Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 ngoài chương trình SGK - 210 trang

Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 ngoài chương trình SGK 210 trang với đầy đủ đáp án chi tiết giúp học sinh rèn luyện kỹ năng đọc hiểu hiệu quả

Chuyên ngành

Ngữ văn

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Bài tập đọc hiểu

2020

204
1
0

Phí lưu trữ

55 Point

Tóm tắt

I. Khám phá 5 Lợi ích Vượt trội của Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 ngoài SGK 210 trang Nâng tầm kỹ năng

Việc học Ngữ văn 8 đòi hỏi sự rèn luyện kỹ năng đọc hiểu chuyên sâu. Trong bối cảnh chương trình giáo dục ngày càng chú trọng khả năng phân tích và tổng hợp thông tin, một nguồn tài liệu chất lượng là thiết yếu. "Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 ngoài SGK 210 trang" ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu đó. Tài liệu này cung cấp một kho tàng ngữ liệu phong phú, đa dạng, vượt xa giới hạn sách giáo khoa. Mục tiêu chính là trang bị cho học sinh lớp 8 những công cụ cần thiết để tiếp cận, phân tích và cảm thụ văn bản một cách sâu sắc. Đây không chỉ là tuyển tập đề thi mà còn là cẩm nang phát triển tư duy, giúp học sinh tự tin chinh phục các kỳ thi và đạt được kết quả cao trong môn Ngữ văn. Sự xuất hiện của bộ đề này mở ra cánh cửa mới, khuyến khích học sinh chủ động tìm tòi, học hỏi, không ngừng nâng cao trình độ. Tài liệu tập trung vào việc bồi dưỡng khả năng đọc hiểu, một kỹ năng cốt lõi trong mọi cấp học.

1.1. Khám phá Ngữ liệu độc đáo Phát triển tư duy phê phán qua các văn bản mới lạ.

Bộ đề giới thiệu các tác phẩm văn học và phi văn học không có trong chương trình chính thức, mở rộng chân trời tri thức cho học sinh. Các ngữ liệu này được chọn lọc kỹ lưỡng, đảm bảo tính cập nhật và giá trị giáo dục. Ví dụ, tài liệu bao gồm "Trích bài Cái giá của khẩu trang, Bác sĩ Võ Xuân Sơn trên báo vnexpressnet, 5/2/2020" hay các trích đoạn từ "Hạt giống tâm hồn", "Nếu biết trăm năm là hữu hạn" của Phạm Lữ Ân. Việc tiếp xúc với những văn bản này giúp học sinh rèn luyện khả năng tư duy độc lập, phân tích đa chiều và hình thành quan điểm cá nhân. Học sinh học cách nhìn nhận một vấn đề từ nhiều góc độ, không bị giới hạn bởi khuôn khổ có sẵn. Đây là lợi thế cạnh tranh quan trọng trong việc nâng cao kỹ năng đọc hiểu Ngữ văn 8, giúp học sinh không chỉ hiểu mà còn biết cách phản biện hiệu quả. Ngữ liệu độc đáo là chìa khóa để kích thích sự tò mò, khám phá, từ đó nâng cao hứng thú học tập đối với môn Ngữ văn.

1.2. Nâng cao Kỹ năng Đọc hiểu Ngữ văn 8 Bí quyết chinh phục mọi dạng đề khó.

Việc luyện tập với bộ đề này giúp học sinh thành thạo các dạng bài đọc hiểu từ cơ bản đến nâng cao. Từ việc xác định phương thức biểu đạt chính, phân tích hiệu quả nghệ thuật, đến viết đoạn văn nghị luận xã hội hoặc văn học. Mỗi đề được thiết kế với hệ thống câu hỏi đa dạng, bám sát cấu trúc đề thi hiện hành. Ví dụ, đề số 1 yêu cầu học sinh xác định phương thức biểu đạt, mục đích nói, và viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về tinh thần tương thân tương ái trong phòng, chống COVID-19 từ ngữ liệu "Cái giá của khẩu trang". Học sinh sẽ được rèn luyện kỹ năng tóm tắt, phân tích, đánh giá và cảm thụ văn học một cách hệ thống. Điều này không chỉ cải thiện điểm số mà còn trang bị nền tảng vững chắc cho các cấp học tiếp theo. Đây là tài liệu ôn thi Ngữ văn 8 toàn diện, giúp học sinh tự tin đối mặt với các kỳ kiểm tra, thi cử, đặc biệt là phần đọc hiểu văn bản 8, vốn thường gây khó khăn cho nhiều học sinh.

II. Thách thức lớn khi ôn luyện Ngữ văn 8 Thiếu nguồn tài liệu đọc hiểu ngoài chương trình chất lượng

Nhiều học sinh lớp 8 gặp khó khăn trong việc tìm kiếm nguồn tài liệu Ngữ văn 8 bổ trợ ngoài sách giáo khoa. Việc chỉ học theo chương trình chính thức thường không đủ để phát triển toàn diện kỹ năng đọc hiểu và tư duy phản biện. Thị trường tài liệu hiện nay tràn lan các sách tham khảo, nhưng không phải tất cả đều đảm bảo chất lượng và tính phù hợp. Điều này tạo ra một thách thức lớn, bởi để thực sự thành thạo môn Ngữ văn, học sinh cần tiếp xúc với nhiều dạng văn bản, nhiều phong cách viết khác nhau. Sự thiếu hụt các bộ đề đọc hiểu có cấu trúc rõ ràng, ngữ liệu đa dạng và hướng dẫn giải chi tiết khiến học sinh khó tự học và nâng cao trình độ. Việc này cản trở quá trình phát triển năng lực cá nhân, làm giảm sự tự tin khi đối diện với các bài kiểm tra đánh giá năng lực thực chất. Nguồn tài liệu uy tín, được biên soạn kỹ lưỡng là một yếu tố then chốt giúp học sinh vượt qua những trở ngại này.

2.1. Hạn chế từ Sách Giáo Khoa Khoảng trống trong việc tiếp cận các dạng đề đọc hiểu đa dạng.

Sách giáo khoa Ngữ văn 8 cung cấp kiến thức nền tảng và các tác phẩm kinh điển. Tuy nhiên, số lượng ngữ liệu và dạng bài tập đọc hiểu trong SGK thường có giới hạn. Điều này khiến học sinh quen với một số dạng thức nhất định, khó thích nghi khi gặp các văn bản hoặc câu hỏi có tính chất mới lạ trong các kỳ thi. Ví dụ, các đề thi học sinh giỏi hoặc đề kiểm tra cuối kỳ thường khai thác những ngữ liệu ngoài chương trình, đòi hỏi học sinh phải có khả năng ứng biến và phân tích nhanh nhạy. Khoảng trống này làm giảm khả năng vận dụng kiến thức linh hoạt, cản trở việc phát triển tư duy sáng tạo. Học sinh cần nhiều hơn những bài tập thực hành đọc hiểu Ngữ văn 8 để làm quen với sự đa dạng của văn bản và các yêu cầu khác nhau, từ đó hoàn thiện kỹ năng tổng thể. Chỉ dựa vào SGK sẽ không đủ để chinh phục các dạng đề đọc hiểu Ngữ văn 8 phức tạp.

2.2. Tìm kiếm Tài liệu Đọc hiểu Ngữ văn 8 Nỗi lo về tính xác thực và độ phù hợp của ngữ liệu.

Việc tìm kiếm một "tuyển tập đề đọc hiểu Ngữ văn 8 có đáp án" đáng tin cậy là một vấn đề. Nhiều tài liệu trên mạng hoặc sách tham khảo trôi nổi có thể chứa thông tin chưa được kiểm chứng, hoặc ngữ liệu không phù hợp với lứa tuổi và trình độ của học sinh lớp 8. Điều này gây lãng phí thời gian và có thể dẫn đến việc tiếp thu kiến thức sai lệch. Một nguồn tài liệu không chuẩn mực còn có thể làm học sinh mất hứng thú học tập. Do đó, sự ra đời của một bộ đề được biên soạn công phu, có hệ thống và nguồn gốc rõ ràng là vô cùng cần thiết. Tài liệu cần phải được xây dựng dựa trên mục tiêu giáo dục, đảm bảo tính chính xác khoa học và pedagogical. Học sinh cần một "cẩm nang Ngữ văn 8" mà họ có thể tin tưởng hoàn toàn, giúp họ nâng cao kỹ năng đọc hiểu mà không phải lo lắng về chất lượng nội dung.

III. Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 ngoài SGK 210 trang Giải pháp Toàn diện cho mọi học sinh

Để giải quyết những thách thức trong việc ôn luyện Ngữ văn 8, "Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 ngoài SGK 210 trang" mang đến một giải pháp toàn diện và hiệu quả. Cuốn sách này không chỉ đơn thuần là một tập hợp các bài tập, mà là một công trình biên soạn kỹ lưỡng, cung cấp nguồn ngữ liệu phong phú và đa dạng. Với 210 trang nội dung, bộ đề này là một tài liệu ôn luyện lý tưởng, giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp và lập luận. Mục tiêu chính là trang bị cho học sinh khả năng đọc hiểu sâu sắc mọi loại văn bản, từ đó nâng cao điểm số và tình yêu với môn Ngữ văn. Bộ đề được thiết kế để phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, từ những em cần củng cố kiến thức cơ bản đến những em muốn nâng cao trình độ, chuẩn bị cho các kỳ thi học sinh giỏi. Đây chính là "tài liệu ôn thi Ngữ văn 8" mà nhiều học sinh và giáo viên mong đợi.

3.1. Cấu trúc chuyên sâu Phân loại rõ ràng ngữ liệu trong và ngoài chương trình học kỳ I và II.

Bộ đề được tổ chức một cách khoa học, chia thành hai phần chính: Ngữ liệu ngoài chương trình và Ngữ liệu trong chương trình, mỗi phần đều được phân chia theo học kỳ. Điều này giúp học sinh dễ dàng theo dõi và luyện tập theo đúng tiến độ học tập. Phần ngữ liệu ngoài chương trình bao gồm các trích đoạn từ các tác phẩm văn học, báo chí, triết lý cuộc sống như "Truyện ngụ ngôn lừng danh thế giới", "Quê hương – Đỗ Trung Quân", "Cổ tích về sự ra đời của người mẹ". Phần ngữ liệu trong chương trình ôn lại các tác phẩm trọng tâm như "Trong lòng mẹ", "Tức nước vỡ bờ", "Cô bé bán diêm", "Ngắm trăng", "Nước Đại Việt ta". Sự phân loại này không chỉ giúp học sinh củng cố kiến thức đã học mà còn mở rộng tầm nhìn với các văn bản mới. Cấu trúc rõ ràng tạo điều kiện thuận lợi cho việc tự học và ôn tập có định hướng, đảm bảo rằng học sinh không bỏ lỡ bất kỳ khía cạnh quan trọng nào của "đọc hiểu văn bản 8".

3.2. Đa dạng Chủ đề và Dạng bài Phát triển kỹ năng đọc hiểu văn bản 8 toàn diện nhất.

Mỗi đề trong cuốn sách đều trình bày một ngữ liệu đa dạng về chủ đề và phong cách. Từ các vấn đề xã hội như COVID-19 và tinh thần tương thân tương ái, nạn nghiện game, đến các giá trị đạo đức như tình mẹ, tình bạn, lòng biết ơn. Các đề thi còn khai thác sâu vào các tác phẩm kinh điển và hiện đại, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm văn học 8. Dạng bài tập cũng rất phong phú, bao gồm các câu hỏi nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Ví dụ, một đề có thể yêu cầu xác định phương thức biểu đạt, giải thích ý nghĩa từ ngữ, tóm tắt nội dung, hoặc viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội. Sự đa dạng này giúp học sinh làm quen với nhiều kiểu câu hỏi, từ đó phát triển toàn diện kỹ năng đọc hiểu và tư duy phản biện. Đây là một "bộ đề Ngữ văn 8 nâng cao" thực sự, giúp học sinh sẵn sàng đối mặt với mọi thử thách.

IV. Hướng dẫn sử dụng Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 hiệu quả Bí quyết tối ưu điểm số

Để tối ưu hóa hiệu quả từ "Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 ngoài SGK 210 trang", học sinh và giáo viên cần có phương pháp tiếp cận khoa học. Việc sử dụng tài liệu một cách chủ động và có chiến lược sẽ mang lại kết quả vượt trội, không chỉ ở điểm số mà còn ở sự phát triển kỹ năng tư duy. Bộ đề này không chỉ là công cụ để kiểm tra kiến thức mà còn là một lộ trình học tập để cải thiện khả năng đọc hiểu từng ngày. Học sinh cần nhận thức rằng đây là một quá trình liên tục, đòi hỏi sự kiên trì và nỗ lực. Việc luyện tập thường xuyên với các dạng bài đa dạng sẽ giúp học sinh hình thành phản xạ, nâng cao tốc độ đọc và khả năng phân tích chính xác. Các hướng dẫn cụ thể sau đây sẽ giúp học sinh khai thác tối đa giá trị của "tài liệu ôn luyện đọc hiểu Ngữ văn 8 hiệu quả" này, biến nó thành bí quyết để bứt phá giới hạn học tập.

4.1. Phương pháp tự học chủ động Luyện tập liên tục để thành thạo tuyển tập đề đọc hiểu Ngữ văn 8 có đáp án .

Học sinh nên tự giác làm từng đề một, tuân thủ giới hạn thời gian như khi thi thật. Sau khi hoàn thành, cần đối chiếu với phần gợi ý hoặc đáp án (nếu có) để tự đánh giá mức độ chính xác. Việc này giúp học sinh nhận ra lỗi sai, hiểu rõ hơn về cách lập luận và cách trình bày đáp án tối ưu. Không chỉ dừng lại ở việc kiểm tra đúng/sai, học sinh cần phân tích sâu hơn: tại sao đáp án lại như vậy, mình đã thiếu sót ở điểm nào. Ghi chú lại những kiến thức, kỹ năng còn yếu để ôn tập lại sau. Ví dụ, nếu thường xuyên mắc lỗi về phương thức biểu đạt, cần xem lại lý thuyết và làm thêm các bài tập chuyên biệt. Quá trình tự học chủ động này là "cách cải thiện điểm đọc hiểu Ngữ văn 8" hiệu quả nhất, biến mỗi lỗi sai thành một bài học quý giá, dần dần giúp học sinh thành thạo "đề thi thử Ngữ văn 8 phần đọc hiểu".

4.2. Ứng dụng trong giảng dạy Tích hợp bộ đề Ngữ văn 8 nâng cao vào các giờ học và ôn luyện.

Giáo viên có thể sử dụng bộ đề này như một nguồn tài liệu phong phú để ra bài tập về nhà, tổ chức các buổi học phụ đạo hoặc ôn tập chuyên đề. Các đề đọc hiểu ngoài SGK giúp đa dạng hóa nội dung bài giảng, kích thích sự hứng thú và tò mò của học sinh. Giáo viên có thể chọn lọc các ngữ liệu phù hợp với từng chủ đề bài học, dùng làm ví dụ minh họa hoặc tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm. Việc này không chỉ củng cố kiến thức mà còn rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, tranh luận và trình bày ý kiến. Đặc biệt, các đề có ngữ liệu về các vấn đề xã hội có thể được sử dụng để phát triển kỹ năng viết nghị luận xã hội, giúp học sinh liên hệ kiến thức với thực tiễn. Tích hợp bộ đề vào giảng dạy là một phương pháp hiệu quả để nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh tiếp cận môn Ngữ văn một cách toàn diện hơn và chuẩn bị tốt nhất cho các kỳ thi.

V. Tương lai vững chắc với Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 ngoài SGK 210 trang Chuẩn bị cho thành công

Việc đầu tư vào "Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 8 ngoài SGK 210 trang" là một quyết định chiến lược cho sự thành công học tập của học sinh. Tài liệu này không chỉ là một công cụ tạm thời để vượt qua các kỳ thi, mà còn là nền tảng vững chắc cho sự phát triển năng lực tư duy lâu dài. Trong một thế giới thông tin bùng nổ, khả năng đọc hiểu và phân tích văn bản là kỹ năng sống còn. Bộ đề này trang bị cho học sinh những công cụ cần thiết để không chỉ thành công trong môn Ngữ văn mà còn trong nhiều lĩnh vực khác. Học sinh sẽ được rèn luyện để trở thành những người đọc chủ động, có khả năng nhìn nhận vấn đề một cách đa chiều và đưa ra những đánh giá sắc bén. Đây là bước đệm quan trọng để chuẩn bị cho các cấp học cao hơn, nơi các yêu cầu về tư duy phản biện và phân tích ngày càng cao. Bộ đề mở ra một tương lai đầy hứa hẹn, nơi học sinh có thể tự tin khẳng định năng lực của mình.

5.1. Định hướng cho học sinh giỏi Tài liệu ôn thi Ngữ văn 8 chuyên sâu để bứt phá giới hạn.

Đối với những học sinh có năng lực vượt trội và khát khao chinh phục các đỉnh cao học thuật, bộ đề này cung cấp những thử thách xứng tầm. Các ngữ liệu và câu hỏi nâng cao sẽ giúp các em bứt phá khỏi giới hạn của chương trình chuẩn. Học sinh giỏi cần những tài liệu chuyên sâu để rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm văn học 8 phức tạp, viết nghị luận sắc sảo và đưa ra những nhận định độc đáo. Đây là công cụ hữu ích để chuẩn bị cho các kỳ thi học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh. Bộ đề giúp các em phát triển tư duy phản biện, kỹ năng lập luận chặt chẽ và khả năng cảm thụ văn học tinh tế. Việc tiếp xúc với các văn bản ngoài chương trình còn giúp học sinh mở rộng vốn từ, nâng cao khả năng diễn đạt, từ đó hoàn thiện phong cách viết cá nhân. Đây là "tài liệu ôn thi Ngữ văn 8" không thể thiếu cho những ai muốn vươn xa hơn.

5.2. Giá trị bền vững của việc phân tích tác phẩm văn học 8 Phát triển năng lực suốt đời.

Kỹ năng đọc hiểu và phân tích văn bản không chỉ quan trọng trong học tập mà còn là năng lực cốt lõi trong cuộc sống. Bộ đề này giúp học sinh rèn luyện khả năng đọc hiểu văn bản 8 từ nhiều thể loại, từ đó phát triển tư duy logic và khả năng suy luận. Việc hiểu rõ một văn bản, nắm bắt thông điệp cốt lõi và phân tích các yếu tố nghệ thuật sẽ hỗ trợ học sinh trong việc tiếp thu thông tin từ mọi nguồn, từ sách báo đến các tài liệu nghiên cứu. Năng lực này còn giúp học sinh đánh giá thông tin một cách khách quan, tránh bị dẫn dắt bởi những quan điểm phiến diện. Đây là nền tảng quan trọng cho việc học tập suốt đời, giúp học sinh tự tin tiếp cận mọi tri thức mới. Giá trị của việc rèn luyện "đọc hiểu văn bản 8" vượt ra ngoài khuôn khổ môn học, trở thành hành trang vững chắc cho tương lai của mỗi cá nhân.

Tóm tắt và mô tả trên trang này được tạo với sự hỗ trợ của AI từ nội dung tài liệu gốc; tài liệu do người dùng đóng góp và được kiểm duyệt trước khi xuất bản. Báo lỗi nội dung.

15/03/2026

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ ĐỌC – HIỂU NGỮ VĂN 8 – NGỮ LIỆU NGOÀI CHƯƠNG TRÌNH MỤC LỤC ĐỀ NGỮ LIỆU TRANG 1. Trích bài Cái giá của khẩu trang, Bác sĩ Võ Xuân Sơn trên báo 4 vnexpressnet, 5/2/2020 2. Theo: Truyện ngụ ngôn lừng danh thế giới 7 3. Theo Trần Hồng Thắng 10 4.

Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc – NXB Kim Đồng, 2009 12 5. Thăm cõi Bác xưa – Tố Hữu 15 6. Quê hương – Đỗ Trung Quân 17 7. Theo Từ điển văn học 23 9.

“Nhớ con sông quê hương”, Tế Hanh 27 Theo Phạm Lữ Ân, “Nếu biết trăm năm là hữu hạn”, NXB Hội Nhà văn 10. Qùa tặng cuộc sống 29 11. Trích “Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa” - Nguyễn Duy, NXB Hội 31 nhà văn, 2010 12. Theo Hạt giống tâm hồn, NXB Trẻ, TP.

Hồ Chí Minh, 2004 36 13. Cổ tích về sự ra đời của người mẹ 39 14. Trích “Quà tặng cuộc sống” 43 15. Nghe thầy đọc thơ – Trần Đăng Khoa 46 16.

Trích bài phát biểu của Vũ Quần Phương 49 17. Trích Bài học đầu cho con- Đỗ Trung Quân 56 19. “Hoa hồng tặng mẹ” – Qùa tặng cuộc sống 60 20. “Hạt giống tâm hồn”, tập 4, nhiều tác giả.

NXB tổng hợp TP 61 Hồ Chí Minh 21. “Lục bát về cha"-Thích Nhuận Hạnh 65 22. Bản thân chúng ta là những giá trị có sẵn - Phạm Lữ Ân 68 23. Nơi bắt đầu của tình bạn - Bùi Thị Hồng Ngọc 75 25.

Một góc phù sa, Nguyễn Minh Khiêm, NXB Hội Nhà văn, 77 2007 26. Tạ ơn cây, Vũ Quần Phương 80 Tham gia nhóm 17k thành viên tải giáo án, đề thi, BD HSG, SKKN miễn phí Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách mới https://www.com/groups/giaoanmienphinguvan Trang 1 27. Kiệt tác của tình thương - Phạm Nguyễn Phương Dung 82 28. Trích “Con có biết” - Nhã Nam tuyển chọn 83 29.

Cầm Thị Đào, “Khép”, Văn học và tuổi trẻ-số 5/2004, trang 49 85 BỘ ĐỌC – HIỂU NGỮ VĂN 8 – NGỮ LIỆU TRONG CHƯƠNG TRÌNH MỤC LỤC STT VĂN BẢN ĐỀ TRANG HỌC KÌ I 1. Trong lòng mẹ 5, 6, 7, 8, 9A,B 95 3. Tức nước vỡ bò 10, 11, 12, 13, 14, 15 102 4. Cô bé bán diêm 20, 21, 22 117 6.

Chiếc lá cuối cùng 23, 24 121 7. Ôn dịch thuốc lá 25, 16, 27 125 8. Hai cây phong 28, 29, 30, 31, 32 129 9. Thông tin về ngày trái đất năm 2000 33, 34 138 10.

Đập đã ở Côn Lôn 35, 36 141 11. Vào nhà ngục quảng đông cảm tác 37 144 HỌC KÌ II 12. Khi con tu hú 11, 12, 13 160 15. Ngắm trăng 14, 15 165 16.

Nước Đại Việt ta 26, 27, 28 184 21. Bàn luận về phép học 29, 30, 31 187 22. Đi bộ ngao du 35, 36, 37 197 24. Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục 38, 39 201 Tham gia nhóm 17k thành viên tải giáo án, đề thi, BD HSG, SKKN miễn phí Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách mới https://www.com/groups/giaoanmienphinguvan Trang 2 ĐỀ SỐ 1 Phần I: Đọc hiểu Đọc đoạn ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 4 Đối với vi trùng, chúng ta có kháng sinh là vũ khí hỗ trợ đắc lực cho hệ miễn dịch của cơ thể.

Song với virus, toàn bộ gánh nặng đều được đặt lên vai hệ miễn dịch. Điều này giải thích, tại sao virus corona gây chết người ở người lớn tuổi, có bệnh mãn tính nhiều hơn. Tất nhiên, vẫn còn hai bí ẩn: nó gây chết nam giới nhiều hơn, và trẻ em - người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt - lại ít bị nhiễm hơn. Như vậy, trong đại dịch do virus corona gây ra lần này, vũ khí tối thượng mà chúng ta có là hệ miễn dịch của chính mình.

Tất cả các biện pháp đang được khuyến cáo như mang khẩu trang, rửa tay, tránh tiếp xúc. chỉ hạn chế khả năng virus này xâm nhập vào cơ thể ta. Còn khi nó đã xâm nhập rồi, chỉ có hệ miễn dịch mới cứu được chúng ta. Muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin, tập luyện thể thao.

Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch rất nhiều. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên? Câu 2. Câu: “Tất cả các biện pháp đang được khuyến cáo như mang khẩu trang, rửa tay, tránh tiếp xúc. chỉ hạn chế khả năng virus này xâm nhập vào cơ thể ta” xét theo mục đích nói thuộc kiểu câu gì? Câu 3.Theo tác giả muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, ta cần phải làm gì? II.

Phần làm văn Câu 4: Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về tinh thần tương thân tương ái trong phòng, chống COVID -19. Câu 5: Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về vấn nghiện game của giới trẻ hiện nay. *******************Hết********************** GỢI Ý Câu Hướng dẫn chấm I. Phần đọc - hiểu Tham gia nhóm 17k thành viên tải giáo án, đề thi, BD HSG, SKKN miễn phí Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách mới https://www.com/groups/giaoanmienphinguvan Trang 3 1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận 2 Xét kiểu câu theo phân chia mục đích nói, câu:“Tất cả các biện pháp đang được khuyến cáo như mang khẩu trang, rửa tay, tránh tiếp xúc.

chỉ hạn chế khả năng virus này xâm nhập vào cơ thể ta” thuộc kiểu câu trần thuật 3 Theo tác giả muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh: - Cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin - Tập luyện thể thao. - Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch rất nhiều Phần Tập làm văn 4 Trình bày suy nghĩ của mình về tinh thần tương thân tương ái trong phòng, chống COVID -19. Yêu cầu về kĩ năng - Viết được một đoạn văn nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí theo yêu cầu. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

- Dung lượng đoạn văn: khoảng 150 chữ 2. Yêu cầu về kiến thức Học sinh đảm bảo được các nội dung cơ bản sau: 1. Mở đoạn Giới thiệu được vấn đề nghị luận: tinh thần tương thân tương ái trong phòng, chống COVID -19. Phát triển đoạn a.Giải thích: Tương thân tương ái: là mọi người cùng yêu thương, đùm bọc, sống hòa thuận, tình cảm với nhau bằng tình thương giữa con người với con người.Bàn luận, chứng minh: - Khẳng định: Tương thân tương ái là truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.

- Biểu hiện: Yêu thương, đùm bọc, cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau đặc biệt trong đợt dịch bệnh Covid 19. - Vai trò + Phát huy bản sắc tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡ của ông cha ta từ xưa đến nay. Việc làm này xuất phát từ trái tim (dẫn chứng) + Khi quan tâm giúp đỡ người khác sẽ cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc bởi đã chia sẻ giúp họ vượt qua được khó khăn. Tham gia nhóm 17k thành viên tải giáo án, đề thi, BD HSG, SKKN miễn phí Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách mới https://www.com/groups/giaoanmienphinguvan Trang 4 + Người nhận được sự giúp đỡ cũng nhận được tình thương của người xung quanh, … c.

Mở rộng, phản biện: - Một số người thờ ơ, vô cảm, ích kỷ chỉ nghĩ cho bản thân. - Có những người ỷ lại trông chờ vào sự giúp đỡ của người khác 3. Kết đoạn - Cần nhận thức đúng đắn về tinh thần tương thân tương ái. - Phát huy tinh thần tương thân tương ái của dân tộc ta trong sinh hoạt, học tập, sẵn sàng tham gia các hoạt động xã hội giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn.

Tạo lập văn bản Nội dung *Mở bài: Giới thiệu hiện tượng nghiện game, một vấn đề đang được xã hội quan tâm hiện nay. * Thân bài: - Thực trạng: + Xã hội ngày càng phát triển thì nhu cầu giải trí ngày càng cao, chính vì thế mà game online ngày càng phổ biến + Các quán internet lúc nào cũng chật người. + Tình trạng nghĩ học ở học sinh sinh viên ngày càng nhiều. - Nguyên nhân: + Là trò chơi hấp dẫn, phù hợp với tâm lí giới trẻ.

+ Nhưng nguyên nhân chính là do người chơikhông tự làm chủ, điều khiển được bản thân mình để sa đà vào game đến mức khôngthể dứt ra được. + GĐ chưa quản lí chặt chẽ con em mình, chưa quan tâm đúng cách, nhà trường chưa tạo được nhiều sân chơi cho học sinh, áp lực học tập nhiều. + Nhà nước chưa quản lý chặt chẽ hệ thống mạng internet. - Hậu quả: + Ảnh hưởng đến sức khỏe con người: khoa học đã chứng minh, nếu chúng ta tiếp xúc với máy tính nhiều sẽ rất ảnh hưởng đến cơ thể như: hại mắt, tổn thương đến hệ thần kinh,….

+ Khi chơi game thì dành ít thời gian học tập, đó cũng là nguyên nhân dẫn đến kết quả của chúng ta bị giảm sút. + Chơi game còn ảnh hưởng tới lối sống đạo đức, tác phong. Tham gia nhóm 17k thành viên tải giáo án, đề thi, BD HSG, SKKN miễn phí Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách mới https://www.com/groups/giaoanmienphinguvan Trang 5 + Là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến các tệ nạn xã hội như trộm cướp, móc túi… - Giải pháp: + Nhà nước cần có các biện pháp đối với các nhà sản xuất game, chỉ sản xuất những game bổ ích, nghiêm cấm các game bạo lực + Phụ huynh cần quan tâm, chăm sóc con cái mình hơn + Nhà trường cần có biện pháp kỉ luật mạnh đối với trường hợp nghỉ học để chơi game + Tự bản thân mỗi học sinh cần phải có ý thức trong công việc và học tập + Tố cáo những học sinh vi phạm. - Bài học nhận thức: Nhận thức được rằng chơi game online là không tốt nhưng biết tận dụng sẽ là trò chơi bổ ích giảm stress.

Thấy được mặt trái của game cũng như hậu quả của việc nghiện game. Không sa đà để nghiện game… * Kết bài: - Khẳng định nghiện game sẽ mang lại nhiều hậu quả cho cá nhân, gia đình và xã hội…. Đọc hiểu Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: (1) Một người hỏi nhà hiền triết: (2) Cái gì nên nhớ và cái gì nên quên? (3) Nhà hiền triết trả lời: (4) Nếu mọi người làm điều tốt cho anh thì anh nên nhớ. Còn nếu anh làm điều tốt cho mọi người thì anh nên quên.

Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên? b. Xác định các kiểu câu phân chia theo mục đích nói cho các câu trên. Xác định cách thực hiện hành động nói của các câu trên? d. Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5 – 8 câu) nói lên bài học rút ra từ câu chuyện trên? PHẦN II.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ