GIÁO TRÌNH LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (Tái bản có sửa chữa, bổ sung) do Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Sự thật ấn hành tại Hà Nội vào tháng 01 năm 2018. Đây là công trình học thuật được thực hiện dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (thành lập theo Quyết định số 255-CT ngày 13-7-1992 của Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng, do đồng chí Đào Duy Tùng làm Chủ tịch và GS. Nguyễn Văn Phùng làm Trưởng ban biên soạn; PGS. Nguyễn Trọng Phúc chịu trách nhiệm bổ sung, chỉnh lý ấn bản 2018).

Trong chương trình đào tạo đại học, cao đẳng và hệ thống trường Đảng, môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam giữ vị trí cấu phần bắt buộc thuộc khối kiến thức lý luận chính trị và khoa học xã hội - nhân văn.

Mục tiêu học tập (learning outcomes) của giáo trình hướng tới:

  1. Cung cấp hệ thống sự kiện và tri thức lịch sử về quá trình thành lập, lãnh đạo cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam từ năm 1930 đến năm 2017.
  2. Xây dựng phương pháp luận sử học Mác-xít và tư duy biện chứng trong việc đánh giá các quy luật lịch sử.
  3. Nâng cao bản lĩnh chính trị và củng cố nhận thức về sự thống nhất giữa độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội.

Cấu trúc giáo trình được phân định thành 3 phần lớn cùng phần Kết luận. Điểm đặc sắc về phương pháp tiếp cận là sự kết hợp chặt chẽ giữa tính Đảng và tính khoa học; phân định rõ ranh giới nghiên cứu của lịch sử Đảng với lịch sử dân tộc và lịch sử quân sự, tập trung làm rõ đường lối chính trị, nghệ thuật chỉ đạo và công tác xây dựng Đảng qua từng giai đoạn.


Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Nội dung giáo trình được triển khai theo tiến trình lịch sử xuyên suốt qua các giai đoạn:

  • Phần thứ nhất: Đảng ra đời và lãnh đạo giải phóng dân tộc, giành chính quyền (1930 - 1945)
    • Chương I: Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước, Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (1911 - 1930): Phân tích đặc điểm xã hội thuộc địa nửa phong kiến, hai mâu thuẫn cơ bản trong xã hội Việt Nam; khảo cứu sự thất bại của các phong trào Cần Vương, khởi nghĩa Yên Thế của Hoàng Hoa Thám, xu hướng dân chủ tư sản của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh. Trình bày hành trình khảo sát thực tiễn của Nguyễn Ái Quốc qua Pháp, Mỹ, Anh; việc tiếp thu Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa của V.I. Lênin (tháng 7-1920); các hoạt động tại Hội Liên hiệp thuộc địa, báo Người cùng khổ (Le Paria), tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp, Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên (1925), tác phẩm Đường cách mệnh (1927). Trình bày sự ra đời của Đông Dương Cộng sản Đảng (17-6-1929), An Nam Cộng sản Đảng (1929), Đông Dương Cộng sản Liên đoàn (01-01-1930) và Hội nghị hợp nhất thành lập Đảng (06-01 đến 07-02-1930) thông qua Chánh cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Chương trình tóm tắt, Điều lệ vắn tắt.
    • Chương II: Lãnh đạo giải phóng dân tộc, giành chính quyền (1930 - 1945): Phân tích bối cảnh khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 - 1933; diễn biến cao trào cách mạng 1930 - 1931 với đỉnh cao Xôviết Nghệ - Tĩnh; các cuộc bãi công tại Phú Riềng (03-02-1930), Nhà máy sợi Nam Định (25-3-1930), diêm Bến Thủy (19-4-1930); quá trình phục hồi phong trào (1932 - 1935), cao trào dân chủ 1936 - 1939 và cao trào giải phóng dân tộc 1939 - 1945 dẫn tới thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945.
  • Phần thứ hai: Đảng lãnh đạo hai cuộc kháng chiến và xây dựng chế độ mới (1945 - 1975): Tổng kết đường lối kháng chiến toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh; đường lối chiến tranh nhân dân đánh thắng thực dân Pháp và đế quốc Mỹ; các tổng kết qua Đại hội II (1951), Đại hội III (1960) và Đại hội IV (1976).
  • Phần thứ ba: Đưa cả nước quá độ lên chủ nghĩa xã hội, thực hiện công cuộc đổi mới (1975 - 2017): Trình bày quá trình tìm tòi, hoạch định đường lối đổi mới từ Đại hội VI (1986) đến Đại hội XII (2016); tổng kết các chặng đường 10 năm, 15 năm, 20 năm, 25 năm và 30 năm đổi mới.
  • Phần Kết luận: Hệ thống hóa các bài học kinh nghiệm về phương thức lãnh đạo và công tác xây dựng Đảng về chính trị, tư tưởng, tổ chức.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình xây dựng hệ thống lý luận dựa trên các nguyên lý khoa học:

  • Học thuyết cách mạng không ngừng và giải phóng dân tộc: Xác định quy luật kết hợp chủ nghĩa Mác - Lênin với phong trào công nhân và phong trào yêu nước Việt Nam để hình thành chính đảng cách mạng.
  • Cương lĩnh chính trị đầu tiên: Khái niệm "tư sản dân quyền cách mạng và thổ địa cách mạng để đi tới xã hội cộng sản", giải quyết đúng đắn mối quan hệ giữa nhiệm vụ chống đế quốc và chống phong kiến.
  • Lý luận chiến tranh nhân dân: Nguyên tắc kết hợp đấu tranh chính trị với đấu tranh vũ trang, xây dựng căn cứ địa và lực lượng vũ trang nhân dân.
  • Lý luận về thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội: Khung khổ phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa.

Kỹ năng phát triển

  • Kỹ năng phương pháp luận sử học: Nắm vững thao tác kết hợp phương pháp lịch sử (tái hiện chuỗi sự kiện theo thời gian) và phương pháp logic (khái quát bản chất, quy luật vận động).
  • Kỹ năng phân tích văn kiện: Khả năng tra cứu, đối chiếu, bóc tách cấu trúc và luận điểm trong các văn kiện Đại hội, Nghị quyết Hội nghị Trung ương, tác phẩm lý luận kinh điển (Đường cách mệnh, Bản án chế độ thực dân Pháp).
  • Năng lực vận dụng thực tiễn: Kỹ năng phân tích và liên hệ các bài học lịch sử vào việc đánh giá các chính sách phát triển kinh tế - xã hội và công tác xây dựng chỉnh đốn Đảng hiện nay.

Phương pháp giảng dạy và học tập

Phương pháp sư phạm của giáo trình được thiết kế nhằm khắc phục hai khuynh hướng sai lệch trong nghiên cứu và giảng dạy lịch sử:

  1. Khuynh hướng thuần túy miêu tả, liệt kê sự kiện lịch sử mà không khái quát thành kết luận lý luận.
  2. Khuynh hướng áp đặt chủ quan các nguyên lý lý luận có sẵn rồi dùng thực tế Việt Nam để minh họa gượng ép, thay vì tổng kết lý luận từ hiện thực cách mạng trong nước.

Trong triển khai bài học, giáo trình định hướng các hình thức học tập:

  • Nghiên cứu tình huống lịch sử (Case Studies): Phân tích các bước chuyển chiến lược như Hội nghị thành lập Đảng mùa xuân năm 1930, sự chuyển hướng chỉ đạo chiến lược giai đoạn 1939 - 1941, giải pháp đấu tranh bảo vệ chính quyền cách mạng những năm 1945 - 1946, hay các bước đột phá tư duy kinh tế trước Đại hội VI (1986).
  • Bài tập phân tích văn bản: Đọc hiểu và trích dẫn văn kiện gốc trong Văn kiện Đảng Toàn tập và Hồ Chí Minh Toàn tập, so sánh điểm tương đồng và khác biệt giữa các văn kiện cương lĩnh qua từng thời kỳ.
  • Phương pháp đánh giá kết quả học tập:
    • Đánh giá định kỳ qua bài tập tiểu luận phân tích bối cảnh, nội dung và ý nghĩa lịch sử của các nghị quyết, chỉ thị cụ thể.
    • Đánh giá kết thúc học phần thông qua bài thi tự luận hoặc vấn đáp, tập trung vào năng lực giải thích nguyên nhân thắng lợi, bài học kinh nghiệm và khả năng liên hệ thực tiễn đường lối của Đảng.
  • Hướng dẫn tự học: Sinh viên cần lập niên biểu đối chiếu sự kiện lịch sử trong nước với bối cảnh quốc tế, lập sơ đồ cây khái quát các chủ trương chính trị và ghi chép có hệ thống các luận điểm cốt lõi ở cuối mỗi chương.

Điểm nổi bật và cập nhật

Ấn bản năm 2018 mang những điểm điều chỉnh và cập nhật học thuật:

  • Mở rộng biên độ thời gian: Cập nhật tiến trình lịch sử Đảng từ năm 1975 đến năm 2017, phản ánh toàn diện 30 năm thực hiện đường lối đổi mới đất nước.
  • Tích hợp kết quả Đại hội Đảng: Bổ sung các văn kiện, kết luận của Đại hội VIII (1996), Đại hội IX (2001), Đại hội X (2006), Đại hội XI (2011) và Đại hội XII (2016). Các tổng kết 10 năm, 15 năm, 20 năm, 25 năm và 30 năm đổi mới được đưa vào để làm rõ nhận thức về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội tại Việt Nam.
  • Kế thừa các kết luận nghiên cứu lịch sử: Quán triệt các kết luận của Bộ Chính trị khóa VII năm 1993 về một số vấn đề trong lịch sử Đảng, cùng kết quả tổng kết của Ban Chỉ đạo trực thuộc Bộ Chính trị khóa VII về các cuộc kháng chiến thế kỷ XX.
  • Tính khách quan và toàn diện: Song song với việc ghi nhận những thành tựu lịch sử, giáo trình bổ sung việc phân tích các hạn chế, sai lầm và khuyết điểm trong công tác lãnh đạo, tổ chức thực hiện đường lối qua các giai đoạn, từ đó rút ra bài học cho công tác xây dựng Đảng hiện nay.

Đối tượng sử dụng giáo trình

  • Hệ đào tạo và sinh viên:
    • Phục vụ trực tiếp chương trình đào tạo của hệ Cử nhân Chính trị trong hệ thống trường Đảng và các học viện chuyên ngành.
    • Đóng vai trò là giáo trình khung định hướng thống nhất cho sinh viên bậc đại học, cao đẳng thuộc tất cả các khối ngành (khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, kỹ thuật, kinh tế, y dược) trên toàn quốc.
  • Yêu cầu kiến thức tiên quyết (Prerequisites): Người học cần hoàn thành hoặc trang bị đồng thời kiến thức về Triết học Mác - Lênin, Kinh tế chính trị Mác - Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học và Lịch sử Việt Nam.
  • Sử dụng đối với giảng viên: Làm tài liệu căn cứ về chuẩn kiến thức, quan điểm và định hướng lý luận để xây dựng đề cương chi tiết học phần, kế hoạch giảng dạy và bài giảng phù hợp với từng đối tượng người học cụ thể.
  • Tự học và nghiên cứu tham khảo: Là tài liệu tra cứu cho cán bộ, đảng viên, học viên sau đại học và các nhà nghiên cứu lịch sử, chính trị học, văn hóa học.

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình phục vụ sinh viên hệ cử nhân chính trị, sinh viên các trường đại học và cao đẳng trong cả nước, học viên hệ thống trường Đảng, cũng như cán bộ nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn.

2. Cần kiến thức nền nào để học môn này?

Người học cần có kiến thức cơ bản về ba bộ phận cấu thành của chủ nghĩa Mác - Lênin (Triết học, Kinh tế chính trị, Chủ nghĩa xã hội khoa học), Tư tưởng Hồ Chí Minh và bối cảnh lịch sử Việt Nam thế kỷ XIX - XX.

3. Điểm khác biệt của giáo trình này so với các tài liệu lịch sử dân tộc hay lịch sử quân sự là gì?

Giáo trình tập trung làm nổi bật vai trò lãnh đạo, sự hình thành và phát triển đường lối chính trị, nghệ thuật chỉ đạo chiến lược và công tác xây dựng tổ chức Đảng; không đi sâu vào chi tiết diễn biến chiến thuật của từng trận đánh hay miêu tả toàn diện lịch sử văn hóa - xã hội ngoài phạm vi lãnh đạo của Đảng.

4. Làm sao để tự học và nghiên cứu giáo trình hiệu quả?

Người học cần kết hợp đọc nội dung giáo trình với việc tra cứu các văn bản gốc trong Văn kiện Đảng Toàn tập và Hồ Chí Minh Toàn tập, lập niên biểu đối chiếu sự kiện với các quyết sách chính trị, và phân tích các bài học kinh nghiệm được đúc kết ở phần Kết luận.

5. Có những tài liệu bổ trợ nào kèm theo giáo trình?

Các tài liệu bổ trợ gồm: bộ Văn kiện Đảng Toàn tập (Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật), Hồ Chí Minh Toàn tập (15 tập), Hồ Chí Minh biên niên tiểu sử, các tác phẩm kinh điển (Đường cách mệnh, Bản án chế độ thực dân Pháp), cùng văn kiện các kỳ Đại hội đại biểu toàn quốc của Đảng.


Kết luận

Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (Nxb. Chính trị quốc gia Sự thật, 2018) cung cấp hệ thống tri thức chuẩn xác, có tính hệ thống và phương pháp luận khoa học về tiến trình đấu tranh cách mạng, giải phóng dân tộc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của Đảng Cộng sản Việt Nam từ năm 1930 đến năm 2017.

                                LỘ TRÌNH HỌC TẬP
                                
  Khảo sát bối cảnh          Nghiên cứu thành lập      Đường lối kháng chiến &
  yêu nước (1911-1930)         đầu tiên (1930)                (1945-1975)
       Bài học tổng kết               Khảo cứu công cuộc đổi mới

Tiến trình học tập được khuyến nghị bắt đầu từ việc nắm vững bối cảnh lịch sử và sự chuyển biến lập trường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc, phân tích các văn kiện Hội nghị thành lập Đảng mùa xuân năm 1930, nghiên cứu đường lối qua hai cuộc kháng chiến, tiếp cận các bước phát triển của công cuộc Đổi mới qua các kỳ Đại hội và đúc kết các bài học về xây dựng Đảng trong thời kỳ mới. Để phục vụ học tập chuyên sâu, người học cần kết hợp khai thác hệ thống văn kiện lưu trữ và các công trình tổng kết lý luận của Đảng.