Giáo trình môn học Nghệ thuật chữ ngành Thiết kế đồ họa Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc

Giáo trình môn học Nghệ thuật chữ ngành Thiết kế đồ họa Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc cung cấp kiến thức nền tảng và kỹ thuật ứng dụng chữ.

• Tác giả: Đặng Hoàng Xinh
• Trường học: Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc
• Chuyên ngành: Thiết kế đồ họa
• Đề tài: Nghệ thuật chữ
• Loại tài liệu: Giáo trình
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Đồng Nai

Tóm tắt

I. Tổng quan giáo trình Nghệ thuật chữ CĐ Hòa Bình Xuân Lộc

Giáo trình Nghệ thuật chữ ngành Thiết kế đồ họa CĐ Hòa Bình Xuân Lộc do Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc biên soạn năm 2021. Môn học đóng vai trò nền tảng trong chương trình đào tạo mỹ thuật ứng dụng. Nội dung giáo trình bao quát hệ thống kiến thức toàn diện từ lý thuyết cơ bản đến kỹ năng thực hành chuyên sâu. Sinh viên tiếp cận lịch sử chữ viết cổ điển, thuộc tính hình học và phân loại các họ font chữ. Bên cạnh đó, tài liệu chú trọng hướng dẫn quy chuẩn về tính dễ đọc, tổ chức bố cục trang và kỹ thuật sử dụng hệ thống lưới căn chỉnh. Cấu trúc học phần được thiết kế khoa học qua chín bài giảng tuần tự. Mỗi bài học đều tích hợp mục tiêu rõ ràng về kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp và thái độ làm việc tự chủ. Tài liệu đóng vai trò kim chỉ nam giúp người học định hình tư duy thẩm mỹ thị giác. Khả năng làm chủ typography tạo tiền đề vững chắc cho các đồ án thiết kế nhận diện thương hiệu, xuất bản phẩm và giao diện người dùng số.

1.1. Mục tiêu và chuẩn đầu ra môn học

Môn học hướng đến việc trang bị hệ thống tri thức chuẩn mực về chữ viết. Người học nắm vững lịch sử phát triển từ ký tự tượng hình đến kiểu chữ hiện đại. Chương trình rèn luyện kỹ năng phân tích cấu trúc chữ, đường gióng và tỷ lệ đường nét. Sinh viên biết cách lựa chọn kiểu chữ phù hợp cho từng dự án thiết kế cụ thể. Đồng thời, giáo trình rèn luyện tính độc lập và tinh thần trách nhiệm trong nghề nghiệp. Sinh viên tự tin bảo vệ ý tưởng nghệ thuật trước hội đồng đánh giá. Quá trình học tập giúp hoàn thiện tư duy thẩm mỹ cùng tác phong làm việc chuyên nghiệp trong ngành thiết kế đồ họa.

1.2. Khung chương trình đào tạo chín bài học cốt lõi

Giáo trình triển khai chín bài học có cấu trúc liên kết chặt chẽ. Khối kiến thức mở đầu với lịch sử chữ viết, thuộc tính giải phẫu và hệ thống phân loại typo. Tiếp đó, sinh viên nghiên cứu các quy tắc thị giác về tính dễ đọc và bố cục thị giác. Bài học về hệ thống lưới cung cấp nền tảng toán học cho cách tổ chức nội dung trực quan. Phần sau của giáo trình nhấn mạnh vào vai trò của chữ trong môi trường đồ họa kỹ thuật số. Cuối khóa, sinh viên hoàn thành bài tập lớn Assignment để chứng minh toàn bộ năng lực sáng tạo và kỹ thuật thể hiện.

II. Phân tích vấn đề học Nghệ thuật chữ CĐ Hòa Bình Xuân Lộc

Học phần Nghệ thuật chữ đặt ra nhiều thách thức đối với sinh viên ngành đồ họa. Đa số người học ban đầu thường xem chữ viết như công cụ truyền tải văn bản đơn thuần. Quan niệm này dẫn đến việc bỏ qua giá trị biểu cảm thị giác của kiểu chữ. Khi thiết kế ấn phẩm, sinh viên thường gặp khó khăn trong việc phân biệt giữa tính dễ nhận biết ký tự và tính dễ đọc lướt văn bản. Sự nhầm lẫn này tạo ra các sản phẩm đồ họa rối mắt, thiếu điểm nhấn phân cấp thông tin. Ngoài ra, việc thiếu hiểu biết về giải phẫu chữ khiến việc phối hợp nhiều họ font khác nhau trở nên lộn xộn. Khoảng cách ký tự, khoảng cách dòng và canh lề thường bị điều chỉnh tùy tiện theo cảm tính. Trên môi trường kỹ thuật số, các lỗi hiển thị typography càng xuất hiện phổ biến hơn. Độ tương phản màu sắc không đạt chuẩn và kích thước font sai lệch làm giảm trải nghiệm của người xem. Sinh viên cũng gặp áp lực lớn khi phải giải trình các quyết định thiết kế bằng thuật ngữ chuyên ngành trước hội đồng chấm thi.

2.1. Nhầm lẫn giữa tính dễ đọc và tính dễ đọc lướt

Nghiên cứu thị giác chỉ rõ sự khác biệt giữa hai đặc tính đọc. Tính dễ nhận biết ký tự liên quan đến hình thái từng chữ cái riêng lẻ. Ngược lại, tính dễ đọc lướt phụ thuộc vào cách bố trí toàn bộ khối văn bản trên trang giấy hoặc màn hình. Sinh viên thường dùng kiểu chữ uốn lượn phức tạp cho các đoạn nội dung dài. Sai sót này gây mỏi mắt và làm gián đoạn dòng tiếp nhận thông tin của độc giả. Yếu tố nền trang, màu sắc và kích cỡ phông chữ cũng tác động trực tiếp đến khả năng đọc lướt. Nhận thức chưa đúng về hai yếu tố này làm giảm đáng kể hiệu quả truyền thông trực quan.

2.2. Sai lệch bố cục và thiếu liên kết hệ thống lưới

Bố cục thiếu kỷ luật thị giác là lỗi phổ biến trong các bài tập thiết kế. Sinh viên thường sắp xếp văn bản tự do mà không dựa trên khung lưới chuẩn xác. Điều này khiến khoảng cách giữa các cột chữ và lề trang mất cân đối nghiêm trọng. Thiếu cấu trúc lưới cũng làm giảm tính nhất quán trong các ấn phẩm nhiều trang như sách báo hay tạp chí. Khi chuyển đổi thiết kế sang màn hình số, bố cục tự do dễ bị biến dạng vỡ khung. Việc thiếu kiểm soát không gian âm khiến tổng thể trang thiết kế trở nên ngột ngạt. Khối thông tin quan trọng bị chìm lấp giữa các chi tiết phụ trợ rườm rà.

III. Giải pháp tối ưu giáo trình Nghệ thuật chữ CĐ Hòa Bình Xuân Lộc

Giáo trình cung cấp hệ thống giải pháp toàn diện nhằm khắc phục những hạn chế trong thiết kế typography. Phương pháp đào tạo kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết nền tảng và bài tập tình huống thực tế. Giảng viên áp dụng các kỹ thuật sư phạm tích cực như diễn giảng, nêu vấn đề và phản biện nhóm. Sinh viên được hướng dẫn làm chủ các quy tắc giải phẫu font chữ, phân cấp thị giác và xây dựng hệ thống lưới linh hoạt. Thực hành căn chỉnh khoảng cách chữ (kerning), khoảng cách từ (tracking) và độ giãn dòng (leading) được rèn luyện tỉ mỉ trên phần mềm chuyên dụng. Tài liệu hướng dẫn chi tiết cách kiểm soát độ tương phản màu sắc và tỷ lệ khung hình trên môi trường số. Sinh viên học cách lựa chọn cặp font tương hỗ để tạo nhịp điệu hài hòa cho trang thiết kế. Quy trình đánh giá thường xuyên qua thuyết trình giúp rèn luyện khả năng bảo vệ quan điểm nghệ thuật. Các bài tập mô phỏng dự án thực tế giúp sinh viên nâng cao kỹ năng xử lý yêu cầu khách hàng một cách chuyên nghiệp.

3.1. Ứng dụng hệ thống lưới chuẩn trong tổ chức bố cục

Hệ thống lưới đóng vai trò giàn giáo toán học vững chắc cho mọi thiết kế đồ họa. Giáo trình hướng dẫn chi tiết cách dựng lưới cột, lưới phân mô và lưới cơ sở. Việc căn lề chữ theo dòng cơ sở giúp tạo trật tự thị giác mạch lạc cho văn bản. Nhờ đó, mắt người xem dễ dàng quét qua các khối thông tin quan trọng mà không bị phân tâm. Sinh viên học cách linh hoạt phá vỡ quy tắc lưới để tạo điểm nhấn nghệ thuật có chủ đích. Kỹ thuật này giúp sản phẩm vừa đạt tính chuẩn xác vừa duy trì được sự phá cách sáng tạo đầy cuốn hút.

3.2. Phương pháp phân cấp thị giác và điều chỉnh vi mô

Thiết lập cấp bậc thị giác rõ ràng là chìa khóa thu hút người tiếp nhận. Người thiết kế điều chỉnh kích thước chữ, độ đậm nét và màu sắc để phân định tiêu đề chính, tiêu đề phụ và nội dung thân bài. Ở cấp độ vi mô, việc tinh chỉnh kerning thủ công loại bỏ các khoảng trống khó chịu giữa các chữ cái. Việc cân đối leading ngăn chặn tình trạng các dòng văn bản dính sát vào nhau gây khó đọc. Những can thiệp chuẩn xác này nâng cao chất lượng thẩm mỹ và tính chuyên nghiệp cho toàn bộ ấn phẩm thiết kế đồ họa số.

IV. Ứng dụng thực tế giáo trình Nghệ thuật chữ CĐ Hòa Bình Xuân Lộc

Giáo trình Nghệ thuật chữ ngành Thiết kế đồ họa CĐ Hòa Bình Xuân Lộc mang tính ứng dụng thực tiễn cao. Tri thức typography đồng hành cùng sinh viên trong suốt sự nghiệp sáng tạo nghệ thuật. Những nguyên lý chữ viết được vận dụng trực tiếp vào thiết kế logo, bộ nhận diện thương hiệu doanh nghiệp và bao bì sản phẩm. Trong lĩnh vực xuất bản, sinh viên áp dụng thành thạo kỹ thuật dàn trang báo chí, sách nghệ thuật và tạp chí chuyên đề. Đối với xu hướng công nghệ số, sinh viên tự tin thiết kế giao diện ứng dụng di động, trang web và banner quảng cáo tương tác. Việc hiểu sâu bản chất con chữ giúp nhà thiết kế truyền tải trọn vẹn thông điệp và cảm xúc của thương hiệu tới công chúng. Bài tập bảo vệ Assignment ở chương cuối chuẩn bị hành trang vững chắc cho sinh viên trước thị trường lao động. Khả năng thuyết phục khách hàng bằng luận điểm thiết kế vững chắc là lợi thế cạnh tranh vượt trội. Sinh viên tốt nghiệp tự tin khẳng định năng lực chuyên môn tại các công ty truyền thông và công ty thiết kế hàng đầu.

4.1. Ứng dụng trong thiết kế thương hiệu và truyền thông

Typography là linh hồn của hệ thống nhận diện thương hiệu doanh nghiệp. Các nhà thiết kế chọn lựa kiểu chữ để phản ánh cá tính độc đáo của nhãn hàng. Chữ sans-serif hiện đại mang lại cảm giác công nghệ năng động. Kiểu chữ serif truyền thống truyền tải sự tin cậy và sang trọng đẳng cấp. Sinh viên vận dụng giáo trình để tạo ra biểu trưng ấn tượng và quy chuẩn sử dụng chữ nhất quán. Mỗi quyết định về font chữ đều góp phần định vị giá trị thương hiệu trong tâm trí khách hàng mục tiêu trên mọi phương tiện truyền thông.

4.2. Bảo vệ đồ án Assignment và năng lực nghề nghiệp

Học phần kết thúc bằng buổi bảo vệ đồ án Assignment đầy tính chuyên môn. Sinh viên tổng hợp toàn bộ kiến thức để hoàn thành một tác phẩm typography hoàn chỉnh. Trong buổi chấm điểm, người học trình bày lý do chọn font, cách dựng lưới và ý đồ thị giác. Quá trình vấn đáp với hội đồng rèn luyện kỹ năng phản biện sắc bén và tư duy giải quyết vấn đề. Năng lực làm chủ công việc cùng tính tự chủ trách nhiệm được đánh giá nghiêm túc. Đây là bước đệm then chốt chuẩn bị tâm thế vững vàng cho sinh viên trước môi trường doanh nghiệp.

Trích đoạn nội dung tài liệu

TÒA GIÁM MỤC XUÂN LỘC TRƯỜNG CAO ĐẲNG HÒA BÌNH XUÂN LỘC GIÁO TRÌNH MÔN HỌC: NGHỆ THUẬT CHỮ NGÀNH: THIẾT KẾ ĐỒ HỌA TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG (Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-CĐHBXL ngày. của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc) Đồng Nai, năm 2021 (Lưu hành nội bộ) TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. 1 LỜI GIỚI THIỆU Nhằm thực hiện mục tiêu đào tạo trong chiến lược phát triển Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc, Bộ môn đã biên soạn giáo trình "Nghệ thuật chữ" được biên soạn nhằm cung cấp kiến thức cơ bản và nâng cao về lĩnh vực này, giúp người học không chỉ hiểu rõ về lịch sử, nguyên lý mà còn có khả năng thực hành và ứng dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau.

Giáo trình này được chia thành các chương rõ ràng, từ việc giới thiệu nguồn gốc và sự phát triển của nghệ thuật chữ qua các thời kỳ, đến các kỹ thuật cơ bản và nâng cao trong thiết kế chữ. Ngoài ra, giáo trình còn cung cấp các bài tập thực hành, bài kiểm tra và các dự án nhỏ nhằm khuyến khích sự sáng tạo và khả năng ứng dụng thực tiễn của người học. Hy vọng rằng, thông qua giáo trình này, sẽ tìm thấy niềm đam mê và cảm hứng trong việc khám phá và sáng tạo với nghệ thuật chữ. Xin chân thành cảm ơn sự đóng góp của các chuyên gia, giảng viên và những người yêu thích nghệ thuật chữ đã giúp đỡ và hỗ trợ trong quá trình biên soạn giáo trình này.

Hy vọng rằng giáo trình sẽ là nguồn tài liệu hữu ích, góp phần vào sự phát triển của nghệ thuật chữ ở Việt Nam. Nội dung của giáo trình bao gồm các chương sau: Bài 1: Lịch sử hình thành chữ viết Bài 2: Thuộc tính của chữ Bài 3: Phân loại chữ Bài 4: Đặc tính dễ đọc của chữ Bài 5: Thiết kế bố cục Bài 6: Sử dụng lưới Bài 7: Tầm Quan trọng của chữ trong môi trường đồ họa số Bài 8: Thiết kế và sử dụng Chữ Bài 9: Bảo vệ Assignment 2 Trong quá trình biên soạn, chúng tôi đã tham khảo và trích dẫn từ nhiều tài liệu được liệt kê tại mục Danh mục tài liệu tham khảo. Chúng tôi chân thành cảm ơn các tác giả của các tài liệu mà chúng tôi đã tham khảo. Bên cạnh đó, giáo trình cũng không thể tránh khỏi những sai sót nhất định.

Nhóm tác giả rất mong nhận được những ý kiến đóng góp, phản hồi từ quý đồng nghiệp, các bạn người học và bạn đọc. Trân trọng cảm ơn. Đồng Nai, ngày tháng năm 2021 Tham gia biên soạn 1. KS Đặng Hoàng Xinh 2.

ThS Trần Thị Thuận 3. KS Lê Đình Nhật Lam 4. KS Hà Huy Tuấn 5. KS Bùi Bảo Thùy 3 MỤC LỤC LỜI GIỚI THIỆU.

4 GIÁO TRÌNH MÔ ĐUN. 5 Bài 1: Lịch sử hình thành chữ viết. 11 Bài 2: Thuộc tính của chữ. 15 BÀI 3: Phân loại chữ.

19 BÀI 4: Đặc tính dễ đọc của chữ. 24 BÀI 5: Thiết kế bố cục. 29 BÀI 6: Sử dụng lưới. 34 BÀI 7: Tầm Quan trọng của chữ trong môi trường đồ họa số.

39 BÀI 8: Thiết kế và sử dụng Chữ. 44 BÀI 9: Bảo vệ Assignment. 49 4 GIÁO TRÌNH MÔ ĐUN 1. Tên môn học: Nghệ thuật chữ 2.

Mã môn học: MH 21 3. Vị trí, tính chất, ý nghĩa và vai trò của môn học: 3. Vị trí: Môn học nghệt thuật chữ được bố trí sau khi sinh viên học xong các môn học chung, các môn học, mô đun cơ sở. Tính chất: Là mô học cơ sở nghề bắt buộc.

Ý nghĩa và vai trò của môn học: môn học này dành cho đối tượng là người học thuộc chuyên ngành Thiết kế đồ họa. Môn học này đã được đưa vào giảng dạy tại trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc từ năm 2021 đến nay. Nội dung chủ yếu của môn học này nhằm cung cấp các kiến thức thuộc lĩnh vực Nghệ thuật chữ: Lịch sử hình thành chữ viết, Thuộc tính của chữ, Phân loại chữ, Đặc tính dễ đọc của chữ, Thiết kế bố cục, Sử dụng lưới, Tầm Quan trọng của chữ trong môi trường đồ họa số, Thiết kế và sử dụng Chữ. Mục tiêu của môn học: 4.

Về kiến thức: A1. Thông qua, quá trình học tập, người học hiểu được sự hình thành cửa chữ viết, các dạng font chữ cơ bản, chữ biến đổi, phương pháp ghép chữ, các thể loại chữ vi tính A2. ứng dụng chữ trong việc thiết kế quảng cáo, dàn trang …. Ngoài ra, người học hiểu rõ khả năng sáng tạo của chữ.

Về kỹ năng: B 1. Thực hành thao tác được các công cụ trong bộ phần mềm Microsoft Office, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint hoặc phần mềm nguồn mở Open Office. Sử dụng thành thạo phần mềm hỗ trợ việc thiết kế đồ họa như: Corel DRAW, photoshop, Illustrator, After Effect, 3D max.3 Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: C 1. + Sử dụng phần mềm trình diễn (hoặc trình diễn trong Open Office Draw) thiết kế các bài báo cáo, chuyên đề một cách chuyên nghiệp.

Nội dung của môn học 5. Chương trình khung Thời gian học tập ( giờ) Tên môn học/mô đun Trong đó 5 Thực hành/ Mã Số Thực tập/Thí Tổng Lý Kiểm MH/ tín nghiệm/Bài số thuyết tra MĐ chỉ tập/Thảo luận I Các môn học chung 21 435 172 240 23 MH 01 Giáo dục Chính trị 4 75 41 29 5 MH 02 Pháp luật 2 30 18 10 2 MH 03 Giáo dục thể chất 2 60 5 51 4 MH 04 Giáo dục quốc phòng - An ninh 4 75 36 35 4 MH 05 Tin học 3 75 15 58 2 MH 06 Tiếng Anh 6 120 57 57 6 Các môn học, mô đun chuyên II 92 2280 621 1559 100 môn II.1 Môn học, mô đun cơ sở 35 780 272 474 34 MH 07 Phát triển kỹ năng cá nhân 2 30 23 6 1 MH 08 An toàn vệ sinh công nghiệp 2 30 23 6 1 MH 09 Tiếng Anh chuyên ngành 3 60 30 26 4 MĐ 10 Mạng máy tính và Internet 2 45 20 23 2 MĐ 11 Tin học văn phòng 2 45 16 27 2 MĐ 12 Lắp ráp cài đặt máy tính 3 60 20 36 4 MH 13 Màu sắc 3 60 20 36 4 MĐ 14 Kỹ thuật chụp ảnh 2 45 16 27 2 MĐ 15 Thiết kế hình ảnh với Photoshop 4 90 26 60 4 6 Thiết kế minh họa với MĐ 16 2 45 16 27 2 CorelDRAW MĐ 17 Thiết kế minh họa với Illustrator 2 45 16 27 2 MĐ 18 Chế bản điện tử với Indesign 2 45 16 27 2 MĐ 19 Thiết kế và triển khai website 4 90 30 56 4 MĐ 20 Thực nghiệp tại Doanh nghiệp 1 2 90 90 II.2 Môn học, mô đun chuyên môn 24 570 164 382 24 MH 21 Nghệ thuật chữ 2 45 15 27 3 MH 22 Nguyên lý thị giác 2 45 15 27 3 Luật xa gần và bố cục trong thiết MH 23 2 45 16 27 2 kế đồ họa MH 24 Thiết kế bao bì 4 90 30 56 4 MH 25 Thiết kế Catalogue 2 45 16 27 2 MH 26 Thiết kế thương hiệu 2 45 16 27 2 MH 27 Thiết kế Layout 4 75 26 45 4 Dự án - Thiết kế bộ nhận diện MH 28 4 90 30 56 4 thương hiệu. MĐ 29 Thực nghiệp tại Doanh nghiệp 2 2 90 90 II.3 Môn học, mô đun tự chọn 33 930 185 703 42 MĐ 30 Thương Mại Điện tử 3 60 20 36 4 MĐ 31 Vẽ kỹ thuật với Autocad 3 60 20 36 4 MĐ 32 Đồ họa 3D Studio Max 3 60 20 36 4 MĐ 33 Biên tập ảnh Nghệ thuật 2 45 16 27 2 7 Thiết kế tạo hình nhân vật Maya MĐ 34 4 90 30 56 4 3D MĐ 35 Xử lý hậu kỳ với Premiere 3 60 20 36 4 MĐ 36 Xử lý kỹ xảo với After Effect 3 60 20 36 4 MĐ 37 Kỹ năng nghề nghiệp 1 30 14 10 6 MĐ 38 Thực tập tốt nghiệp 7 300 15 280 5 MĐ 39 Đồ án tốt nghiệp 4 165 10 150 5 Tổng cộng 113 2715 793 1799 123 6. Điều kiện thực hiện môn học: 6.

Phòng học Lý thuyết/Thực hành: Đáp ứng phòng học chuẩn 6. Trang thiết bị dạy học: Projetor, máy vi tính, bảng, phấn 6. Học liệu, dụng cụ, mô hình, phương tiện: Giáo trình, mô hình học tập,… 6. Các điều kiện khác: Người học tìm hiểu thực tế về công tác xây dựng phương án khắc phục và phòng ngừa rủi ro tại doanh nghiệp.

Nội dung và phương pháp đánh giá: 7. Nội dung: - Kiến thức: Đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kiến thức - Kỹ năng: Đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kỹ năng. - Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Trong quá trình học tập, người học cần: + Nghiên cứu bài trước khi đến lớp. + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập.

+ Tham gia đầy đủ thời lượng môn học. + Nghiêm túc trong quá trình học tập. Phương pháp: Người học được đánh giá tích lũy môn học như sau: 7. Cách đánh giá 8 - Áp dụng quy chế đào tạo Trung cấp hệ chính quy ban hành kèm theo Thông tư số 09/2017/TT-LĐTBXH, ngày 13/3/2017 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội.

- Hướng dẫn thực hiện quy chế đào tạo áp dụng tại Trường Cao đẳng Hòa Bình Xuân Lộc như sau: Điểm đánh giá Trọng số + Điểm kiểm tra thường xuyên (Hệ số 1) 40% + Điểm kiểm tra định kỳ (Hệ số 2) + Điểm thi kết thúc môn học 60% 7. Phương pháp đánh giá Phương pháp Phương pháp Hình thức Chuẩn đầu ra Số Thời điểm đánh giá tổ chức kiểm tra đánh giá cột kiểm tra Tự luận/ A1, A2, Viết/ Thường xuyên Trắc nghiệm/ B1, B2, 1 Sau 4 giờ. Thuyết trình Báo cáo C1, Tự luận/ Viết/ Định kỳ Trắc nghiệm/ A2, B2, C1 2 Sau 8 giờ Thuyết trình Báo cáo A1, A2, Kết thúc môn Tự luận và Viết B1, B2, 1 Sau 41 giờ học trắc nghiệm C1,, 7. Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần và điểm thi kết thúc môn học được chấm theo thang điểm 10 (từ 0 đến 10), làm tròn đến một chữ số thập phân.

- Điểm môn học là tổng điểm của tất cả điểm đánh giá thành phần của môn học nhân với trọng số tương ứng.