Sách giáo khoa Ngữ văn lớp 9 Tập 1 - Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018

• Tác giả: Nguyễn Khắc Phi
• Trường học: Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Chuyên ngành: Ngữ văn
• Đề tài: Ngữ văn 9 Tập 1
• Loại tài liệu: Sách giáo khoa
• Năm xuất bản: 2020

Tóm tắt

I. Tổng quan về sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1

Sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1 là tài liệu học tập chính thức do Bộ Giáo dục và Đào tạo biên soạn, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phát hành. Cuốn sách được thiết kế cho năm học cuối cấp trung học cơ sở với 175 tiết học, nhiều hơn bất kỳ môn học nào khác trong chương trình lớp 9. Nội dung sách được chia thành ba phần chính: Văn học chiếm 81 tiết (gần một nửa thời gian), phần Tiếng Việt và phần Tập làm văn. So với chương trình các lớp 6, 7 và 8, chương trình Ngữ văn lớp 9 phong phú hơn rất nhiều. Đại bộ phận số giờ văn học trong sách dành cho các tác phẩm hiện đại, bao gồm văn học Việt Nam và văn học nước ngoài, với nhiều thể loại đa dạng từ thơ, văn xuôi đến kịch. Sách tạo điều kiện thuận lợi cho việc hệ thống hóa kiến thức, ôn tập cuối cấp và cung cấp ngữ liệu thích hợp cho việc học tập toàn diện.

1.1. Cấu trúc ba phần của sách Ngữ văn 9

Sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1 được tổ chức thành ba phần rõ ràng. Phần Văn học chiếm thời lượng lớn nhất với 81 tiết, giới thiệu các tác phẩm văn học trung đại và hiện đại từ Việt Nam đến thế giới. Phần Tiếng Việt bổ sung nhiều vấn đề mới có khả năng áp dụng rộng rãi vào việc phân tích tác phẩm và giao tiếp hàng ngày, như phương châm đối thoại, xưng hô trong hội thoại, nghĩa tường minh và hàm ý. Phần Tập làm văn hướng dẫn học sinh viết các văn bản hành chính thông dụng và đi sâu vào ba kiểu văn bản: thuyết minh, tự sự và nghị luận. Ba phần này liên kết chặt chẽ, tạo thành hệ thống kiến thức toàn diện cho học sinh cuối cấp.

1.2. Mục tiêu và yêu cầu học tập của chương trình

II. Phân tích nội dung phần Văn học trong sách Ngữ văn 9

Phần Văn học trong sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1 chiếm vị trí quan trọng nhất với 81 tiết học. Nội dung được xây dựng theo hướng tiếp cận đa dạng, từ văn học trung đại đến hiện đại, từ văn học Việt Nam đến văn học nước ngoài. Học sinh được tiếp xúc với các tác phẩm tiêu biểu trong Truyện Kiều của Nguyễn Du, Truyện Lục Vân Tiên, các đoạn trích từ Truyện ngắn mạn lục, Vũ trung tùy bút và Hồi thứ mười của Hoàng Lê nhất thống chí. Đây là lần đầu tiên học sinh được học thể loại truyện thơ qua hai tác phẩm tiêu biểu. Phần văn học hiện đại giới thiệu nhiều thể loại đa dạng: thơ, văn xuôi kịch, văn bản nghị luận và văn bản nhật dụng. Sự phong phú này tạo nền tảng vững chắc cho việc cảm thụ văn học và phát triển tư duy thẩm mỹ của học sinh cuối cấp.

2.1. Các tác phẩm văn học trung đại tiêu biểu

Sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1 dành nhiều thời lượng cho các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam. Hai tác phẩm nổi bật nhất là Truyện Kiều của Nguyễn Du và Truyện Lục Vân Tiên, giúp học sinh tiếp cận thể loại truyện thơ đặc sắc. Ngoài ra, sách còn giới thiệu các đoạn trích từ Truyện ngắn mạn lục, Vũ trung tùy bút và Hồi thứ mười của Hoàng Lê nhất thống chí. Các tác phẩm này không chỉ mang giá trị văn học cao mà còn phản ánh lịch sử, văn hóa và tư tưởng của dân tộc. Việc học văn học trung đại giúp học sinh hiểu rõ truyền thống văn hóa, rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản cổ và phát triển tình yêu đối với di sản văn học dân tộc.

2.2. Phần văn học hiện đại và đa dạng thể loại

Đại bộ phận số giờ văn học trong sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1 dành cho các tác phẩm hiện đại. Sách giới thiệu văn học Việt Nam và văn học nước ngoài với nhiều thể loại phong phú: thơ, văn xuôi kịch, văn bản nghị luận và văn bản nhật dụng. Học sinh được tiếp xúc với các sáng tác đa dạng về đề tài và phong cách nghệ thuật. Phần văn học hiện đại tạo điều kiện thuận lợi cho việc hệ thống hóa kiến thức và cung cấp ngữ liệu phong phú. Học sinh phát triển khả năng cảm thụ văn học đương đại, hiểu biết xu hướng sáng tác và rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm theo nhiều phương diện khác nhau.

III. Phương pháp học hiệu quả sách Ngữ văn 9 Tập 1

Để học hiệu quả sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1, học sinh cần xây dựng phương pháp học tập khoa học và toàn diện. Đối với phần Văn học, việc đọc kỹ tác phẩm trước khi lên lớp là yếu tố then chốt. Học sinh nên ghi chép các chi tiết quan trọng, xác định nội dung và nghệ thuật của từng tác phẩm. Phần Tiếng Việt đòi hỏi sự vận dụng linh hoạt kiến thức ngôn ngữ vào phân tích văn bản và giao tiếp thực tế. Đối với phần Tập làm văn, việc luyện tập thường xuyên viết các kiểu văn bản thuyết minh, tự sự và nghị luận là cần thiết. Học sinh nên tận dụng tính tích hợp của chương trình, liên kết kiến thức giữa các phần để học tập hiệu quả hơn. Việc ôn tập hệ thống hóa kiến thức cuối cấp cũng cần được lên kế hoạch từ đầu năm học.

3.1. Kỹ năng học phần Văn học và cảm thụ tác phẩm

3.2. Phương pháp học phần Tiếng Việt và Tập làm văn

IV. Kết luận và vai trò của sách Ngữ văn 9 trong học tập

Sách giáo khoa Ngữ văn 9 Tập 1 đóng vai trò quan trọng trong quá trình học tập cuối cấp trung học cơ sở. Cuốn sách không chỉ cung cấp kiến thức văn học phong phú từ trung đại đến hiện đại mà còn trang bị cho học sinh kỹ năng ngôn ngữ và viết văn cần thiết. Với 175 tiết học, chương trình tạo điều kiện thuận lợi cho việc hệ thống hóa kiến thức, ôn tập cuối cấp và chuẩn bị cho kỳ thi chuyển cấp. Phần Văn học chiếm gần một nửa thời gian, giúp học sinh phát triển tư duy thẩm mỹ và tình yêu văn học. Phần Tiếng Việt và Tập làm văn cung cấp công cụ ngôn ngữ thiết thực cho cuộc sống. Sách giáo khoa Ngữ văn 9 xứng đáng là người bạn đồng hành không thể thiếu của mỗi học sinh lớp 9.

4.1. Vai trò trong hệ thống kiến thức cấp trung học cơ sở

4.2. Ứng dụng trong đời sống và chuẩn bị thi cử

Trích đoạn nội dung tài liệu

Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o NguyÔn Kh¾c Phi (Tæng Chñ biªn)  NguyÔn V¨n Long (Chñ biªn phÇn V¨n) NguyÔn Minh ThuyÕt (Chñ biªn phÇn TiÕng ViÖt)  TrÇn §×nh Sö (Chñ biªn phÇn TËp lµm v¨n) diÖp quang ban  Hång D©n  Bïi M¹nh Hïng  Lª Quang H−ng L· Nh©m Th×n  §ç Ngäc Thèng  trÞnh thÞ Thu TiÕt  phïng v¨n töu Ng÷ v¨n 9 TËp mét (T¸i b¶n lÇn thø m−êi l¨m) Nhµ xuÊt b¶n gi¸o dôc viÖt nam 1 Hãy bảo quản, giữ gìn sách giáo khoa để dành tặng cho các em học sinh lớp sau ! B¶n quyÒn thuéc Nhµ xuÊt b¶n Gi¸o dôc ViÖt Nam  Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o. 012020/CXBIPH/333869/GD M· sè : 2H912T0 2 lêi nãi ®Çu So víi ch−¬ng tr×nh c¸c líp 6, 7 vμ 8, ch−¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 9 phong phó h¬n nhiÒu. Tr−íc hÕt lμ do thêi l−îng lín. NÕu ë ba líp d−íi, c¶ n¨m häc, m«n Ng÷ v¨n chØ cã 140 tiÕt th× ë líp 9 cã ®Õn 175 tiÕt, nhiÒu h¬n bÊt cø m«n nμo kh¸c. §iÒu ®ã nh¾c c¸c em ph¶i dμnh cho m«n häc nμy mét sù quan t©m thÝch ®¸ng. Trong ba ph©n m«n, V¨n häc chiÕm ®Õn 81 tiÕt, tøc gÇn mét nöa sè thêi gian. C¸c em sÏ tiÕp tôc häc v¨n häc trung ®¹i víi mét sè ®o¹n trÝch v¨n xu«i vμ tiÓu thuyÕt cã néi dung phong phó h¬n trong TruyÒn k× m¹n lôc, Vò trung tuú bót, håi thø m−êi bèn cña Hoμng Lª nhÊt thèng chÝ vμ lÇn ®Çu tiªn ®−îc häc thÓ lo¹i truyÖn th¬ qua hai t¸c phÈm tiªu biÓu lμ TruyÖn KiÒu vμ TruyÖn Lôc V©n Tiªn. §¹i bé phËn sè giê v¨n häc trong ch−¬ng tr×nh líp 9 hiÖn nay ®Òu dμnh cho c¸c t¸c phÈm hiÖn ®¹i : v¨n häc ViÖt Nam còng nh− v¨n häc n−íc ngoμi ; th¬, v¨n xu«i còng nh− kÞch ; v¨n ch−¬ng nghÞ luËn còng nh− v¨n b¶n nhËt dông. §iÒu ®ã sÏ ®em l¹i cho c¸c em nh÷ng bμi häc phong phó vÒ nhiÒu mÆt, t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho viÖc hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc, «n tËp cuèi cÊp còng nh− cung cÊp ng÷ liÖu thÝch hîp cho c¸c ph©n m«n TiÕng ViÖt vμ TËp lμm v¨n. PhÇn TiÕng ViÖt cã kh¸ nhiÒu vÊn ®Ò míi, trong ®ã hÇu hÕt ®Òu cã kh¶ n¨ng ¸p dông réng r·i vμo viÖc ph©n tÝch t¸c phÈm, viÕt v¨n hoÆc trong giao tiÕp h»ng ngμy nh− C¸c ph−¬ng ch©m héi tho¹i, X−ng h« trong héi tho¹i, NghÜa t−êng minh vμ hμm ý,. Bμi Liªn kÕt c©u vμ liªn kÕt ®o¹n v¨n cã thÓ gióp c¸c em cñng cè, n©ng cao nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ë phÇn TËp lμm v¨n. PhÇn TËp lμm v¨n, bªn c¹nh viÖc h−íng dÉn cho c¸c em viÕt nh÷ng v¨n b¶n hμnh chÝnh th«ng dông nh− Biªn b¶n, Hîp ®ång, Th− (®iÖn) chóc mõng vμ th¨m hái, sÏ ®i s©u h¬n vμo ba kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh, tù sù vμ nghÞ luËn, gióp c¸c em biÕt sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vμ yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thuyÕt minh, yÕu tè miªu t¶ vμ nghÞ luËn, ®èi tho¹i, ®éc tho¹i vμ ®éc tho¹i néi t©m trong v¨n b¶n tù sù, phÐp ph©n tÝch vμ tæng hîp trong v¨n b¶n nghÞ luËn. VÒ v¨n b¶n nghÞ luËn, c¸c em sÏ ®−îc t×m hiÓu s©u h¬n vÒ hai h×nh thøc th−êng gÆp nhÊt lμ nghÞ luËn x· héi, mét h×nh thøc tr−íc ®©y ch−a ®−îc chó ý ®óng møc 3 trong nhμ tr−êng vμ nghÞ luËn v¨n häc víi hai d¹ng cô thÓ lμ nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) vμ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bμi th¬. Hi väng r»ng c¸c em häc sinh líp 9 ®· hiÓu thÕ nμo lμ tÝch hîp, ®· quan t©m ®óng møc ®Õn viÖc vËn dông kiÕn thøc cña ph©n m«n nμy vμo ph©n m«n kh¸c. §©y lμ líp cuèi cÊp, bªn c¹nh viÖc thùc hiÖn h−íng tÝch hîp ngang gi÷a c¸c ph©n m«n, c¸c em cßn ph¶i chó ý ®Æc biÖt ®Õn h−íng tÝch hîp däc, tøc lμ biÕt vËn dông tæng hîp tÊt c¶ nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®−îc ë nh÷ng líp d−íi vμo c¸c tiÕt häc Tæng kÕt, ¤n tËp (chiÕm mét tØ träng kh¸ lín trong ch−¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 9). Chóc c¸c em häc tèt m«n Ng÷ v¨n ë líp cuèi cÊp vμ ®¹t ®−îc kÕt qu¶ cao ë m«n nμy. Nhãm biªn so¹n Tæng Chñ biªn NguyÔn Kh¾c Phi 4 Bμi 1 KÕt qu¶ cÇn ®¹t  ThÊy ®−îc nh÷ng vÎ ®Ñp trong phong c¸ch Hå ChÝ Minh  sù kÕt hîp hμi hoμ gi÷a truyÒn thèng vμ hiÖn ®¹i, d©n téc vμ nh©n lo¹i, vÜ ®¹i vμ b×nh dÞ  ®Ó cμng thªm kÝnh yªu B¸c, tù nguyÖn häc tËp theo g−¬ng B¸c.  N¾m ®−îc c¸c ph−¬ng ch©m héi tho¹i vÒ l−îng vμ vÒ chÊt ®Ó vËn dông trong giao tiÕp.  BiÕt sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong v¨n b¶n thuyÕt minh. V¨n b¶n Phong c¸ch(1) Hå ChÝ Minh (2) Trong cuéc ®êi ®Çy tru©n chuyªn cña m×nh, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh ®· tiÕp xóc víi v¨n ho¸ nhiÒu n−íc, nhiÒu vïng trªn thÕ giíi, c¶ ë ph−¬ng §«ng vμ ph−¬ng T©y. Trªn nh÷ng con tμu v−ît trïng d−¬ng, Ng−êi ®· ghÐ l¹i nhiÒu h¶i c¶ng, ®· th¨m c¸c n−íc ch©u Phi, ch©u ¸, ch©u MÜ. Ng−êi ®· tõng sèng dμi ngμy ë Ph¸p, ë Anh. Ng−êi nãi vμ viÕt th¹o nhiÒu thø tiÕng ngo¹i quèc : Ph¸p, Anh, Hoa, Nga. vμ Ng−êi ®· lμm nhiÒu nghÒ. Cã thÓ nãi Ýt cã vÞ l·nh tô nμo l¹i am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vμ nh©n d©n thÕ giíi, v¨n ho¸ thÕ giíi s©u s¾c nh− Chñ tÞch Hå ChÝ Minh. §Õn ®©u Ng−êi còng häc hái, t×m hiÓu v¨n ho¸, nghÖ (3) thuËt ®Õn mét møc kh¸ uyªn th©m . Ng−êi còng chÞu ¶nh h−ëng cña tÊt c¶ c¸c nÒn v¨n ho¸, ®· tiÕp thu mäi c¸i ®Ñp vμ c¸i hay ®ång thêi víi viÖc phª ph¸n nh÷ng tiªu cùc cña chñ nghÜa t− b¶n. Nh−ng ®iÒu k× l¹ lμ tÊt c¶ nh÷ng ¶nh h−ëng quèc tÕ ®ã ®· nhμo nÆn víi c¸i gèc v¨n ho¸ d©n téc kh«ng g× lay chuyÓn ®−îc ë Ng−êi, ®Ó trë thμnh mét nh©n c¸ch rÊt ViÖt Nam, mét lèi sèng rÊt b×nh dÞ, rÊt ViÖt Nam, rÊt ph−¬ng §«ng, nh−ng còng ®ång thêi rÊt míi, rÊt hiÖn ®¹i [. 5 Nhμ sμn cña B¸c Hå t¹i Phñ Chñ tÞch, Hμ Néi LÇn ®Çu tiªn trong lÞch sö ViÖt Nam vμ cã lÏ c¶ thÕ giíi, cã mét vÞ Chñ tÞch n−íc lÊy chiÕc nhμ sμn nhá b»ng gç bªn c¹nh chiÕc ao lμm "cung ®iÖn" cña m×nh. Qu¶ nh− mét c©u chuyÖn thÇn tho¹i, nh− c©u chuyÖn vÒ mét vÞ tiªn, mét con (4) ng−êi siªu phμm nμo ®ã trong cæ tÝch. ChiÕc nhμ sμn ®ã còng chØ vÎn vÑn cã (5) vμi phßng tiÕp kh¸ch, häp Bé ChÝnh trÞ , lμm viÖc vμ ngñ, víi nh÷ng ®å ®¹c rÊt méc m¹c ®¬n s¬. Vμ chñ nh©n chiÕc nhμ sμn nμy còng trang phôc hÕt søc gi¶n dÞ, (6) (7) víi bé quÇn ¸o bμ ba n©u, chiÕc ¸o trÊn thñ , ®«i dÐp lèp th« s¬ nh− cña c¸c chiÕn sÜ Tr−êng S¬n ®· ®−îc mét t¸c gi¶ ph−¬ng T©y ca ngîi nh− mét vËt thÇn k×. H»ng ngμy, viÖc ¨n uèng cña Ng−êi còng rÊt ®¹m b¹c, víi nh÷ng mãn ¨n d©n téc kh«ng chót cÇu k×, nh− c¸ kho, rau luéc, d−a ghÐm, cμ muèi, ch¸o hoa. Vμ Ng−êi sèng ë ®ã, mét m×nh, víi mét t− trang Ýt ái, mét chiÕc va li con víi vμi bé ¸o quÇn, vμi vËt kØ niÖm cña cuéc ®êi dμi. T«i d¸m ch¾c kh«ng cã mét vÞ l·nh tô, mét vÞ tæng thèng hay mét vÞ vua hiÒn nμo ngμy tr−íc l¹i sèng ®Õn møc (8) (9) gi¶n dÞ vμ tiÕt chÕ nh− vËy. BÊt gi¸c ta nghÜ ®Õn c¸c vÞ hiÒn triÕt ngμy x−a 6 nh− NguyÔn Tr·i ë C«n S¬n hay NguyÔn BØnh Khiªm sèng ë quª nhμ víi nh÷ng (10) thó quª thuÇn ®øc : Thu ¨n m¨ng tróc, ®«ng ¨n gi¸ Xu©n t¾m hå sen, h¹ t¾m ao. (11) NÕp sèng gi¶n dÞ vμ thanh ®¹m cña B¸c Hå, còng nh− c¸c vÞ danh nho x−a, hoμn toμn kh«ng ph¶i lμ mét c¸ch tù thÇn th¸nh ho¸, tù lμm cho kh¸c ®êi, (12) h¬n ®êi, mμ ®©y lμ lèi sèng thanh cao, mét c¸ch di d−ìng tinh thÇn , mét quan niÖm thÈm mÜ vÒ cuéc sèng, cã kh¶ n¨ng ®em l¹i h¹nh phóc thanh cao cho t©m hån vμ thÓ x¸c. (Lª Anh Trμ, Phong c¸ch Hå ChÝ Minh, c¸i vÜ ®¹i g¾n víi c¸i gi¶n dÞ, trong Hå ChÝ Minh vμ v¨n ho¸ ViÖt Nam, ViÖn V¨n ho¸ xuÊt b¶n, Hμ Néi, 1990) Chó thÝch (1) Phong c¸ch : ë ®©y dïng víi nghÜa lμ lèi sèng, c¸ch sinh ho¹t, lμm viÖc, øng xö,. t¹o nªn c¸i riªng cña mét ng−êi hay mét tÇng líp ng−êi nμo ®ã. (2) Tru©n chuyªn : gian nan, vÊt v¶. (5) Bé ChÝnh trÞ : ë ®©y chØ c¬ quan l·nh ®¹o cÊp cao nhÊt cña §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam. (6) ¸o trÊn thñ : ¸o b«ng ng¾n ®Õn th¾t l−ng, kh«ng cã tay, may chÇn, mÆc bã s¸t vμo ng−êi, dïng trang bÞ cho bé ®éi trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. (7) DÐp lèp : dÐp cao su, tËn dông lèp « t« cò lμm ®Õ dÐp. (8) TiÕt chÕ : h¹n chÕ, gi÷ cho kh«ng v−ît qu¸ møc. (9) HiÒn triÕt : ng−êi cã tμi n¨ng, ®øc ®é, hiÓu biÕt s©u réng, ®−îc ng−êi ®êi t«n vinh. (10) ThuÇn ®øc : ®¹o ®øc hoμn toμn trong s¸ng. (11) Danh nho : nhμ nho næi tiÕng. (12) Di d−ìng tinh thÇn : båi bæ cho s¶ng kho¸i vÒ tinh thÇn, gi÷ cho tinh thÇn vui khoÎ. Vèn tri thøc v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh s©u réng nh− thÕ nμo ? V× sao Ng−êi l¹i cã ®−îc vèn tri thøc s©u réng nh− vËy ? 2. Lèi sèng rÊt b×nh dÞ, rÊt ViÖt Nam, rÊt ph−¬ng §«ng cña B¸c Hå ®−îc biÓu hiÖn nh− thÕ nμo ? 3. V× sao cã thÓ nãi lèi sèng cña B¸c lμ sù kÕt hîp gi÷a gi¶n dÞ vμ thanh cao ? 4. Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh÷ng nÐt ®Ñp trong phong c¸ch Hå ChÝ Minh. Ghi nhí VÎ ®Ñp cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh lμ sù kÕt hîp hμi hoμ gi÷a truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc vμ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i, gi÷a thanh cao vμ gi¶n dÞ. LuyÖn tËp T×m ®äc vμ kÓ l¹i nh÷ng c©u chuyÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ mμ cao ®Ñp cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh. C¸C PH−¬NG CH©M HéI THO¹I I  Ph−¬ng ch©m vÒ l−îng 1. §äc ®o¹n ®èi tho¹i sau vμ tr¶ lêi c©u hái. An :  CËu cã biÕt b¬i kh«ng ? Ba :  BiÕt chø, thËm chÝ cßn b¬i giái n÷a. An :  CËu häc b¬i ë ®©u vËy ? Ba :  DÜ nhiªn lμ ë d−íi n−íc chø cßn ë ®©u. Khi An hái "häc b¬i ë ®©u" mμ Ba tr¶ lêi "ë d−íi n−íc" th× c©u tr¶ lêi cã ®¸p øng ®iÒu mμ An muèn biÕt kh«ng ? CÇn tr¶ lêi nh− thÕ nμo ? Tõ ®ã cã thÓ rót ra bμi häc g× vÒ giao tiÕp ? 8 2. §äc truyÖn c−êi sau vμ tr¶ lêi c©u hái. Lîn c−íi, ¸o míi Cã anh tÝnh hay khoe cña.