Nghiên cứu mối quan hệ giữa quản trị tri thức học tập và hiệu quả tổ chức trong doanh nghiệp du lịch tại TP.HCM

• Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Hoa
• Người hướng dẫn: PGS. Phạm Xuân Lan
• Trường học: Trường Đại Học Kinh Tế TP. Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
• Đề tài: Mối Quan Hệ Giữa Quản Trị Tri Thức, Học Tập Trong Tổ Chức Và Hiệu Quả Tổ Chức
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ kinh tế
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: TP. Hồ Chí Minh

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
• 1.4. Phương pháp nghiên cứu
• 1.5. Kết cấu của đề tài
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.1. Khái niệm “Tri thức”
• 2.2. Khái niệm “Nền kinh tế tri thức”
• 2.3. Khái niệm “Quản trị tri thức”
• 2.4. Thành phần của “Quản trị tri thức”
• 2.5. Khái niệm “Học tập trong tổ chức”
• 2.6. Các thành phần của “Học tập trong tổ chức”
• 2.7. Khái niệm “Hiệu quả tổ chức”
• 2.8. Thành phần của “Hiệu quả tổ chức”
• 2.9. Lược khảo các công trình nghiên cứu có liên quan trước đây
• 2.10. Nghiên cứu mối quan hệ giữa “Quản trị tri thức”, “Học tập trong tổ chức” và “Hiệu quả tổ chức” của Liao và Wu (2009)
• 2.11. Nghiên cứu “Tác động của các thực tiễn quản trị tri thức lên hiệu quả tổ chức: Vai trò của khả năng kinh doanh của tổ chức và học tập trong tổ chức”, Rehman và các cộng sự (2015)
• 2.12. Nghiên cứu “Vốn tri thức có vai trò trung gian như thế nào với quản trị tri thức và hiệu quả tổ chức?” của Daud và Yusoff (2011)
• 2.13. Giải thích mối quan hệ giữa “Quản trị tri thức” với “Hiệu quả tổ chức” và vai trò trung gian của “Học tập trong tổ chức”, nghiên cứu của Sarand và các cộng sự (2015)
• 2.14. Nghiên cứu “Ảnh hưởng của việc học tập trong tổ chức đối với quản trị tri thức, năng lực và kết quả hoạt động của tổ chức: Nghiên cứu thực nghiệm tại trường Đại học Brawijaya, Malang, Indonesia” của Wahyuningsih và các cộng sự (2013)
• 2.15. Nghiên cứu: “Học tập trong tổ chức, thực tiễn quản trị tri thức và hiệu quả hoạt động của công ty: Nghiên cứu thực nghiệm tại một công ty kỹ thuật công trình nặng ở Ấn Độ” của K.Jain và Moreno (2013)
• 2.16. Tác động của học tập trong tổ chức, hiệu quả tổ chức và sự đổi mới trong tổ chức: Nghiên cứu thực nghiệm ngành công nghiệp ngân hàng tại Iran của Maktabi và Khazaei (2014)
• 2.17. Mô hình và các giả thuyết nghiên cứu
• 2.18. Mô hình nghiên cứu đề xuất
• 2.19. Các giả thuyết nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Quy trình nghiên cứu
• 3.2. Nghiên cứu sơ bộ
• 3.2.1. Nghiên cứu sơ bộ định tính
• 3.2.2. Thảo luận tay đôi
• 3.2.3. Thảo luận nhóm
• 3.2.4. Kết quả nghiên cứu định tính
• 3.3. Thang đo các khái niệm trong mô hình nghiên cứu
• 3.4. Nghiên cứu định lượng chính thức
• 3.4.1. Thiết kế mẫu nghiên cứu
• 3.4.2. Nghiên cứu sơ bộ định lượng
• 3.4.3. Thiết kế bảng câu hỏi
• 3.4.4. Phương pháp thu thập dữ liệu
• 3.4.5. Phương pháp xử lý và phân tích dữ liệu
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 4.1. Mô tả mẫu nghiên cứu
• 4.2. Đánh giá độ tin cậy của thang đo
• 4.3. Đánh giá giá trị thang đo thông qua phân tích nhân tố khám phá EFA
• 4.4. Phân tích nhân tố khẳng định CFA
• 4.4.1. Phân tích nhân tố khẳng định CFA cho các yếu tố chính ảnh hưởng đến hiệu quả tổ chức
• 4.4.2. Phân tích nhân tố khẳng định CFA cho mô hình tới hạn
• 4.5. Kiểm định mô hình nghiên cứu
• 4.5.1. Kiểm định mô hình lý thuyết chính thức
• 4.5.2. Kiểm định giả thuyết
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 5.1. Ý nghĩa và Hàm ý quản trị của đề tài
• 5.2. Ý nghĩa của đề tài
• 5.3. Hàm ý quản trị
• 5.4. Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp theo
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan

Chương này giới thiệu về đề tài nghiên cứu, nhấn mạnh tầm quan trọng của quản trị tri thức trong bối cảnh doanh nghiệp du lịch tại TP.HCM. Theo Nahapiet và Ghoshal (1998), tri thức là nguồn lực quan trọng nhất của tổ chức. Nghiên cứu chỉ ra rằng học tập trong tổ chức là yếu tố chiến lược giúp doanh nghiệp duy trì và phát triển trong môi trường cạnh tranh. Đặc biệt, ngành du lịch tại Việt Nam đang trên đà phát triển mạnh mẽ, với sự gia tăng lượng khách du lịch quốc tế và nội địa. Điều này đòi hỏi các doanh nghiệp du lịch phải cải thiện hiệu quả tổ chức thông qua việc áp dụng các chiến lược quản lý tri thức hiệu quả.

1.1. Lý do chọn đề tài

Lý do chọn đề tài xuất phát từ sự cần thiết phải hiểu rõ mối quan hệ giữa quản trị tri thức, học tập trong tổ chức và hiệu quả tổ chức. Trong bối cảnh nền kinh tế tri thức, tri thức trở thành tài sản quý giá, ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng cạnh tranh của doanh nghiệp. Nghiên cứu này nhằm cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách mà quản lý tri thức có thể thúc đẩy phát triển tổ chức trong ngành du lịch, từ đó nâng cao năng lực cạnh tranh và hiệu quả hoạt động của các doanh nghiệp tại TP.HCM.

II. Cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu

Chương này trình bày các khái niệm cơ bản liên quan đến quản trị tri thức, học tập trong tổ chức và hiệu quả tổ chức. Các nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng quản trị tri thức không chỉ giúp tổ chức tối ưu hóa quy trình làm việc mà còn tạo ra giá trị gia tăng cho sản phẩm và dịch vụ. Mô hình nghiên cứu được đề xuất trong chương này sẽ phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố này, từ đó xác định các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả tổ chức trong các doanh nghiệp du lịch lữ hành tại TP.HCM.

2.1. Khái niệm và thành phần của quản trị tri thức

Quản trị tri thức được định nghĩa là quá trình thu thập, tổ chức, chia sẻ và phân tích tri thức trong tổ chức. Các thành phần chính của quản trị tri thức bao gồm: thu thập tri thức, lưu trữ tri thức, chia sẻ tri thức và ứng dụng tri thức. Việc quản lý tri thức hiệu quả sẽ giúp tổ chức phát triển năng lực cạnh tranh và cải thiện hiệu quả tổ chức. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ quản lý tri thức, giúp tổ chức dễ dàng hơn trong việc tiếp cận và sử dụng tri thức.

III. Phương pháp nghiên cứu

Chương này mô tả quy trình nghiên cứu được thực hiện để thu thập và phân tích dữ liệu. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính và định lượng để đánh giá mối quan hệ giữa quản trị tri thức, học tập trong tổ chức và hiệu quả tổ chức. Các bảng câu hỏi được thiết kế để khảo sát ý kiến của các nhà quản lý trong các doanh nghiệp du lịch lữ hành tại TP.HCM. Phân tích dữ liệu được thực hiện thông qua các phương pháp thống kê, nhằm kiểm định các giả thuyết nghiên cứu.

3.1. Quy trình nghiên cứu

Quy trình nghiên cứu bao gồm các bước: xác định vấn đề nghiên cứu, thiết kế bảng câu hỏi, thu thập dữ liệu và phân tích dữ liệu. Nghiên cứu sơ bộ được thực hiện để điều chỉnh bảng câu hỏi trước khi tiến hành khảo sát chính thức. Dữ liệu thu thập được sẽ được phân tích bằng các phương pháp thống kê như phân tích nhân tố và hồi quy, nhằm xác định mối quan hệ giữa các biến trong mô hình nghiên cứu.

IV. Kết quả nghiên cứu

Chương này trình bày các kết quả nghiên cứu từ việc phân tích dữ liệu thu thập được. Kết quả cho thấy có mối quan hệ tích cực giữa quản trị tri thức và hiệu quả tổ chức. Các yếu tố như học tập trong tổ chức và quản lý thông tin cũng có tác động đáng kể đến hiệu quả tổ chức. Nghiên cứu đã xác định được các yếu tố chính ảnh hưởng đến hiệu quả tổ chức trong các doanh nghiệp du lịch lữ hành tại TP.HCM, từ đó đưa ra các khuyến nghị cho các nhà quản lý.

4.1. Phân tích kết quả

Kết quả phân tích cho thấy rằng quản trị tri thức có tác động tích cực đến học tập trong tổ chức và từ đó ảnh hưởng đến hiệu quả tổ chức. Các yếu tố như đào tạo nhân viên, cải tiến quy trình và chia sẻ thông tin được xác định là những yếu tố quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả tổ chức. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc đầu tư vào công nghệ thông tin và đào tạo nhân viên là cần thiết để cải thiện quản lý tri thức trong các doanh nghiệp du lịch.

V. Kết luận và kiến nghị

Chương cuối cùng tổng kết các phát hiện chính của nghiên cứu và đưa ra các kiến nghị cho các doanh nghiệp du lịch tại TP.HCM. Nghiên cứu khẳng định rằng quản trị tri thức và học tập trong tổ chức là những yếu tố quan trọng giúp nâng cao hiệu quả tổ chức. Các doanh nghiệp cần chú trọng đến việc xây dựng môi trường học tập và chia sẻ tri thức để phát triển bền vững. Đồng thời, cần có các chính sách hỗ trợ cho việc đào tạo nhân viên và cải tiến quy trình nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh.

5.1. Kiến nghị cho doanh nghiệp

Doanh nghiệp cần xây dựng chiến lược quản lý tri thức hiệu quả, tập trung vào việc phát triển năng lực nhân viên và cải thiện quy trình làm việc. Cần thiết lập các kênh chia sẻ thông tin và tri thức giữa các bộ phận trong tổ chức. Đầu tư vào công nghệ thông tin cũng là một yếu tố quan trọng giúp nâng cao hiệu quả tổ chức. Cuối cùng, các doanh nghiệp nên thường xuyên đánh giá và điều chỉnh các chiến lược quản lý tri thức để phù hợp với sự thay đổi của thị trường.