Đề Tài: Xây Dựng Hệ Thống Quản Lý Khóa Học Trực Tuyến

• Tác giả: Bùi Thiện Nhân
• Người hướng dẫn: Nguyễn Trịnh Đông
• Trường học: Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Công nghệ phần mềm
• Đề tài: Xây Dựng Hệ Thống Quản Lý Khóa Học Trực Tuyến
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Thành phố Hồ Chí Minh

• Lời cảm ơn
• 1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Phạm vi nghiên cứu và ưu nhược
• 1.3. Công nghệ sử dụng
• 1.4. Cấu trúc khoá luận: Thông tin nhóm
• 2. CHƯƠNG 2: Learning Management System (Hệ thống quản lý học tập)
• 2.1. Giới thiệu chung về LMS — Hệ thống Quản lý Học tập. Các thành phần cấu tạo
• 2.2. Mô hình triển khai và quản lý LMS
• 2.2.1. Mô hình triển khai truyền thống
• 2.2.2. Mô hình triển khai dựa trên đám mây
• 2.2.3. Quản lý và bảo trì hệ thống LMS
• 2.2.4. Các thách thức và giải pháp trong việc triển khai và quản lý LMS. Tích hợp và mở rộng LMS
• 2.3. Tích hợp hệ thống LMS
• 2.4. Mở rộng tính năng LMS
• 2.5. Tầm quan trọng và sự phát triển của LMS trong tương lai
• 2.5.1. Các xu hướng và dự đoán về LMS
• 2.6. Web Socket, Socket
• 2.7. Payment
• 2.8. Tích hợp cổng thanh toán VNPAY
• 2.9. Search engine by Google APIL
• 3. CHƯƠNG 3: RECOMMENDATION SYSTEM CHO TÍNH NĂNG ĐỀ XUẤT KHÓA HỌC DỰA TRÊN COLLABORATIVE FILTERING
• 3.1. Giới thiệu về Recommendation System và Collaborative Filtering
• 3.1.1. Khái niệm về Recommendation System
• 3.1.2. Collaborative Filtering và vai trò trong Recommendation System
• 3.1.3. Ưu điểm và hạn chế của Collaborative Filtering
• 3.2. Cơ sở lý thuyết về Collaborative Filtering
• 3.2.1. Đánh giá và xếp hạng trong hệ thống đánh giá người dùng
• 3.2.2. Hình thức đánh giá người dùng
• 3.2.3. Xếp hạng và mức độ quan trọng
• 3.3. Xử lý dữ liệu đánh giá
• 3.4. Phân loại Collaborative Filtering
• 3.4.1. User-Based Collaborative Filtering
• 3.4.2. Item-Based Collaborative Filtering
• 3.5. Cách thức hoạt động của Collaborative Filtering
• 3.5.1. Xây dựng ma trận đánh giá người dùng
• 3.5.2. Tính toán sự tương đồng giữa các khoá học
• 3.5.3. Dự đoán xếp hạng cho khoá học chưa xem/khám phá
• 3.6. Đánh giá và cải tiến Recommendation System
• 3.6.1. Đánh giá hiệu suất và chất lượng của Recommendation System
• 3.6.2. Cải tiến và tối ưu hóa hệ thống
• 3.7. Ứng dụng của Recommendation System trong tính năng đề xuất khoá học
• 3.7.1. Thiết kế giao diện đề xuất khoá học
• 3.7.2. Quy trình đề xuất khoá học
• 3.7.3. Xác định người dùng đang xem/khám phá khoá học
• 3.7.4. Tìm kiếm những người dùng có sở thích tương tự
• 3.7.5. Đề xuất khoá học dựa trên sự tương đồng của người dùng
• 3.8. Ưu điểm và thách thức của Recommendation System trong LMS
• 3.8.1. Ưu điểm của Recommendation System
• 3.8.2. Thách thức và giải pháp
• 3.9. Tổng kết và Tầm nhìn về Recommendation System trong LMS
• 3.9.1. Tầm nhìn và phát triển tương lai của Recommendation System trong LMS
• 4. CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG
• 4.1. Phân tích yêu cầu
• 4.2. Kiến trúc tổng quan
• 4.2.1. Mô hình kiến trúc
• 4.2.2. Các thành phần chính
• 4.3. Thiết kế hệ thống
• 4.3.1. Danh sách các Use-case
• 4.4. Đặc tả Use-case
• 4.4.1. Use-case “Đăng nhập”
• 4.4.2. Use-case “Đăng ký”
• 4.4.3. Use-case “Đăng Xuất”
• 4.4.4. Use-case “Xác thực email”
• 4.4.5. Use-case “Quên mật khẩu”
• 4.4.6. Use-case “Xem danh sách khóa học”
• 4.4.7. Use-case “Xem chi tiết khóa học”
• 4.4.8. Use-case “Tham gia khóa học”
• 4.4.9. Use-case “Bình luận khóa học”
• 4.4.10. Use-case “Đánh giá khóa học”
• 4.4.11. Use-case “Nâng cấp tài khoản”
• 4.4.12. Use-case “Làm bài kiểm tra”
• 4.4.13. Use-case “Tham gia Livestream”
• 4.4.14. Use-case “Tương tác với người dùng khác”
• 4.4.15. Use-case “Đánh giá giảng viên”
• 4.4.16. Use-case Cập nhật hồ sơ
• 4.4.17. Use-case “Bắt đầu livestream”
• 4.4.18. Use-case “Thêm mới khóa học”
• 4.4.19. Use-case “Chỉnh sửa khóa học”
• 4.4.20. Use-case “Xóa khóa học”
• 4.4.21. Use-case “Tạo mới bài kiểm tra”
• 4.4.22. Use-case “Cập nhật bài kiểm tra”
• 4.4.23. Use-case “Xóa bài kiểm tra”
• 4.5. Thiết kế dữ liệu
• 4.6. Mô tả chi tiết bảng dữ liệu
• 4.7. Bảng “User”
• 4.8. Bảng “Course”
• 4.9. Bảng “Section”
• 4.10. Bảng “Lesson”
• 4.11. Bảng “Exam”
• 4.12. Bảng “Question”
• 4.13. Bảng “Result”
• 4.14. Bảng “Comment”
• 4.15. Bảng “Rate”
• 4.16. Bảng “History”
• 4.17. Bảng “RecentCourse”
• 4.18. Thiết kế giao diện
• 4.18.1. Danh sách màn hình
• 4.18.2. Chi tiết màn hình
• 4.19. Màn hình “SignIn”
• 4.20. Màn hình “ForgotPassword”
• 4.21. Màn hình SignUn
• 4.22. Màn hình “Search
• 4.23. Màn hình “TeacherDetail”
• 4.24. Màn hình “CourseDetail”
• 4.25. Màn hình “LessonDetail”
• 4.26. Màn hình “Livestream”
• 4.27. Màn hình “EnrolledCourse”
• 4.28. Màn hình “Profile”
• 4.29. Màn hình “UpdateProfile”
• 4.30. Màn hình “UpgradeAccount”
• 4.31. Màn hình “Notification”
• 4.32. Màn hình “Language”
• 4.33. Màn hình “PrivacyPolicy”
• 4.34. Màn hình “HelpCenter”
• 4.35. Màn hình “UploadedCourses”
• 4.36. Màn hình “CreateCourse”
• 5. CHƯƠNG 5
• 5.1. Tóm tắt mục tiêu và phạm vi của nghiên cứu
• 5.1.1. Mục tiêu nghiên cứu
• 5.1.2. Phạm vi nghiên cứu
• 5.1.3. Giới hạn nghiên cứu
• 5.1.4. Cấu trúc khoá luận
• 5.2. Đánh giá kết quả đạt được
• 5.3. Tầm quan trọng và ứng dụng của khoá luận
• 5.3.1. Tầm quan trọng
• 5.3.2. Những đóng góp của khoá luận
• 5.3.3. Đóng góp công nghệ và phát triển hệ thống
• 5.3.4. Cung cấp giải pháp học tập linh hoạt và tiện ích
• 5.3.5. Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trực tuyến
• 5.4. Những giới hạn và hướng phát triển
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• DANH MỤC HÌNH
• DANH MỤC BẢNG

I. Giới thiệu về Hệ Thống Quản Lý Khóa Học Trực Tuyến

Trong kỷ nguyên công nghệ số, việc xây dựng hệ thống quản lý khóa học trực tuyến đã trở thành một nhu cầu thiết yếu. Hệ thống này không chỉ giúp tổ chức giáo dục quản lý khóa học hiệu quả mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho người học tiếp cận tri thức. Đề tài này sẽ khám phá các khía cạnh quan trọng của việc xây dựng hệ thống này, từ công nghệ sử dụng đến các tính năng chính.

1.1. Tầm quan trọng của Hệ Thống Quản Lý Khóa Học

Hệ thống quản lý khóa học trực tuyến đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức và phân phối kiến thức. Nó giúp giảng viên và học viên tương tác hiệu quả hơn, đồng thời cung cấp các công cụ để theo dõi tiến độ học tập.

1.2. Mục tiêu của Đề Tài Nghiên Cứu

Mục tiêu chính của đề tài là phát triển một hệ thống quản lý khóa học đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao. Hệ thống sẽ tích hợp các tính năng như quản lý tài liệu, tương tác giữa giảng viên và sinh viên.

II. Các Thách Thức Trong Việc Xây Dựng Hệ Thống Quản Lý Khóa Học

Việc xây dựng hệ thống quản lý khóa học trực tuyến không chỉ đơn thuần là phát triển phần mềm mà còn phải đối mặt với nhiều thách thức. Những thách thức này bao gồm khả năng sử dụng công nghệ của người dùng, chi phí duy trì hệ thống và khả năng tương tác giữa các bên liên quan.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Tích Hợp Công Nghệ

Một trong những thách thức lớn nhất là khả năng sử dụng công nghệ của người dùng. Nhiều người học có thể gặp khó khăn trong việc làm quen với các nền tảng trực tuyến, dẫn đến việc không tận dụng được hết các tính năng của hệ thống.

2.2. Chi Phí Duy Trì Hệ Thống

Chi phí duy trì và nâng cấp hệ thống cũng là một vấn đề đáng lưu ý. Việc cập nhật công nghệ và bảo trì hệ thống có thể tốn kém và đòi hỏi nguồn lực đáng kể từ tổ chức giáo dục.

III. Phương Pháp Xây Dựng Hệ Thống Quản Lý Khóa Học Trực Tuyến

Để xây dựng một hệ thống quản lý khóa học trực tuyến hiệu quả, cần áp dụng các phương pháp và công nghệ hiện đại. Việc lựa chọn công nghệ phù hợp sẽ quyết định đến hiệu suất và khả năng mở rộng của hệ thống.

3.1. Công Nghệ Sử Dụng Trong Hệ Thống

Hệ thống sẽ sử dụng các công nghệ như Flutter cho front-end và NestJS cho back-end. Điều này giúp đảm bảo tính ổn định và khả năng mở rộng của hệ thống trong tương lai.

3.2. Thiết Kế Giao Diện Người Dùng

Giao diện người dùng cần được thiết kế thân thiện và dễ sử dụng. Việc này không chỉ giúp người dùng dễ dàng tiếp cận mà còn nâng cao trải nghiệm học tập của họ.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Hệ Thống Quản Lý Khóa Học

Hệ thống quản lý khóa học trực tuyến không chỉ là một công cụ mà còn là một giải pháp cho nhiều vấn đề trong giáo dục. Việc áp dụng hệ thống này có thể mang lại nhiều lợi ích cho cả giảng viên và học viên.

4.1. Tăng Cường Tương Tác Giữa Giảng Viên Và Học Viên

Hệ thống cho phép giảng viên và học viên tương tác dễ dàng thông qua các tính năng như bình luận và đánh giá khóa học. Điều này tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả.

4.2. Đánh Giá Thành Tích Học Tập

Hệ thống cung cấp các công cụ để theo dõi và đánh giá thành tích học tập của sinh viên. Điều này giúp giảng viên có cái nhìn tổng quan về tiến độ học tập của từng học viên.

V. Kết Luận Và Tương Lai Của Hệ Thống Quản Lý Khóa Học

Hệ thống quản lý khóa học trực tuyến sẽ tiếp tục phát triển và cải tiến trong tương lai. Với sự tiến bộ của công nghệ, hệ thống này sẽ ngày càng trở nên hoàn thiện và đáp ứng tốt hơn nhu cầu của người học.

5.1. Tầm Nhìn Về Tương Lai

Tương lai của hệ thống quản lý khóa học trực tuyến hứa hẹn sẽ có nhiều cải tiến về tính năng và hiệu suất. Việc áp dụng trí tuệ nhân tạo và học máy có thể giúp cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho từng người dùng.

5.2. Đóng Góp Của Hệ Thống Đối Với Giáo Dục

Hệ thống không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo ra cơ hội học tập linh hoạt cho mọi người. Điều này góp phần vào việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong xã hội.