Ebook Hướng Dẫn Viết và Trình Bày Nghiên Cứu của Angela Thody - Phần 1

Việc viết và trình bày nghiên cứu là một kỹ năng quan trọng trong lĩnh vực học thuật. 123 trang · University of Lincoln · 2006.

• Tác giả: Angela M. Thody
• Trường học: University of Lincoln
• Chuyên ngành: Social Sciences
• Đề tài: Hướng Dẫn Viết và Trình Bày Nghiên Cứu
• Loại tài liệu: sách
• Năm xuất bản: 2006
• Địa điểm: London

Mục lục chi tiết

• 1. PART I PREPARATION
• 1.1. Conventions or Alternatives?
• 1.1.1. Debates to resolve
• 1.1.2. Context of the debates
• 1.1.3. Simplicity and comparability
• 1.1.4. Political, professional and academic acceptance
• 1.1.5. Reasons for emergence of alternatives
• 1.1.6. Changing attitudes to the natural and social sciences
• 1.1.7. New research and technical methodologies
• 1.1.8. Resolving the debates?
• 1.1.9. The middle ground
• 1.1.10. The guiding principles
• 1.2. Principles for Selecting Appropriate Writing and Presentation Styles
• 1.2.1. Framework of principles
• 1.2.2. Dialogue with the data
• 1.2.3. Writing and presenting
• 1.2.4. Review
• 1.3. Adapting to Audience: Adjusting for their Aims
• 1.3.1. The value of an audience
• 1.3.2. Attitudes to audience
• 1.3.3. Assessing readers and listeners
• 1.3.4. Audiences outside academia
• 1.3.5. Academic and less specialist audiences combined
• 1.3.6. Acknowledging the power of readers and listeners
• 1.3.7. Review
• 1.4. Adapting to Audience: Adjusting for your Purposes
• 1.4.1. Defining your purposes
• 1.4.2. Overt purpose: enhancing knowledge
• 1.4.3. Covert purposes: careers and finance
• 1.4.4. The overt and covert combined: influencing policy
• 1.4.5. Review
• 1.5. The Arts and Craft of Writing
• 1.5.1. How easy is writing?
• 1.5.2. The writing process
• 1.5.3. Style and tone
• 1.5.4. Review
• 2. PART II SELECTION AND REDUCTION
• 2.1. Primary Data
• 2.1.1. Selection and reduction
• 2.1.2. How little do you need?
• 2.1.3. Using the guiding principles to select and reduce data
• 2.1.4. Using categorization to select and reduce data
• 2.1.5. Review
• 2.2. Literature and Methodology
• 2.2.1. Literature reviews and methodology surveys: definitions
• 2.2.2. Literature reviews and methodology surveys: locations and extent
• 2.2.3. Review
• 3. PART III PRODUCTION
• 3.1. Quantified Data
• 3.1.1. Quantified data presentation: purposes
• 3.1.2. Quantified data presentation: the challenges
• 3.1.3. Qualitative and narrative data quantified
• 3.1.4. Language and style
• 3.1.5. Review
• 3.2. Qualitative Data
• 3.2.1. Qualitative data writing and presentation: purposes
• 3.2.2. Qualitative data formats
• 3.2.3. Focus group data
• 3.2.4. Historical, literary and legal data
• 3.2.5. Review
• 3.3. Narrative Data
• 3.3.1. Review
• 3.4. Beginnings and Ends
• 3.4.1. Why beginnings and ends matter
• 3.4.2. Abstracts, executive summaries, key points, prefaces
• 3.4.3. Acknowledgements, appreciation, forewords
• 3.4.4. Author notes or bio-data
• 3.4.5. Bibliography, endnotes, references
• 3.4.6. Conclusions, summary, recommendations
• 3.4.7. Keywords or descriptors
• 3.4.8. Quotations at the beginnings and ends of texts
• 3.4.9. Titles and title pages
• 3.4.10. Review
• 3.5. Citations: Bibliographies, Referencing, Quotations, Notes
• 3.5.1. Uses for citations
• 3.5.2. Major citation systems
• 3.5.3. End-of-text citations: bibliography, references, works cited, further reading
• 3.5.4. In-text citations (what to put in those brackets)
• 3.5.5. Quotations in the text
• 3.5.6. Review
• 4. PART IV PUBLICATION: REFERENCE GUIDES
• 4.1. Becoming a Presenter
• 4.1.1. Challenges and opportunities
• 4.1.2. Conventions and alternatives
• 4.1.3. What’s effective for both conventional and alternative presentations?
• 4.1.4. Review
• 4.2. Getting into Print
• 4.2.1. Chapters in edited books
• 4.2.2. Success and rejection
• 4.2.3. Extending the audience for your research and publications: using the web
• 4.2.4. Ten top tips: publish or perish
• 4.3. Standing on the Shoulders of Giants – Without Violating their Copyright
• 4.3.1. Violation of copyright
• 4.3.2. Your own copyright
• 4.3.3. Libel and slander
• 4.3.4. Websites for reference
• 4.3.5. Authors’ bio-data
• 5. PART V VALEDICTION
• 5.1. Epilogue
• 5.1.1. How the protagonists line up
• 5.1.2. Where you and I fit in
• 5.2. Appendix: Research Method for this Book
• 5.2.1. Inception of the project
• 5.2.2. Data presentation
• 5.3. Bibliography
• 5.4. Index

Tóm tắt

I. Hướng Dẫn Viết Nghiên Cứu Tổng Quan và Ý Nghĩa

Việc viết và trình bày nghiên cứu là một kỹ năng quan trọng trong lĩnh vực học thuật. Nó không chỉ giúp truyền đạt thông tin mà còn thể hiện sự chuyên nghiệp của người nghiên cứu. Bài viết này sẽ cung cấp cái nhìn tổng quan về các phương pháp và quy tắc cơ bản trong việc viết nghiên cứu, từ việc xác định mục tiêu đến cách thức trình bày. Đặc biệt, việc hiểu rõ các cấu trúc bài nghiên cứu sẽ giúp người viết dễ dàng hơn trong việc tổ chức nội dung.

1.1. Ý Nghĩa Của Việc Viết Nghiên Cứu

Viết nghiên cứu không chỉ là việc ghi chép thông tin mà còn là cách để thể hiện quan điểm và kết quả nghiên cứu. Nó giúp người đọc hiểu rõ hơn về vấn đề nghiên cứu và các giải pháp được đề xuất.

1.2. Các Cấu Trúc Bài Nghiên Cứu Cơ Bản

Cấu trúc bài nghiên cứu thường bao gồm phần giới thiệu, phương pháp, kết quả và thảo luận. Mỗi phần đều có vai trò quan trọng trong việc truyền đạt thông tin một cách rõ ràng và mạch lạc.

II. Những Thách Thức Trong Việc Trình Bày Nghiên Cứu

Trình bày nghiên cứu có thể gặp nhiều thách thức, từ việc lựa chọn phong cách viết đến việc thu hút sự chú ý của người đọc. Những thách thức này có thể ảnh hưởng đến cách mà thông tin được tiếp nhận và hiểu. Việc nhận diện và vượt qua những thách thức này là rất cần thiết để đảm bảo rằng nghiên cứu được trình bày một cách hiệu quả.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Lựa Chọn Phong Cách Viết

Lựa chọn phong cách viết phù hợp với đối tượng độc giả là một thách thức lớn. Cần cân nhắc giữa việc sử dụng ngôn ngữ chuyên ngành và ngôn ngữ dễ hiểu để đảm bảo thông điệp được truyền tải hiệu quả.

2.2. Cách Thức Thu Hút Sự Chú Ý Của Người Đọc

Để thu hút sự chú ý của người đọc, cần sử dụng các kỹ thuật như câu hỏi mở, ví dụ thực tế và hình ảnh minh họa. Những yếu tố này giúp làm nổi bật nội dung và tạo sự hứng thú cho người đọc.

III. Phương Pháp Viết Nghiên Cứu Hiệu Quả

Việc áp dụng các phương pháp viết nghiên cứu hiệu quả sẽ giúp nâng cao chất lượng bài viết. Các phương pháp này bao gồm việc lập kế hoạch, tổ chức nội dung và sử dụng ngôn ngữ chính xác. Bằng cách này, người viết có thể truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng và thuyết phục.

3.1. Lập Kế Hoạch Viết Nghiên Cứu

Lập kế hoạch là bước đầu tiên và quan trọng trong quá trình viết. Cần xác định rõ mục tiêu, đối tượng và nội dung chính của bài viết để có thể tổ chức thông tin một cách hợp lý.

3.2. Tổ Chức Nội Dung Bài Viết

Nội dung bài viết cần được tổ chức một cách logic, từ phần giới thiệu đến kết luận. Việc sử dụng các tiêu đề phụ và danh sách sẽ giúp người đọc dễ dàng theo dõi và hiểu nội dung.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Nghiên Cứu

Nghiên cứu không chỉ dừng lại ở việc viết và trình bày mà còn cần được ứng dụng vào thực tiễn. Việc áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tế sẽ giúp nâng cao giá trị của nghiên cứu và đóng góp cho sự phát triển của lĩnh vực liên quan.

4.1. Tác Động Của Nghiên Cứu Đến Thực Tiễn

Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng vào nhiều lĩnh vực khác nhau, từ giáo dục đến y tế. Việc này không chỉ giúp cải thiện quy trình làm việc mà còn nâng cao chất lượng cuộc sống.

4.2. Cách Thức Đưa Nghiên Cứu Vào Ứng Dụng

Để đưa nghiên cứu vào ứng dụng, cần có sự hợp tác giữa các nhà nghiên cứu và các tổ chức, doanh nghiệp. Việc này giúp đảm bảo rằng các kết quả nghiên cứu được áp dụng một cách hiệu quả và thực tiễn.

V. Kết Luận và Tương Lai Của Việc Viết Nghiên Cứu

Việc viết và trình bày nghiên cứu là một quá trình liên tục và cần được cải tiến. Tương lai của việc viết nghiên cứu sẽ phụ thuộc vào sự phát triển của công nghệ và các phương pháp mới. Cần tiếp tục nghiên cứu và áp dụng các phương pháp mới để nâng cao chất lượng bài viết.

5.1. Tầm Quan Trọng Của Việc Cải Tiến

Cải tiến trong việc viết và trình bày nghiên cứu là cần thiết để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của người đọc. Việc này không chỉ giúp nâng cao chất lượng bài viết mà còn tạo ra giá trị cho cộng đồng.

5.2. Xu Hướng Tương Lai Trong Viết Nghiên Cứu

Xu hướng tương lai có thể bao gồm việc sử dụng công nghệ số trong việc viết và trình bày nghiên cứu. Điều này sẽ mở ra nhiều cơ hội mới cho các nhà nghiên cứu trong việc chia sẻ và truyền đạt thông tin.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Writing and Presenting Research là giáo trình chuyên khảo thuộc nhóm môn học Phương pháp nghiên cứu khoa học và Kỹ năng học thuật nâng cao (Study Skills), do Giáo sư danh dự Angela M. Thody (Viện Lãnh đạo Giáo dục Quốc tế, Đại học Lincoln, Vương quốc Anh) biên soạn và Nhà xuất bản SAGE Publications phát hành năm 2006 (ISBN-10: 1-4129-0292-4, ISBN-13: 978-1-4129-0292-2). Trong chương trình đào tạo đại học và sau đại học, tài liệu này giữ vị trí cầu nối giữa giai đoạn thu thập dữ liệu và giai đoạn công bố kết quả nghiên cứu thông qua văn bản hoặc thuyết trình học thuật.

Mục tiêu học tập của giáo trình tập trung vào việc phát triển năng lực truyền thông khoa học cho người học. Giáo trình hướng dẫn cách xác định, lựa chọn và thực thi các phong cách trình bày văn bản khoa học phù hợp với từng đối tượng độc giả và mục đích nghiên cứu cụ thể. Người học được trang bị các tiêu chuẩn kỹ thuật để biên soạn báo cáo khoa học, luận văn cử nhân, luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ và bài báo bình duyệt (refereed journal articles).

Cấu trúc giáo trình gồm 17 chương chia thành 5 phần logic:

• Phần I: Chuẩn bị (Preparation) – Thiết lập khung nguyên tắc, phong cách và phân tích mục tiêu độc giả.
• Phần II: Lựa chọn và Rút gọn (Selection and Reduction) – Xử lý dữ liệu sơ cấp và tổng quan tài liệu.
• Phần III: Sản xuất văn bản (Production) – Kỹ thuật trình bày dữ liệu định lượng, định tính, dữ liệu tự sự (narrative), mở đầu, kết luận và trích dẫn.
• Phần IV: Xuất bản và Hướng dẫn tra cứu (Publication: Reference Guides) – Kỹ năng thuyết trình, nộp bản thảo và quy định bản quyền.
• Phần V: Tổng kết (Valediction) – Khảo sát phương pháp nghiên cứu của chính cuốn sách và thư mục học thuật.

Điểm đặc sắc của tài liệu là việc phân tích song song giữa hai trục trường phái: chuẩn mực truyền thống (conventions) dựa trên chủ nghĩa thực chứng khoa học và các định dạng mở rộng (alternatives) chịu ảnh hưởng của chủ nghĩa hậu hiện đại (postmodernism).

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

• Chương 1 (Conventions or Alternatives?): Khái quát cuộc tranh luận học thuật giữa phong cách khoa học truyền thống (khách quan, trung tính, cấu trúc cố định, dùng thể bị động ngôi thứ ba) và phong cách thay thế (đa thanh, linh hoạt, chấp nhận tính chủ quan và định dạng sáng tạo).
• Chương 2 (Principles for Selecting Appropriate Writing and Presentation Styles): Giới thiệu khung nguyên tắc lựa chọn phong cách viết dựa trên sự tương tác dữ liệu, việc thiết lập biểu mẫu (templates) ngay từ khi bắt đầu nghiên cứu (write from the start), cân nhắc tiền lệ chuyên ngành và các ràng buộc thực tiễn.
• Chương 3 & 4 (Adapting to Audience): Phân loại và điều chỉnh văn bản theo mục tiêu của độc giả (giới học thuật chuyên sâu, nhà quản lý chính sách, công chúng) cũng như mục đích của tác giả (mục đích hiển ngôn về học thuật; mục đích ẩn tàng về phát triển nghề nghiệp, tài chính hoặc tác động chính sách).
• Chương 6 & 7 (Primary Data, Literature and Methodology): Quy trình tinh gọn dữ liệu sơ cấp và phương pháp cấu trúc tổng quan tài liệu (literature review), tổng quan phương pháp luận (methodology survey).
• Chương 8, 9 & 10 (Quantified, Qualitative, Narrative Data): Kỹ thuật trình bày ba dạng dữ liệu chính. Chương 8 tập trung vào bảng biểu, biểu đồ định lượng; Chương 9 xử lý tính đa thanh trong phỏng vấn nhóm và phỏng vấn sâu; Chương 10 hướng dẫn cấu trúc dữ liệu tự sự, tiểu sử.
• Chương 11 & 12 (Beginnings, Ends, and Citations): Cấu trúc tiêu đề, tóm tắt (abstract), kết luận và hệ thống hóa quy tắc trích dẫn nguồn học thuật.
• Chương 13, 14 & 15 (Becoming a Presenter, Getting into Print, Copyright): Hướng dẫn kỹ thuật thuyết trình hội thảo khoa học, chiến lược gửi bài cho các tạp chí bình duyệt và khung pháp lý về bản quyền sở hữu trí tuệ (Copyright, Designs and Patents Act 1988).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

1. Lý thuyết chuẩn mực thực nghiệm (Positivist Realism): Quy chuẩn trình bày báo cáo khách quan, phi cá nhân hóa, cấu trúc chuẩn hóa cho phép khả năng lặp lại và so sánh dữ liệu quốc tế.
2. Khung lý thuyết hậu hiện đại (Postmodernism & Reflexivity): Nhận diện tính phản tư của nhà nghiên cứu, sự phụ thuộc vào ngữ cảnh của văn bản khoa học và việc chấp nhận nhiều góc nhìn (polyvocality).
3. Khung nguyên tắc 5P (Principles Framework):
   • Precedent (Tiền lệ thể loại).
   • Personality (Vị thế và sự hiện diện của tác giả).
   • Practicalities (Chi phí, thời hạn, giới hạn số từ).
   • People (Đặc điểm và kỳ vọng của đối tượng tiếp nhận).
   • Purposes (Mục đích công bố nghiên cứu).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng kỹ thuật (Technical Skills): Xây dựng khung cấu trúc tài liệu (writing shell/template); áp dụng chính xác các hệ thống quy chuẩn trích dẫn như APA, MLA, MHRA, The Bluebook; thiết kế bảng biểu và đồ thị trực quan.
• Kỹ năng phân tích (Analytical Skills): Rút gọn khối lượng lớn dữ liệu thô (data reduction); phân loại thông tin thứ cấp; đối chiếu và phản biện các công trình nghiên cứu trong phần tổng quan tài liệu.
• Kỹ năng thực hành ứng dụng (Practical Competencies): Biên soạn báo cáo thích ứng cho nhiều nhóm độc giả khác nhau; chuyển đổi dữ liệu khoa học sang định dạng thứ cấp; quản lý bản quyền tác giả và thực hiện bài thuyết trình học thuật.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình áp dụng phương pháp tiếp cận sư phạm dựa trên sự đối sánh phân tích (comparative analysis) và xử lý tình huống thực tế (case-based learning). Nội dung không chỉ dừng lại ở các chỉ dẫn lý thuyết trừu tượng mà luôn đi kèm ví dụ trực quan lấy từ các công trình nghiên cứu đã xuất bản.

Hệ thống tài liệu sư phạm tích hợp trong giáo trình bao gồm:

• Hệ thống Hộp minh họa (Boxes): Cung cấp các phân tích đối chiếu trực tiếp. Ví dụ: Box 1.1 và Box 1.2 đối chiếu cùng một vấn đề khoa học dưới dạng thơ (poetic format) và văn bản giáo trình truyền thống; Box 2.1 phân tích việc cùng một tác giả (GS. Kathy Reichs) sử dụng cùng một dữ liệu nhân chủng học trong bài báo khoa học chuyên ngành (journal article) và trong tiểu thuyết hình sự (crime novel); Box 2.2 và Box 2.3 cung cấp cấu trúc mẫu (templates) cho báo cáo nghiên cứu và luận văn tốt nghiệp.
• Hệ thống Bảng và Biểu đồ (Tables and Figures): Cung cấp tiêu chí định lượng và mẫu định dạng văn bản (như Table 8.9 và 8.10 phân tích kỹ thuật biên tập bảng số liệu thống kê; Figure 2.2 so sánh hai phong cách thiết kế trang bìa bài báo hội thảo).
• Mục phản tư (Reflections): Đặt ra các câu hỏi định hướng sau mỗi phân đoạn lý thuyết, yêu cầu người học tự đối chiếu với đề tài nghiên cứu cá nhân.
• Quy trình tự học (Self-study guidelines): Hướng dẫn người học kỹ thuật "viết liên tục từ ngày đầu" (writing from the start) trên các biểu mẫu định dạng rỗng để kiểm soát số lượng từ và theo dõi tiến độ thu thập dữ liệu.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

1. Chuyển đổi phương pháp luận viết theo công nghệ số: Giáo trình phản ánh bước chuyển biến từ phương pháp ghi chép thủ công tuyến tính (thẻ ghi chú, hộp phiếu) sang quy trình xử lý văn bản phi tuyến tính trên máy tính cá nhân. Kỹ thuật viết tài liệu được xem là một quá trình tương tác lặp vòng (iterative/cyclical activity) liên tục giữa tác giả và dữ liệu.
2. Hợp pháp hóa các định dạng phi truyền thống: Bên cạnh các quy chuẩn cứng của khối khoa học thực nghiệm, giáo trình hệ thống hóa các định dạng nghiên cứu thay thế như phương pháp sân khấu kịch của người đọc (readers’ theatre), diễn giải qua hình ảnh (photography), thơ tự sự (narrative poetry), và thảo luận mở kiểu nghị trường (town meetings).
3. Gắn kết với hệ thống đánh giá học thuật quốc tế: Nội dung phản ánh các yêu cầu xuất bản trong bối cảnh các hệ thống kiểm định và xếp hạng nghiên cứu toàn cầu như Research Assessment Exercise (RAE tại Vương quốc Anh), phân loại Carnegie (Hoa Kỳ), cùng cơ chế quản lý chất lượng nghiên cứu tại Úc, New Zealand và Hồng Kông.
4. Minh bạch hóa các khía cạnh pháp lý và đạo đức: Chương 15 cung cấp các hướng dẫn cụ thể về quyền tác giả, phân biệt giữa việc sử dụng hợp lý (fair dealing) và vi phạm bản quyền, xử lý vấn đề phỉ báng (libel and slander), cùng quy trình đăng ký thu phí bản quyền qua các tổ chức như Authors' Licensing and Collecting Society (ALCS).

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên đại học năm cuối: Sinh viên các ngành Khoa học Xã hội, Giáo dục, Nhân văn, Luật, Y tế công cộng đang chuẩn bị thực hiện khóa luận tốt nghiệp (undergraduate dissertation).
• Học viên cao học và Nghiên cứu sinh tiến sĩ: Các học viên thực hiện luận văn Thạc sĩ (Master’s thesis) hoặc luận án Tiến sĩ (PhD thesis), cần khung hướng dẫn chuẩn hóa về cấu trúc các chương, tổng quan tài liệu và phương pháp xử lý dữ liệu nghiên cứu chuyên sâu.
• Giảng viên và Cán bộ nghiên cứu: Sử dụng làm tài liệu giảng dạy cho học phần Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, hoặc dùng làm tài liệu tham khảo để chuẩn bị bài báo gửi các tạp chí bình duyệt quốc tế (refereed journals) và bài thuyết trình hội nghị.
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nắm được các khái niệm cơ bản về quy trình nghiên cứu khoa học và phương pháp thu thập dữ liệu nghiên cứu ban đầu.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình được thiết kế cho sinh viên đại học năm cuối, học viên sau đại học (Thạc sĩ, Tiến sĩ), giảng viên và các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực Khoa học Xã hội, Giáo dục, Nhân văn, Quản lý, Y tế và Luật.

2. Cần kiến thức nền nào để học?

Người học chỉ cần nắm vững quy trình cơ bản của một đề tài nghiên cứu khoa học. Giáo trình không yêu cầu kiến thức toán thống kê nâng cao mà tập trung vào phương pháp tổ chức, cấu trúc và truyền thông dữ liệu.

3. Điểm khác biệt với giáo trình khác là gì?

Khác với các giáo trình phương pháp nghiên cứu thuần túy chỉ tập trung vào kỹ thuật thu thập dữ liệu, giáo trình này chuyên sâu về giai đoạn viết và công bố kết quả. Tác phẩm đặt ra sự so sánh cân bằng giữa định dạng khoa học truyền thống và định dạng thay thế theo trào lưu hậu hiện đại.

4. Làm sao để tự học hiệu quả?

Người học nên áp dụng nguyên tắc "viết từ khi bắt đầu" (write from the start): lập một biểu mẫu rỗng (template) theo gợi ý của Chương 2, điền dữ liệu và tài liệu tham khảo trực tiếp vào từng mục trong suốt quá trình nghiên cứu, và thực hiện đều đặn các câu hỏi ở phần Reflections.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo?

Giáo trình cung cấp hệ thống danh mục hộp tình huống (List of Boxes), danh mục hình ảnh (List of Figures), danh mục bảng biểu (List of Tables), phụ lục phân tích phương pháp luận nghiên cứu của cuốn sách (Chương 17) và danh mục thư mục tài liệu tham khảo chi tiết (Bibliography).

---

Kết luận

Giáo trình Writing and Presenting Research của Giáo sư Angela M. Thody cung cấp một hệ thống lý thuyết và chỉ dẫn thực hành toàn diện về việc biên soạn và trình bày kết quả nghiên cứu khoa học. Giá trị cốt lõi của tài liệu nằm ở việc chuẩn hóa các bước xử lý dữ liệu định lượng, định tính, tự sự, đồng thời hướng dẫn cụ thể quy trình xuất bản, thuyết trình và tuân thủ bản quyền học thuật.

Lộ trình học tập đề xuất: Người học bắt đầu từ việc nắm vững khung nguyên tắc 5P và thiết lập biểu mẫu tại Phần I; ứng dụng kỹ thuật xử lý dữ liệu và trích dẫn tại Phần II và Phần III; hoàn thiện các kỹ năng công bố, thuyết trình và pháp lý tại Phần IV trước khi đối chiếu với phần tổng kết phương pháp luận tại Phần V.

Trích đoạn nội dung tài liệu

qxd 5/23/2006 3:39 PM Page i Writing and Presenting Research 00-Thody-Prelims.qxd 5/23/2006 3:39 PM Page ii © Angela M. Thody, 2006 First published 2006 Apart from any fair dealing for the purposes of research or private study, or criticism or review, as permitted under the Copyright, Designs and Patents Act, 1988, this publication may be reproduced, stored or transmitted in any form, or by any means, only with the prior permission in writing of the publishers, or in the case of reprographic reproduction, in accordance with the terms of licences issued by the Copyright Licensing Agency. Inquiries concerning reproduction outside those terms should be sent to the publishers. SAGE Publications Ltd 1 Oliver’s Yard 55 City Road London EC1Y 1SP SAGE Publications Inc.

2455 Teller Road Thousand Oaks, California 91320 SAGE Publications India Pvt Ltd B-42, Panchsheel Enclave Post Box 4109 New Delhi 110 017 British Library Cataloguing in Publication data A catalogue record for this book is available from the British Library ISBN-10 1 4129 0292 4 ISBN-13 978 1 4129 0292 2 ISBN-10 1 4129 0293 2 ISBN-13 978 1 4129 0293 9 (pbk) Library of Congress Control Number: 2005934768 Typeset by C&M Digitals (P) Ltd, Chennai, India Printed on paper from sustainable resources Printed and bound in Great Britain by TJ International Ltd, Padstow, Cornwall 00-Thody-Prelims.qxd 5/23/2006 3:39 PM Page iii Study skills Writing and Presenting SAGE Research Angela Thody SAGE Publications London ● Thousand Oaks ● New Delhi 00-Thody-Prelims.qxd 5/23/2006 3:39 PM Page iv Contents Overview 1 Conventions or 2 Principles for 3 Adapting to Alternatives? Selecting Appropriate Audience: Adjusting page 3 Writing and for their Aims Presentation Styles page 34 page 18 Want to know what Your readers and style to go for? This Follow this framework listeners really do chapter helps you from the first day matter, so find out what sort it out you start researching is wanted by academics a topic or less specialized audiences, national or international 4 Adapting to 5 The Arts and Craft 6 Primary Data Audience: Adjusting of Writing page 79 for your Purposes page 58 page 49 Collected a mountain of From getting started data? Find out how to Do you know your to proofreading, learn get it under control aims? Will you reveal how to cope with them to your readers everything from jargon and listeners? Is it and colloquialisms to ethical to let audience tenses and tone aims have priority over yours? 7 Literature and 8 Quantified Data 9 Qualitative Data Methodology page 109 page 129 page 89 This is how to make It’s pretty crowded Find out why you your numbers really with all those voices need to include them, count. But without to report. Here’s how what’s the right style forgetting that to make them really and how to organize the words matter too expressive them 00-Thody-Prelims.qxd 5/23/2006 3:39 PM Page v CONTENTS OVERVIEW v 10 Narrative 11 Beginnings and 12 Citations: Data Ends Bibliographies, page 145 page 159 Referencing, Quotations, Notes Poetry, history, stories: Impact, guide, review, page 185 are you writing impress. Discover the a novel bestseller or significance of how Getting it correct – the a research report? you start and finish final exciting challenge 13 Becoming a 14 Getting into Print 15 Copyright Presenter page 214 page 221 page 203 Whether conventional This is what you write An introduction to or alternative is your for so use this quick copyright and style, find out how to reference guide to help intellectual property be effective 16 Epilogue 17 Appendix: Bibliography page 235 Research Method page 241 for this Book Who supports my page 238 All the text references and belief about the further reading importance of, and Author bio-data choices for, writing and Discover how I wrote presentation? this book and what Where do you fit in? were its antecedents 00-Thody-Prelims.qxd 5/23/2006 3:39 PM Page vi 00-Thody-Prelims.qxd 5/23/2006 3:39 PM Page vii Contents List of Boxes xi List of Figures xiii List of Tables xiv Hazard Warning xv Appreciation xvi PART I PREPARATION 1 1 Conventions or Alternatives? 3 1.1 Debates to resolve 3 1.2 Context of the debates 6 1.5 Resolving the debates? 14 1.