Luận văn thạc sĩ: So sánh cấu trúc danh ngữ tiếng Bồ Đào Nha và tiếng Việt hiện đại

Luận văn thạc sĩ phân tích và so sánh cấu trúc danh ngữ tiếng Bồ Đào Nha và tiếng Việt hiện đại, mang lại cái nhìn sâu sắc về ngôn ngữ.

• Tác giả: Nguyễn Thị Quỳnh Trang
• Người hướng dẫn: GS. Vũ Đức Nghiệu
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ học
• Đề tài: So Sánh Cấu Trúc Danh Ngữ Tiếng Bồ Đào Nha Và Danh Ngữ Tiếng Việt Hiện Đại
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng quan về cấu trúc danh ngữ tiếng Bồ và tiếng Việt

Danh ngữ là một đơn vị ngữ pháp phổ quát, được nghiên cứu rộng rãi. Trong tiếng Bồ Đào Nha và tiếng Việt, danh ngữ đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên câu hoàn chỉnh. Nghiên cứu so sánh ngôn ngữ giúp làm sáng tỏ những điểm tương đồng và khác biệt giữa hai ngôn ngữ. Theo Nguyễn Tài Cẩn (1975), đoản ngữ tiếng Việt là tổ hợp tự do, kết hợp theo quan hệ chính phụ. Cấu trúc danh ngữ phụ thuộc vào loại danh từ trung tâm.

1.1. Vai trò của danh ngữ trong hệ thống ngữ pháp

Danh ngữ đảm nhiệm nhiều chức năng cú pháp quan trọng trong câu, như chủ ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ. Việc phân tích cấu trúc danh ngữ giúp hiểu rõ hơn về cách thức thông tin được tổ chức và truyền đạt trong tiếng Bồ Đào Nha và tiếng Việt. Chức năng này tương ứng với vai trò của sintagma nominal trong ngữ pháp tiếng Bồ Đào Nha.

1.2. Loại hình ngôn ngữ và ảnh hưởng đến danh ngữ

Tiếng Bồ Đào Nha thuộc nhóm ngôn ngữ Romance, trong khi tiếng Việt là ngôn ngữ đơn lập. Sự khác biệt về loại hình ngôn ngữ ảnh hưởng đến cấu trúc danh ngữ, đặc biệt là trật tự từ và cách thức biểu thị quan hệ ngữ pháp. Sự khác biệt này thể hiện qua việc sử dụng giới từ và hư từ.

II. Phân tích cấu trúc danh ngữ tiếng Bồ Đào Nha Chi tiết

Cấu trúc danh ngữ trong tiếng Bồ Đào Nha bao gồm thành tố trung tâm (danh từ) và các thành tố phụ (định tố, bổ tố, thành tố hạn định, thành tố chỉ số lượng). Ana Maria Brito (2003) nhấn mạnh rằng cấu trúc nội hàm của danh ngữ phụ thuộc vào loại danh từ trung tâm. Các nhà ngôn ngữ học đối chiếu đều có chung quan điểm này. Ví dụ, danh ngữ có danh từ riêng làm trung tâm thường có số lượng phụ tố hạn chế.

2.1. Thành tố trung tâm của danh ngữ Bồ Đào Nha

Thành tố trung tâm của danh ngữ trong tiếng Bồ Đào Nha thường là một danh từ, có thể là danh từ chung hoặc danh từ riêng. Theo Pinila (2004), thành tố trung tâm còn có thể là đại từ. Thành tố trung tâm mang ý nghĩa chính của danh ngữ và các thành tố khác bổ nghĩa cho nó.

2.2. Vai trò của định tố trong danh ngữ Bồ Đào Nha

Định tố trong danh ngữ tiếng Bồ Đào Nha là các thành phần bổ sung ý nghĩa cho danh từ trung tâm, thường đứng sau danh từ. Định tố có thể là tính từ, cụm giới từ hoặc mệnh đề tính ngữ. Định tố thiết lập mối quan hệ bổ nghĩa trong danh ngữ. Ví dụ: 'um cão horrivelmente barulhento' (một con chó ồn ào một cách khủng khiếp).

2.3. Bổ tố complemento nominal trong danh ngữ Bồ Đào Nha

Trong tiếng Bồ Đào Nha, bổ tố là danh từ bổ sung ý nghĩa cho danh từ trung tâm, nối với danh từ trung tâm bằng các giới từ. Ví dụ: 'discussão sobre propinas' (cuộc thảo luận về học phí). Ngữ pháp tiếng Bồ Đào Nha phân biệt rõ giữa bổ tố và định tố.

III. Cấu trúc danh ngữ tiếng Việt Phân tích và đặc điểm

Danh ngữ trong tiếng Việt hiện đại là một tổ hợp tự do, kết hợp theo quan hệ chính phụ, với danh từ làm trung tâm. Các thành phần phụ bổ sung ý nghĩa cho trung tâm. Nguyễn Kim Thản (1977) đã có những nghiên cứu sâu sắc về cú pháp tiếng Việt, trong đó có danh ngữ. Khác với tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Việt thường sử dụng trật tự từ để biểu thị quan hệ ngữ pháp.

3.1. Vị trí thành tố trung tâm trong danh ngữ tiếng Việt

Trong danh ngữ tiếng Việt, danh từ trung tâm thường đứng trước các thành tố phụ. Trật tự từ này tương đối cố định và ít linh hoạt hơn so với tiếng Bồ Đào Nha. Thành tố trung tâm quyết định ý nghĩa và chức năng của toàn bộ danh ngữ.

3.2. Các loại định tố thường gặp trong danh ngữ tiếng Việt

Định tố trong danh ngữ tiếng Việt có thể là tính từ, cụm từ chỉ số lượng, hoặc mệnh đề quan hệ. Ví dụ: 'cái rổ khoai lang luộc', 'những anh bộ đội'. Sự đa dạng của định tố làm phong phú thêm ý nghĩa của danh ngữ.

IV. So sánh cấu trúc Tương đồng và khác biệt Bồ Việt

Việc so sánh cấu trúc giữa danh ngữ tiếng Bồ Đào Nha và danh ngữ tiếng Việt cho thấy những điểm tương đồng về chức năng ngữ pháp, nhưng lại khác biệt về hình thức biểu hiện. Tiếng Bồ Đào Nha sử dụng nhiều giới từ và mạo từ hơn tiếng Việt. Phân tích ngôn ngữ giúp làm rõ những khác biệt này. Ví dụ: cách biểu thị số nhiều trong hai ngôn ngữ có sự khác biệt rõ rệt.

4.1. Tương đồng về chức năng ngữ pháp của danh ngữ

Cả danh ngữ tiếng Bồ Đào Nha và danh ngữ tiếng Việt đều đảm nhiệm các chức năng ngữ pháp cơ bản như chủ ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ. Dù cấu trúc có khác biệt, nhưng vai trò của danh ngữ trong câu là tương đương.

4.2. Khác biệt về trật tự từ và cách biểu thị quan hệ ngữ pháp

Tiếng Bồ Đào Nha có trật tự từ linh hoạt hơn tiếng Việt và sử dụng nhiều giới từ để biểu thị quan hệ ngữ pháp. Tiếng Việt dựa nhiều vào trật tự từ và các hư từ. Sự khác biệt này phản ánh đặc trưng loại hình ngôn ngữ của hai ngôn ngữ.

4.3. So sánh việc sử dụng mạo từ và từ chỉ xuất

Tiếng Bồ Đào Nha sử dụng mạo từ (a, o, um, uma) để xác định danh từ, điều mà tiếng Việt không có. Thay vào đó, tiếng Việt dùng từ chỉ xuất (cái, con, chiếc) để phân loại và xác định danh từ. Đây là một điểm khác biệt quan trọng trong cấu trúc danh ngữ.

V. Ứng dụng và kết quả nghiên cứu so sánh danh ngữ Bồ Việt

Nghiên cứu so sánh ngôn ngữ này có ý nghĩa quan trọng trong việc dạy và học tiếng Bồ Đào Nha và tiếng Việt. Việc hiểu rõ những điểm tương đồng và khác biệt giúp người học tránh được những lỗi sai thường gặp. Bên cạnh đó, kết quả nghiên cứu cũng góp phần vào việc phát triển ngôn ngữ học đối chiếu. Việc dịch thuật và giảng dạy ngữ pháp tiếng Bồ Đào Nha sẽ hiệu quả hơn.

5.1. Ứng dụng trong giảng dạy tiếng Bồ Đào Nha cho người Việt

Nghiên cứu này cung cấp thông tin hữu ích cho việc thiết kế giáo trình và phương pháp giảng dạy tiếng Bồ Đào Nha cho người Việt. Đặc biệt, việc nhấn mạnh những khác biệt về cấu trúc danh ngữ sẽ giúp người học dễ dàng nắm bắt kiến thức.

5.2. Ứng dụng trong dịch thuật Bồ Đào Nha Việt

Việc hiểu rõ cấu trúc danh ngữ trong hai ngôn ngữ giúp người dịch có thể chuyển ngữ một cách chính xác và tự nhiên. So sánh cú pháp giúp đảm bảo sự tương đương về ý nghĩa và phong cách giữa bản gốc và bản dịch.

VI. Kết luận và hướng nghiên cứu tương lai về danh ngữ

Nghiên cứu so sánh cấu trúc danh ngữ giữa tiếng Bồ Đào Nha và tiếng Việt đã làm sáng tỏ nhiều điểm tương đồng và khác biệt quan trọng. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều khía cạnh cần được nghiên cứu sâu hơn. Các nghiên cứu tương lai có thể tập trung vào ngữ nghĩa của danh ngữ và vai trò của nó trong diễn ngôn. Cần có thêm nhiều tài liệu so sánh danh ngữ.

6.1. Đề xuất hướng nghiên cứu sâu hơn về ngữ nghĩa danh ngữ

Các nghiên cứu tương lai có thể tập trung vào việc phân tích ngữ nghĩa của danh ngữ và cách thức nó tham gia vào việc tạo nghĩa của câu. Sự kết hợp giữa phân tích cú pháp và phân tích ngữ nghĩa sẽ mang lại những hiểu biết sâu sắc hơn về danh ngữ.

6.2. Nghiên cứu so sánh danh ngữ trong diễn ngôn và văn bản

Việc nghiên cứu cấu trúc danh ngữ trong các loại văn bản khác nhau (văn học, báo chí, khoa học) sẽ giúp hiểu rõ hơn về vai trò của nó trong việc tạo lập diễn ngôn. Nghiên cứu ngôn ngữ cần đi sâu vào ngữ cảnh sử dụng.

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. Những khái niệm thuộc khung lý thuyết cho nghiên cứu của luận văn 1. Đoản ngữ Danh ngữ chính là một dạng của đoản ngữ. Do đó, muốn hiểu rõ về danh ngữ, trước tiên chúng ta phải có một cái nhìn phổ quát nhất về đoản ngữ.

Những đặc điểm của đoản ngữ sẽ là hệ quy chiếu giúp chúng ra nhận diện danh ngữ rõ hơn. “Đoản ngữ” là một trong những đơn vị cú pháp có cấu trúc phức tạp, tần số sử dụng cao, được coi như hòn đá tảng trong các lý thuyết cú pháp đối với các khuynh hướng ngữ pháp hiện đại. Đoản ngữ là một cụm từ chính phụ , có một trung tâm, và được sử dụng để tạo câu. Có nhiều loại đoản ngữ: đoản ngữ danh từ, đoản ngữ tính từ, đoản ngữ động từ, v.

Khi xem xét từ loại và ngữ đoạn có thành tố hạt nhân thuộc các từ loại khác nhau trong tiếng Bồ Đào Nha, nhà ngôn ngữ học Maria Brito (2003) đã phân loại đoản ngữ (sintagma) tiếng Bồ Đào Nha thành 5 loại: danh ngữ, động ngữ, tính ngữ, trạng ngữ, giới ngữ. Trong các loại đoản ngữ này, các từ trung tâm tương ứng là danh từ, động từ, tính từ, trạng từ, giới từ. Theo Maria Brito, “đoản ngữ là các cấu trúc trong đó có một thành tố trung tâm và các thành tố phụ bổ sung cho thành tố trung tâm” (12, pg. Các nhà ngôn ngữ học Bồ Đào Nha thống nhất về hai đặc điểm của đoản ngữ như sau: + Trung tâm thuộc vào từ loại nào thì toàn đoản ngữ cũng giữ các đặc trưng của từ loại đó.

Vì vậy có thể căn cứ vào trung tâm để phân loại đoản ngữ thành đoản ngữ của danh từ (danh ngữ), đoản ngữ của động từ (động ngữ), đoản ngữ của tính từ (tính ngữ), v. + Trong các tổ hợp khác, trung tâm giữ chức vụ nào thì toàn đoản ngữ cũng có thể đảm nhiệm được các chức vụ đó. Nói cách khác, đoản ngữ không gắn liền với một chức vụ nhất định. Vì vậy có thể tách riêng đoản ngữ ra nghiên cứu một cách độc lập với chức năng cú pháp.

13 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.40 Ví dụ: Agora precisava inventar uma boa mentira. (đoản ngữ danh từ) (Tôi cần phải bịa ra một lời nói dối thích hợp.) (Meninos, eu conto – Antônio Torres) Ia comprar um pão e sal ou mesmo um pão de milho. (đoản ngữ động từ) (Tôi sẽ đi mua bánh mì và muối hoặc thậm chí là bánh ngô. outras paredes e painéis de outras salas igualmente bem iluminadas.

(đoản ngữ tính từ) (những bức tường và biển hiệu từ các tiệm khác cũng sáng đèn.) (Contos – Ana Maria Machado) Đoản ngữ tiếng Việt, theo Nguyễn Tài Cẩn (1975), là một loại tổ hợp tự do, kết hợp theo quan hệ chính phụ bao gồm một trung tâm nối liền với các thành tố phụ bằng quan hệ chính phụ. Ví dụ: nhà này Trong đoản ngữ trên, danh từ “nhà” là trung tâm của đoản ngữ, còn từ “này” chính là thành tố phụ bổ sung ý nghĩa chỉ định cho trung tâm đoản ngữ. Trong hệ thống các tổ hợp tự do, đoản ngữ chiếm một vị trí riêng biệt, có các đặc điểm sau: - Đoản ngữ gồm một thành tố trung tâm và một hay một số thành tố phụ quây quần xung quanh trung tâm đó để bổ sung thêm một số chi tiết thứ yếu về mặt ý nghĩa. Ví dụ: đang học ngữ pháp Trong đoản ngữ trên, “học” là thành tố trung tâm (động từ), còn “đang” là thành tố phụ chỉ thời gian, còn “ngữ pháp” là thành tố phụ chỉ đối tượng tiếp nhận hành động.

- Đoản ngữ có các đặc trưng ngữ pháp của trung tâm: + Trung tâm thuộc vào từ loại nào thì toàn đoản ngữ giữ các đặc trưng của từ loại đó. + Trung tâm có thể giữ một chức vụ gì trong một tổ hợp khác thì toàn đoản ngữ cũng 14 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.40 có thể đảm nhiệm được các chức vụ đó. Danh ngữ Danh ngữ chính là một cụm tổ hợp tự do, được kết hợp theo quan hệ chính phụ. Bởi danh ngữ chính là một dạng của đoản ngữ nên danh ngữ có đầy đủ những tính chất của một đoản ngữ.

Đó là những tính chất sau: - Danh ngữ có danh từ làm trung tâm và có các định tố quây quần xung quannh trung tâm để bổ sung ý nghĩa cho trung tâm. Ví dụ: Sáu tuổi nó đã è ạch nách cái rổ khoai lang luộc. (Giao thừa – Nguyễn Ngọc Tư) Trong tổ hợp trên, “rổ” chính là danh từ trung tâm, còn “khoai lang luộc” là định tố chỉ loại, và “cái” là từ chỉ xuất. - Danh ngữ giữ đặc trưng của danh từ, và đảm nhận các chức vụ ngữ pháp trong câu như một danh từ: chủ ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, v.

Ví dụ: Tôi mượn chồng sách kia từ thư viện. (danh ngữ làm bổ ngữ) Những anh bộ đội từng chiến đấu ở chiến trường biên giới Tây Nam sẽ gặp lại nhau. (danh ngữ làm chủ ngữ) Ngày kia, tôi mới đi Tây Bắc. Tình hình nghiên cứu danh ngữ tiếng Bồ Đào Nha và danh ngữ tiếng Việt 1.

Danh ngữ tiếng Bồ Đào Nha Danh ngữ là một đơn vị phân tích cú pháp được nhiều nhà ngôn ngữ học quan tâm và nghiên cứu. Danh ngữ tiếng Bồ Đào Nha cũng như vậy và nhìn chung các nhà ngôn ngữ học như Ana Maria Brito (2003), Neves (2000), Bechara (1999),. đều có quan điểm tương đồng nhau. Theo Ana Maria Brito (2003), cấu trúc nội hàm của danh ngữ phụ thuộc vào loại danh từ làm thành tố trung tâm.

Danh ngữ có danh từ riêng làm trung tâm có số lượng 15 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.40 phụ tố hạn chế. Khi trung tâm danh ngữ là danh từ chung thì danh ngữ có thể chứa bổ tố, định tố1, thành tố hạn định và thành tố chỉ số lượng. tố, thành tố hạn định và thành tố chỉ số lượng. Ví dụ: a discussão (cuộc thảo luận) a discussão sobre propinas (cuộc thảo luận về học phí) a discussão sobre propinas na Faculdade (cuộc thảo luận về học phí ở Khoa) a importante discussão sobre propinas (cuộc thảo luận quan trọng về học phí) alguns livros (vài quyển sách) alguns livros de História (vài quyển sách về Lịch sử) alguns livros de História que comprei ontem (vài quyển sách về Lịch sử mà tôi mua hôm qua) alguns livros antigos de História (vài quyển sách cổ về Lịch sử) (12, pg.

328 – 329) Trong ví dụ trên, “discussão” (cuộc thảo luận) và “livros” (quyển sách) là thành tố trung tâm, mạo từ “a” là thành tố hạn định, “sobre propinas” (về học phí) và “na Faculdade”(ở Khoa) là bổ tố, “importante” (quan trọng) là định tố. Tác giả này khẳng định, danh ngữ được cấu tạo từ hai cấu trúc: từ vựng và chức 1 Khái niệm bổ tố (complemento) và định tố (modificador): Trong tiếng Bồ Đào Nha, “bổ tố” và “định tố” là các yếu tố bổ sung ý nghĩa cho danh từ. Bổ tố (complemento nominal) là danh từ bổ sung ý nghĩa cho danh từ trung tâm, nối với danh từ trung tâm bằng các giới từ. Còn đảm nhiệm chức năng định tố (modificador) là các tính từ, mệnh đề tính ngữ và đồng vị ngữ.

16 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. Cấu trúc từ vựng chính là nghĩa biểu hiện của danh ngữ, do danh từ và bổ tố, định tố đảm nhiệm. Còn cấu trúc chức năng được cấu tạo bởi thành tố hạn định và các thành tố chỉ số lượng, có nhiệm vụ chỉ ra giống/ số/ chỉ định, bổ sung ý nghĩa ngữ pháp cho danh từ trung tâm. Kuramoto (2002) cũng cho rằng, danh ngữ được cấu tạo từ hai cấu trúc: cấu trúc ngữ pháp và cấu trúc từ vựng-logic.

Ngoài ra, ông chia danh ngữ thành hai loại: danh ngữ đơn và danh ngữ phức. Ví dụ: O estudo (bài nghiên cứu) “O estudo” là một danh ngữ đơn chứa cấu trúc: Từ hạn định + danh từ. Tuy nhiên, trong ví dụ dưới đây, ta sẽ thấy một danh ngữ phức tạp hơn: Ví dụ: O estudo sobre a poluição de solo (bài nghiên cứu về ô nhiễm đất) Theo Kuramoto, danh ngữ này là danh ngữ phức do được tạo nên bởi ba danh ngữ nhỏ hơn là: “o estudo” (bài nghiên cứu), “a poluição de solo” ([sự] ô nhiễm) và “solo” (đất). “Solo” chính là một danh ngữ bị triệt tiêu hết các thành phần phụ trước và sau, chỉ còn lại danh từ.

Loại danh ngữ này người ta không trọng tâm nghiên cứu, tuy nhiên trên lý thuyết, nó vẫn được xem là một danh ngữ. Dễ thấy, thành tố phụ của danh ngữ phức lại là các danh ngữ nhỏ hơn và tạo nên một tổ chức tầng bậc. “Solo” là “danh ngữ” bổ nghĩa cho “a poluição”; “a poluição de solo” bổ nghĩa cho “o estudo”. Từ đó, chúng ta có thứ tự tầng bậc của ví dụ trên là: solo – bậc 1 (danh từ “solo” được tác giả coi là một danh ngữ không có phần phụ trước và phần phụ sau); a poluição de solo – bậc 2; O estudo sobre a poluição de solo – bậc 3.

O estudo sobre a poluição de solo (nghiên cứu) (về) (ô nhiễm) (đất) danh ngữ bậc 1 danh ngữ bậc 2 danh ngữ bậc 3 17 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. Ngoài thành tố trung tâm, danh ngữ còn chứa thành tố hạn định và/hoặc định tố. Thành tố hạn định là các thành tố chỉ sự xác định cho thành phần khác trong một cụm từ, thường đứng trước và xác định cho danh từ trung tâm. Trong danh ngữ, thành tố hạn định là các mạo từ, đại từ và số từ còn định tố là thành tố thiết lập mối quan hệ bổ nghĩa trong danh ngữ.

Định tố có thể là tính từ hoặc cụm giới từ hoặc mệnh đề tính ngữ, trong một số trường hợp định tố còn có thể là một trạng từ hoặc một trạng ngữ. Định tố tiếng Bồ Đào Nha thường đi sau thành tố trung tâm. Ví dụ: Tu tens um cão horrivelmente barulhento. “Horrivelmente barulhento” (ồn ào một cách khủng khiếp) là định tố (là cụm tính từ) bổ sung cho trung tâm “cão” (con chó), trong đó “horrívelmente” là trạng từ bổ sung cho tính từ “barulhento”.

um cão horrivelmente barulhento trạng từ tính từ thành tố hạn định danh từ trung tâm định tố (mạo từ) Pinila (2004) khẳng định, “bất cứ từ vựng ở lớp từ nào, khi có chức năng là thành tố trung tâm trong danh ngữ thì đều được hiểu là danh từ”. Ví dụ: “Estudar é muito necessário para os alunos.” (Đối với học sinh, học là rất cần thiết.) Trong ví dụ trên, “estudar” (học) có đuôi “-ar” được xác định là động từ nhưng lại làm chủ ngữ nên nó chính là một từ được danh từ hóa. hay Ofereci uma prenda a um pobre. 18 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.40 (Tôi tặng một món quà cho một người nghèo.