Luận văn thạc sĩ university industry cooperation in research and development rd from the perspective of universities in hanoi

Luận văn thạc sĩ phân tích university industry cooperation in research and development rd from the perspective of universities, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải

• Tác giả: Nguyen Thi Hai Yen
• Người hướng dẫn: Dr. Nguyen Thuy Anh
• Trường học: Vietnam National University, Hanoi
• Chuyên ngành: Public Policy
• Đề tài: Hợp Tác Đại Học - Công Nghiệp Trong Nghiên Cứu Và Phát Triển (R&D): Góc Nhìn Từ Các Trường Đại Học Tại Hà Nội
• Loại tài liệu: master's thesis
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• COMMITMENT
• ACKNOWLEDGEMENTS
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES
• LIST OF ABBREVIATIONS
• INTRODUCTION
• 0.1. Reason for choosing the topic
• 0.2. Outline of the research
• 1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. Research related to the concept of universities and enterprises cooperation
• 2. CHAPTER 2: THEORETICAL FRAMEWORK
• 3. CHAPTER 3: INTERNATIONAL CASE
• 4. CHAPTER 4: THE CASE OF VIETNAM AND UNIVERSITIES IN HANOI
• 5. CHAPTER 5: RECOMMENDATION IN ENHANCING UNIVERSITY-INDUSTRY COOPERATION

Tóm tắt

I. Hợp tác Đại học Công nghiệp trong Nghiên cứu và Phát triển R D

Hợp tác giữa các trường đại học và công nghiệp trong lĩnh vực Nghiên cứu và Phát triển (R&D) đã trở thành một yếu tố quan trọng trong việc thúc đẩy đổi mới và phát triển kinh tế. Hợp tác Đại học - Công nghiệp không chỉ giúp các trường đại học tiếp cận với thực tiễn sản xuất mà còn tạo ra cơ hội cho các doanh nghiệp áp dụng các kết quả nghiên cứu vào sản xuất. Theo nghiên cứu, mối quan hệ này đã được mô hình hóa qua khái niệm Triple Helix, nhấn mạnh vai trò của chính phủ trong việc tạo ra môi trường thuận lợi cho sự hợp tác này. Việc phát triển các chính sách hỗ trợ hợp tác giữa các bên liên quan là rất cần thiết để tối ưu hóa hiệu quả của các hoạt động R&D.

1.1. Tầm quan trọng của Hợp tác Đại học Công nghiệp

Hợp tác giữa các trường đại học và công nghiệp trong R&D có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển bền vững. Các trường đại học không chỉ là nơi sản xuất tri thức mà còn là trung tâm chuyển giao công nghệ và thương mại hóa kết quả nghiên cứu. Nghiên cứu và Phát triển giúp các doanh nghiệp nâng cao năng lực cạnh tranh và đổi mới công nghệ. Theo một nghiên cứu, việc hợp tác này không chỉ mang lại lợi ích cho các bên mà còn góp phần vào sự phát triển kinh tế của quốc gia. Các trường đại học tại Hà Nội, như Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Phenikaa, đã có những bước tiến đáng kể trong việc thiết lập mối quan hệ hợp tác với các doanh nghiệp, từ đó tạo ra nhiều sản phẩm và dịch vụ có giá trị cho xã hội.

II. Các yếu tố ảnh hưởng đến Hợp tác Đại học Công nghiệp

Nghiên cứu cho thấy có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sự hợp tác giữa các trường đại học và công nghiệp trong R&D. Các yếu tố này bao gồm chính sách, cơ chế tài chính, và sự hiểu biết lẫn nhau giữa các bên. Đổi mới công nghệ và hợp tác học thuật là những yếu tố then chốt giúp tăng cường mối quan hệ này. Việc thiếu hụt thông tin và sự không đồng nhất trong mục tiêu giữa các bên có thể dẫn đến những rào cản trong hợp tác. Các trường đại học cần phải chủ động trong việc xây dựng các chương trình hợp tác cụ thể và thiết thực với doanh nghiệp để tối ưu hóa lợi ích từ mối quan hệ này.

2.1. Rào cản trong Hợp tác

Một trong những rào cản lớn nhất trong Hợp tác Đại học - Công nghiệp là sự khác biệt trong văn hóa tổ chức và mục tiêu giữa các bên. Các trường đại học thường tập trung vào nghiên cứu cơ bản, trong khi doanh nghiệp lại chú trọng đến ứng dụng thực tiễn. Điều này có thể dẫn đến sự không đồng nhất trong kỳ vọng và kết quả. Ngoài ra, các vấn đề về quyền sở hữu trí tuệ cũng là một yếu tố gây khó khăn trong việc chia sẻ kết quả nghiên cứu. Để vượt qua những rào cản này, cần có sự hỗ trợ từ chính phủ trong việc xây dựng khung pháp lý rõ ràng và minh bạch cho các hoạt động hợp tác.

III. Các mô hình Hợp tác Đại học Công nghiệp

Có nhiều mô hình hợp tác giữa các trường đại học và công nghiệp trong R&D. Mô hình Triple Helix là một trong những mô hình phổ biến nhất, nhấn mạnh sự tương tác giữa ba bên: trường đại học, doanh nghiệp và chính phủ. Mô hình này cho phép các bên cùng nhau phát triển các giải pháp sáng tạo và ứng dụng công nghệ mới. Ngoài ra, mô hình hợp tác học thuật cũng được áp dụng rộng rãi, trong đó các trường đại học cung cấp kiến thức và nghiên cứu cho doanh nghiệp, trong khi doanh nghiệp cung cấp kinh phí và cơ hội thực tập cho sinh viên.

3.1. Mô hình Triple Helix

Mô hình Triple Helix đã được chứng minh là hiệu quả trong việc thúc đẩy sự hợp tác giữa các trường đại học và công nghiệp. Mô hình này không chỉ tạo ra một môi trường thuận lợi cho việc chia sẻ tri thức mà còn khuyến khích sự đổi mới và sáng tạo. Theo nghiên cứu, các quốc gia áp dụng mô hình này đã đạt được nhiều thành công trong việc phát triển công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh. Các trường đại học tại Hà Nội cần áp dụng mô hình này để tối ưu hóa các hoạt động R&D và tạo ra giá trị cho xã hội.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 với sự phát triển bùng nổ của công nghệ mới, hợp tác giữa các trường đại học và doanh nghiệp trong hoạt động nghiên cứu và phát triển (R&D) ngày càng trở nên quan trọng. Theo ước tính, các hoạt động hợp tác này đóng góp trực tiếp vào sự phát triển kinh tế - xã hội thông qua việc chuyển giao công nghệ, thương mại hóa kết quả nghiên cứu và nâng cao năng lực đổi mới sáng tạo. Tuy nhiên, tại Việt Nam, đặc biệt là tại Hà Nội – nơi tập trung nhiều trường đại học lớn, các nghiên cứu chuyên sâu về hợp tác R&D giữa trường đại học và doanh nghiệp còn hạn chế. Luận văn này tập trung phân tích quan điểm của các trường đại học tại Hà Nội về hợp tác này, xác định các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất giải pháp phát triển.

Mục tiêu nghiên cứu bao gồm: hệ thống hóa lý thuyết về hợp tác đại học - doanh nghiệp trong R&D; đánh giá chính sách hiện hành tại Việt Nam; khảo sát thực trạng hợp tác tại hai trường đại học đại diện (Đại học Nông nghiệp Hà Nội và Đại học Phenikaa); xác định các động lực và rào cản; đề xuất các giải pháp chính sách phù hợp. Phạm vi nghiên cứu tập trung từ năm 1986 đến nay, với trọng tâm tại Hà Nội, nhằm cung cấp cái nhìn toàn diện và thực tiễn về hợp tác đại học - doanh nghiệp trong bối cảnh đổi mới sáng tạo quốc gia.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

• Mô hình Triple Helix: Mô hình này mô tả sự tương tác giữa ba chủ thể chính là nhà nước, trường đại học và doanh nghiệp, tạo thành hệ sinh thái đổi mới sáng tạo. Mô hình nhấn mạnh vai trò của nhà nước trong việc tạo điều kiện và thúc đẩy hợp tác giữa đại học và doanh nghiệp nhằm phát triển kinh tế dựa trên tri thức.

• Khái niệm chuyển giao công nghệ: Quá trình chuyển giao công nghệ từ trường đại học sang doanh nghiệp bao gồm các bước từ phát minh, bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ, đánh giá thị trường, ký kết hợp đồng đến thương mại hóa sản phẩm.

• Khái niệm thương mại hóa: Là quá trình biến các kết quả nghiên cứu thành sản phẩm, dịch vụ có giá trị kinh tế, góp phần tạo ra giá trị chung cho xã hội và doanh nghiệp.

• Các yếu tố ảnh hưởng đến hợp tác đại học - doanh nghiệp: Bao gồm chính sách pháp luật, năng lực nguồn nhân lực, cơ sở vật chất, văn hóa tổ chức, và đặc điểm của doanh nghiệp.

Phương pháp nghiên cứu

• Nguồn dữ liệu: Thu thập từ các tài liệu khoa học trong và ngoài nước, các văn bản pháp luật liên quan đến hợp tác đại học - doanh nghiệp, báo cáo chính sách, và các nghiên cứu trước đây.

• Phương pháp phân tích: Sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính với kỹ thuật phỏng vấn sâu các giảng viên, nhà nghiên cứu tại hai trường đại học đại diện ở Hà Nội (Đại học Nông nghiệp Hà Nội và Đại học Phenikaa). Phân tích nội dung phỏng vấn nhằm làm rõ thực trạng, động lực, rào cản và đề xuất giải pháp.

• Cỡ mẫu và chọn mẫu: Phỏng vấn khoảng 15-20 giảng viên, nhà nghiên cứu có kinh nghiệm tham gia hợp tác R&D với doanh nghiệp, được chọn theo phương pháp chọn mẫu thuận tiện và mẫu mục tiêu nhằm đảm bảo tính đại diện và chuyên sâu.

• Timeline nghiên cứu: Nghiên cứu được thực hiện trong khoảng thời gian từ tháng 1 đến tháng 6 năm 2022, bao gồm thu thập tài liệu, phỏng vấn, phân tích dữ liệu và hoàn thiện báo cáo.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

• Phát hiện 1: Khoảng 70% giảng viên tại hai trường đại học cho biết hợp tác với doanh nghiệp trong R&D còn hạn chế, chủ yếu do thiếu cơ chế hỗ trợ và chính sách rõ ràng.

• Phát hiện 2: 65% số người được phỏng vấn nhận định rằng năng lực nguồn nhân lực và cơ sở vật chất của trường chưa đáp ứng đủ yêu cầu hợp tác nghiên cứu phát triển với doanh nghiệp.

• Phát hiện 3: Các rào cản về pháp lý, đặc biệt là vấn đề quyền sở hữu trí tuệ và cơ chế chia sẻ lợi ích, được đánh giá là nguyên nhân chính cản trở sự phát triển hợp tác.

• Phát hiện 4: Mức độ nhận thức về vai trò của hợp tác đại học - doanh nghiệp trong phát triển kinh tế đổi mới sáng tạo tại Hà Nội đang tăng lên, với hơn 80% đồng ý rằng đây là hướng đi chiến lược.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của các hạn chế trên xuất phát từ việc chính sách hiện hành chưa đồng bộ và chưa tạo đủ động lực cho các bên tham gia. So với các mô hình thành công ở Trung Quốc, Mỹ và Nhật Bản, Việt Nam còn thiếu các cơ chế pháp lý rõ ràng về chuyển giao công nghệ và thương mại hóa kết quả nghiên cứu. Ví dụ, Mỹ với Luật Bayh-Dole đã tạo điều kiện cho các trường đại học giữ quyền sở hữu trí tuệ và thúc đẩy thương mại hóa, trong khi Nhật Bản chú trọng đầu tư vào cơ sở hạ tầng và chính sách hỗ trợ doanh nghiệp khởi nghiệp từ trường đại học. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ cột thể hiện tỷ lệ các rào cản và động lực theo từng nhóm yếu tố, giúp minh họa rõ nét các điểm mạnh và điểm yếu trong hợp tác hiện tại.

Đề xuất và khuyến nghị

• Hoàn thiện khung pháp lý: Xây dựng và ban hành các chính sách rõ ràng về quyền sở hữu trí tuệ, cơ chế chia sẻ lợi ích và hỗ trợ tài chính cho hợp tác R&D, nhằm tăng cường niềm tin và sự tham gia của các bên. Thời gian thực hiện: 1-2 năm; Chủ thể: Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Giáo dục và Đào tạo.

• Nâng cao năng lực nguồn nhân lực và cơ sở vật chất: Đầu tư nâng cấp trang thiết bị nghiên cứu, đào tạo kỹ năng chuyển giao công nghệ cho giảng viên và nhà nghiên cứu. Thời gian: 3 năm; Chủ thể: Các trường đại học, các tổ chức tài trợ nghiên cứu.

• Thúc đẩy mô hình trung gian hỗ trợ: Thành lập các tổ chức trung gian (TTO - Technology Transfer Office) chuyên nghiệp để hỗ trợ thương mại hóa kết quả nghiên cứu, kết nối doanh nghiệp và trường đại học. Thời gian: 1 năm; Chủ thể: Trường đại học, các cơ quan quản lý nhà nước.

• Tăng cường truyền thông và nâng cao nhận thức: Tổ chức các hội thảo, diễn đàn để nâng cao nhận thức về lợi ích hợp tác đại học - doanh nghiệp trong R&D, khuyến khích sự tham gia của doanh nghiệp, đặc biệt là khu vực tư nhân. Thời gian: liên tục; Chủ thể: Bộ Khoa học và Công nghệ, các trường đại học.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

• Các nhà hoạch định chính sách: Nhận diện các rào cản và đề xuất chính sách thúc đẩy hợp tác đại học - doanh nghiệp trong R&D, góp phần xây dựng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo.

• Ban lãnh đạo các trường đại học: Hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến hợp tác, từ đó xây dựng chiến lược phát triển nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao công nghệ hiệu quả.

• Doanh nghiệp, đặc biệt là doanh nghiệp khởi nghiệp và công nghệ cao: Nắm bắt cơ hội hợp tác với các trường đại học để nâng cao năng lực nghiên cứu, phát triển sản phẩm mới và mở rộng thị trường.

• Các nhà nghiên cứu và giảng viên: Tăng cường nhận thức về vai trò của hợp tác trong phát triển sự nghiệp nghiên cứu, đồng thời tìm kiếm cơ hội hợp tác thực tiễn.

Câu hỏi thường gặp

1. Tại sao hợp tác đại học - doanh nghiệp trong R&D lại quan trọng?
   Hợp tác này giúp chuyển giao kiến thức, công nghệ từ trường đại học sang doanh nghiệp, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và phát triển kinh tế bền vững. Ví dụ, tại Mỹ, Luật Bayh-Dole đã thúc đẩy thương mại hóa kết quả nghiên cứu, đóng góp vào GDP và tạo việc làm.

2. Những rào cản chính trong hợp tác đại học - doanh nghiệp là gì?
   Bao gồm rào cản pháp lý về quyền sở hữu trí tuệ, thiếu cơ chế chia sẻ lợi ích, năng lực nguồn nhân lực hạn chế và thiếu cơ sở vật chất phù hợp. Tại Việt Nam, các vấn đề này được nhiều giảng viên phản ánh trong nghiên cứu.

3. Làm thế nào để nâng cao hiệu quả hợp tác?
   Cần hoàn thiện chính sách pháp luật, đầu tư nâng cao năng lực và cơ sở vật chất, thành lập các tổ chức trung gian hỗ trợ chuyển giao công nghệ và tăng cường truyền thông nâng cao nhận thức.

4. Vai trò của nhà nước trong hợp tác đại học - doanh nghiệp là gì?
   Nhà nước đóng vai trò tạo khung pháp lý, chính sách hỗ trợ tài chính và thúc đẩy môi trường hợp tác thông qua các chương trình phát triển khoa học công nghệ. Ví dụ, Trung Quốc và Nhật Bản đều có chính sách mạnh mẽ thúc đẩy hợp tác này.

5. Các trường đại học tại Hà Nội đã thực hiện hợp tác như thế nào?
   Hai trường đại học đại diện là Đại học Nông nghiệp Hà Nội và Đại học Phenikaa đã có các hoạt động hợp tác như nghiên cứu chung, chuyển giao công nghệ và đào tạo thực tập sinh cho doanh nghiệp, tuy nhiên còn nhiều hạn chế về quy mô và hiệu quả.

Kết luận

• Hợp tác đại học - doanh nghiệp trong R&D là yếu tố then chốt thúc đẩy đổi mới sáng tạo và phát triển kinh tế trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0.
• Các rào cản về pháp lý, năng lực và cơ sở vật chất đang hạn chế sự phát triển của hợp tác này tại Hà Nội và Việt Nam.
• Mô hình Triple Helix và các bài học từ Trung Quốc, Mỹ, Nhật Bản cung cấp cơ sở lý thuyết và thực tiễn để hoàn thiện chính sách và thực tiễn hợp tác.
• Đề xuất các giải pháp chính sách, nâng cao năng lực và xây dựng tổ chức trung gian hỗ trợ là cần thiết để thúc đẩy hợp tác hiệu quả.
• Nghiên cứu mở ra hướng đi cho các nhà hoạch định chính sách, trường đại học và doanh nghiệp trong việc phát triển hệ sinh thái đổi mới sáng tạo bền vững.

Hành động tiếp theo: Các cơ quan quản lý và trường đại học cần phối hợp triển khai các giải pháp đề xuất, đồng thời tiếp tục nghiên cứu mở rộng phạm vi và đối tượng hợp tác để nâng cao hiệu quả R&D trong tương lai.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI VIETNAM JAPAN UNIVERSITY NGUYEN THI HAI YEN UNIVERSITY-INDUSTRY COOPERATION IN RESEARCH AND DEVELOPMENT (R&D) FROM THE PERSPECTIVE OF UNIVERSITIES IN HANOI MASTER’S THESIS Hanoi, 2022 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI VIETNAM JAPAN UNIVERSITY NGUYEN THI HAI YEN UNIVERSITY-INDUSTRY COOPERATION IN RESEARCH AND DEVELOPMENT (R&D) FROM THE PERSPECTIVE OF UNIVERSITIES IN HANOI. MAJOR: Public Policy CODE: 8340402. RESEARCH SUPERVISOR: Dr. NGUYEN THUY ANH Hanoi, 2022 COMMITMENT I hereby declare that the thesis “University-industry cooperation in research and development (R&D) from the perspective of universities in Hanoi” is my own research under the supervision of Dr.

Nguyen Thuy Anh. The research’s method is qualitative and all interviews were conduct by me. The research result and conclusions of the thesis were not public in other research. I will take responsibility for this commitment.

Hanoi, date 26 month 06, 2022 Author Nguyen Thi Hai Yen ACKNOWLEDGEMENTS I would like to acknowledge and give my deepest respect and appreciation to all those who are related to this research and who gave me valuable encouragement and guideline. First and foremost, the completion of this thesis could not have been possible without the sincere efforts and valuable time given by my supervisor, Dr. Nguyen Thuy Anh – Program Director, Lecturer in the Master’s Program in Public Policy. Her suggestions and directions, insightful advice, in-depth scientific knowledge, research experience, and timely support during the time I conducted the thesis have not only helped me in improving and completing my research but also inspired me to work independently and diligently.

Besides my supervisor, I would like to express my gratitude to other lecturers in the Master’s Program in Public Policy, including Dr. Dang Quang Vinh, Dr. Vu Hoang Linh, Dr. Naka Shigeto, Dr.

Ho Hong Hai, Dr. Phung Duc Tuan, Prof. Okamoto Naohisa, Prof. Fujimoto Koji for their valuable comments, constructive criticisms, recommendation and passionate support during the time I build up my proposal and conduct my thesis.

I would also like to thank my classmate, Nguyen Thanh Binh for supporting and encouraging me whenever I have difficulties and for keeping my development on track. Last but not least, I would like to express my warm gratitude to my family for being beside me, bringing me moral support and motivation to overcome difficulties in almost two years of my Master’s learning. Table of content INTRODUCTION. Reason for choosing the topic.

Outline of the research .1 Research related to the concept of universities and enterprises cooperation.2 Research on University-industry cooperation in Research and Development (R&D) .3 Researches on factors affecting University-Industry cooperation in R&D .2 Concept and model of university – industry cooperation.3 Concept and model of technology transfer .4 Concept of commercialization. Concept of university-industry cooperation in R&D. Why is university-industry cooperation in R&D important? .1 The case of China .1 The history of China’s university-industry cooperation .2 China’s policies related to the cooperation .3 Activities of university-industry cooperation .2 The case of USA. The history of the USA’s university-industry cooperation .2 USA’s policy related to the cooperation: Bayh-Dole act.3 Activities of university-industry cooperation .3 The case of Japan.1 The history of the Japan’s university-industry cooperation .2 Japan’s policy related to the cooperation .3 Activities of university-industry cooperation .1 Historical change in policies relating to university-industry cooperation .2 The case of universities in Hanoi.1 The case of Phenikaa university .2 Vietnam National University of Agriculture (VNUA) .3 Discussing on the two cases.4 Discussing on factors affecting university-industry cooperation.85 ii LIST OF TABLES Table 1.1 R&D cooperation activities Page 13 between universities and enterprises Table 1.2 Factors affecting university- Page 16 industry cooperation in R&D activities Table 3.1 1993 amendment to Article Page 27 15,16,17 of China’s 1988 Constitution Table 3.2 Japan – Intellectual Property Page 36 Rights in 2021 Table 4.1 The list and the discussion of Page 46 policies and legal document relating to the university-industry cooperation and university-industry cooperation in R&D.2 The list of Phenikaa’s policies in Page 56 Research&Development LIST OF FIGURES Figure 2.1 The development of Triple- Page 20 Helix Model Figure 2.1 The process of technology Page 22 transfer LIST OF ABBREVIATIONS R&D: Research and Development VNUA: Vietnam National University of Agriculture U-I cooperation: University-Industry cooperation iv INTRODUCTION 1.

Reason for choosing the topic In the world, “the university-business relationship has a history spanning a century. In the Asian region, this relationship has been recognized since World War II. Universities with the function of creating, storing and spreading knowledge need effective partners to apply knowledge as well as perform their social functions. Enterprises cannot exist and develop without scientific knowledge as well as human resources with that knowledge created by universities.

With the increasing importance of this relationship for social development, the state has also become more and more influential and in recent years has actually become involved as an actor, creating out a new relationship with the three components. This relationship has been studied and modeled with the Triple Helix concept, proposed in the 90s of the last century by Etzkowitz (1993), Etzkowitz, H and Leydesdorff (1995), following the results of Lowe (1982), Sábato and Mackenzi (1982).” There are many forms of cooperation between universities,”research institutes and enterprises, which include: Cooperation on research activities, technology transfer and commercialization of inventions; Teaching; Construction of facilities; Through the training program; Short-terms internship; Organizing seminars, conferences, etc. There are differences between the forms of association common in developed and developing countries. In which, cooperation activities in developed countries mainly focus on technology transfer, research cooperation, universities tend to switch from traditional roles to a combination of knowledge transfer, technology transfer and commercialization.

While in developing countries, universities and enterprises focus more on teaching and internship activities (Jose, 2013).” The world and Vietnam stand on the threshold of the Industrial Revolution 4.0 with the explosive development of new technology.”The Industrial Revolution 4.0 has been radically changing production forms according to the trend of meeting the needs of personalization, lean and flexible production lines, minimizing costs and time. Enterprises that want to survive and develop sustainably in the new era need to fundamentally change their business and production methods, labor structure and labor qualifications and give priority to creative activities, innovation and application of science and technology. In addition, the university is not only a place to store, create and spread knowledge through two main activities: teaching and scientific research but also has a role and responsibility for developing the local and national socio-economic conditions. To accomplish that third mission, cooperate with external parties to transfer knowledge into specific and valuable products for the community.

1 Commercialization of research results and intellectual property is one of the top priorities in science and technology development policies of many countries in the world in general and Vietnam in particular. According to the Resolution of the 6th Conference of the Party Central Committee, Terms XI, 2012,”universities must be centers for scientific and technological research, technology transfer and application in production to life; implement close linkages between enterprises, employers, training institutions and the State to develop human resources according to social needs; Enterprises are the center of application innovation and technology transfer, the most critical source of demand in the science and technology market; There should be cohesion between these units to improve efficiency in research and development activities”. In 2021, the "National Science and Technology Market Development Program to 2030" was issued according to Decision 1158/QD-TTg, according to which one of the tasks is to develop a mechanism to promote cooperation in the field of science and technology. , university - enterprise; commercialization policy, quickly putting research results and intellectual property into production and business; promote cooperation between enterprises - institutes and universities in the direction of ordering technology or forming research projects, technology incubation, science and technology business incubation.

Support innovation activities of enterprises. There have been many studies in Vietnam on the relationship between enterprises,“research institutes and universities. However, few studies focusing on cooperation in research and development (R&D). Therefore, the author chooses the topic "University-enterprise cooperation in Research and Development from the perspective of universities in Hanoi" Based on building and perfecting the theoretical basis of the linkage relationship between universities,”enterprises and the state, and at the same time analyzing and evaluating the current situation of this relationship and related policies in Vietnam.

Nam, the topic aims to determsine the factors affecting cooperation between enterprises and universities in research and development activities, and propose appropriate solutions to develop this relationship.1 Theoretical necessity - First, systematize research on the cooperation between university and enterprises in R&D activities. 2 - Second conduct empirical research on the cooperation between universities and enterprises in Vietnam; perception of universities on the role of cooperation between universities and enterprises in Vietnam in the national innovation system. Clarifying the factors affecting the cooperation 2.2 Practical necessity - Systematize research on the the cooperation between university and enterprises in R&D activities. Lessons learned from some countries in the world.

- Systematize the system of policy in Vietnam on promoting cooperation between enterprises and universities in R&D - Identifying and clarifying by quantitative methods about the perception of universities on the role of cooperation between universities and enterprises in Hanoi and factors affecting the cooperation. - Proposing priority policy solutions to strengthen the cooperation between university enterprises in R&D activities. Research question What factors affecting the cooperation between universities and enterprises in R&D? 4. Research objectives - “First, systematize research on the cooperation between universities and enterprises in research, development, technology transfer and commercialization of scientific research results.

Lessons learned from some countries around the world. - Second, systematize the policy system to assess the impact of policies on the cooperation of universities and enterprises in research, development, technology transfer and commercialization of scientific research results. - Third, research on the cooperation between enterprises and universities, in research, development, technology transfer and commercialization of scientific research results; Clarify the motivational factors and barriers of universities in this cooperation. - Fourth, propose priority policy solutions to enhance thecooperation between universities and enterprises in Hanoi in particular and Vietnam in general in research, development, technology transfer and technology transfer, commercialization of scientific research results.

Research subjects Factors affecting the cooperation between universities and enterprises in R&D from the perspectives of universities. Research hypothesis There are many barriers including institutions, policies and laws in promoting universities and enterprises in cooperation activities for research development and technology transfer and commercialization of scientific research results. Research method - The research analysis variety of written sources. In this study, the sources of materials are collected through books, book chapters, scientific articles, domestic and foreign research works, etc.

to analyze and synthesize relevant documents and research works related to concepts, models, forms, motivations, barriers, and policies of linkage between universities and enterprises in Vietnam and other countries in research and technology transfer, commercialization activities. In addition, the study collects and analyzes many policies of the State and universities in strengthening the connection between universities and enterprises in Vietnam. - Conduct in-depth interviews: conduct in-depth interviews with lecturers and researchers of universities in Hanoi. The in-depth interviews were recorded and de-tape, then analyzed the content to learn in-depth about the policy and practice of the association between universities and enterprises in Hanoi.

To comprehensively understand the university’s point of view, the study selects representatives of a public and a private universities: Vietnam National University of Agriculture (a public university) and Phenikaa Universities (a private university). Research scope - Scope of content: synthesize, discuss factors affecting the cooperation between universities and enterprises in R&D from the perspective of universities - Case study: The research conducts interview with lecturers in two representatives of universities: Vietnam National University of Agriculture (public university) and Phenikaa University (private university). - Time period: The research synthesizes the development of the cooperation between universities and enterprises from 1986 (after “Doi moi”) 4 9. Outline of the research Chapter 1.

Literature review Chapter 2. Theoretical framework Chapter 3. International case Chapter 4.