhà quản lý tại các trường đại học có thêm nguồn thông tin tham khảo về việc nâng cao sự hài lòng của học viên. Kết quả nghiên cứu này giúp các nhà quản lý giáo dục nhận biết được tầm quan trọng của việc xây dựng và phát triển mối quan hệ giữa giảng viên – học viên. Bên cạnh đó, các nhà quản lý còn nhận biết được đâu là những yếu tố tác động mạnh đến mối quan hệ giữa giảng viên – học viên cũng như những yếu tố tác động hiệu quả đến sự hài lòng của học viên. Các nhà quản lý có thể nắm bắt được những yếu tố tưởng chừng không ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên nhưng có, thông qua vai trò trung gian của mối quan hệ giữa giảng viên - học viên. Qua đó, có thể triển khai những chương trình hành động nhằm nâng cao mối quan hệ giữa giảng viên – học viên. Từ đó cải thiện và nâng cao sự hài lòng của học viên.

4.1. Tác động của giao tiếp giữa giảng viên và học viên

Nghiên cứu này có ý nghĩa lý thuyết trong việc điều chỉnh và bổ sung các biến quan sát đo lường chất lượng mối quan hệ giữa giảng viên và học viên, sự hài lòng của học viên, và các yếu tố ảnh hưởng đến mối quan hệ này. Điều này giúp xây dựng một khung lý thuyết đầy đủ hơn về mối quan hệ giữa giảng viên và học viên trong bối cảnh giáo dục Việt Nam.

4.2. Xây dựng mối quan hệ mentor mentee trong cao học

Kết quả nghiên cứu cung cấp thông tin hữu ích cho các nhà quản lý giáo dục để hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc xây dựng và phát triển mối quan hệ giữa giảng viên và học viên. Nghiên cứu giúp nhận diện các yếu tố tác động mạnh đến mối quan hệ này và cách chúng ảnh hưởng đến sự hài lòng của học viên. Điều này cho phép các nhà quản lý triển khai các chương trình và chính sách hiệu quả để cải thiện mối quan hệ giữa giảng viên và học viên và nâng cao sự hài lòng của học viên.

V. Kết luận Chất lượng mối quan hệ giảng viên Học viên

Luận văn nghiên cứu về chất lượng mối quan hệ giữa giảng viên và học viên cao học. Chương 2 trình bày các khái niệm về chất lượng mối quan hệ, sự hài lòng và mối quan hệ giữa các khái niệm này, xem xét các nghiên cứu trước đây và phát thảo mô hình nghiên cứu lý thuyết. Chương 3 giới thiệu các phương pháp nghiên cứu, phương pháp chọn mẫu, cỡ mẫu, cơ cấu mẫu và kết quả nghiên cứu sơ bộ. Chương 4 trình bày kết quả nghiên cứu chính thức và đưa ra kết luận cho các giả thuyết trong mô hình. Chương 5 tóm tắt kết quả nghiên cứu, đưa ra các hàm ý quản trị và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo cho các nghiên cứu trong tương lai.

5.1. Tóm tắt kết quả và ứng dụng thực tiễn

Chương 1 đã trình bày sơ lược về nghiên cứu, bao gồm lý do thực hiện nghiên cứu, mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, đóng góp của luận văn và cấu trúc của luận văn.

5.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo và phát triển kỹ năng mềm

Chương 2 sẽ trình bày các khái niệm về chất lượng mối quan hệ, sự hài lòng và mối quan hệ giữa các khái niệm này. Bên cạnh đó, chương này sẽ xem xét các nghiên cứu trước đây, có liên quan đến đề tài nghiên cứu. Từ đó, phát thảo mô hình nghiên cứu lý thuyết và đặt ra các giả thuyết cho mô hình.

04/06/2025
Luận văn thạc sĩ kinh tế chất lượng mối quan hệ giữa giảng viên và học viên cao học tại thành phố hồ chí minh
Bạn đang xem trước tài liệu : Luận văn thạc sĩ kinh tế chất lượng mối quan hệ giữa giảng viên và học viên cao học tại thành phố hồ chí minh

Để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút

Tải xuống

Tài liệu có tiêu đề "Chất lượng mối quan hệ giữa giảng viên và học viên cao học tại TP. Hồ Chí Minh" khám phá những yếu tố ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa giảng viên và học viên trong bối cảnh giáo dục cao học. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của sự tương tác tích cực, sự hỗ trợ và giao tiếp hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng học tập và sự hài lòng của học viên. Độc giả sẽ nhận được cái nhìn sâu sắc về cách mà mối quan hệ này có thể được cải thiện, từ đó tạo ra môi trường học tập tích cực hơn.

Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo tài liệu Quản lý bồi dưỡng năng lực phát triển mối quan hệ giữa nhà trường gia đình và cộng đồng cho giáo viên tại các trường mầm non huyện Nga Sơn tỉnh Thanh Hóa theo chuẩn nghề nghiệp. Tài liệu này cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức phát triển mối quan hệ giữa các bên liên quan trong giáo dục, từ đó giúp bạn có thêm thông tin để cải thiện mối quan hệ trong môi trường học tập.

Hãy khám phá thêm để nâng cao hiểu biết của bạn về các khía cạnh khác nhau của mối quan hệ trong giáo dục!