Từ Vựng và Ngữ Pháp Tiếng Anh Cơ Bản: Hướng Dẫn Chi Tiết

Việc bắt đầu hành trình chinh phục một ngôn ngữ mới luôn đòi hỏi một nền tảng vững chắc, và tiếng Anh cũng không ngoại lệ. 70 trang.

• Đề tài: Hướng Dẫn Từ Vựng và Ngữ Pháp Tiếng Anh Cơ Bản

Tóm tắt

I. Hướng Dẫn Từ Vựng và Ngữ Pháp Tiếng Anh Cho Người Mới Bắt Đầu

Việc bắt đầu hành trình chinh phục một ngôn ngữ mới luôn đòi hỏi một nền tảng vững chắc, và tiếng Anh cũng không ngoại lệ. Nền tảng này được xây dựng từ hai trụ cột chính: từ vựng và ngữ pháp. Một hướng dẫn từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh cơ bản không chỉ là kim chỉ nam mà còn là công cụ thiết yếu giúp người học định hình lộ trình, tránh những sai lầm phổ biến và xây dựng sự tự tin ngay từ những bước đầu tiên. Việc học tiếng anh cho người mới bắt đầu cần một phương pháp tiếp cận có hệ thống, tập trung vào những kiến thức cốt lõi nhất. Thay vì học lan man, một lộ trình rõ ràng sẽ giúp tối ưu hóa thời gian và công sức. Hướng dẫn này sẽ tập trung vào việc cung cấp các chủ điểm ngữ pháp căn bản và nhóm từ vựng tiếng anh thông dụng nhất, được trình bày một cách logic và dễ hiểu. Mục tiêu cuối cùng là giúp người học không chỉ ghi nhớ kiến thức một cách máy móc mà còn có thể áp dụng chúng vào các tình huống giao tiếp thực tế. Nắm vững những nguyên tắc cơ bản này sẽ tạo ra một bước đệm hoàn hảo để tiếp cận các cấp độ cao hơn trong tương lai.

1.1. Tầm quan trọng của việc xây dựng nền tảng Anh ngữ vững chắc

Từ vựng và ngữ pháp là hai yếu tố không thể tách rời trong việc học bất kỳ ngôn ngữ nào. Từ vựng được ví như những viên gạch, còn ngữ pháp là chất kết dính để xây dựng nên những 'công trình' giao tiếp hoàn chỉnh. Nếu thiếu từ vựng tiếng anh thông dụng, người học sẽ không thể diễn đạt ý tưởng của mình. Ngược lại, nếu không có ngữ pháp tiếng anh cơ bản, các câu nói sẽ trở nên rời rạc, khó hiểu và thiếu tính chuyên nghiệp. Việc xây dựng một nền tảng vững chắc ngay từ đầu giúp người học hình thành tư duy ngôn ngữ đúng đắn, tránh được các lỗi sai hệ thống khó sửa chữa về sau. Đây là bước đầu tư quan trọng nhất, quyết định tốc độ và hiệu quả của toàn bộ quá trình học tiếng anh cho người mất gốc.

1.2. Đối tượng và mục tiêu của cẩm nang hướng dẫn học tập này

Cẩm nang này được thiết kế chuyên biệt cho những người đang ở giai đoạn đầu của hành trình học tiếng Anh, bao gồm: người hoàn toàn mới bắt đầu, người bị mất gốc muốn học lại từ đầu, hoặc học viên đang ở trình độ A1-A2. Mục tiêu chính là cung cấp một lộ trình học tiếng anh cho người mất gốc rõ ràng và có cấu trúc. Hướng dẫn sẽ tập trung vào việc giải thích các chủ điểm ngữ pháp căn bản một cách đơn giản, đi kèm với ví dụ minh họa trực quan. Đồng thời, bài viết sẽ giới thiệu các nhóm từ vựng theo chủ đề thiết yếu nhất cho giao tiếp hàng ngày. Sau khi hoàn thành, người học sẽ có khả năng xây dựng các câu đơn giản, đặt câu hỏi, và hiểu được các đoạn văn bản cơ bản, tạo tiền đề vững chắc để tự học tiếng anh tại nhà.

II. Vượt Qua Rào Cản Khi Tự Học Từ Vựng và Ngữ Pháp Cơ Bản

Quá trình tự học tiếng anh tại nhà luôn tiềm ẩn nhiều thách thức, đặc biệt là với từ vựng và ngữ pháp. Một trong những rào cản lớn nhất là cảm giác choáng ngợp trước khối lượng kiến thức khổng lồ. Nhiều người học có xu hướng ghi nhớ từ vựng một cách riêng lẻ mà không đặt chúng vào ngữ cảnh, dẫn đến tình trạng 'học trước quên sau'. Về ngữ pháp, sự phức tạp của các thì trong tiếng anh hay các quy tắc về cấu trúc câu thường khiến người mới bắt đầu nản lòng. Thiếu một lộ trình học tiếng anh cho người mất gốc bài bản và không có người hướng dẫn để giải đáp thắc mắc cũng là một khó khăn lớn. Những vấn đề này nếu không được giải quyết sớm sẽ tạo ra lỗ hổng kiến thức, ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng giao tiếp và sự tự tin của người học. Nhận diện đúng những rào cản này là bước đầu tiên để tìm ra phương pháp khắc phục hiệu quả, biến thách thức thành động lực trong hướng dẫn từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh cơ bản này.

2.1. Thách thức ghi nhớ từ vựng và phương pháp học từ vựng hiệu quả

Việc ghi nhớ 1000 từ vựng tiếng anh cơ bản có thể là một thử thách. Vấn đề không nằm ở số lượng mà ở phương pháp. Học chay bằng cách liệt kê từ và nghĩa tiếng Việt là một phương pháp học từ vựng kém hiệu quả. Thay vào đó, cần áp dụng các kỹ thuật học tập chủ động. Ví dụ, học từ vựng theo chủ đề như các từ về nhà cửa (apartment, balcony, yard) hoặc hoạt động hàng ngày (do the laundry, make dinner) giúp não bộ tạo ra các liên kết logic. Sử dụng flashcards, ứng dụng lặp lại ngắt quãng (Spaced Repetition) hoặc vẽ sơ đồ tư duy (mindmap) cũng là những cách tiếp cận khoa học đã được chứng minh hiệu quả. Quan trọng nhất là phải gắn từ vựng với ngữ cảnh cụ thể, thay vì chỉ học từ đơn lẻ.

2.2. Sự phức tạp của các chủ điểm ngữ pháp và cách tiếp cận đơn giản

Nhiều người học cảm thấy sợ hãi khi đối mặt với ngữ pháp tiếng anh cơ bản. Tuy nhiên, không cần phải học tất cả các quy tắc cùng một lúc. Cách tiếp cận hiệu quả là bắt đầu với những thành phần cốt lõi nhất. Tài liệu gốc đã minh họa rất rõ về cấu trúc câu tiếng anh cơ bản và thì Hiện tại đơn. Thay vì cố gắng học thuộc lòng công thức, hãy tập trung vào việc hiểu bản chất. Ví dụ, tài liệu nhấn mạnh thì Hiện tại đơn dùng để 'talk about things that are facts or are true for a long time'. Hiểu được mục đích sử dụng này quan trọng hơn việc chỉ nhớ công thức. Bắt đầu với các cấu trúc đơn giản như câu khẳng định, phủ định và câu hỏi Yes/No sẽ giúp xây dựng nền móng vững chắc trước khi chuyển sang các chủ điểm phức tạp hơn.

III. Phương Pháp Học Từ Vựng Tiếng Anh Thông Dụng Hiệu Quả Nhất

Để chinh phục từ vựng tiếng anh thông dụng, việc áp dụng một phương pháp học có hệ thống là yếu tố quyết định. Thay vì học một cách ngẫu nhiên, việc nhóm từ vựng theo các lĩnh vực cụ thể giúp người học tạo ra các liên kết ngữ nghĩa, từ đó tăng cường khả năng ghi nhớ và truy xuất thông tin. Một phương pháp học từ vựng hiệu quả là bắt đầu với những chủ đề gần gũi trong cuộc sống hàng ngày. Tài liệu tham khảo cung cấp nhiều ví dụ điển hình như từ vựng về nơi ở (apartment, garage, yard), các hoạt động trong nhà (clean the kitchen, do the dishes), hay các môn học (history, physics, biology). Khi học, cần chú ý đến cả dạng từ (danh từ, động từ), phiên âm và đặt câu ví dụ. Việc kết hợp nhiều giác quan như đọc to, viết ra giấy và sử dụng hình ảnh minh họa sẽ giúp kiến thức được lưu trữ sâu hơn trong trí nhớ dài hạn. Đây là cách tiếp cận khoa học để xây dựng vốn từ vựng nền tảng cho việc học tiếng anh cho người mới bắt đầu.

3.1. Phân loại và học từ vựng theo chủ đề giao tiếp hàng ngày

Học từ vựng theo chủ đề là một chiến lược thông minh. Tài liệu gốc đã phân chia từ vựng thành các nhóm rất rõ ràng và thực tế. Ví dụ, chủ đề 'Activities' bao gồm các cụm động từ như 'go shopping', 'watch a movie', 'have a party'. Chủ đề 'People' có các tính từ mô tả ngoại hình ('tall', 'slim', 'blond') và tính cách ('helpful', 'funny', 'friendly'). Bằng cách học theo cụm, người học không chỉ nhớ từ riêng lẻ mà còn biết cách chúng được sử dụng trong thực tế. Khi gặp một tình huống giao tiếp, não bộ sẽ dễ dàng gợi nhớ cả một cụm từ liên quan thay vì phải lắp ghép từng từ một. Đây là cách học tự nhiên và hiệu quả, giúp phản xạ ngôn ngữ nhanh hơn.

3.2. Áp dụng kỹ thuật lặp lại ngắt quãng Spaced Repetition

Lặp lại ngắt quãng là một phương pháp học từ vựng hiệu quả dựa trên nghiên cứu về trí nhớ. Thay vì ôn tập dồn dập, kỹ thuật này đề xuất việc xem lại từ mới vào những thời điểm tối ưu ngay trước khi bạn chuẩn bị quên nó. Có thể áp dụng phương pháp này thông qua các ứng dụng học tiếng anh online miễn phí như Anki, Quizlet, hoặc tự tạo bộ flashcard vật lý. Ví dụ, sau khi học nhóm từ về 'Food' như 'pizza', 'noodles', 'seafood', hãy lên lịch ôn tập sau 1 ngày, 3 ngày, 7 ngày, v.v. Kỹ thuật này giúp chuyển từ vựng từ trí nhớ ngắn hạn sang dài hạn một cách bền vững, tiết kiệm thời gian và công sức so với các phương pháp ôn tập truyền thống.

IV. Cẩm Nang Ngữ Pháp Tiếng Anh Cơ Bản Cần Nắm Vững Cho Người Mới

Một cẩm nang ngữ pháp tiếng Anh hiệu quả cho người mới bắt đầu không nên quá phức tạp. Nó cần tập trung vào những cấu trúc nền tảng nhất, những quy tắc cốt lõi giúp hình thành câu có nghĩa. Tài liệu tham khảo đã cung cấp một cái nhìn tổng quan xuất sắc về các điểm ngữ pháp này. Trọng tâm nên đặt vào việc hiểu rõ chức năng và cách sử dụng của thì Hiện tại đơn (The Present Simple), vì đây là thì phổ biến và quan trọng nhất. Nắm vững cách chia động từ, cách thành lập câu khẳng định, phủ định và nghi vấn là chìa khóa. Ngoài ra, việc hiểu về các loại từ cơ bản (danh từ, động từ, tính từ) và vai trò của chúng trong câu cũng vô cùng cần thiết. Hướng dẫn từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh cơ bản này sẽ đi sâu vào việc làm rõ các quy tắc này thông qua các ví dụ thực tế, giúp người học xây dựng một bộ khung ngữ pháp vững chắc.

4.1. Thì Hiện tại đơn Present Simple Cấu trúc và cách sử dụng

Thì Hiện tại đơn là một trong những chủ điểm ngữ pháp căn bản đầu tiên cần chinh phục. Theo tài liệu, thì này được dùng để 'talk about things that are facts or are true for a long time' (nói về những sự thật hoặc những điều đúng trong một thời gian dài). Về cấu trúc, câu khẳng định có dạng S + V(s/es). Câu phủ định dùng trợ động từ 'do not' (don't) hoặc 'does not' (doesn't). Ví dụ: 'I live in an apartment' và 'He doesn’t live in the city'. Việc nắm vững cách chia động từ với các ngôi khác nhau là cực kỳ quan trọng. Đây là nền tảng cho tất cả các thì trong tiếng anh.

4.2. Cách đặt câu hỏi Yes No và câu hỏi Wh Wh questions

Giao tiếp hiệu quả đòi hỏi khả năng đặt câu hỏi. Ngữ pháp tiếng anh cơ bản tập trung vào hai dạng câu hỏi chính. Câu hỏi Yes/No được thành lập bằng cách đảo trợ động từ 'Do' hoặc 'Does' lên đầu câu. Ví dụ từ tài liệu: 'Do you live in a house?', câu trả lời sẽ là 'Yes, I do' hoặc 'No, I don't'. Dạng thứ hai là câu hỏi Wh-, sử dụng các từ để hỏi như What, Where, When, Who. Cấu trúc là: Wh-word + do/does + S + V? Ví dụ: 'What do you do in your free time?' hoặc 'Where does she live?'. Việc thực hành cả hai loại câu hỏi này sẽ giúp các cuộc hội thoại trở nên năng động và có chiều sâu hơn.

4.3. Giới thiệu về sở hữu cách s và đại từ sở hữu mine yours

Diễn tả sự sở hữu là một phần không thể thiếu trong giao tiếp. Cách đơn giản nhất là sử dụng sở hữu cách bằng cách thêm ''s' vào sau danh từ. Tài liệu đã đưa ra ví dụ rất rõ ràng: thay vì nói 'She is the mother of Ken', cách nói tự nhiên hơn là 'She is Ken’s mother'. Một khái niệm liên quan là đại từ sở hữu, được dùng để tránh lặp lại danh từ đã được đề cập. Ví dụ, thay vì lặp lại 'My favorite subject is English' trong câu trả lời, có thể nói ngắn gọn 'Mine is English' khi trả lời câu hỏi 'What is yours?'. Hiểu và sử dụng thành thạo các cấu trúc này giúp câu văn trở nên gọn gàng và tự nhiên hơn.

V. Bí Quyết Áp Dụng Từ Vựng Ngữ Pháp Tiếng Anh Vào Giao Tiếp

Kiến thức lý thuyết chỉ thực sự có giá trị khi được áp dụng vào thực tế. Giai đoạn quan trọng nhất trong hướng dẫn từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh cơ bản là biến những gì đã học thành kỹ năng giao tiếp tự nhiên. Mục tiêu không phải là nói đúng ngữ pháp 100% ngay lập tức, mà là mạnh dạn sử dụng các cấu trúc và từ vựng đã học để diễn đạt ý tưởng. Việc luyện tập cần được thực hiện thường xuyên và có chủ đích. Hãy bắt đầu bằng việc xây dựng những câu đơn giản về bản thân, gia đình, sở thích, công việc hàng ngày. Tận dụng tài liệu học tiếng anh A1 A2 để tìm các đoạn hội thoại mẫu, sau đó thực hành đóng vai. Quá trình này giúp củng cố kiến thức, tăng cường sự tự tin và phát triển phản xạ ngôn ngữ. Sự kết hợp giữa việc học có hệ thống và thực hành liên tục là chìa khóa để việc học tiếng anh cho người mới bắt đầu đạt được kết quả tốt nhất.

5.1. Xây dựng câu đơn giản mô tả bản thân và môi trường xung quanh

Đây là bài tập thực hành cơ bản và hiệu quả nhất. Hãy kết hợp từ vựng và ngữ pháp đã học để tạo ra các câu hoàn chỉnh. Bắt đầu với những thông tin cá nhân: 'I live in a city', 'My apartment has a balcony'. Sau đó, mô tả các hoạt động thường ngày bằng thì Hiện tại đơn: 'I make the bed every morning', 'She often cleans the kitchen'. Sử dụng các tính từ đã học để mô tả người hoặc vật: 'My friend is very friendly', 'The book is interesting'. Việc luyện tập viết và nói những câu này hàng ngày sẽ giúp các cấu trúc câu tiếng anh cơ bản và từ vựng thông dụng trở thành một phần tự nhiên trong tư duy của người học.

5.2. Thực hành theo các đoạn hội thoại mẫu trong tài liệu học tập

Tài liệu gốc cung cấp nhiều phần 'Useful Language' và 'Conversation Skill', đây là nguồn tài nguyên quý giá. Ví dụ, để hỏi về một cuốn sách, có thể thực hành theo mẫu: 'What's your favorite book?' - 'It's a fantasy novel.' - 'Who's the author?'. Hay khi muốn hỏi về tính cách của ai đó: 'What's he like?' - 'He's very helpful and funny'. Việc nhập vai và thực hành các đoạn hội thoại này với bạn bè hoặc tự ghi âm lại giúp người học làm quen với nhịp điệu và ngữ điệu của tiếng Anh giao tiếp, đồng thời củng cố kiến thức một cách tự nhiên và thú vị.

VI. Xây Dựng Lộ Trình Học Tiếng Anh Cho Người Mất Gốc Hiệu Quả

Sau khi đã nắm vững các kiến thức nền tảng, bước tiếp theo là xây dựng một lộ trình học tiếng anh cho người mất gốc một cách bền vững. Một lộ trình tốt cần có sự cân bằng giữa việc củng cố kiến thức cũ và tiếp thu kiến thức mới. Cần đặt ra các mục tiêu ngắn hạn và dài hạn rõ ràng, ví dụ: 'Trong tháng này, nắm vững 5 thì cơ bản' hoặc 'Học 100 từ vựng mới về chủ đề du lịch'. Việc sử dụng đa dạng các nguồn tài liệu học tiếng anh A1 A2 như sách giáo khoa, ứng dụng di động, website và các video bài giảng sẽ giúp việc học trở nên thú vị và không bị nhàm chán. Điều quan trọng nhất là duy trì thói quen học tập đều đặn, dù chỉ là 15-30 phút mỗi ngày. Một lộ trình có cấu trúc, kết hợp với sự kiên trì, sẽ đảm bảo sự tiến bộ vững chắc và giúp người học từng bước thoát khỏi tình trạng mất gốc, tự tin hơn trên con đường chinh phục tiếng Anh.

6.1. Tổng hợp tài liệu và sách ngữ pháp tiếng anh vỡ lòng đáng tin cậy

Lựa chọn tài liệu phù hợp là yếu tố then chốt. Bên cạnh tài liệu gốc đã phân tích, người học nên tìm kiếm thêm các nguồn uy tín khác. Một cuốn sách ngữ pháp tiếng anh vỡ lòng tốt thường có phần giải thích bằng tiếng Việt rõ ràng, bài tập đa dạng và có đáp án chi tiết. Các bộ sách như 'English Grammar in Use' của Raymond Murphy (phiên bản cơ bản) hay các website giáo dục như BBC Learning English, Cambridge Dictionary là những nguồn tài liệu chuẩn xác. Đối với từ vựng, hãy tìm các danh sách từ theo cấp độ CEFR (A1, A2) để học có định hướng. Việc kết hợp nhiều nguồn tài liệu giúp có cái nhìn đa chiều và củng cố kiến thức hiệu quả.

6.2. Các bước tiếp theo Mở rộng ngữ pháp và vốn từ vựng

Sau khi đã thành thạo thì Hiện tại đơn, bước tiếp theo trong lộ trình là làm quen với các thì cơ bản khác được đề cập trong tài liệu, như thì Hiện tại tiếp diễn (Present Continuous) để nói về hành động đang diễn ra hoặc kế hoạch tương lai, và thì Quá khứ đơn (Past Simple) với động từ 'to be'. Về từ vựng, hãy tiếp tục mở rộng ra các chủ đề mới như du lịch, công nghệ, sức khỏe. Đặt mục tiêu học một số lượng từ mới mỗi tuần và quan trọng hơn là phải ôn tập lại chúng thường xuyên. Việc tiến bộ một cách có hệ thống, từ những chủ điểm ngữ pháp căn bản đến phức tạp hơn, từ từ vựng thông dụng đến chuyên ngành, là cách chắc chắn nhất để đạt được sự lưu loát.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình "Hướng Dẫn Từ Vựng và Ngữ Pháp Tiếng Anh Cơ Bản" được biên soạn nhằm phục vụ các học phần Tiếng Anh căn bản, Tiếng Anh đại cương sơ cấp (tương đương trình độ A1–A2 theo Khung tham chiếu Châu Âu CEFR hoặc Bậc 1–2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam) trong chương trình đào tạo đại học và cao đẳng.

Mục tiêu học tập của tài liệu tập trung vào việc:

• Cung cấp và mở rộng vốn từ vựng theo các chủ đề thiết thực trong đời sống sinh hoạt, học tập, xã hội, môi trường và công nghệ.
• Chuẩn hóa hệ thống ngữ âm thông qua ký hiệu phiên âm quốc tế (IPA) và định nghĩa chuẩn bằng tiếng Anh kết hợp giải nghĩa đối chiếu tiếng Việt.
• Xây dựng nền tảng ngữ pháp thực hành từ cấp độ từ loại (danh từ đếm được/không đếm được, đại từ chỉ định, đại từ sở hữu, lượng từ) đến các cấu trúc cú pháp cơ bản (thì Hiện tại đơn, Hiện tại tiếp diễn, Quá khứ đơn với động từ "to be", Tương lai đơn, động từ khuyết thiếu và câu điều kiện loại 1).
• Hình thành kỹ năng giao tiếp vi mô (Micro-conversational skills) phục vụ các tình huống thực tế thường ngày.

Tài liệu được cấu trúc theo phương pháp tích hợp chủ điểm (Thematic approach). Mỗi đơn vị bài học gồm 4 hợp phần chuẩn hóa:

1. Vocabulary: Danh mục từ vựng, từ loại, phiên âm IPA, giải nghĩa tiếng Việt, định nghĩa giải thích bằng tiếng Anh và bài tập nối định nghĩa.
2. Grammar / Useful Language: Khung tóm tắt cấu trúc ngữ pháp, quy tắc chính tả, bảng phân loại câu khẳng định, phủ định, nghi vấn và ví dụ ngữ cảnh.
3. Conversation Skill: Các mẫu câu chức năng xử lý tình huống giao tiếp cụ thể.
4. My Notes / Self-assessment: Bảng tiêu chí tự kiểm tra mức độ tiếp thu của người học.

Cuối tài liệu là hệ thống bài kiểm tra định kỳ học kỳ 1 và học kỳ 2 (Semester 1 Test và Semester 2 Test) với thời lượng quy chuẩn 45 phút, phục vụ đánh giá năng lực tổng hợp của học viên.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Giáo trình triển khai kiến thức qua 7 nhóm chủ đề chính có sự phát triển liên tục về độ phức tạp của từ vựng và cấu trúc ngữ pháp:

+---------------------------------------------------------------------------------------------------+
|                                TIẾN TRÌNH CHỦ ĐỀ VÀ NGỮ PHÁP                                      |
+---------------------------------------------------------------------------------------------------+
| 1. Nhà ở & Đời sống        ->  Hiện tại đơn (Yes/No, Wh-questions), Sở hữu cách ('s)              |
| 2. Trường học & Địa lý     ->  Liên từ (and/or), Đại từ sở hữu (mine/yours)                       |
| 3. Sở thích & Văn học      ->  Danh động từ (V-ing), Quy tắc thêm đuôi -ing                       |
| 4. Con người & Lối sống    ->  Hiện tại tiếp diễn (thời gian thực & tương lai), Trạng từ tần suất |
| 5. Mua sắm & Sự kiện       ->  Đại từ chỉ định, Danh từ đếm được/không đếm được, a/an/some/any   |
| 6. Đô thị, Môi trường & QK ->  Mạo từ (a/an/the), Giới từ, Quá khứ đơn với "to be"               |
| 7. Tương lai & Đô thị hiện đại -> Tương lai đơn, might, Câu điều kiện loại 1, So sánh tính từ    |
+---------------------------------------------------------------------------------------------------+

• Chủ đề 1: Nhà ở và Công việc nội trợ (Home & Daily Chores)
  Khảo sát hệ thống từ vựng về không gian sống (apartment, garage, pool, balcony, gym, yard) và các công việc nhà thường nhật (do the laundry, clean the kitchen, make dinner, make the bed, do the dishes, do the shopping). Trọng tâm ngữ pháp là thì Hiện tại đơn (Present Simple) diễn tả sự thật hiển nhiên, cấu trúc câu hỏi Yes/No với trợ động từ Do/Does, câu hỏi Wh- và quy tắc sở hữu cách với danh từ riêng (Ken's mother, Mary's notebooks). Kỹ năng hội thoại: Cách gây sự chú ý (Getting someone's attention: "Excuse me.").

• Chủ đề 2: Vị trí địa lý và Môi trường học đường (Town, Geography & School Subjects)
  Cung cấp từ vựng chỉ phương hướng và địa điểm (city, village, town, north, south, east, west, center) cùng danh mục các môn học (history, PE, IT, music, geography, literature, physics, biology). Ngữ pháp đi sâu vào cách sử dụng liên từ and và or trong câu khẳng định/phủ định để liệt kê, cấu trúc hỏi vị trí (Where is Ho Chi Minh City? / Where is Vancouver?), và đại từ sở hữu (mine, yours). Kỹ năng hội thoại: Cách chuyển lượt nói (Passing your turn: "How about you? / What do you think?").

• Chủ đề 3: Hoạt động giải trí và Thể loại văn học (Free Time Activities & Literature)
  Tập trung vào các hoạt động trong nhà/ngoài trời (drama club, sign up, outdoor activity, arts and crafts) và thể loại sách (fantasy novel, author, mystery, adventure). Ngữ pháp hướng dẫn cấu trúc danh động từ sau động từ chỉ sở thích (like + V-ing), các quy tắc biến đổi chính tả khi thêm hậu tố -ing (bỏ e, nhân đôi phụ âm cuối CVC, giữ nguyên đuôi w, x, y), cùng mẫu câu trao đổi về tác phẩm và tác giả văn học (Harry Potter and the Sorcerer's Stone).

• Chủ đề 4: Miêu tả con người và Hoạt động định kỳ (People, Routines & Plans)
  Trang bị hệ thống tính từ miêu tả ngoại hình (tall, slim, blond, short, glasses) và tính cách (helpful, selfish, kind, funny, friendly, lazy); các hoạt động giải trí (go shopping, play badminton, have a barbecue, watch a movie). Ngữ pháp gồm thì Hiện tại tiếp diễn (Present Continuous) mô tả hành động đang diễn ra và kế hoạch cố định trong tương lai (fixed future plans), kết hợp hệ thống trạng từ chỉ tần suất (always, usually, often, sometimes, rarely, never) và vị trí của chúng trong câu. Kỹ năng hội thoại: Kết thúc cuộc trò chuyện thân mật (Ending a friendly conversation: "See you soon. / Talk to you later.").

• Chủ đề 5: Lễ hội, Mua sắm và Ẩm thực (Festivals, Shopping & Food)
  Bao gồm từ vựng về lễ hội và sự kiện (fashion show, puppet show, fireworks, parade, Tết, Christmas), trang phục và thương mại (changing room, customer, sales assistant, sweater, jeans), danh mục nhà hàng và món ăn (menu, order, dessert, tip, check, fish sauce, noodles, beef, seafood, bún bò Huế). Ngữ pháp gồm thì Hiện tại đơn dùng cho lịch trình cố định (timetables), đại từ chỉ định (this/that/these/those), đại từ tân ngữ (it/them), danh từ đếm được và không đếm được đi kèm a/an/some/any. Kỹ năng hội thoại: Đề nghị giúp đỡ ("Hi, can I help you?").

• Chủ đề 6: Đời sống cộng đồng, Bảo vệ môi trường và Sự kiện quá khứ (Community, Environment & History)
  Khảo sát cơ sở công cộng (police station, train station, library, hospital), vật dụng tái chế và môi trường (plastic bottle, glass jar, trash, recycle, reuse, charity Trees for the Future), các thể loại phim ảnh (comedy, horror, science fiction, animated movie) và lịch sử quân sự (army, king, battle, soldier, invader, general - Alexander the Great, Lê Lợi). Ngữ pháp gồm mạo từ (a/an/the), giới từ chỉ nơi chốn (next to, between, opposite), giới từ chỉ thời gian (on, at, in), câu mệnh lệnh (Imperatives) và thì Quá khứ đơn với động từ to be (was/were). Kỹ năng hội thoại: Thể hiện sự chú ý và lắng nghe (Showing interest: "Uh huh, I see. / Really?").

• Chủ đề 7: Thiên nhiên, Đô thị tương lai và So sánh (Nature, Future Living & Comparisons)
  Hệ thống từ vựng về du lịch dã ngoại (rafting, hiking, canyon, cave, campsite, sleeping bag, flashlight), địa hình (highland, waterfall, forest, bay, island, Phú Quốc Island), công nghệ tương lai (earthscraper, eco-friendly, megacity, smart home, 3D printer, drone, robot helper, spacesuit), và đặc điểm đô thị (amusement park, crowded, peaceful, polluted, expensive, temperature). Ngữ pháp bao gồm động từ khuyết thiếu xin lời khuyên và gợi ý (should/can), liên từ chỉ kết quả/mục đích (so), thì Tương lai đơn với think/will, động từ khuyết thiếu chỉ khả năng (might), lượng từ bất định (a few, some, many, lots of, a lot of), câu điều kiện loại 1 (First Conditional: If + Present Simple, will + V-bare), cùng cấu trúc so sánh hơn và so sánh nhất của tính từ ngắn/dài.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

1. Khung ngữ pháp mô tả cơ bản (Basic Descriptive Grammar Framework): Hệ thống hóa trật tự từ trong câu đơn, câu ghép (với liên từ and, or, so), câu phức điều kiện loại 1, các dạng câu khẳng định, phủ định và nghi vấn (Yes/No, Wh-questions).
2. Hình thái học và quy tắc chính tả (Morphology & Spelling Rules): Quy tắc biến đổi đuôi động từ -ing, quy tắc thêm đuôi so sánh -er/-est hoặc tiền tố more/the most cho tính từ ngắn và tính từ dài, quy tắc tạo sở hữu cách ('s), và chuyển đổi đại từ sang đại từ sở hữu/tân ngữ.
3. Ngữ âm và Ngữ nghĩa học đại cương: Nhận biết biểu ký ngữ âm IPA, phân biệt danh từ đếm được/không đếm được, mạo từ xác định/bất định, và lượng từ theo ngữ cảnh ngữ nghĩa.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng ngôn ngữ kỹ thuật (Technical Skills): Tra cứu và nhận diện ký hiệu ngữ âm quốc tế (IPA); phân tích cấu trúc ngữ pháp; vận dụng chính xác các quy tắc cấu tạo từ và chia động từ.
• Kỹ năng phân tích (Analytical Skills): Phân biệt sắc thái ý nghĩa của từ vựng thông qua định nghĩa Anh-Anh; phân tích chức năng của mạo từ, lượng từ và các thì trong câu; giải quyết bài tập giải ô chữ logic và các bài đọc hiểu phân loại dữ kiện (True/False, Right/Wrong/Doesn't Say).
• Kỹ năng thực hành giao tiếp (Practical Competencies): Ứng dụng các cấu trúc mẫu để thực hiện các chức năng giao tiếp cơ bản: hỏi đường, miêu tả người và đồ vật, hỏi giá cả khi mua sắm, gọi món tại nhà hàng, đưa ra lời khuyên du lịch, thảo luận về sách báo, và điều phối lượt hội thoại.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

+----------------------------------------------------------------------------------------+
|                      MÔ HÌNH DẠY VÀ HỌC TÍCH HỢP 4 BƯỚC                                |
+----------------------------------------------------------------------------------------+
|  Bước 1: Tiếp nhận (Vocabulary Definition + IPA + Audio/Writing)                       |
|       |                                                                                |
|  Bước 2: Cấu trúc hóa (Grammar Tables + Transformation + Rules)                        |
|       |                                                                                |
|  Bước 3: Luyện tập tương tác (Crosswords, Odd one out, Dialogue frames)                |
|       |                                                                                |
|  Bước 4: Tự lượng giá & Đánh giá chuẩn hóa (My Notes Checklist + 45-min Semester Tests)|
+----------------------------------------------------------------------------------------+

Phương pháp tiếp cận sư phạm (Pedagogical Approach)

Giáo trình áp dụng mô hình kết hợp giữa phương pháp ngữ pháp - cấu trúc (Structural Grammar Approach) và phương pháp giảng dạy giao tiếp chức năng (Functional Communicative Approach). Kiến thức được tiếp cận quy nạp từ các ngữ cảnh cụ thể (từ vựng kèm định nghĩa mô tả tính năng/đặc điểm), sau đó khái quát thành bảng công thức ngữ pháp tường minh, và cuối cùng chuyển giao sang các bài tập thực hành giao tiếp.

Hệ thống bài tập và thực hành (Practical Exercises)

1. Bài tập đối chiếu định nghĩa (Definition Matching): Người học đọc định nghĩa giải thích bằng tiếng Anh để nối chính xác với thuật ngữ tương ứng, sau đó thực hành viết lại từ nhiều lần trên dòng kẻ (write the item several times on the lines) để củng cố khả năng ghi nhớ mặt chữ và ngữ nghĩa.
2. Bài tập tư duy và nhận diện từ vựng:
   • Giải ô chữ (Crossword puzzles) dựa trên dữ liệu mô tả ngữ cảnh.
   • Bảng tìm từ (Word search grids).
   • Chọn từ khác loại (Odd one out).
   • Nhận diện từ vựng qua hình ảnh và hoàn thành câu khuyết thiếu.
3. Bài tập vận dụng ngữ pháp và cấu trúc câu:
   • Hoàn thành câu với dạng đúng của từ trong ngoặc (Word formation).
   • Sắp xếp các từ xáo trộn thành câu hoàn chỉnh (Word order).
   • Đặt câu hỏi cho phần thông tin được gạch chân (Question formation).
   • Viết lại câu thứ hai giữ nguyên nghĩa với câu thứ nhất (Sentence transformation).
4. Bài tập đọc hiểu văn bản (Reading Comprehension):
   • Đọc các đoạn văn ngắn đa dạng thể loại (như đoạn văn miêu tả sinh hoạt của Remy, đoạn văn về Becky, thư điện tử du lịch Hawaii của Nina, tờ thông tin Bảo tàng Giao thông London - London Transport Museum).
   • Trả lời câu hỏi định dạng trắc nghiệm A-B-C-D, xác thực thông tin Đúng/Sai (True/False) hoặc Đúng/Sai/Không đề cập (Right/Wrong/Doesn't Say).

Phương pháp đánh giá và kiểm tra (Assessment Methods)

Hệ thống đánh giá được tổ chức thành hai cấp độ:

• Đánh giá quá trình (Formative Assessment): Bảng kiểm mục "My notes" sau mỗi đơn vị bài học cho phép người học tự rà soát mức độ nắm vững kiến thức ngữ pháp và chức năng giao tiếp theo 3 thang đo: Very well (Rất tốt), Quite well (Khá tốt), Need more practice (Cần luyện tập thêm).
• Đánh giá tổng kết (Summative Assessment): Hai bài thi chuẩn hóa Semester 1 Test và Semester 2 Test với thời lượng 45 phút, bao gồm 7 phần kiểm tra toàn diện các kỹ năng: Nghe hiểu (Listening), Trắc nghiệm từ vựng - ngữ pháp (Multiple Choice), Cấu tạo từ (Word Forms), Đọc hiểu điền khuyết (Cloze Test), Đọc hiểu chi tiết (Reading Comprehension), Sắp xếp câu (Sentence Reordering), Đặt câu hỏi (Making Questions), và Viết lại câu (Sentence Transformation).

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Tích hợp ngữ liệu song phương Việt Nam - Quốc tế:
  Giáo trình đưa các yếu tố văn hóa, địa lý và lịch sử Việt Nam vào bài học một cách tự nhiên (như Ho Chi Minh City, bún bò Huế, Tết cổ truyền, tiền lì xì, anh hùng dân tộc Lê Lợi, đảo Phú Quốc) bên cạnh các bối cảnh quốc tế chuẩn mực (Vancouver, Charing Cross, London Transport Museum, Covent Garden, Hawaii, Alexander the Great). Điều này hỗ trợ người học vừa tiếp cận kiến thức toàn cầu, vừa có năng lực sử dụng tiếng Anh để giới thiệu văn hóa bản địa.

• Cập nhật các chủ đề hiện đại và bền vững:
  Nội dung giáo trình phản ánh các xu hướng công nghệ đương đại và phát triển bền vững. Các thuật ngữ mới như smart home, 3D printer, drone, automatic food machine, robot helper, megacity, earthscraper được đưa vào giảng dạy song song với các chủ đề trách nhiệm môi trường như phân loại rác, tái sử dụng, tái chế chai nhựa/lọ thủy tinh (plastic bottles, glass jars, recycle, reuse) và các tổ chức thiện nguyện bảo tồn thiên nhiên (charity Trees for the Future).

• Khung kỹ năng giao tiếp vi mô (Micro-conversational Skills Frame):
  Tài liệu chuẩn hóa các mẫu câu xử lý tương tác giao tiếp cụ thể, bao gồm:

  • Bắt đầu gây chú ý: "Excuse me."
  • Chuyển lượt phát biểu: "How about you? / What do you think?"
  • Kết thúc cuộc trò chuyện thân mật: "See you soon. / Talk to you later."
  • Chủ động đề nghị giúp đỡ: "Hi, can I help you? / Hello, do you need any help?"
  • Thể hiện sự chú ý và thấu cảm khi lắng nghe: "Uh huh, I see. / Really?"
  • Dành thời gian suy nghĩ trước khi trả lời (Getting time to think).

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên đại học và cao đẳng:
  Tài liệu được thiết kế trực tiếp cho sinh viên năm thứ nhất hoặc năm thứ hai theo học các chương trình Tiếng Anh đại cương không chuyên, Tiếng Anh căn bản bậc 1–2, hoặc học viên chuẩn bị thi chuẩn đầu ra ngoại ngữ sơ cấp.
• Yêu cầu kiến thức tiên quyết (Prerequisites):
  Người học cần nắm được bảng chữ cái tiếng Anh, nhận diện được các từ đơn lẻ cơ bản và có khả năng đọc - viết ở mức sơ khởi. Giáo trình xây dựng toàn bộ quy tắc ngữ pháp và hệ thống từ vựng từ mức độ căn bản nên không đòi hỏi kiến thức chuyên sâu từ trước.
• Giảng viên và cơ sở đào tạo:
  Giảng viên có thể sử dụng giáo trình làm tài liệu giảng dạy chính khóa hoặc đề cương thực hành trên lớp. Bố cục tài liệu chia rõ từng phần lý thuyết, bài tập tương tác và đề thi học kỳ chuẩn hóa 45 phút, tạo thuận lợi cho việc phân bổ thời lượng giảng dạy và thiết lập ngân hàng câu hỏi kiểm tra.
• Người học tự học và tra cứu (Self-study & Reference):
  Người học có thể sử dụng giáo trình độc lập để tự củng cố nền tảng ngữ pháp và từ vựng. Hệ thống phiên âm IPA chuẩn, định nghĩa giải thích bằng tiếng Anh kèm nghĩa tiếng Việt, bảng công thức tóm tắt và thang tự đánh giá "My notes" hỗ trợ tối đa quá trình tự nghiên cứu.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình phù hợp với sinh viên các trường đại học, cao đẳng đang theo học học phần Tiếng Anh căn bản/Tiếng Anh đại cương, cũng như người học mất gốc cần củng cố lại toàn diện vốn từ vựng và hệ thống ngữ pháp tiếng Anh sơ cấp (A1–A2).

2. Cần kiến thức nền nào để học giáo trình này?

Người học chỉ cần có kiến thức cơ bản về bảng chữ cái tiếng Anh và khả năng đọc viết từ vựng ở mức sơ cấp. Các khái niệm ngữ pháp, phiên âm quốc tế IPA và định nghĩa từ vựng đều được giải thích rõ ràng từng bước trong từng bài học.

3. Điểm khác biệt của giáo trình này so với các tài liệu ngữ pháp thông thường là gì?

Giáo trình kết hợp đồng thời phiên âm IPA, giải nghĩa tiếng Việt và định nghĩa tiếng Anh cho từng từ vựng; tích hợp các chủ đề hiện đại (công nghệ tương lai, môi trường) đan xen văn hóa Việt Nam; đồng thời cung cấp các khung kỹ năng hội thoại chức năng và bảng tự đánh giá "My notes" sau mỗi phần học.

4. Làm sao để tự học giáo trình hiệu quả?

Người học nên tuân thủ quy trình 4 bước:

1. Đọc kỹ phiên âm IPA, nghĩa tiếng Việt và định nghĩa Anh-Anh của từ vựng, thực hành viết từ nhiều lần trên dòng kẻ.
2. Học kỹ bảng công thức ngữ pháp và các câu ví dụ minh họa.
3. Hoàn thành toàn bộ các bài tập thực hành (nối từ, giải ô chữ, trắc nghiệm, viết lại câu).
4. Tự rà soát lại năng lực qua bảng "My notes" và làm các đề kiểm tra học kỳ (Semester Tests) có bấm giờ 45 phút.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo trong giáo trình không?

Giáo trình tích hợp sẵn 2 đề kiểm tra chuẩn hóa học kỳ (Semester 1 Test và Semester 2 Test) bao gồm đầy đủ các dạng bài thi trắc nghiệm, đọc hiểu văn bản (Becky, Remy, London Transport Museum, Hawaii Email), chia dạng từ, đặt câu hỏi và viết lại câu có phân chia thang điểm chuẩn.

---

Kết luận

Giáo trình "Hướng Dẫn Từ Vựng và Ngữ Pháp Tiếng Anh Cơ Bản" cung cấp một hệ thống kiến thức ngôn ngữ nền tảng có tính cấu trúc cao, chuẩn hóa và gắn liền với thực tiễn sử dụng ngôn ngữ.

Lộ trình học tập được thiết kế khoa học theo tiến trình: $$\text{Hiện tại đơn & Từ vựng mô tả} \longrightarrow \text{Hiện tại tiếp diễn & Kế hoạch} \longrightarrow \text{Quá khứ đơn} \longrightarrow \text{Tương lai, Điều kiện & So sánh tính từ}$$

Việc kết hợp chặt chẽ giữa việc mở rộng vốn từ vựng học thuật qua định nghĩa, rèn luyện quy tắc ngữ pháp chính xác, thực hành kỹ năng giao tiếp vi mô và đánh giá năng lực qua các đề thi định kỳ giúp giáo trình trở thành tài liệu học tập chuẩn mực cho các chương trình đào tạo tiếng Anh sơ cấp tại bậc đại học và cao đẳng.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Vocabulary: * apartment * garoge * pool balcony * gym ® yord Match each vocabulary item with its English definition or description, then write the item several times on the lines. (n) /a'pa:tmant/ căn hộ an area next to a building or house, usually with grass and trees ` apartment (n) “bœlkeni/ ban công C a place for people to swim in balcony $$ (n) /ga'ra:3/ nha dé xe, ga-ra ( ) a place for you to keep your car at home antennas (n) /dsrm/ phòng tap thé duc C) a small area on the outside wall of a building, above the ground, where you can stand or sit `"— gym (n) /pu:l/ hồ bơi Ta a group of rooms for living in, usually on one floor of a big building \ eee (n) /ja:d/ cái sân a room or building with equipment for doing physical sọ exercise yard $$ My notes: Grammar: ( the present simple with Yes/No questions a Positive | live in an apartment. | don’t live in an apartment. You live in a house.

You don’t live in a house. He {Jack} lives in the city. He {Jack} doesn’t live in the city. She {Jack’s aunt) lives in the country.

She (Jack’s aunt) doesn’t live in the country. It (Jack’s apartment) has a balcony. It{Jack’s apartment) doesn’t have a balcony. We (Jack and |} live in the city.

We {Jack and |} don’t live in the city. You {you and your family/friends) live in the city. You {you and your family/friends) don’t live in the city. They {Jack and his friends} live in the city.

They {Jack and his friends) don’t live in the city. Do you live in a house? Yes, | do. Does he {Jack} live in the city? Yes, he does. No, he doesn’t.

Does she {Jack’s aunt) live in the country? Yes, she does. No, she doesn’t. Does it (Jack’s apartment) have a balcony? Yes, it does. No, it doesn’t.

Do you {you and your family/friends} live in the city? Yes, we do. No, we don’t. Do they (Jack and his friends} live in the city? Yes, they do. No, they don’t.

4 use the present simple to talk about things that are facts or are true for a long time. LÌ LÌ LÌ make Yes/No questions with Do/Does. LÌ [| L1 give short answers to Yes/No questions. LÌ LÌ [| how to make correct forms of verbs in the present simple.

LÌ LÌ how to make Yes/No questions. L] L] how to give short answers to Yes/No questions. LJ LÌ Getting someone's attention ‘To get someone's attention, say: Excuse me. * do the laundry * clean the kitchen * make dinner ¢ make the bed ¢ do the dishes + do the shopping Match each vocabulary item with its English definition or description, then write the item several times on the lines.

Ce GŒ-— «Ẳ«:| (v phr) /du: ða 'l5:ndri/ giặt là (Ui) to wash your dirty clothes or things ` do the lau ndry ( phr) /kli:n ðe 'krtƒan/ lau dọn nhà bếp GŒ— to make the kitchen neat and clean after cooking WW“ 4 clean the kitchen - ( phr) /meik 'dinar/ nấu bữa ăn tối to make the main meal of the day in the evening `—— “_8F make dinner (v phr) /merk da bed/ trải (dọn) giường œ to make your bed neat after you get up 11.) `) —= ( phr) /du: ða 'dIƒ1z/ rửa chén (bát) (———— to wash dishes after meals `—— @———— tobuy something necessary in the supermarkets, markets, or stores do the shopping My notes: Grammar: + The present simple with Wh-questions £ > Wh-question word + do + subject (you, we, they, plural noun) + bare infinitive? Examples: What clo you do in your free time? Where do you live in this city? When do you clean the kitchen? Who do you usually co the shopping with? Wh-question word + does + subject (he, she, it/singular noun) + bare infinitive? Examples: What does Ken (he) do in his free time? Where does Jenny (she) live in this city? When does your sister clean the kitchen? Who does your brother usually do the shopping with? \ J ể : ` + Possession — 's We don't often say: We should say: © She is the mother of Ken. — She is Ken's mother. ® He is the father of Joe. — He is Joe's father.

» They are notebooks of Marry. > They are Mary's notebooks, J i ‘ My notes \- 7 use the present simple and Wh-questions to ask about things LÌ LÌ LÌ that are facts. add 's onto a noun or proper noun to show possession. [| LÌ R when fo use do/does inWh-questions.

L]Ì L] how to add ‘s onto a noun or proper noun to show LÌ L] possession. * village * west * center Match each vocabulary item with its English definition or description, then write the item several times on the lines. (n) /'srti/ thành phố the direction to your right when you watch the sun come up in the morning `" (n) /vilrds/ ngôi làng the direction you look in to see the sun go down Nell (n) /taun/ thị trấn, thị xã the middle point or part of things ` a place with many big buildings, schools, and hospitals KO (n) /west/ phía tây the direction to your left when you watch the sun rise "———¿ (n) /na:r8/ phía bắc a place in the countryside with not many houses *=———————————-” (n) /i:st/ phía đông the direction you look in to see the sun come up in the morning `" (n) “sentar/ trung tâm a place with houses, parks, schools, and stores *=———————————-” center Useful|language: ¢ Where's Ho Chi Minh City? > It's in the south of Vietnam. © Where's Vancouver? > It's in the west of Canada.

(+ They are in the west/east/south/north of. ) ¢ Where are these cities? — They're in the north of America. ¢ Where are these buildings? — They're in the east of this city. (+ It is famous for.

) © What's it famous for? = |t's famous for its big buildings. My notes understand and use phrases or structures in the useful language. LÌ LÌ LÌ talk about a city/a town using phrases or structures in the useful language. LÌ LÌ LJ when to use phrases or structures in the useful language.

MN L] how to use phrases or structures in the useful language to say the posi- [| LÌ tions of the places in a town/a city. + Vocobulory: a S h & * history © PE {physical education) c ¢ |. {information technology) music ` ® geography ¢ literature C ⁄ ® physics ® biology J Match each vocabulary item with its English definition or description, then write the item several times on the lines. (n) “hrstri/ môn Lịch sử O a school subject about works or poems from writers or poets AAS GGT (n) /pit 'i/ (/,fizrkl edsu'kerƒn/) môn Thể dục a school subject about living things such as humans, animals, or plants i i 0200.0 \ ) (n) /ar 'ti:/ (/infar'merƒn tek'npladszi/) môn Tin học ( ) a school subject about how fo use computers TÀI HA ÿhiHÀi idtS tấu EgiVSWlHagS/8i0LỀN HA it TEI 0t8g90100-8N0800N00039003801088003383888806 a school subject about how to sing songs or play musi- cal instruments saa satan uawarabeterma Kanda aN sara Aa aa ea METAS ERUSITRNEAETN \ ) (n) /dzi'pgrafi/ môn Địa lý Œ*# a school subject about past events ————— 7 sở school subject about matters and energy such as movements, heat, light, and sou nd `—— 1 °&X.Y (n) /‘fiztks/ m6n Vat ly ‘a school subject about how to play sports or do body movements to have good health Oe (n) /barpladzi/ môn Sinh học a school subject about features of the areas or places around us such as climates, weather, or people —.

Grammar: \_ + “and” and “or” for listing in positive and negative statements ) Positive | like geography. | don't like music. like geography and biology. | don't like music or biology.

She likes literature, biology, and physics. He doesn't like music, I. They like literature, biology, physics, geography, and music. They don't like music, I.T, geography, music, or PE.

\_ + Possessive pronouns: “mine” and “yours” ) Without using possessive pronouns- “mine” and “yours” a | Using possessive pronouns- “mine” and “yours” My favorite subject's biology. What is your favorite subject? | My favorite subject's biology. What is yours? > My favorite subject's English. Very well Quite well | Need more practice understand and use and and or for listing in positive and L] L] negative statements.

understand and use possessive pronouns — mine and yours LÍ LÍ LI when | don't repeat words. Yes No how to use and and or for listing in positive and negative statements. LÌ LÌ when to use possessive pronouns — mine and yours. [| L] ® Conversation; Skill} Passing your turn To pass your turn to someone after finishing speaking, say: How about you? What do you think? ‘Setiaa of Vocabulary: S ® indoor activity * act SS bs) ¢ drama club ® sign up ` as * outdoor activity © arts and crafts Match each vocabulary item with its English definition or description, then write the item several times on the lines.

(n) /ind2:rœk'trvati/ hoạt động trong nhà X an activity outside houses or buildings such as camping or having a picnic ` indoor activity (v) feekt/ dién xuất J a group performing plays in front of other people `"———— act (n) /‘drarmea klAb/ câu lạc bộ kịch Œ— to perform a role or a character in a play TY TT to add your name to a list Ð MÀU, GIAN ÂM sài _ 7 sign up (n) Zautd2:rak'trvati/ hoạt động ngoài trời These are often beautiful small things. You need skill with your hands to make them. "—— outdoor activity (n) /a:rts an 'kr&fts/ thủ công mỹ nghệ an activity inside houses or buildings such as playing video games or reading books ` arts and crafts My notes: Grammơr:) What do you like doing on weekends? like doing outdoor activities. The verbs ending in a consonant + e: replace e with -ing.

dance | Mia likes dancing. The one-syllable verbs ending in consonant + vowel + consonant: deublethe final consonant and add -ing. get They like getting up early to do aerobic. Do not double the final letter when the verbs end in w, x, or y.

study | really like studying history. how to change the spellings of the verbs when | add -ing. LÍ L] Seheal Vocabulary: ¢ fantasy * author * nove if * mystery * adventure Match each vocabulary item with its English definition or description, then write the item several times on the lines. In this kind of story, lots of exciting things happen like going to a new place.

(n) /5:8ar/ nhà văn, tác giả This kind of book tells a long story about people and things that are not real. (n) “npvl/ tiểu thuyết In this kind of story, animals can talk and people can use magic. `" the writer of a book or a story es (n) /ad'ventƒar/ cuộc phiêu lưu In this kind of story, strange things happen and there are secrets to find out. `" adventure My notes: Useful] language What's your favorite book? | like Harry Potter and the Sorcerer's Stone.

What kind of book is it? It's a fantasy novel. Who's the author? It's by U. Why do you like it? | think it's very exciting. f ‘ My notes: understand and use the useful language to talk about my LÌ LÌ Cl favourite book.

how to ask and answer about a book.