MỞ ĐẦU. Lý do chọn đề tài. Trong thời kỳ kỹ nguyên số này, đối với giáo dục và đào tạo, công nghệ thông tin (CNTT) có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, phương thức dạy và học. Bộ Giáo Dục và Đào Tạo (GD & ĐT) cũng đã yêu cầu: “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập ở tất cả các môn học”.
Đổi mới phương pháp dạy học là một trong những mục tiêu lớn mà ngành GD & ĐT đã đặt ra, “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục – đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện vào quá trình dạy và học, bảo đãm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu của học sinh, nhất là sinh viên đại học. Phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn dân, nhất là thanh niên”. Đổi mới phương pháp dạy học bao gồm đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá.
Ngày nay, với sự phát triển của Internet, con người có thể làm việc, học tập, giải trí và trao đổi với nhau qua mạng với tốc độ nhanh, dễ thao tác trong khi chi phí ngày càng rẻ. Để góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy và học thì việc ứng dụng Internet vào giáo dục là một phương pháp rất hiệu quả. Do đó, việc phát triển một hệ thống đào tạo qua mạng (E_Learning) trong môi trường toàn cầu hóa, sinh viên có cơ hội tiếp xúc với thế giới rộng lớn qua công nghệ là vô cùng cần thiết. Với phương pháp học tập thông qua các thành tựu phát triển của khoa học công nghệ nhất là CNTT và truyền thông, sẽ tạo được một môi trường học tập rất phong phú, linh hoạt giúp người học có cơ hội học ở mọi nơi mọi lúc và học tập suốt đời theo xu hướng tự học, tự nghiên cứu là chính.
Với mục tiêu nhằm đổi mới phương pháp dạy và học, tạo ra môi trường học tập mới linh hoạt hơn, đề tài "Ứng dụng Moodle trong đào tạo từ xa” sẽ tạo ra một phương thức học tập đáp ứng được nhu cầu trong việc đổi mới giáo dục đào tạo hiện nay. 2 Luan van II. Nội dung đề tài gồm. Tổng quan về E_Learning.
Định nghĩa về E_Learning. Các thành phần cơ bản của E_Learning. - Hệ thống xây dựng nội dung bài giảng – CAS. - Hệ thống quản lý học trực tuyến – LMS.
Cấu trúc của một chương trình đào tạo E_Learning. Ưu – Khuyết điểm của E_Learning. Chương II. Công cụ xây dựng bài giảng trực tuyến.
Khái quát về công cụ xây dựng bài giảng trực tuyến. Tìm hiểu về phần mềm EXE. - Giới thiệu về EXE. - Cách cài đặt.
- Các tính năng của EXE trong soạn thảo nội dung khóa học. Mô tả cấu trúc giáo trình. - Các khái niệm liên quan đến giáo trình trực tuyến. - Cấu trúc giáo trình trực tuyến.
- Các yêu cầu khi thực hiện giáo trình. Chương III. Đóng gói bài giảng theo chuẩn SCORM. Giới thiệu về chuẩn SCORM.
Các thành phần của chuẩn SCORM. Cách đóng gói bài giảng với công cụ Reload Edittor. Chương IV. Hệ thống quản lý học tập Moodle.
Giới thiệu chung về Moodle: Tổng quan về Moodle, cách cài đặt. Làm việc với hệ thống Moodle. Trắc nghiệm trực tuyến với Hot Potatoes. Giới thiệu về Hot Potatoes.
Hướng dẫn sử dụng Hot Potatoes. Chức năng của các mô đun. 3 Luan van NỘI DUNG NGHIÊN CỨU. TỔNG QUAN VỀ E_LEARNING.
Định nghĩa về E_Learning. E_Learning là hình thức học tập dưới sự trợ giúp của công nghệ thông tin và truyền thông. E_Learning được biểu hiện ra qua các hình thức hỗ trợ học tập như: Sự kết hợp giữa dạy học truyền thống với E_Learning cho đến các hoạt động học tập hoàn toàn trực tuyến. Hình thức học tập thông qua internet, mạng máy tính, CD_ROM, truyền hình tương tác hay đài truyền dẫn vệ tinh.
Hình thức học tập dựa trên bất cứ định dạng nào có tiện ích. Hình thức học tập được hỗ trợ bởi nội dung và các công cụ số. Nó đảm bảo nhiều định dạng tương tác trực tuyến giữa người học và người dạy, giữa người học với nhau. Bao trùm số lượng lớn các quá trình và ứng dụng như: Học tập dựa trên công nghệ web, học tập dựa trên máy tính, lớp học ảo, sự cộng tác số.
Việc phân phối nội dung được thực hiện thông qua internet, intranet, băng hình, tiếng, vệ tinh và CD_ROM. Việc triển khai các chương trình học tập, đào tạo hay giáo dục thông qua các phương tiện cá tính điện, E_learning liên quan đến việc sử dụng máy tính hay thiết bị điện tử để cung cấp học liệu cho học tập, đào tạo hay giáo dục. E_Learning phần lớn được hiểu là một cách tiếp cận nhằm tạo điều kiện thuận lợi để nâng cao chất lượng học tập, thông qua việc sử dụng các thiết bị dựa trên công nghệ máy tính và truyền thông. Các thiết bị có thể bao gồm máy tính cá nhân, CD_ROMs, máy thu hình số, P.A và máy điện thoại di động.
Công nghệ truyền thông cho phép sử dụng internet, thư điện tử, diễn đàn thảo luận và các phần mềm tương tác. Các thành phần cơ bản của E_Learning. E_Learning gồm 2 thành phần chính, đó là “Hệ thống xây dựng nội dung bài giảng – Content Authoring System (CAS)” và “Hệ thống quản lý học trực tuyến – Learning Management System (LMS)”. Bộ phận trung gian để kết nối hai thánh phần này chính là các khóa học trực tuyến (Courses).
Hệ thống xây dựng nội dung bài giảng – CAS. Cung cấp các phần mềm hổ trợ cho giáo viên tạo lập nội dung bài giảng trực tuyến cho các khóa học. Giáo viên có thể xây dựng bài giảng điện tử từ các dòng sản phẩm như: - Các phần mềm tạo web như: Frontpage, Dreamweaver - Các phần mềm mô phỏng như: Flash, Simulation tools - Các phần mề soạn thảo như: Word, Excel, PowerPoint, Pdf - Các phần mềm tạo câu hỏi trắc nghiệm: Hot Potatose, CourseBuilder… Đặc biệt là những phần mềm chuyên dụng để xây dựng nội dung bài giảng trực tuyến gọi là Content Management System. Hệ thống quản lý học trực tuyến – LMS.
Phần mềm LMS cho phép tạo một cổng dịch vụ đào tạo trực tuyến (Elearning Portal) phục vụ người học ở mọi nơi, mọi lúc miễn là người học có Internet. LMS cho phép thực hiện các nhiệm vụ sau: Quản lý các khóa học trực tuyến (Courses online) và quản lý người học đó là nhiệm vụ chính của LMS. Quản lý quá trình học tập của người học và quản lý nội dung dạy học của các khóa học. Quản lý người học, đảm bảo việc đăng ký người học, kết nạp người học, theo dõi quá trình tích lũy kiến thức của người học.
- Báo cáo kết quả học tập của người học và tích hợp với hệ thống quản lý đào tạo của Nhà trường. - Ngoài ra, hệ thống còn tích hợp các dịch vụ cộng tác hỗ trợ trong quá trình trao đổi giữa giáo viên với học viên; giữa học viên với học viên. Các dịch vụ bao gồm: + Giao nhiệm vụ tới người học + Thảo luận của khóa học + Trao đổi thông điệp điện tử + Mail điện tử + Thông báo 5 Luan van + Lịch học Có những hệ thống bao gồm cả CMS và LMS tích hợp với nhau cung cấp cho người sử dụng một hệ thống vừa có thể tạo lập và quản lý nội dung bài giảng vừa có thể quản lý người học và phân phát nội dung học, hệ thống đó gọi là “Hệ thống quản lý nội dung học trực tuyến – Learning Content Management System (LCMS)”. Cấu trúc của một chương trình đào tạo E_Learning.
Chương trình đào tạo Elearning hay nói cách khác là khóa học Elearning, được xây dựng trên những quy ước sau đây: - Một khóa học (course) là tập hợp các phần (section). - Một phần bao gồm tập hợp nhiều chủ đề (topic). - Một chủ đề bao gồm tập hợp các hoạt động học tập (educational activities). - Một hoạt động học tập bao gồm tập hợp các hành động, thao tác (primitive activities).
Những khái niệm trên rất linh hoạt, cho phép người thiết kế lựa chọn các chủ đề liên quan đến một khóa học, hay thể hiện chủ đề dưới dạng các hoạt động dạy học cụ thể. Một hoạt động học tập có thể là sự kết hợp của nhiều hành động, động tác như đọc một đoạn văn bản, nhìn và quan sát một hình ảnh, lắng nghe một âm thanh, quan sát một hoạt hình, thí nghiệm, thực hành ảo, mô phỏng hay một vài hướng dẫn để thực hiện các bài tập … nhằm giúp người học lính hội được kiến thức, kỹ năng trong hành động. Có rất nhiều cách để thể hiện nội dung của một khóa học, dưới đây là một cách thể hiện gồm 4 nội dung chính : Thông tin chung về khóa học ; Hướng dẫn học tập ; Nội dung khóa học ; Tài liệu tham khảo chung. - Thông tin chung về khóa học : Trong phần này cần thể hiện những thông tin cơ bản về khóa học.
Những nội dung này được người học tham khảo đầu tiên khi bắt đầu khóa học. Trên cơ sở đó, một bức tranh tổng thể về khóa học được hình thành, có thể bao gồm các thông tin sau đây : + Tên khóa học. + Người xây dựng. + Số tín chỉ đào tạo.
6 Luan van + Mục tiêu tổng thể của khóa học. + Mô tả tóm tắt về nội dung của khóa học. + Điều kiện tiên quyết. + Thông tin đánh giá của khóa học.
+ Cấu trúc chương, bài mục. + Sự phối hợp giữa hoạt động học tập này với các hình thức khác. + Thông tin về bản quyền. - Hướng dẫn học tập : Khác với một cuốn sách điện tử (e_book), nội dung khóa học được thiết kế giúp cho người học thực hiện theo những hướng dẫn, tham gia vào các hoạt động người học tự lực học tập với nó.
Nội dung phần này có thể gồm những thông tin : + Giới thiệu về giao diện, cách thức di chuyển giữa các nội dung. + Ý tưởng sư phạm của khóa học. + Hướng dẫn cụ thể một số hoạt động học tập. + Thông tin về kế hoạch học tập.
- Nội dung khóa học : nội dung chính của khóa học được thể hiện trong phần này.