đánh giá kiến thức học sinh

Luận văn thạc sĩ xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn chương các định luật bào toàn vật lý 10 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và rút kinh nghiệm

Luận văn thạc sĩ xây dựng câu hỏi trắc nghiệm vật lý 10 nhằm đánh giá kiến thức học sinh và rút kinh nghiệm giảng dạy hiệu quả.

Luận văn thạc sĩ kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương ii iii sinh học 10 ban cơ bản

Luận văn thạc sĩ phân tích phương pháp kiểm tra kiến thức học sinh qua câu hỏi tự luận và lựa chọn phương án nhiễu cho câu hỏi trắc nghiệm sinh học 10.

Khóa luận tốt nghiệp phương pháp giảng dạy hóa học áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào kiểm tra đánh giá kiến thức của học sinh phổ thông trung học bộ môn hoá học

Khóa luận trình bày phương pháp giảng dạy hóa học qua trắc nghiệm khách quan, nâng cao hiệu quả kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh trung học.

Xây dựng ứng dụng đánh giá kiến thức người học cho môn học vật lý bậc trung học phổ thông thông qua hình thức trắc nghiệm

Xây dựng ứng dụng trắc nghiệm đánh giá kiến thức môn vật lý cho học sinh trung học phổ thông, nâng cao hiệu quả học tập và kiểm tra.

Luận văn thạc sĩ vnu ued xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn chương các định luật bào toàn vật lý 10 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh

Luận văn thạc sĩ VNU UED xây dựng câu hỏi trắc nghiệm vật lý 10 nhằm đánh giá kiến thức học sinh ban nâng cao.