I. Giới thiệu
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu ảnh hưởng của chiến lược nghe đến việc phát triển kỹ năng nghe cho sinh viên ngành tiếng Anh tại Đại học Hà Nội. Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, kỹ năng nghe được coi là một trong những kỹ năng ngôn ngữ cơ bản và cần thiết. Tuy nhiên, nhiều sinh viên vẫn gặp khó khăn trong việc tiếp thu thông tin từ các nguồn nghe khác nhau. Nghiên cứu này sẽ chỉ ra rằng việc áp dụng các chiến lược nghe có thể giúp sinh viên cải thiện khả năng nghe hiểu và từ đó nâng cao hiệu quả học tập. Theo Brown (2001), nghe không chỉ là một quá trình thụ động mà còn là một hoạt động chủ động, đòi hỏi người học phải sử dụng nhiều quy trình tư duy khác nhau để hiểu và tiếp thu thông tin.
1.1. Tầm quan trọng của kỹ năng nghe
Kỹ năng nghe đóng vai trò quan trọng trong việc học ngôn ngữ, đặc biệt là trong môi trường giáo dục đại học. Nghiên cứu cho thấy rằng kỹ năng nghe không chỉ giúp sinh viên trong việc tiếp thu kiến thức mà còn trong giao tiếp hàng ngày. Theo Vandergrift (2004), việc phát triển kỹ năng nghe có thể giúp sinh viên tự tin hơn trong việc giao tiếp và tương tác với người khác. Hơn nữa, kỹ năng nghe còn là yếu tố quyết định trong việc đạt được thành công trong các kỳ thi như IELTS, nơi mà khả năng nghe hiểu là rất quan trọng.
II. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu này sử dụng phương pháp nghiên cứu giáo dục với sự tham gia của 24 sinh viên năm nhất đang theo học chương trình văn bằng hai tại Đại học Hà Nội. Các sinh viên này đã tham gia vào một khóa học kéo dài 8 tuần về chiến lược nghe, tập trung vào các khía cạnh như lập kế hoạch, giám sát và đánh giá. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng hỏi Metacognitive Awareness Listening Questionnaire (MALQ), bài kiểm tra trước và sau, cùng với phỏng vấn bán cấu trúc. Kết quả cho thấy việc áp dụng chiến lược nghe đã có tác động tích cực đến kỹ năng nghe của sinh viên.
2.1. Thiết kế nghiên cứu
Thiết kế nghiên cứu bao gồm ba giai đoạn chính: giai đoạn trước hành động, giai đoạn hành động và giai đoạn sau hành động. Trong giai đoạn trước hành động, bảng hỏi MALQ được sử dụng để đánh giá nhận thức của sinh viên về chiến lược nghe. Giai đoạn hành động bao gồm việc giảng dạy các chiến lược nghe cụ thể, trong khi giai đoạn sau hành động tập trung vào việc phân tích kết quả từ bài kiểm tra và phỏng vấn. Phương pháp này cho phép nghiên cứu không chỉ đánh giá hiệu quả của chiến lược nghe mà còn cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách sinh viên áp dụng các chiến lược này trong thực tế.
III. Kết quả và thảo luận
Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng chiến lược nghe đã giúp sinh viên cải thiện đáng kể kỹ năng nghe của họ. Cụ thể, điểm số trung bình của sinh viên trong bài kiểm tra sau khi áp dụng chiến lược nghe cao hơn so với điểm số trước đó. Điều này cho thấy rằng phương pháp giảng dạy tập trung vào chiến lược nghe có thể mang lại hiệu quả tích cực trong việc phát triển kỹ năng nghe cho sinh viên. Hơn nữa, phỏng vấn cho thấy sinh viên cảm thấy tự tin hơn khi sử dụng các chiến lược nghe trong các tình huống giao tiếp thực tế.
3.1. Ý nghĩa thực tiễn
Nghiên cứu này không chỉ có giá trị trong việc cải thiện kỹ năng nghe cho sinh viên mà còn cung cấp những gợi ý cho các giảng viên trong việc thiết kế chương trình giảng dạy. Việc tích hợp các chiến lược nghe vào chương trình học có thể giúp sinh viên trở thành những người nghe hiệu quả hơn, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp và học tập. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, nơi mà kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh ngày càng trở nên cần thiết.
