Nghiên Cứu Đọc Hiểu Tự Động Dựa Trên Cấp Độ Câu Dành Cho Tiếng Việt

• Tác giả: Nguyen Thuận Phong
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Lưu Thùy Ngân
• Trường học: Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Cử nhân ngành Khoa học máy tính
• Đề tài: Nghiên Cứu Đọc Hiểu Tự Động Dựa Trên Cấp Độ Câu Cho Tiếng Việt
• Loại tài liệu: Khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: TP. Hồ Chí Minh

• 1. CHƯƠNG 1: ĐỊNH NGHĨA VÀ TÍNH ỨNG DỤNG CỦA BÀI TOÁN
• 2. CHƯƠNG 2: CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN
• 2.1. Các bộ dữ liệu liên quan
• 2.2. Công trình trên thế giới
• 2.3. Công trình trong nước
• 2.4. Các mô hình liên quan
• 2.4.1. Phương pháp dựa vào xếp hạng câu
• 2.4.2. Phương pháp dựa vào phân loại
• 2.4.3. Phương pháp đọc hiểu tự động
• 3. CHƯƠNG 3: QUÁ TRÌNH CHUYỂN ĐỔI VÀ TỔNG QUAN VỀ BỘ DỮ LIỆU UIT-ViWikiQA
• 3.1. Quá trình chuyển đổi bộ dữ liệu
• 3.2. Thuật toán chuyển đổi bộ dữ liệu
• 3.3. Kiểm tra chất lượng bộ dữ liệu
• 3.4. Phân tích bộ dữ liệu UIT-ViWikiQA
• 3.4.1. Tổng quan về bộ dữ liệu UIT-ViWikiQA
• 3.4.2. Phân tích UIT-ViWikiQA theo loại câu hỏi
• 3.4.3. Phân tích UIT-ViWikiQA theo loại suy luận
• 4. CHƯƠNG 4: CÁC HƯỚNG TIẾP CẬN VÀ MÔ HÌNH GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN
• 4.1. Hướng tiếp cận dựa trên phương pháp xếp hạng
• 4.2. Hướng tiếp cận dựa trên phương pháp phân loại
• 4.2.1. Mô hình Manhattan LSTM (MaLSTM)
• 4.3. Hướng tiếp cận dựa trên phương pháp đọc hiểu tự động
• 5. CHƯƠNG 5: CÀI ĐẶT, THỬ NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ
• 5.1. Cài đặt thử nghiệm
• 5.2. Phương pháp đánh giá
• 5.3. Kết quả thử nghiệm
• 5.3.1. Phân tích kết quả
• 5.3.2. Tác động của tính chất ngữ cảnh
• 5.3.3. Tác động của các yếu tố dựa trên loại câu hỏi
• 5.3.4. Tác động của các yếu tố dựa trên loại suy luận
• 6. CHƯƠNG 6: KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN
• 6.1. Hạn chế
• 6.2. Hướng phát triển
• DANH MỤC HÌNH VẼ
• DANH MỤC BẢNG
• DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
• TÓM TẮT KHÓA LUẬN

I. Tổng Quan Về Nghiên Cứu Đọc Hiểu Tự Động Dựa Trên Cấp Độ Câu

Nghiên cứu đọc hiểu tự động dựa trên cấp độ câu cho tiếng Việt là một lĩnh vực đang phát triển mạnh mẽ. Với sự gia tăng của công nghệ AI, việc áp dụng các mô hình học máy vào việc hiểu và phân tích ngôn ngữ tự nhiên trở nên cần thiết. Đặc biệt, việc xây dựng bộ dữ liệu và các mô hình phù hợp cho tiếng Việt là một thách thức lớn. Nghiên cứu này không chỉ giúp cải thiện khả năng đọc hiểu của máy mà còn mở ra nhiều cơ hội ứng dụng trong giáo dục và công nghệ.

1.1. Định Nghĩa Đọc Hiểu Tự Động

Đọc hiểu tự động là khả năng của máy tính trong việc hiểu và phân tích văn bản. Điều này bao gồm việc nhận diện thông tin, trả lời câu hỏi và rút ra kết luận từ nội dung văn bản.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Nghiên Cứu Đọc Hiểu

Nghiên cứu đọc hiểu tự động có vai trò quan trọng trong việc phát triển các ứng dụng như trợ lý ảo, hệ thống hỏi đáp và nhiều lĩnh vực khác trong công nghệ thông tin.

II. Vấn Đề Và Thách Thức Trong Nghiên Cứu Đọc Hiểu Tự Động

Mặc dù có nhiều tiến bộ trong lĩnh vực đọc hiểu tự động, nhưng vẫn còn nhiều thách thức cần giải quyết. Một trong những vấn đề lớn nhất là thiếu hụt dữ liệu chất lượng cao cho tiếng Việt. Ngoài ra, việc phát triển các mô hình phù hợp với ngữ cảnh và ngữ nghĩa của tiếng Việt cũng là một thách thức không nhỏ.

2.1. Thiếu Hụt Dữ Liệu Chất Lượng

Việc thiếu hụt bộ dữ liệu lớn và đa dạng cho tiếng Việt gây khó khăn trong việc huấn luyện các mô hình đọc hiểu tự động. Điều này ảnh hưởng đến độ chính xác và hiệu suất của các mô hình.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Phát Triển Mô Hình

Phát triển các mô hình đọc hiểu tự động cho tiếng Việt đòi hỏi phải hiểu rõ ngữ pháp và ngữ nghĩa của ngôn ngữ, điều này không dễ dàng do sự phức tạp của tiếng Việt.

III. Phương Pháp Giải Quyết Bài Toán Đọc Hiểu Tự Động

Để giải quyết bài toán đọc hiểu tự động, nghiên cứu này đề xuất ba phương pháp tiếp cận chính. Mỗi phương pháp đều có những ưu điểm và nhược điểm riêng, phù hợp với các loại câu hỏi và ngữ cảnh khác nhau.

3.1. Tiếp Cận Dựa Trên Xếp Hạng Câu

Phương pháp này sử dụng các mô hình như BM25 và Word Count để xếp hạng các câu trong đoạn văn dựa trên độ tương đồng với câu hỏi. Đây là một cách tiếp cận đơn giản nhưng hiệu quả.

3.2. Tiếp Cận Dựa Trên Phân Loại

Phương pháp phân loại sử dụng các mô hình như maLSTM và BiGRU để xác định xem một câu có chứa thông tin trả lời cho câu hỏi hay không. Phương pháp này giúp cải thiện độ chính xác của việc trích xuất câu.

3.3. Tiếp Cận Dựa Trên Đọc Hiểu Tự Động

Sử dụng các mô hình hiện đại như BERT và XLM-Roberta, phương pháp này cho phép máy tính hiểu sâu hơn về ngữ nghĩa và ngữ cảnh của văn bản, từ đó cải thiện khả năng trả lời câu hỏi.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Nghiên Cứu Đọc Hiểu Tự Động

Nghiên cứu đọc hiểu tự động có nhiều ứng dụng thực tiễn trong đời sống. Từ việc phát triển các hệ thống hỏi đáp tự động đến việc cải thiện trải nghiệm người dùng trong các ứng dụng giáo dục, nghiên cứu này mở ra nhiều cơ hội mới.

4.1. Ứng Dụng Trong Giáo Dục

Các hệ thống đọc hiểu tự động có thể hỗ trợ học sinh trong việc tìm kiếm thông tin và trả lời câu hỏi, từ đó nâng cao hiệu quả học tập.

4.2. Ứng Dụng Trong Công Nghệ Thông Tin

Nghiên cứu này có thể được áp dụng trong các hệ thống tìm kiếm thông tin, trợ lý ảo và nhiều ứng dụng khác trong lĩnh vực công nghệ thông tin.

V. Kết Luận Và Tương Lai Của Nghiên Cứu Đọc Hiểu Tự Động

Nghiên cứu đọc hiểu tự động dựa trên cấp độ câu cho tiếng Việt đang mở ra nhiều triển vọng mới. Với sự phát triển không ngừng của công nghệ AI, tương lai của lĩnh vực này hứa hẹn sẽ mang lại nhiều cải tiến đáng kể.

5.1. Tương Lai Của Nghiên Cứu

Với sự phát triển của các mô hình học sâu và dữ liệu lớn, nghiên cứu đọc hiểu tự động sẽ ngày càng trở nên chính xác và hiệu quả hơn.

5.2. Cơ Hội Phát Triển

Nghiên cứu này không chỉ góp phần vào việc phát triển công nghệ đọc hiểu tự động mà còn mở ra nhiều cơ hội cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực ngôn ngữ tự nhiên.