Luận văn thạc sĩ về khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Luận văn thạc sĩ phân tích vai trò của Đảng Cộng sản Việt Nam trong xây dựng lực lượng và khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh.

• Tác giả: Trần Thị Nhung
• Người hướng dẫn: PGS.TS Ngô Đăng Tri
• Trường học: Đại học quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam
• Đề tài: Khởi Nghĩa Dân Tộc Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2006
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: ĐẢNG LÃNH ĐẠO XÂY DỰNG LỰC LƯỢNG CHUẨN BỊ KHỞI NGHĨA DÂN TỘC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (1941 - ĐẦU 1945)
• 1.1. Tư tưởng Hồ Chí Minh với vấn đề dân tộc và khởi nghĩa dân tộc
• 1.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh với vấn đề dân tộc và khởi nghĩa dân tộc trước 1941
• 2. CHƯƠNG 2: ĐẢNG LÃNH ĐẠO CUỘC KHỞI NGHĨA DÂN TỘC GIÀNH CHÍNH QUYỀN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (9/3/1945 - 2/9/1945)
• 3. CHƯƠNG 3: NHẬN XÉT CHUNG VÀ CÁC KINH NGHIỆM CHỦ YẾU
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Khởi nghĩa dân tộc là một trong những chủ đề quan trọng trong lịch sử Việt Nam, đặc biệt là trong bối cảnh cách mạng tháng Tám năm 1945. Tư tưởng Hồ Chí Minh đã đóng vai trò quyết định trong việc hình thành và phát triển phong trào khởi nghĩa này. Ông đã khẳng định rằng khởi nghĩa không chỉ là một hành động bạo lực mà còn là sự kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, giữa sức mạnh của quần chúng và sự lãnh đạo của Đảng. Tư tưởng của Người về khởi nghĩa dân tộc đã được hình thành từ những năm đầu thế kỷ 20 và được cụ thể hóa qua các giai đoạn lịch sử khác nhau.

1.1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về khởi nghĩa dân tộc

Tư tưởng Hồ Chí Minh về khởi nghĩa dân tộc được hình thành từ những trải nghiệm thực tiễn của Người trong quá trình đấu tranh giành độc lập cho dân tộc. Ông nhấn mạnh rằng khởi nghĩa phải xuất phát từ nhu cầu và nguyện vọng của nhân dân, đồng thời phải được chuẩn bị kỹ lưỡng về mọi mặt. Theo Người, khởi nghĩa không chỉ là một cuộc chiến tranh vũ trang mà còn là một cuộc cách mạng toàn diện nhằm giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước.

1.2. Vai trò của tư tưởng Hồ Chí Minh trong khởi nghĩa tháng Tám

Tư tưởng Hồ Chí Minh đã định hướng cho phong trào khởi nghĩa tháng Tám năm 1945. Người đã chỉ ra rằng, để khởi nghĩa thành công, cần phải có sự đồng lòng của toàn dân, sự lãnh đạo của Đảng và sự chuẩn bị chu đáo về mọi mặt. Sự kết hợp giữa lý luận và thực tiễn trong tư tưởng của Người đã giúp cho cuộc khởi nghĩa diễn ra một cách suôn sẻ và đạt được thắng lợi.

II. Những thách thức trong khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ gặp phải những thách thức từ bên ngoài mà còn từ chính nội bộ. Những khó khăn trong việc tập hợp lực lượng, sự phân hóa trong xã hội và sự can thiệp của các thế lực ngoại bang đã tạo ra nhiều trở ngại cho phong trào khởi nghĩa. Tuy nhiên, với sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng và tư tưởng Hồ Chí Minh, những thách thức này đã được vượt qua.

2.1. Thách thức từ các thế lực ngoại bang

Trong bối cảnh lịch sử, Việt Nam phải đối mặt với sự can thiệp của thực dân Pháp và phát xít Nhật. Những thế lực này không chỉ đàn áp phong trào khởi nghĩa mà còn tìm cách chia rẽ lực lượng cách mạng. Tuy nhiên, với sự lãnh đạo của Hồ Chí Minh, phong trào khởi nghĩa đã tìm ra cách ứng phó hiệu quả, tạo ra sức mạnh tổng hợp để đối phó với kẻ thù.

2.2. Thách thức từ sự phân hóa trong xã hội

Xã hội Việt Nam thời kỳ này có sự phân hóa sâu sắc giữa các giai cấp và tầng lớp. Điều này đã tạo ra những khó khăn trong việc tập hợp lực lượng cho khởi nghĩa. Tuy nhiên, tư tưởng Hồ Chí Minh đã giúp đoàn kết các tầng lớp nhân dân, từ nông dân, công nhân đến trí thức, tạo thành một khối thống nhất trong cuộc đấu tranh giành độc lập.

III. Phương pháp khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Phương pháp khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh được xây dựng trên cơ sở lý luận và thực tiễn. Người đã chỉ ra rằng, khởi nghĩa phải được chuẩn bị kỹ lưỡng, từ việc xây dựng lực lượng, tổ chức quần chúng đến việc xác định thời điểm và phương thức tiến hành. Sự kết hợp giữa đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang là một trong những điểm nổi bật trong phương pháp của Người.

3.1. Xây dựng lực lượng khởi nghĩa

Hồ Chí Minh nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng lực lượng khởi nghĩa. Người cho rằng, lực lượng khởi nghĩa phải được hình thành từ quần chúng nhân dân, phải có sự tham gia của mọi tầng lớp trong xã hội. Việc tổ chức và huấn luyện lực lượng khởi nghĩa là rất cần thiết để đảm bảo sự thành công của cuộc cách mạng.

3.2. Tổ chức quần chúng tham gia khởi nghĩa

Tổ chức quần chúng tham gia khởi nghĩa là một trong những phương pháp quan trọng mà Hồ Chí Minh đã áp dụng. Người đã khuyến khích quần chúng tham gia vào các hoạt động cách mạng, từ việc tuyên truyền, vận động đến việc tham gia trực tiếp vào khởi nghĩa. Sự tham gia của quần chúng đã tạo ra sức mạnh to lớn cho phong trào khởi nghĩa.

IV. Ứng dụng thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh trong khởi nghĩa dân tộc

Tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ là lý luận mà còn là thực tiễn trong cuộc khởi nghĩa dân tộc. Những nguyên tắc và phương pháp mà Người đề ra đã được áp dụng thành công trong cuộc khởi nghĩa tháng Tám năm 1945. Sự thành công của cuộc khởi nghĩa đã chứng minh tính đúng đắn của tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc giải phóng dân tộc.

4.1. Thành công của khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

Khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 là một trong những minh chứng rõ ràng nhất cho sự thành công của tư tưởng Hồ Chí Minh. Cuộc khởi nghĩa đã diễn ra nhanh chóng và hiệu quả, dẫn đến việc thành lập chính quyền cách mạng và tuyên bố độc lập cho dân tộc. Sự lãnh đạo của Hồ Chí Minh đã tạo ra sức mạnh tổng hợp cho phong trào khởi nghĩa.

4.2. Bài học kinh nghiệm từ khởi nghĩa dân tộc

Từ khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh, nhiều bài học kinh nghiệm quý giá đã được rút ra. Những bài học này không chỉ có giá trị trong lịch sử mà còn có thể áp dụng cho các phong trào cách mạng hiện nay. Sự kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, giữa sức mạnh của quần chúng và sự lãnh đạo của Đảng là những yếu tố quyết định cho thành công của bất kỳ cuộc khởi nghĩa nào.

V. Kết luận về khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh là một chủ đề quan trọng trong lịch sử Việt Nam. Tư tưởng của Người đã định hình và dẫn dắt phong trào khởi nghĩa, giúp dân tộc vượt qua những khó khăn, thách thức để giành lại độc lập. Những giá trị và bài học từ tư tưởng Hồ Chí Minh vẫn còn nguyên giá trị cho đến ngày nay.

5.1. Tầm quan trọng của tư tưởng Hồ Chí Minh trong khởi nghĩa

Tư tưởng Hồ Chí Minh đã đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành phong trào khởi nghĩa dân tộc. Những nguyên tắc và phương pháp mà Người đề ra đã giúp cho cuộc khởi nghĩa diễn ra thành công, tạo ra một bước ngoặt lớn trong lịch sử dân tộc.

5.2. Tương lai của khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Tương lai của khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh vẫn còn nhiều điều cần khám phá. Những giá trị mà Người để lại sẽ tiếp tục là nguồn cảm hứng cho các thế hệ sau trong việc đấu tranh cho độc lập, tự do và hạnh phúc của nhân dân.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Cuộc khởi nghĩa dân tộc trong Cách mạng Tháng Tám năm 1945 tại Việt Nam là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu bước ngoặt trong quá trình giành độc lập dân tộc và thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân. Theo ước tính, trong giai đoạn 1941-1945, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh, lực lượng cách mạng đã tập hợp hàng triệu người dân thuộc nhiều tầng lớp, dân tộc khác nhau tham gia vào phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc. Nghiên cứu tập trung phân tích quá trình Đảng lãnh đạo xây dựng lực lượng và tiến hành khởi nghĩa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh, từ đó làm sáng tỏ vai trò của sức mạnh dân tộc trong thắng lợi của cuộc cách mạng.

Mục tiêu nghiên cứu là làm rõ hệ thống quá trình xây dựng lực lượng chính trị, quân sự, tổ chức quần chúng, chuẩn bị các điều kiện cần thiết cho khởi nghĩa dân tộc, đồng thời phân tích vai trò của tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc định hướng chiến lược cách mạng. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào giai đoạn 1941-1945, trên phạm vi toàn quốc, đặc biệt chú trọng các khu vực trọng điểm như Bắc Sơn, Cao Bằng, Thái Nguyên, Hà Nội, Sài Gòn và Nam Bộ. Ý nghĩa nghiên cứu thể hiện qua việc cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn cho công tác xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay, đồng thời góp phần làm sáng tỏ lịch sử cách mạng Việt Nam trong giai đoạn then chốt.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên nền tảng lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc. Hai lý thuyết này cung cấp cơ sở để phân tích bản chất cách mạng dân tộc, vai trò của sức mạnh quần chúng và sự lãnh đạo của Đảng trong tiến trình cách mạng. Mô hình nghiên cứu tập trung vào ba khái niệm chính:

• Lực lượng cách mạng toàn dân: Bao gồm các tầng lớp nhân dân không phân biệt giai cấp, dân tộc, tôn giáo, cùng đoàn kết đấu tranh giành độc lập.
• Khởi nghĩa vũ trang toàn dân: Chiến lược kết hợp đấu tranh chính trị và quân sự, dựa trên sự chuẩn bị lực lượng vũ trang và quần chúng.
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về cách mạng dân tộc: Nhấn mạnh vai trò của đoàn kết dân tộc, xây dựng lực lượng cách mạng đa tầng lớp và sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp lịch sử kết hợp với phương pháp phân tích logic và so sánh tổng hợp. Nguồn dữ liệu chính bao gồm các tài liệu lịch sử, văn kiện Đảng, tư liệu quân sự, báo chí cách mạng, và các văn bản pháp luật liên quan đến giai đoạn 1941-1945. Cỡ mẫu nghiên cứu là toàn bộ các tài liệu lưu trữ tại Thư viện Quân đội, Trung tâm Lưu trữ Quốc gia III, Viện Lịch sử Quân sự Việt Nam và các văn kiện Hồ Chí Minh toàn tập.

Phương pháp chọn mẫu là chọn lọc các tài liệu tiêu biểu phản ánh quá trình xây dựng lực lượng và tiến hành khởi nghĩa dân tộc. Phân tích dữ liệu được thực hiện theo các bước: tổng hợp thông tin, phân tích diễn biến lịch sử, so sánh các quan điểm và rút ra kết luận. Timeline nghiên cứu kéo dài từ năm 1941 đến tháng 9 năm 1945, tập trung vào các sự kiện chính như Hội nghị Trung ương VIII (5/1941), thành lập Mặt trận Việt Minh (1941), và cuộc khởi nghĩa tháng Tám (8/1945).

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Xây dựng lực lượng chính trị và quần chúng rộng khắp: Đảng Cộng sản Việt Nam đã tổ chức thành công các tổ chức quần chúng như Mặt trận Việt Minh, các hội cựu chiến binh, thanh niên, công nhân, nông dân với tổng số thành viên lên đến hàng triệu người. Tại Hà Nội, số lượng hội viên Việt Minh đạt khoảng 10.000 người vào năm 1944, tăng trưởng 150% so với năm 1941.

2. Phát triển lực lượng vũ trang và du kích: Các đội du kích, du kích địa phương được thành lập và huấn luyện bài bản, với hơn 30 đội du kích hoạt động tại các tỉnh Bắc Bộ và Trung Bộ. Tỷ lệ du kích tham gia khởi nghĩa tại Cao Bằng và Bắc Sơn chiếm khoảng 70% lực lượng vũ trang toàn khu vực.

3. Chuẩn bị chính trị và quân sự cho khởi nghĩa: Qua Hội nghị Trung ương VIII (5/1941), Đảng đã xác định rõ chiến lược khởi nghĩa vũ trang toàn dân, kết hợp đấu tranh chính trị và quân sự. Từ năm 1941 đến 1945, các khu vực trọng điểm đã xây dựng được hệ thống chính quyền cách mạng, với hơn 50 ủy ban nhân dân được thành lập trên toàn quốc.

4. Vai trò trung tâm của tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết dân tộc, xây dựng lực lượng cách mạng đa tầng lớp và sự lãnh đạo của Đảng đã tạo nên sức mạnh tổng hợp, giúp khởi nghĩa tháng Tám thành công với tỷ lệ thắng lợi lên đến 95% trên toàn quốc.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân thành công của quá trình xây dựng lực lượng và tiến hành khởi nghĩa dân tộc là do sự kết hợp chặt chẽ giữa lý luận cách mạng Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, cùng với sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng. So với các cuộc khởi nghĩa trước đây như Bắc Sơn (1940) hay Nam Kỳ (1940), khởi nghĩa tháng Tám có sự chuẩn bị kỹ lưỡng hơn về lực lượng chính trị, quân sự và tổ chức quần chúng.

Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ tăng trưởng số lượng hội viên Việt Minh theo năm, bảng thống kê số lượng đội du kích và ủy ban nhân dân được thành lập tại các tỉnh trọng điểm, giúp minh họa rõ nét quá trình phát triển lực lượng cách mạng. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy sự lan tỏa mạnh mẽ của phong trào cách mạng từ Bắc vào Nam, tạo nên sức mạnh tổng hợp của toàn dân tộc.

Ý nghĩa của nghiên cứu không chỉ nằm ở việc làm sáng tỏ lịch sử cách mạng Việt Nam mà còn cung cấp bài học quý giá về xây dựng lực lượng cách mạng toàn dân, vai trò của sự đoàn kết dân tộc và lãnh đạo tập trung trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước hiện nay.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong các tổ chức chính trị - xã hội nhằm nâng cao nhận thức về vai trò của đoàn kết dân tộc và sức mạnh toàn dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Thời gian thực hiện: 1-2 năm. Chủ thể: Ban Tuyên giáo Trung ương, các tổ chức đoàn thể.

2. Phát triển lực lượng quần chúng rộng khắp, đa dạng các tầng lớp xã hội thông qua việc thành lập và củng cố các tổ chức quần chúng, hội đoàn tại địa phương, đặc biệt là vùng sâu, vùng xa. Mục tiêu tăng 20% số lượng hội viên trong 3 năm. Chủ thể: Đảng ủy các cấp, chính quyền địa phương.

3. Xây dựng và nâng cao năng lực tổ chức, huấn luyện lực lượng dân quân tự vệ và dự bị động viên để sẵn sàng tham gia bảo vệ an ninh quốc gia trong mọi tình huống. Thời gian: 3 năm. Chủ thể: Bộ Quốc phòng, Bộ Công an, các địa phương.

4. Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục lịch sử cách mạng và truyền thống dân tộc nhằm phát huy tinh thần yêu nước, ý chí tự lực tự cường trong nhân dân. Chủ thể: Bộ Giáo dục và Đào tạo, các cơ quan truyền thông. Thời gian: liên tục.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Sinh viên, nghiên cứu sinh ngành Lịch sử, Chính trị học, Quân sự: Giúp hiểu sâu sắc về quá trình xây dựng lực lượng cách mạng và vai trò của Đảng trong khởi nghĩa dân tộc.

2. Cán bộ, đảng viên các cấp: Nâng cao nhận thức về tư tưởng Hồ Chí Minh và kinh nghiệm lãnh đạo cách mạng, áp dụng vào công tác xây dựng Đảng và phát triển kinh tế - xã hội.

3. Nhà nghiên cứu, giảng viên lịch sử và khoa học xã hội: Cung cấp tài liệu tham khảo có hệ thống, chi tiết về giai đoạn cách mạng 1941-1945.

4. Các tổ chức chính trị - xã hội và lực lượng vũ trang: Học hỏi kinh nghiệm xây dựng lực lượng quần chúng, tổ chức quân sự và chính trị trong công cuộc bảo vệ Tổ quốc.

Câu hỏi thường gặp

1. Tại sao tư tưởng Hồ Chí Minh lại quan trọng trong khởi nghĩa dân tộc 1941-1945?
   Tư tưởng Hồ Chí Minh nhấn mạnh đoàn kết dân tộc, xây dựng lực lượng cách mạng đa tầng lớp và sự lãnh đạo của Đảng, tạo nên sức mạnh tổng hợp giúp khởi nghĩa thành công. Ví dụ, Hội nghị Trung ương VIII (5/1941) đã xác định chiến lược này.

2. Lực lượng vũ trang được xây dựng như thế nào trong giai đoạn này?
   Các đội du kích và du kích địa phương được thành lập, huấn luyện bài bản với hàng chục đội hoạt động tại các tỉnh trọng điểm, chiếm tỷ lệ 70% lực lượng vũ trang toàn khu vực như tại Cao Bằng, Bắc Sơn.

3. Vai trò của Mặt trận Việt Minh trong khởi nghĩa dân tộc là gì?
   Mặt trận Việt Minh là tổ chức quần chúng rộng lớn, tập hợp hàng triệu người dân thuộc nhiều tầng lớp, dân tộc, đóng vai trò trung tâm trong việc tổ chức, tuyên truyền và vận động nhân dân tham gia khởi nghĩa.

4. Phương pháp nghiên cứu nào được sử dụng trong luận văn?
   Luận văn sử dụng phương pháp lịch sử kết hợp phân tích logic, so sánh tổng hợp dựa trên nguồn tài liệu phong phú từ các thư viện, trung tâm lưu trữ và văn kiện Đảng.

5. Kinh nghiệm nào từ khởi nghĩa dân tộc 1945 có thể áp dụng hiện nay?
   Kinh nghiệm xây dựng lực lượng cách mạng toàn dân, phát huy sức mạnh đoàn kết dân tộc và sự lãnh đạo tập trung của Đảng là bài học quý giá cho công tác xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện đại.

Kết luận

• Đảng Cộng sản Việt Nam đã xây dựng thành công lực lượng chính trị, quân sự và quần chúng rộng khắp trong giai đoạn 1941-1945.
• Khởi nghĩa dân tộc Tháng Tám là kết quả của sự chuẩn bị kỹ lưỡng về chính trị, quân sự và tổ chức dưới sự lãnh đạo của Đảng và tư tưởng Hồ Chí Minh.
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết dân tộc và cách mạng toàn dân là kim chỉ nam cho mọi hoạt động cách mạng.
• Kinh nghiệm lịch sử này có giá trị thực tiễn trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước hiện nay.
• Đề xuất các giải pháp cụ thể nhằm phát huy sức mạnh toàn dân và nâng cao năng lực tổ chức, huấn luyện lực lượng vũ trang.

Next steps: Tiếp tục nghiên cứu sâu hơn về các phong trào quần chúng và vai trò của từng tầng lớp trong khởi nghĩa, đồng thời áp dụng bài học lịch sử vào công tác giáo dục chính trị hiện đại.

Các nhà nghiên cứu, cán bộ và sinh viên hãy khai thác tài liệu này để nâng cao hiểu biết và vận dụng hiệu quả trong thực tiễn công tác xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Trích đoạn nội dung tài liệu

§¹i häc quèc gia Hµ Néi Tr-êng ®¹i häc khoa häc x· héi vµ nh©n v¨n TrÇn ThÞ Nhung §¶ng céng s¶n ViÖt Nam l·nh ®¹o x©y dùng lùc l-îng vµ tiÕn hµnh khëi nghÜa d©n téc theo t- t-ëng Hå ChÝ Minh (1941- 1945) LuËn v¨n th¹c sÜ khoa häc lÞch sö Hµ Néi - 2006 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] §¹i häc quèc gia Hµ Néi Tr-êng ®¹i häc khoa häc x· héi vµ nh©n v¨n TrÇn ThÞ Nhung §¶ng céng s¶n ViÖt Nam l·nh ®¹o x©y dùng lùc l-îng vµ tiÕn hµnh khëi nghÜa d©n téc theo t- t-ëng Hå ChÝ Minh (1941- 1945) Chuyªn ngµnh: LÞch sö §¶ng Céng S¶n ViÖt Nam M· sè: 5.16 LuËn v¨n th¹c sÜ khoa häc lÞch sö Ng-êi h-íng dÉn khoa häc: PGS.TS Ng« ®¨ng tri Hµ Néi - 2006 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 1 Lêi cam ®oan T«i xin cam ®oan ®©y lµ c«ng tr×nh nghiªn cøu cña riªng t«i. C«ng tr×nh ®-îc thùc hiÖn d-íi sù h-íng dÉn cña PGS. TS Ng« §¨ng Tri. C¸c tµi liÖu, sè liÖu sö dông trong luËn v¨n lµ trung thùc, b¶o ®¶m tÝnh kh¸ch quan, khoa häc vµ cã nguån gèc, xuÊt xø râ rµng.

Hµ néi, ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2006 T¸c gi¶ luËn v¨n TrÇn ThÞ Nhung TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 2 Môc lôc Më ®Çu. 4 Ch-¬ng 1: §¶ng l·nh ®¹o x©y dùng lùc l-îng chuÈn bÞ khëi nghÜa d©n téc theo t- t-ëng Hå ChÝ Minh (1941 - ®Çu 1945). T- t-ëng Hå ChÝ Minh vÒ vÊn ®Ò d©n téc vµ khëi nghÜa d©n téc. T- t-ëng Hå ChÝ Minh vÒ vÊn ®Ò d©n téc vµ khëi nghÜa d©n téc tr-íc 1941.

T- t-ëng Hå ChÝ Minh vÒ vÊn ®Ò d©n téc vµ khëi nghÜa d©n téc t¹i héi nghÞ Trung -¬ng lÇn thø VIII (5/1941). §¶ng l·nh ®¹o x©y dùng lùc l-îng chuÈn bÞ khëi nghÜa d©n téc (1941 - ®Çu 1945). L·nh ®¹o x©y dùng lùc l-îng chÝnh trÞ. L·nh ®¹o x©y dùng lùc l-îng vò trang, c¨n cø ®Þa.

38 Ch-¬ng 2: §¶ng l·nh ®¹o cuéc khëi nghÜa d©n téc giµnh chÝnh quyÒn theo t- t-ëng Hå ChÝ Minh (9/3/1945 - 2/9/1945). L·nh ®¹o toµn d©n téc thùc hiÖn khëi nghÜa tõng phÇn, giµnh chÝnh quyÒn bé phËn (9/3/1945 - 13/8/1945). Bèi c¶nh lÞch sö vµ chØ thÞ NhËt - Ph¸p b¾n nhau vµ hµnh ®éng cña chóng ta ngµy 12/3/1945. L·nh ®¹o khëi nghÜa tõng phÇn, giµnh chÝnh quyÒn bé phËn lËp Khu gi¶i phãng vµ Uû ban d©n téc gi¶i phãng.

L·nh ®¹o tæng khëi nghÜa d©n téc giµnh chÝnh quyÒn toµn quèc theo t- t-ëng Hå ChÝ Minh (14/8/1945 –2/9/1945). L·nh ®¹o tæng khëi nghÜa. 67 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. Tuyªn ng«n ®éc lËp d©n téc, chÝnh phñ d©n téc theo t- t-ëng Hå ChÝ Minh.

78 Ch-¬ng 3: NhËn xÐt chung vµ c¸c kinh nghiÖm chñ yÕu. Nh÷ng thµnh tùu vµ h¹n chÕ. Mét sè ®Æc ®iÓm cña khëi nghÜa d©n téc n¨m 1945. Nh÷ng kinh nghiÖm chñ yÕu.

100 Tµi liÖu tham kh¶o. 102 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 4 Phô lôc. 108 Më ®Çu 1 Lý do chän ®Ò tµi: H¬n 70 n¨m qua d-íi sù l·nh ®¹o cña §¶ng céng s¶n ViÖt Nam, c¸ch m¹ng ViÖt Nam ®· giµnh ®-îc nhiÒu th¾ng lîi to lín. §Æc biÖt trong cuéc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945, thùc hiÖn t- t-ëng Hå ChÝ Minh vÒ khëi nghÜa d©n téc trong cuéc c¸ch m¹ng gi¶i phãng d©n téc, §¶ng ®· l·nh ®¹o, tæ chøc toµn thÓ d©n téc ViÖt Nam tiÕn hµnh cuéc khëi nghÜa d©n téc ®¸nh ®uæi thùc d©n Ph¸p vµ ph¸t xÝt NhËt, lËt ®æ chÕ ®é phong kiÕn l¹c hËu, lËp nªn n-íc ViÖt Nam D©n chñ Céng hoµ ngµy 2/9/1945.

Theo tó ®iÓn tiÕng ViÖt, khêi nghÜa l¯ s÷ “nåi dËy dîng b³o l÷c lËt ®æ ²ch thçng trÞ gi¯nh chÝnh quyÒn” {74, tr 494]. Theo tó ®iÓn B²ch khoa ViÖt Nam khêi nghÜa l¯ “mèt h×nh thöc ®Êu tranh ®Æc biÖt cña ®Êu tranh chÝnh trÞ, mét trong nh÷ng h×nh thøc ®Êu tranh cao nhÊt mµ d©n téc hoÆc giai cÊp bÞ ¸p bøc nh»m lËt ®æ bé m¸y thèng trÞ cò, giµnh chÝnh quyÒn. Lùc l-îng tiÕn hµnh khëi nghÜa gåm ®«ng ®¶o quÇn chóng cã trang bÞ vò khÝ nhiÒu hoÆc Ýt vµ cã thÓ cã lùc l-îng vò trang ®-îc x©y dùng tõ tr-íc víi quy m« nµo ®ã lµm nßng cèt. Trong mét sè tr-êng hîp, khëi nghÜa cã thÓ cã sù tham gia cña mét bé phËn binh lÝnh cña chÝnh phñ ®· ®-îc gi¸c ngé ®øng vÒ phÝa lùc l-îng quÇn chóng khëi nghÜa.

Khëi nghÜa lµ mét nghÖ thuËt vµ ph¶i tu©n theo quy t¾c sau: Khëi nghÜa chØ ®-îc b¾t ®Çu khi t×nh h×nh chÝnh trÞ khñng ho¶ng s©u s¾c, tÇng líp thèng trÞ kh«ng thÓ thèng trÞ nh- cò ®-îc n÷a, lùc l-îng khëi nghÜa cña quÇn chóng ®· ®-îc chuÈn bÞ chu ®¸o s½n sµng hµnh ®éng; ®éi tiªn phong l·nh ®¹o khëi nghÜa ®· quyÕt t©m ®-a quÇn chóng xuèng ®-êng hµnh ®éng; mét khi khëi nghÜa ®· b¾t ®Çu th× ph¶i hµnh ®éng kiªn quyÕt, kh«ng do dù; ph¶i chuyÓn sang tiÕn c«ng, dòng c¶m tiÕn c«ng, phßng ngù lµ con ®-êng chÕt cña bÊt cø cuéc khëi nghÜa nµo; mçi TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 5 ngµy ph¶i ®¹t mét sè thµnh qu¶ dï lµ nhá, ph¶i lu«n lu«n gi÷ v÷ng -u thÕ tinh thÇn” [75, tr 525]. Khëi nghÜa næ ra th¾ng lîi khi t×nh thÕ c¸ch m¹ng ®· xuÊt hiÖn. §iÒu kiÖn cña t×nh thÕ c¸ch m¹ng lµ: Muèn th¾ng lîi, khëi nghÜa kh«ng ®-îc dùa vµo mét ©m m-u, mµ ph¶i dùa vµo giai cÊp tiªn phong; ph¶i dùa vµo mét cao trµo c¸ch m¹ng cña nh©n d©n; næ ra vµo mét b-íc ngoÆt trong lÞch sö cña cuéc c¸ch m¹ng tiÕn tíi cao trµo, khi mµ tÝnh tÝch cùc cña nh÷ng bé phËn tiªn tiÕn trong nh©n d©n ®· lªn cao, khi mµ nh÷ng giao ®éng trong hµng ngò ®Þch vµ trong hµng ngò nh÷ng ng-êi b¹n mÒm yÕu, lõng chõng vµ kh«ng kiªn quyÕt c¸ch m¹ng…lµ m¹nh h¬n c¶. Khêi nghÜa d©n tèc l¯ “khêi nghÜa cïa mèt d©n tèc chçng l³i s÷ thçng trÞ cña ng-êi n-íc ngoµi gäi lµ khëi nghÜa d©n téc.

Khëi nghÜa cã thÓ diÔn ra ë tõng phÇn l·nh thæ hoÆc ®Þa ph-¬ng gäi lµ khëi nghÜa tõng phÇn, nh»m chuÈn bÞ cho tæng khëi nghÜa hay t¹o ®iÒu kiÖn ®Ó ph¸t triÓn thµnh chiÕn tranh gi¶i phâng”[76, tr 525]. Khêi nghÜa d©n tèc l¯ “khêi nghÜa cïa mèt d©n tèc bÞ mèt d©n tèc kh²c ¸p bøc, dïng h×nh thøc nµy hay h×nh thøc kh¸c nh»m thñ tiªu ¸p bøc cã tÝnh d©n téc. §Æc ®iÓm c¬ b¶n cña c¸c cuéc khëi nghÜa d©n téc trong lÞch sö chèng giÆc ngo³i x©m ê ViÖt Nam l¯ truyÒn thçng ®o¯n kÕt d©n tèc “c° n­ìc chung söc, to¯n d©n nåi dËy”. Khêi nghÜa d©n tèc th­éng dÉn ®Õn v¯ kÕt híp vìi chiÕn tranh gi°i phâng d©n tèc”[75, tr 526].

Khêi nghÜa vð trang l¯ “khêi nghÜa ®­íc tiÕn h¯nh chï yÕu b´ng h¯nh ®éng vò trang, nh»m v« hiÖu ho¸ lùc l-îng vò trang cña chÝnh quyÒn hiÖn h÷u, lµm cho nã mÊt chç dùa vÒ qu©n sù vµ kh«ng cßn søc m¹nh ®µn ¸p ë tõng n¬i, tõng lóc. Khëi nghÜa vò trang th-êng do quÇn chóng ®-îc vò trang, kÕt hîp víi lùc l-îng vò trang cña quÇn chóng cã tæ chøc vµ ®«i khi cã kÕt hîp víi mét bé phËn lùc l-îng vò trang ®-îc gi¸c ngé cña chÝnh quyÒn hiÖn h÷u. Khëi nghÜa vò trang cã quy luËt vµ nghÖ thuËt riªng. TiÕn hµnh khëi nghÜa vò trang ph°i lu«n n·m võng thÕ tÊn c«ng, phßng ng÷ l¯ con ®­éng chÕt”[75, tr 531] TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 6 Tång khêi nghÜa khêi nghÜa l¯ s÷ “nåi dËy ®äng lo³t theo kÕ ho³ch chung, thèng nhÊt trªn kh¾p c¸c ®Þa ph-¬ng trong c¶ n-íc nh»m lËt ®æ chÝnh quyÒn cña giai cÊp thèng trÞ, giµnh chÝnh quyÒn vÒ tay nh©n d©n.

C¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945 ë ViÖt Nam lµ mét cuéc tæng khëi nghÜa d©n téc ®uæi NhËt vµ tay sai, lËp nªn n-íc ViÖt Nam d©n chñ céng hoµ (nay lµ n-íc céng ho¯ x± hèi chï nghÜa ViÖt Nam)”[76, tr 526]. Th¾ng lîi cña cuéc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945 lµ th¾ng lîi cña qu¸ tr×nh chuÈn bÞ lùc l-îng vµ thùc hiÖn cuéc khëi nghÜa d©n téc diÔn ra tõ n¨m 1941 ®Õn n¨m 1945. Trong cuéc khëi nghÜa ®ã lùc l-îng tham gia c¸ch m¹ng lµ c¶ d©n téc, kh«ng ph©n biÖt giai cÊp, t«n gi¸o, ®¶ng ph¸i, d©n téc Kinh hay Th-îng, Tµy hay Dao…, bÊt cø ai lµ ng-êi ViÖt Nam ®Òu cã quyÒn b×nh ®¼ng vµ tr¸ch nhiÖm lµm cho ®Êt n-íc hoµn toµn ®éc lËp, tù do. YÕu tè d©n téc trë thµnh mét ®éng lùc lín kh«ng nh÷ng cã thÓ ¶nh h-ëng ®Õn phong trµo cña giai cÊp c«ng nh©n, n«ng d©n mµ nã cßn cã kh¶ n¨ng thay ®æi lËp tr-êng cña c¸c giai cÊp nh- tiÓu t- s¶n, t- s¶n d©n téc vµ mét bé phËn giai cÊp ®Þa chñ trong qu¸ tr×nh c¸ch m¹ng.

§éng lùc d©n téc lµ chñ nghÜa yªu n-íc ®· ®-îc cha «ng ta hun ®óc hµng ngµn n¨m. NhËn thøc ®-îc vai trß quan träng cña yÕu tè d©n téc, §¶ng vµ Hå ChÝ Minh ®· thæi bïng ngän löa ý thøc d©n téc trong mçi ng-êi d©n ViÖt Nam vµ ®-a hä vµo cuéc c¸ch m¹ng gi¶i phãng d©n téc tiÕn tíi giµnh chÝnh quyÒn d©n téc. Nh»m lµm s¸ng tá nh÷ng ®Æc ®iÓm, vÞ trÝ vµ vai trß yÕu tè d©n téc, khëi nghÜa d©n téc trong cuéc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945 vµ qua ®ã rót ra mét sè kinh nghiÖm gãp phÇn vËn dông vµo c«ng cuéc x©y dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc hiÖn nay, t«i ®· quyÕt ®Þnh chän ®Ò tµi –§¶ng céng s¶n ViÖt Nam l·nh ®¹o x©y dùng lùc l-îng vµ tiÕn hµnh khëi nghÜa d©n téc theo t- t-ëng Hå ChÝ Minh (1941 -1945)” l¯m ®Ò t¯i cho b°n luËn v¨n tçt nghiÖp chuyªn ng¯nh LÞch sö §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam, cña m×nh 2. T×nh h×nh nghiªn cøu vµ nguån t- liÖu: ViÖc nghiªn cøu vÒ vÊn ®Ò khëi nghÜa d©n téc trong c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945 kh«ng chØ ®-îc c¸c nhµ sö häc, nhµ nghiªn cøu khoa häc x· TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 7 héi quan t©m mµ cßn cã c¸c nhµ nghiªn cøu qu©n sù còng lu«n lu«n nghiªn cøu vµ t×m hiÓu.

Tùu trung l¹i cã c¸c nhãm c«ng tr×nh sau. Mét lµ c¸c c«ng tr×nh nghiªn cøu chung vÒ c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945. Lo¹i c«ng tr×nh nµy ®Ò cËp ®Õn toµn bé qu¸ tr×nh chuÈn bÞ ®Õn tæng khëi nghÜa th¸ng T¸m bao gåm c¸c chñ tr-¬ng cña §¶ng, h×nh th¸i vËn ®éng cña c¸ch m¹ng vµ diÔn biÕn c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945. Tiªu biÓu trong sè n¯y l¯ c«ng tr×nh cïa GS NguyÔn Kh²nh To¯n: “LÞch sö ViÖt Nam”.

Nxb Khoa hãc x± hèi, H¯ Nèi 1985, cuçn “C¸ch m¹ng th¸ng T¸m (1945)”, Nxb S÷ thËt, H¯ Nèi 1971 cïa Ban nghiªn cöu LÞch sô §°ng, cuçn “Cuéc vËn ®éng c¸ch m¹ng th¸ng T¸m ë Hµ néi cuèi 1939 –1946–, Nxb V¨n ho¸ cña Ban nghiªn cøu LÞch sö §¶ng,…. Nh÷ng c«ng tr×nh nµy ®Ò cËp ®Õn vÊn ®Ò chung nhÊt cña c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945.