chương 1ình mới, NXB Giáo đục, 2005 16 Bo Giáo duc và Đào tao - Dư án Phát triển giáo viên tiểu học, Tiếng Viết thức hành, NX Đại học Sự pham, NXB Giáo dục, 2000 17 Bộ sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học 18 Nguyễn Viết Bác (chủ biên), Rèn luyện nghiệp vu sự phạm thường vưyên, NXB Giáo dục, 2007 IV NOI DUNG Chi dé 1 TONG QUAN VE HOAT DONG REN LUYEN NGHIEP VU SU PHAM DANH CHO SINH VIEN KHOA GIAO DUC TIEU HOC Hoạt đông 1: TÌM HIỂU VAI TẾÒ, Ý NGHĨA CỦA HOẠT ĐỒNG RÈN LUYÊN NGHIỆP VU SƯPHAM 8> Thong tin cơ bản cho hoat đồng 1 — Khái niêm nghiệp vụ sư pham được hiểu là toàn bô hê thống những trì thức khoa hoc giáo đực, Kĩ năng sư pham cùng với những phẩm chất nhân cách của mót người giáo viên Đào tao nghiệp vụ sư pham vốn được xem là một nét đắc thù về đay nghề trong chương trình đào tao giúp phân biệt trường Đai học Sư pham với các trường đai hoc khác Mục đích của công việc này là nhằm hình thành nắng lực nghề nghiệp cả về lí luân và thực hành cho sinh viên ngành sự pham ~ Kiến thức nghiệp vu sư pham tiểu học được cấu thành bởi ba bộ phán ® Tâm lí hoc và tàm lí hoc tiểu bọc cưng cấp cho sinh viên những quy luật tam lí chung và đặc thù của con người, trong đó có hoc sinh tiểu hoc e Hê thống kiến thức về giáo dục hoc bao gồm hê thống trì thức về day học và giáo duc con người, đăc biệt là với học sinh tiểu học, được khái quát thành các nguyên tắc và các quy luât e Hê thống các kĩ năng thực hành bao gồm những kĩ nảng, kĩ xáo giáo đục và day hoc, văn hóa giao tiếp và ứng xứ đối với học smh và các lực lương giáo đuc khác — Trong suốt quá trình đào tao, các nôi dụng ngiluên vũ sự phạm giúp sinh viên thích ứng đẩn với hoat động của người giáo vién tương lai, được sắp xếp theo môt hê thống lí thuyết và thưc hành - thưc tập sư pham bao gồm Tâm lí học, Giáo dục hoc, Phương pháp day hoc các môn hoc ở tiểu học, rèn luyên nghiệp vụ sư pham thường xuyên, thưc tâp sư pham đơt 1, thực tấp sư pham đơt 2 — Chương trình tèn luyên nghiệp vụ su pham thường xuyên danh cho sinh viên ngành Giáo duc tiểu học hiện nay được thể hiện trong học phân Rèn luyên nghiệp vụ sự phạm thường xuyên bao gồm LÍ đơn vì học trình (165 néi), được tiến hành lần lượt trong suốt 4 nầm học, mỗi hoc kì là 30 tiết — Học phản tèn luyên nghiệp vụ sự pham thường xuyên có vat trò khác sâu hệ thống kiến thức đã học về nghiệp vụ sự phạm thông qua các mòn học như Tâm lí học, Giáo dục học, Phương pháp đạy học các môn học ở tiểu học bằng các hoại đông thưc hành thường xuyên, g6p phan trang bi cho sinh viên hé thống các Kĩ năng nghề nghiệp găn liền với thức tiễn cấp tiểu học — Cùng với các hoc phần khác, hướng tới mục tiêu đào tao sinh viên trở thành những giáo viên tiểu hoc giỏi kiến thức và giỏi nghệ, nôi dung của chương trình rèn luyên nghiệp vụ sư pham thường xuyên xoay quanh việc rèn luyên cho sinh viên hê thông các nhóm kĩ năng cơ bản, cần thiết bào gồm kĩ năng tìm hiểu nhà trường tiểu hoc, kĩ năng giao tiếp sư pham, các kĩ năng tiếng Việt cần bản, kỉ năng sử đụng và thiết kế đồ đùng, trang thiệt bì day học, các ki năng siáo duc và các kĩ năng day hoc — Trong chương trình rèn luyên nghiệp vụ sư pham thường xuyên, sinh viên có thẻ được thuc hành trên lớp và thưc hành trong các trường tiểu học & Sinh viên thực hiện các nhiêm vụ sau Nhiêm vụ I Nghiên cứu phần nôi dụng cơ bản và những tài liêu khác lên quan đến vấn để rèn luyên nghiệp vụ sự pham 2 Thảo luân và trả lời về các vấn đề = Nghiệp vụ sự pham là gì? — Vai 1rò và mục tiêu rèn luyên NVSP cho sinh viên trường sự pham? ? Đánh giá hoat dong 1 Trình bày khát nêm Ngirép ví sự phím, vai tò và mục tiêu tèn luyên nghiệp vụ sư pham cho sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học <0 " Thong tin phan héi cho hoạt đông Í L. Khái niêm chung về Xghiếp và sự phẩm — Nghiệp vụ là "công việc chuyên môn của một nghệ” TW điển Tiếng Viết - Viên Ngôn ngữ hoc) — Nghiệp vụ sự pham là những công việc màng tính chuyên món của nghề day học 2. Vai trò, mục fiêu của hoat động rèn luyên nghiệp vụ sự pham 2.1 Vai tro — Cung cập những thông tin cấp nhật về thực tiển giáo dục, ¬ Tâp luyên và hình thành những phẩm chất, năng lực sư pham cản thiết của người giáo viên, - Chuẩn bị những điểu kiên cơ bản và cần thiết vê tâm lí và kĩ thuật sự pham để có thể mau chóng thích ứng với nghề nghiệp sau này. — Tao điểu kiên cho sinh viên có điểu kiên thâm nhấp thuc tế giáo dục để tìm hiểu, nghiên cứa, thụ thập những tài liêu thực tế nhăm hiểu mót cách sình đông, cu thể lí luân đã hoc, đồng thời làm phong phú thêm vốn hiểt biết của mình, - Góp phần hình thành tình cảm nghề nghiệp 2.2 Muc héu - Song song với phần lí luân, nghiếp vụ sư pham nhăm trang bi cho sinh viên những kĩ năng cơ bản và thưc tế nhat cho người giáo viên tiểu hoc trong tương lai, vân dung lí luân vào thực tiễn - Đình viên có dược những ki nang chung va ki nang chuyén biét cha viéc tổ chức các hoat đông day hoc và giáo duc ở trường tiểu học ¬ Sinh viên có được ý thức và thái đô đúng đắn trong việc rèn luyên các phẩm chất và năng lưc của người giáo viên tiểu học ¬ Sinh viên được chuẩn bị những điểu kiên cần thiết về tâm lí, về kĩ năng, kĩ thuât để đi thực tap su pham tap tung Hoat déng 2.
TIM HIEU CHUONG TRINH, NO] DUNG CUA HOAT DONG REN LUYEN NGHIEP VU SU PHAM DANH CHO SINH VIEN KHOA ¢ GIAO DUC TIEU HIOC fH Thông tin cơ bản cho hoat đông 2 Nôi dung nghiệp vụ sự pham thường xuyên dành cho sinh viên ngành Giáo duc Tiểu hoc (hê đai hoc) bao gồm các nhóm Kĩ năng được phân bô như sau Ì_Thưc hành kĩ năng tìm hiểu nhà trường trểu hoc 1Ô tiết lí thuyết 2 Thưc hành Kĩ năng tiếng Viết TÔ tiệt lí thuyết 3 Thưc hành kĩ năng giao tiếp sự pham 5 tiết lí thuyét 4 Thưc hành kĩ nâng Tìm hiểu mục tiêu và phân tích chương trình các mon hoc ở tiểu học LÔ tiết lí thuyết 10 5 Thực hành kĩ năng tổ chức các hoat đông giáo duc 30 trết lí thuyét 6 Thuc hanh ki nang str dung va lam đồ dùng day hoe 10 uét li thuyét 7 Thuc tinh cdc ki ning day hoc 9Ó tiết lí thuyết Lưu ý —_[ tiết lí thuyết = 2 tiết thực hành — Cac nhém ki nang L, 2, 3 duoc goi là những nhóm K7 nâng sư pham cơ bản, các nhóm Kĩ náng 4, 5, 6, 7 được goi là nhóm các kĩ nắng sư pham chuyên biệt — Các kí năng sư pham chuyên biệt chỉ được thức hành sau khi sinh viên đã được cung cấp các kiến thức về Tâm lí hoc, Giáo dục hoc và Phương pháp day hoc các môn hoc ở tiểu hoc ca NHIEM VU I Ngtuén ctu néi dung co ban va cdc tar héu khac ed hén quan 2 Tháo luân và trình bày một số vấn để về chương trình, nôi dung của hoạt đông rèn luyên nghiếp vụ sự pham dành chơ sinh viên khoa Giáo dục Tiểu hoc 7 Đánh giá hoạt đóng 2 Trình bày chương trình, nôi dung rèn luyên nghiệp vụ sư pham cho sinh viên khoa Giáo dục Tiểu hoc a). 4 a as ^ Thong tin phan hoi cho hoat déng 2 t. Chuong trinh rén luyén nghiép va su pham thudng xuyén — Thuc hanh, rén luyên những kĩ năng sự pham cơ bản — Thưc hành, rèn luyên những kĩ năng sư pham chuyên biệt 2. Thuc tap su pham — Kién tap su pham (thực tâp sư pham đợt |) 4 tuần - học ki VI + Thưc táp làm công tắc giáo dục + Thue tap giảng day (2 tiết Toán và Tiếng Viet) ~ Thực tập tốt nghiệp (thực tập sự pham đợt 2) 6 tuần - học kì VHI + Thưc tàp 8 tiết giảng day (3 tiết toán + 3 tiệt Tiếng Viết + 2 tiết tư chọn) + Thưc tâp làm công tác của giáo viên chủ nhiềm lớp 2.
Nội dung rèn luyên nghiệp vụ su phain 21 Thức hành, rèn luyên các Kĩ năng sư pham co bản II — KTnảng tìm hiểu nhà trường tiểu học - Kĩ pãng giao liếp sư pham — Các ki nang tiéng viet 22 Thưc hành, rèn luyên các Kĩ năng sư pham chuyên biết 221 Nhóm ] Các kĩ năng chung — Kĩ năng sử dung và làm đô dùng trang thiết 61 day hoc - Kĩ năng tìm hiểu mục tiêu. nồi đụng, chương trình cíc môn học ở tiểu học 222 Nhóm 23 Các kĩ năng day hoc — Kĩ năng phân tích chương trình và sách giáo khoa ¬ Kĩ năng thiết kế giáo án và tổ chức dạy hoc các môn học ở tiểu học ~ Kĩ năng kiểm tra, đánh giá các môn học ở tiểu học 223 Nhóm 3 Các kĩ năng giáo duc — Kĩ năng lâp kế hoach các hoat đông ngoài grờ lên lớp ở trường tiểu học ~= Kĩ năng tổ chức các hoat đông ngoài giờ lên lớp ~ Kĩ năng đánh giá các hoai đông ngoài giờ lên lớp TÀI LIÊU THAM KHẢO ~ Viên Ngôn Ngữ hoc, Từ điển trếng V›iét, NXB Đà Nang, 2005 = Chương trình, nôi dung và kế hoach rèn luyên nghiệp vụ sự pham. — Nét dung và kê hoach rèn luyên nghiệp vụ sư pham cửa sinh viên khoa Giáo đục Tiểu hoc tai các trường thưc hành 12 Chủ đề 2 THỰC HÀNH KĨ NĂNG TÌM HIẾU NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC (20 hết thục hành = 4 hết ô trudng su pham + 16 hét d trudng hiếu hoc) Hoạt đông Ï TÌM HIỂU NHÀ TRUONG TIEU HOC 8¬ Thong tin co ban cho hoại đồng Í 1. Vị trí của trường tiểu học Trường tiểu học là cơ sở giáo dục của bác Tiểu hoc, bác học nền tảng của hè thống giáo duc quốc dân 2.