Giáo Trình Học Máy: Tìm Hiểu Về Công Nghệ Học Tự Động và Ứng Dụng

Chuyên ngành

Học Máy

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Giáo Trình

2015

207
0
0

Phí lưu trữ

55 Point

Mục lục chi tiết

LỜI NÓI ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU

1.1. Khái niệm học máy

1.2. Tại sao cần nghiên cứu học máy?

1.3. Một sốàlĩ hàvực liên quan

1.4. Các bài toán học thiết lậpàđú gàđắn

1.5. MỘT SỐ LỚP BÀI TOÁN ỨNG DỤNG ĐIỂN HÌNH

1.6. KIẾN TRÚC VÀ THIẾT KẾ MỘT HỆ HỌC

1.6.1. Đối sánh vân tay

1.6.2. Các thành phần của hệ nhận dạng mẫu

1.6.3. Thiết kế hệ nhận dạng

1.6.4. Tìmàđ ờ gàđiàtối u cho robot

1.6.5. Thuật toán họ àtă gà ờ gàđể tìm gầ àđú gàđ ờ gàđiàtối u

1.6.6. Thiết kế hệ học cho bài toán tổng quát

2. CHƯƠNG 2: HỌC CÓ GIÁM SÁT

2.1. CÁC BÀI TOÁN VÀ VÍ DỤ ĐIỂN HÌNH

2.1.1. Bài toán học khái niệm

2.1.2. Bài toán học nhiều lớp

2.1.3. Bài toán nội suy và hồi quy

2.2. HỌC QUY NẠP

2.2.1. Phát biểu bài toán

2.2.2. Một số khái niệm cơ bản

2.3. HỌC KHÁI NIỆM VÀ BÀI TOÁN TÌM KIẾM

2.3.1. Thuật toán tìm kiếm giả thuyết chi tiết nhất

2.3.2. Các thuật toán loại trừ ứng cử

2.3.3. Thuật toán liệt kê loại trừ ứng cử (List-then-eliminate algorithm)

2.3.4. Một cách biểu diễ à o pa tàđối với không gian t ờng thuật

2.3.5. Thuật toán loại trừ ứng cử

2.4. HỌC HÀM NỘI SUY VÀ HỒI QUY

2.4.1. Ph ơng pháp trực tiếp tìm hàm nội suy

2.4.2. Tìm hàm hồi quy

2.5. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN

2.5.1. Khuynh h ớng quy nạp

2.5.2. Học gầ àđú gàtheoàx àsuất

2.5.3. Chiều Vapnik-Chervonenkis

3. CHƯƠNG 3: HỌC BẰNG CÂY QUYẾT ĐỊNH

3.1. BIỂU DIỄN GI THUYẾT BẰNG CÂY QUYẾT ĐỊNH

3.2. CÁC THUẬT TOÁN HỌC

3.2.1. Thuật toán học ID3

3.2.2. Mô tả thuật toán

3.2.3. Nhận xét về ID3

3.3. MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC TRONG HỌC BẰNG CÂY QUYẾT ĐỊNH

3.3.1. Phù hợp trội và cách khắc phục

3.3.2. Tiêu chuẩn chọn thuộc tính

3.3.3. Xử lý giá trị thuộc tính bị thiếu của mẫu

3.3.4. Cây phân lớp và hồi quy

4. CHƯƠNG 4: MÔ HÌNH TUYẾN TÍNH

4.1. HÀM PHÂN BIỆT VÀ MIỀN QUYẾT ĐỊNH

4.2. CÁC MÔ HÌNH TUYẾN TÍNH

4.2.1. àT hàđ ợc bởi siêu phẳng

4.2.2. Thuật toán học perceptron

4.2.3. Thuật toán bình ph ơng tối thiểu

4.2.4. Phân lớp khoảng cách cực tiểu

4.2.5. ààC à êtri àtro gàkhô gàgia àđặc tr ng

4.2.6. Phân biệt tuyến tính Euclide

4.2.7. Phân biệt tuyến tính Mahalanobis

4.2.8. Các lớpàt hàđ ợc tuyến tính

4.2.9. Các lớpàkhô gàt hàđ ợc tuyến tính

4.3. BÀI TOÁN TỶ LỆ CHIỀU

5. CHƯƠNG 5: HỌC DỰA TRÊN MÔ HÌNH THỐNG KÊ

5.1. LÝ THUYẾT QUYẾT ĐỊNH BAYES

5.1.1. Bài toán và các quy tắc quyếtàđị nh

5.1.2. Quyếtàđị nh Bayes trong học khái niệm

5.1.3. Giả thuyết có khảà ă gà hất và sai số bình ph ơng tối thiểu

5.2. PHÂN LỚP BAYES

5.2.1. Các quy tắc phân lớp MAP và ML

5.2.2. Phân lớp cực tiểu rủi ro

5.2.3. Bộ phân lớp tối u bayes

5.2.4. Phân lớp Bayes ngây thơ (Naïve Bayes)

5.2.5. Phân lớp Bayes khi mỗi lớp có phân bố chuẩn

5.3. QUY TẮC QUYẾT ĐỊNH K LÁNG GIỀNG GẦN NH T (K-NN)

5.4. LỰA CHỌN ĐẶC TRƯNG VÀ PHÂN TÍCH THÀNH PHẦN CHÍNH

5.4.1. Lựa chọ àđặc tr ng

5.4.2. Phân tích thành phần chính (PCA)

5.5. ĐÁNH GIÁ CÁC BỘ PHÂN LỚP

5.5.1. ớc l ợng lỗi của bộ phân lớp

5.5.2. Ph ơng pháp k-tập (k-folds)àđ hàgi àph ơng pháp học

5.5.3. So sánh các bộ phân lớp

5.5.4. Một sốàđại l ợng và thông tin khác

6. CHƯƠNG 6: HỌC KHÔNG GIÁM SÁT

6.1. ƯỚC LƯỢNG HÀM MẬT ĐỘ

6.1.1. Kỹ thuật có tham số

6.1.2. Kỹ thuật phi tham số

6.2. PHÂN CỤM DỮ LIỆU

6.2.1. Bài toán phân cụm dữ liệu

6.2.2. Vấ àđề chuẩn hóa dữ liệu

6.2.3. Ph ơng pháp phân cấp

6.2.4. Ph ơng pháp phân hoạch

6.2.5. Phân cụm bán giám sát

7. CHƯƠNG 7: MẠNG NƠ RON

7.1. Mô hình và kiến trúc mạng nơ ron

7.2. Cấu tạo của nơron

7.3. Các kiểu kiến trúc mạng nơron

7.4. Perceptron của Roseblatt

7.5. PERCEPTRON NHIỀU TẦNG (MẠNG MLP)

7.5.1. Kiến trúc mạng

7.5.2. Thuật toán huấn luyện lan truyền ng ợc (BP)

7.6. MẠNG HÀM CƠ SỞ BÁN KÍNH (MẠNG RBF)

7.6.1. Kiến trúc mạng RBF

7.6.2. Các thuật toán dựa trên tìm cực tiểu SSE

7.6.3. Ph ơng pháp huấn luyện lặp mạng nội suy

8. CHƯƠNG 8: HỌC ĐỊA PHƯƠNG

8.1. HỌC K-LÁNG GIỀNG GẦN NH T (K-NN)

8.1.1. Thuật toán nghị hàđảo khoảng cách

8.2. HỒI QUY TRỌNG SỐ ĐỊA PHƯƠNG

8.2.1. Hồi quy tuyế àt hàđị a ph ơng

8.3. MẠNG NƠRON RBF HỒI QUY

8.3.1. Xây dựng mạng nơron RBF hồi quy

8.4. MẠNG RBF ĐỊA PHƯƠNG

8.4.1. Kiến trúc và thủ tục xây dựng mạng

8.4.2. Thuật toán phân cụm nhờ cây k-d

8.5. LẬP LUẬN DỰA TRÊN TÌNH HUỐNG (CBR)

9. CHƯƠNG 9: HỌC TĂNG CƯỜNG

9.1. TÁC TỬ VÀ CÁC BÀI TOÁN HỌC

9.1.1. Một số ví dụ

9.1.2. Các bài toán học

9.1.3. Họ àQàtro gà à iàto àđơ àđị nh

9.1.4. Một thuật toán học Q

9.1.5. Học Q trong các bài toán ngẫu nhiên

9.2. PHUƠNG PHÁP TỐI ƯU ĐÀN KIẾN (ACO)

9.2.1. Phát biểu bài toán tối u tổ hợp tổng quát

9.2.2. Thuật toán tổng quát

9.3. LÝ DO NÊN HỌC TẬP THỂ

9.4. PHƯƠNG PHÁP BỎ PHIẾU

9.5. KỸ THUẬT TẠO VÀ KẾT HỢP BỘ NHẬN DẠNG CƠ SỞ

9.5.1. Nhặtàđị nh h ớng

9.5.2. Rừng ngẫu nhiên

9.6. KIẾN TRÚC BẬC THANG

TÀI LIỆU THAM KHẢO