Kỷ yếu hội thảo khoa học cấp trường nâng cao hiệu quả đào tạo đại học ngành luật tại phân hiệu của trường đại học luật hà nội tại tỉnh đắk lắk

Tài liệu nghiên cứu Kỷ yếu hội thảo khoa học cấp trường cải thiện kết quả đào tạo đại học ngành luật tại phân hiệu của, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên

Chuyên ngành

Luật

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

kỷ yếu hội thảo khoa học

2020

161
0
0

Phí lưu trữ

45 Point

Mục lục chi tiết

1. TỔNG QUAN VỀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH LUẬT TẠI PHÂN HIỆU

1.1. Thực trạng đào tạo đại học chuyên ngành Luật tại Phân hiệu

1.2. Những thuận lợi và khó khăn, hạn chế trong đào tạo đại học chuyên ngành Luật tại Phân hiệu

1.2.1. Thuận lợi trong đào tạo đại học chuyên ngành Luật tại Phân hiệu

Tóm tắt

I. Kỷ yếu hội thảo khoa học

Kỷ yếu hội thảo khoa học là tài liệu tổng hợp các bài tham luận, nghiên cứu được trình bày tại hội thảo. Tài liệu này tập trung vào việc nâng cao hiệu quả đào tạo ngành Luật tại Đại học Luật Hà Nội - Phân hiệu Đắk Lắk. Các bài viết được phản biện độc lập, đảm bảo tính khoa học và thực tiễn. Hội thảo khoa học đã thu hút sự tham gia của nhiều chuyên gia, giảng viên và nhà nghiên cứu, tạo nên một diễn đàn trao đổi học thuật sôi nổi.

1.1. Tổng quan về đào tạo đại học chuyên ngành Luật

Bài tham luận của TS. Nguyễn Mạnh Hùng đánh giá tổng quan về thực trạng đào tạo đại học chuyên ngành Luật tại Phân hiệu. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cải tiến giáo dụcphát triển ngành Luật trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Bài viết cũng đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, phù hợp với yêu cầu xây dựng trường đại học trọng điểm đào tạo cán bộ pháp luật.

1.2. Nâng cao hiệu quả tuyển sinh và quản lý đào tạo

ThS. Trịnh Văn Tài và CN. Nguyễn Thị Thủy trình bày về việc nâng cao hiệu quả tuyển sinh và quản lý đào tạo. Các tác giả phân tích các thách thức trong công tác tuyển sinh và đề xuất các biện pháp cải thiện, bao gồm việc ứng dụng công nghệ thông tin và tăng cường hợp tác với các trường THPT trong khu vực.

II. Nâng cao hiệu quả đào tạo

Phần này tập trung vào các giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo ngành Luật. Các bài tham luận đề cập đến việc cải tiến chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy và tăng cường nghiên cứu khoa học. Các tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đào tạo Luật sư có chất lượng, đáp ứng nhu cầu thực tiễn của xã hội.

2.1. Cải tiến chương trình đào tạo

PGS. Lê Thanh Thập trình bày về việc cải tiến chương trình đào tạo đại học chuyên ngành Luật. Tác giả đề xuất việc tích hợp các môn học đại cương với chuyên ngành, đồng thời tăng cường các kỹ năng thực hành cho sinh viên. Bài viết cũng nhấn mạnh sự cần thiết của việc cập nhật kiến thức pháp luật mới nhất vào chương trình giảng dạy.

2.2. Phương pháp giảng dạy hiện đại

ThS. Trần Thị Thu và ThS. Nguyễn Mai Vương đề cập đến việc áp dụng phương pháp giảng dạy hiện đại trong đào tạo Luật. Các tác giả khuyến nghị sử dụng các công cụ công nghệ thông tin, phương pháp học tập tích cực và tăng cường tương tác giữa giảng viên và sinh viên.

III. Phát triển ngành Luật tại Phân hiệu Đắk Lắk

Phần này tập trung vào các chiến lược phát triển ngành Luật tại Phân hiệu Đắk Lắk. Các bài tham luận đề cập đến việc tăng cường giáo dục pháp luật, nâng cao chất lượng đào tạo và mở rộng hợp tác quốc tế. Các tác giả cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đào tạo Luật sư có năng lực, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.

3.1. Giáo dục pháp luật và đào tạo Luật sư

TS. Đoàn Tố Uyên trình bày về việc giáo dục pháp luật và đào tạo Luật sư tại Phân hiệu. Tác giả nhấn mạnh sự cần thiết của việc đào tạo Luật sư có kiến thức chuyên sâu và kỹ năng thực hành, đồng thời đề xuất các biện pháp tăng cường hợp tác với các tổ chức pháp lý quốc tế.

3.2. Nghiên cứu khoa học và phát triển ngành Luật

ThS. Dương Văn Quy trình bày về vai trò của nghiên cứu khoa học trong việc phát triển ngành Luật. Tác giả đề xuất việc tăng cường đầu tư vào nghiên cứu, khuyến khích giảng viên và sinh viên tham gia các dự án nghiên cứu, đồng thời tạo điều kiện để các kết quả nghiên cứu được ứng dụng vào thực tiễn.

21/02/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ TƯ PHÁP 'TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KỶ YÊU HỘI THẢO KHOA HỌC CÁP TRƯỜNG NANG CAO HIỆU QUA ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGANH LUẬT TẠI PHAN HIỆU CUA TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI TẠI TĨNH ĐẮK LẮK HA NỘI, NGÀY 13 THANG 11 NAM 2020 MỤC LỤC KỶ YẾU HỘI THẢO. (Tất cả các bài đăng đều được phản biện độc lập), Hà Nội, ngày 13/11/2020 SIT CHUYEN DE TRANG T | Tong quan về dio tao dai học chuyên ngành Luật lại Phan hiệu T TS. Nguyén Manh Hing Trường Đại học Tuất Hà Nội 7 [Năng cao hiệu quả tuyển sinh và quản lý do tao đại học chuyên ngành | TẾ Luật tại Phân hiệu ThS. Trịnh Văn Tài CN.

Nguyễn Thi Thuy Hằng Trường Đại học Tuất Hà Nội 3ˆ [Năng cao hiệu quả công tác sinh viên đại học chuyên ngành Luật tại 26 Phan hiệu ThS. Tô Duy Kham Trường Đại học Tuất Hà Nội 4ˆ [Năng cao hiệu qua hỗ trợ Gio tao dai học chuyên ngành Luat tại Phân. Nguyễn Văn Tho Trường Đại học Tuật Hà Nội 3 [Nang cao hiện quả nghiên cứu khoa học cia viên chức giảng day va 30 sinh viên dai hoc tai Phân hiệu Trường Đại học Luật Ha Nội tai tinh Đắk Lắk ThS. Dương Văn Quy Trường Đại học Tuật Hà Nội @ | Nang cao hiệu quả công tác thư viện trong dao tạo dai học chuyên, a ngành Luật tại Phân hiệu.

Trần Thị Thuỷ Trang CN. Nguyễn Thị Loan Trường Đại học Tuất Hà Nội T_ [Năng cao hiệu quả ứng dung công nghệ thong tin trong đào tao đai học | 72 chuyên ngành Luật tại Phân hiệu. Trần Thị Thu ThS. Nguyễn Mai Vương.

Trường Đại học Tuất Hà Nội §_ [Bao tao kiến thức giáo duc đại cương thuộc chương trình đào tạo đại Ey hoc chuyến ngành Luật tại Phân hiệu PGS. Lê Thanh Thập Trường Đại học Luật Hà Nội Giang day các hoc phan thuộc Khoa Pháp Tuật Hanh chính — Nha nước. 06 trình độ đại hoc chương trình dao tao ngành Luật tại Phân hiệu Trường, Đai học Luật Hà Nội. Đoàn Tổ Uyên.

Trường Dat học Luật Hà Nội 10 Giang day các hoc phan thuộc Khoa Pháp luật Einh tế ở trình độ đại 107 hoc chuyến ngành Luật tại Phân hiệu. Nguyén Thi Yén Trường Đại học luật Hà Nội 1 Giang day các hoc phân thuộc Khoa Pháp luật Hình sự ở trình độ dat HH hoc chuyến ngành Luật tại Phân hiệu. Trường Đạt học luật Hà Nội Giang day các học phân thuộc Khoa Pháp luật dan sự ở trình độ dai hoc 138 chuyển ngành Luật tại Phân hiệu,. Nguyễn Minh Oanh.

Trường Đạt học Luật Hà Nội 1 Giang day các học phân thuộc Khoa Pháp luật quốc tê trình độ dai hoc 139 ngành Luật tại Phân hiệu. Nguyễn Thi Kim Ngân Trường Đại học luật Hà Nội 14 Giang day các học phân thuộc Khoa Pháp luật Thương mai quốc té 148 trình đô đại hoc ngành Luật tại Phân hiệu " PGS. Nguyễn Bá Binh Trường Đại học luật Hà Nội TONG QUAN VE ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH LUẬT TẠI PHAN HIỆU TS. Nguyễn Mạnh Hing” Tom Chuyên đề tập trung đánh giá téng quan về thực trang công tác đào tao đi học chuyên ngành Luật tại Phân hiệu Trường Đại hoc Luật Hà Nội tại tinh Đắk Lắk (Phân hiệu) theo các phương điện: Tuyển sinh tổ chute thực hiện đào tạo và hỗ tro đào tao.

Trên cơ sở đỏ, Chuyên đồ xác inh những thuận lot, khó kiến, hạnchỗ và để uất những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác này phù hop với yêu cẩn xdy dung Trường Đại học Luật Hà Nội thành trường trong điễm đào tao cán bô về pháp it6 Việt Nem. Từ khóa: Đào 190, đại học, cluyén ngành Luật, Phân hiệu, Trường Đại hoc Lut Hà Nội, Phân hiệu Trường Đại hoc Luật Ha. Thục trang đào tạo đại học chuyên ngành Luật tai Phân hiệu Bao tạo là chức năng thiết yêu không thể tách rời của bat kỳ cơ sử giáo đục mio. Trong môi trường giáo dục canh tranh, hiệu quả công tác đào tao là nhân té quyết định sự tổn tai, phát triển va vị thé của các cơ sở giáo dục.

Do đó, phát triển hoạt động dao tao là nhiệm vu trọng yếu, thường xuyên của mi cơ sử giáo duc ở Viết Nam hiền nay, ‘Theo nghĩa thông thường, “đảo tao” có thé được hiểu là “làm cho trở thành người cỏ năng lực theo những tiêu chudn nhất dink"). Trong lĩnh vực khoa học giáo duc, "đảo tao” có thể được hiểu là “quá trinh chuyyén giao có hệ thông có phương pháp những kinh nghiệm, những tri thức, những Wf năng kỹ xảo, đồng thet bôi dưỡng những phẩm chất đạo đức cân thiết và chuẩn bị tâm thé cho người học đi vào cuộc sống lao đồng te lap và góp pin xật dụng và báo ệ at tước “ Như vậy, do tạo là phương thức cơ bin dé con người tích lũy được những diéu kiện cén thiết nhằm hình thành năng lực giễi quyết một công việc nhất đính trong thực tiễn Nói cách khác, đảo tao là yêu tô quyết định việc sey dựng lực lượng lao động có chất lượng cho sã hồi. Trong lĩnh vực pháp luật, "đảo tao” được quy địnhlà “qué trùnh truyễn tìm tiếp nhận có hệ thông những trì thức, if năng theo quy định của từng cấp học, bắc hoc") Thó Giim đốc Phin hận Trưởng Đại hac Lait Hà Nội ti th Đắc Lik; Điện toại: 0912236060, Bani Giâmn ey nmanth va eda e VW Sgan: Hoàng Phi (Chả tiên) Thmg tis Từ đn họ - Vin Nein ngấ học: Từ đến tổng Vi, Neb. ĐàNẵng, 203, 388 '2 38m Ten gác choc, i.

Ehat học vt Kỹ thịt, Bà Một 2015 76 ema. Kain 1 Điều 5 Ngủ dh 6 19/1010/NĐ-CP ngày 0510372010 ca Chả hỗ về dio wo, ding công hức, hoàn Điều5 Guy ch dao uo, bội hổng công đạc, viên hức Bộ Tephap (Ban kim Đo Quyết nh 22373/Q9.BTPngty 13032018 cầu Bộ mười ‘Theo đó, mục tiêu của dao tao đại học là để sinh viên có kiến thức chuyên mén toàn điện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hồi, có kỹ năng thực hành cơ bản, có khả năng làm việc độc lập, sing tạo và giải quyết những van dé thuộc ngành được đào tao. Như vay, đảo tạo tình độ đại hoc 1a yêu tổ chỉ phối manh mẽ đến chất lượng, quy mô phát triển của các ngành trong đời sống kinh tế - xã hội của quốc gia. Do đó, hoạt đông dao tao đại học được pháp luật quy định thuộc trách nhiệm thông nhất quản lý của Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đảo tao 14 cơ quan đâu mỗi giúp Chính phủ thực hiện trách nhiệm nay) Phân hiệu được thành lập theo Quyết đính số 310/QĐ-BGDĐT ngày 12/02/2019 cia Bồ trường Bộ Giáo duc va Bao tạo và được phép tổ chức hoạt động đảo tạo từ năm.

học 2019 - 2020 theo Quyết đính s 1462/QĐ-BGDĐT ngày 28/5/2019 của Bồ trưởng Bộ Giáo duc và Đào tao. ‘Theo Đề án thành lập Phân hiệu va Quy chế tam thời vẻ tổ chức vả hoạt động của Phan hiệu”) thi Phân hiệu là đơn vị thuộc Trường Đại học Luật Hà Nội (đơn vi sự nghiệp công lập trực thuộc Bộ Tư pháp, sau đây viết tất là Trường), có chức năng đào đào tạo trình đô đại học, thac sỹ, tiến sỹ luật hoc và các ngành khác có liên quan phủ ‘hop với mục tiêu va phương hướng phát triển chung va theo phân cấp của Trường, tiếp tục đảo tạo hệ trung cấp luật đổi với các học sinh còn lại sau khi Trường Trung cấp Luật Buôn Ma Thuột được gi thể, thực hiện hoạt đông nghiên cứu khoa học pháp lý, tuyên truyền, phổ biển, giáo dục pháp luật va tư vẫn pháp luật theo các quy định của Nha nước và của Trường Hiện nay, Phân hiệu đang đảo tao đại học chuyên ngành Luật theo quy đánh của Luật giáo dục đại học sửa đỗi năm 2018 vả các quy định khác có liên quan của pháp luật và của Trường, Bên canh đó, Phân hiệu còn đào tạo thạc sỹ chuyên ngành luật kinh tế đối với 17 học viên, đào tạo trung cấp ngành pháp luất (không tuyển sinh mới) đổi với 174 học sinh được tiếp nhân từ Trường Trung cấp Luật Buôn Ma Thuột theo quy định của Luật giáo đục nghề nghiệp sửa đổi năm 201961, các quy định khác có liên. quan của pháp luật, của Trường và Công văn số 768/TCGDNN_TCCB ngày 09/4/2020 của Tổng cục giáo dục nghề nghiệp. (7 Xem cá Rein 1 od 2 Đầu 68 Lat Gio đục đụ học số 08/012/0B13 ngiy 1962012 được sin đi bổ ang ‘bbe Lait 56 327015/QHI3 nghy 19122013 Lut số 79014/Qf713 ngụ 277112014, Lit số ©7D015/0E13 nghy 280110815 vt Lait sé 34/2018/QH14 ngày 19/112018 (su By viết tp Lait gio du đụ học sia dina 2018) © Quy ch nảy đợc ban hình hem theo Quyit nh số L1AO/QD-DELEN ngày 2372019 cin Hiệu roồng Trường Đạthộc Loit Hi Nộc Lait Gio đục nghề nghiệp số 722014/QHI13 ngày 27/11/3014 được sim đổi bổ amg bối Tất số 97201570313, "agày 15012015, ust s9 21201710H18 nghy 4/11/2017 và Luật 430019/QH14 ngờ 14192015 2 Việc dio tạo đại học chuyên ngành Luật tại Trường nói chung và tại Phân hiệu nói riêng déu phải đáp ứng các yêu cầu về chuẩn đâu ra được quy dink tại Khoản 1 Điều 1 Quyết dinh số 3773/QĐ-ĐHLHN ngày 09/10/2019 của Hiệu trưởng Trường Đại học Luật Hà Nội vẻ việc công bổ chuẩn đâu ra chương trình đại học đổi với các ngành/chương trình đảo tao của Trường Đại học Luật Hà Nội, như.

- Yên cầu vé kiến thức, bao gồm: kiến thức giáo duc đại cương, kiến thức cơ sử ngành và kiến thức chuyên ngành. - Yên cẩu về kỹ năng, bao gm ký năng cửng (kỹ năng tư duy pháp ly và thực. hhanh nghề nghiệp can dat được để có thể độc lập trong việc vận dụng những kiến thức chuyên môn vào thực tiễn) và kỹ năng mém (kỹ năng mã sinh viên cần đạt được nhằm nông cao hiệu quả công việc chuyên môn, thích nghỉ với nhiễu mỗi trường lâm việc khác nhau và hòa nhập cộng đồng) - Yêu cau về thái độ, như: có phẩm chat đạo đức nghé nghiệp can thiết của một uật gia, ban lĩnh nghề nghiệp, trùng thực và yêu nghệ, tinh thân thượng tôn pháp luật, phụng sự công lý, công bằng, liêm chính và nhân văn, v. Theo các yêu cầu trên, sinh viền tốt nghiệp chương trình đảo tạo đại học chuyên ngành Luật của Trường tại Phân hiệu có thé đảm nhiệm được các vị trí việc lam thuộc các nhóm cổng việc: thực hiện pháp luật, tư vẫn pháp luật, tro giúp pháp lý, bảo về quyên lợi cho khách hàng, giảng dạy, nghiền cứu pháp luật.

Nhìn chung, thực trang đảo tao đại học chuyển ngành Luất tai Phân hiệu được phản ảnh thông qua các phương điện sau.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Kỷ yếu hội thảo khoa học: Nâng cao hiệu quả đào tạo ngành Luật tại Đại học Luật Hà Nội - Phân hiệu Đắk Lắk là tài liệu quan trọng tập trung vào việc cải thiện chất lượng đào tạo ngành Luật, đặc biệt tại phân hiệu Đắk Lắk của Đại học Luật Hà Nội. Tài liệu này phân tích các thách thức hiện tại, đề xuất giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học và quản lý chất lượng đào tạo. Đọc giả sẽ nhận được những góc nhìn sâu sắc về cách thức tối ưu hóa chương trình đào tạo, phát triển năng lực giảng viên, và đảm bảo chuẩn đầu ra cho sinh viên ngành Luật.

Để mở rộng kiến thức về quản lý chất lượng đào tạo, bạn có thể tham khảo Luận văn thạc sĩ quản lý chất lượng dạy học của giảng viên trường đại học ngoại ngữ tin học thành phố Hồ Chí Minh, nghiên cứu này cung cấp những giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng giảng dạy trong môi trường đại học. Ngoài ra, HCMUTE đổi mới phương pháp dạy học môn học máy điện theo hướng tiếp cận mục tiêu và chuẩn đầu ra cũng là tài liệu hữu ích, giúp hiểu rõ hơn về cách tiếp cận đổi mới phương pháp dạy học để đảm bảo chất lượng. Cuối cùng, Luận văn thạc sĩ HCMUTE biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành Y khoa cung cấp góc nhìn tương tự trong lĩnh vực đào tạo y khoa, giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về chủ đề này.