Luận Án Tiến Sĩ Về Giáo Dục Giá Trị Tâm Lý Cho Trẻ Em Trong Gia Đình

Trường đại học

Đại học Quốc gia Hà Nội

Chuyên ngành

Tâm lý học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2017

223
0
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU VỀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ CHO TRẺ EM

1.1. Nghiên cứu về định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em ở nước ngoài

1.2. Nghiên cứu về sự hình thành các giá trị ở trẻ em

1.3. Nghiên cứu về nội dung giáo dục giá trị cho trẻ em

1.4. Nghiên cứu về cách thức giáo dục giá trị cho trẻ em

1.5. Nghiên cứu về định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em ở trong nước

1.6. Một số nghiên cứu dưới góc độ Văn hóa học

1.7. Nghiên cứu về sự hình thành giá trị ở trẻ em

1.8. Nghiên cứu về mục tiêu giáo dục giá trị cho trẻ em

1.9. Nghiên cứu về nội dung giáo dục giá trị cho trẻ em

1.10. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ CHO TRẺ EM TRONG GIA ĐÌNH

2.1. Phân loại giá trị

2.2. Giáo dục giá trị

2.3. Mối quan hệ giữa giáo dục giá trị với một số nội dung giáo dục khác

2.4. Giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

2.5. Khái niệm trẻ em

2.6. Một số đặc điểm tâm lý của trẻ ở lứa tuổi học sinh THCS

2.7. Giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

2.8. Định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

2.9. Các mặt biểu hiện của định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

2.10. Một số yếu tố ảnh hưởng đến định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

2.11. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu

3.2. Địa bàn nghiên cứu

3.3. Khách thể nghiên cứu. Tổ chức nghiên cứu

3.4. Nghiên cứu lý luận

3.5. Nghiên cứu thực tiễn

3.6. Các phương pháp nghiên cứu cụ thể

3.7. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi

3.8. Phương pháp phỏng vấn sâu

3.9. Phương pháp phân tích chân dung tâm lý điển hình

3.10. Phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học

3.11. Tiểu kết chương 3

4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ CHO TRẺ EM TRONG GIA ĐÌNH

4.1. Thực trạng chung về định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

4.2. Thực trạng định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình thể hiện qua nội dung và phương pháp giáo dục giá trị

4.3. Định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình thể hiện qua việc lựa chọn các giá trị giáo dục cho trẻ

4.4. Định hướng giáo dục cho trẻ em trong gia đình thể hiện qua việc lựa chọn phương giáo dục giá trị cho trẻ

4.5. Đánh giá của cha mẹ về định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

4.6. Các yếu tố ảnh hưởng tới định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

4.7. Phân tích chân dung tâm lý điển hình

4.7.1. Trường hợp thứ nhất

4.7.2. Trường hợp thứ hai

4.8. Tiểu kết chương 4

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

A. Các từ viết tắt

B. Bảng ký hiệu mã phiếu của người trả lời

DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

Luận án tiến sĩ tâm lý học định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận án tiến sĩ tâm lý học định hướng giáo dục giá trị cho trẻ em trong gia đình

Bài viết "Giáo Dục Giá Trị Tâm Lý Cho Trẻ Em Trong Gia Đình" tập trung vào tầm quan trọng của việc giáo dục tâm lý cho trẻ em ngay từ trong gia đình. Nó nhấn mạnh rằng việc xây dựng nền tảng tâm lý vững chắc không chỉ giúp trẻ phát triển toàn diện mà còn tạo ra môi trường sống tích cực, giúp trẻ tự tin và có khả năng đối mặt với những thách thức trong cuộc sống. Bài viết cung cấp những phương pháp cụ thể để cha mẹ có thể áp dụng trong việc giáo dục con cái, từ đó nâng cao nhận thức và trách nhiệm của gia đình trong việc hình thành nhân cách cho trẻ.

Để mở rộng thêm kiến thức về các khía cạnh khác của giáo dục trẻ em, bạn có thể tham khảo bài viết "Tiểu luận tổ chức chương trình quyền trẻ em 2022 nhằm nâng cao nhận thức của học sinh về quyền trẻ em", nơi đề cập đến quyền trẻ em và cách nâng cao nhận thức cho trẻ. Ngoài ra, bài viết "Luận văn thạc sĩ hcmute giáo dục sự tự tin cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua tổ chức hoạt động ngày lễ ngày hội tại một số trường mầm non quận thủ đức thành phố hồ chí minh" sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc phát triển sự tự tin cho trẻ thông qua các hoạt động xã hội. Cuối cùng, bài viết "Luận văn thạc sĩ nâng cao khả năng tiếp cận giáo dục của trẻ em các gia đình nhập cư vào thành phố hồ chí minh" sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về những thách thức mà trẻ em từ gia đình nhập cư phải đối mặt trong việc tiếp cận giáo dục. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về giáo dục trẻ em trong bối cảnh hiện đại.