LỜI CAM ĐOAN
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
DANH MỤC CÁC HÌNH
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.2. Những nghiên cứu về chuyển đổi số ở trường đại học
1.3. Những nghiên cứu về chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.4. Những nghiên cứu về quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.5. Đánh giá chung
1.6. Lý luận về chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.6.1. Chuyển đổi số và chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học. Ý nghĩa của chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.6.2. Mục đích, yêu cầu chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.6.3. Nội dung chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.6.4. Lý luận về quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.6.5. Quan niệm về quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.6.6. Sự cần thiết phải quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học. Chu trình PDCA và vận dụng chu trình này vào quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.6.7. Nội dung quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học theo chu trình PDCA
1.6.8. Quản lý điều kiện đảm bảo cho chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học theo chu trình PDCA
1.6.9. Chức thể quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học theo chu trình PDCA
1.6.10. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
1.6.10.1. Các yếu tố khách quan
1.6.10.2. Các yếu tố chủ quan
1.7. Kết luận chương 1
2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
2.1. Tổ chức khảo sát thực trạng
2.2. Phương pháp khảo sát
2.3. Xử lý số liệu
2.4. Khái quát về các trường đại học khảo sát
2.4.1. Trường Đại học Bách Khoa thành phố Hồ Chí Minh
2.4.2. Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
2.4.3. Trường Đại học Hồng Đức
2.4.4. Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh
2.4.5. Trường Đại học Vinh
2.5. Thực trạng chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở các trường đại học
2.5.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên về chuyển đổi số và ý nghĩa chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
2.5.2. Thực trạng thực hiện mục đích, yêu cầu chuyển đổi số trong HĐĐT ở trường đại học
2.5.3. Thực trạng thực hiện các nội dung chuyển đổi số trong HĐĐT ở trường đại học
2.5.4. Thực trạng quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở các trường đại học
2.5.5. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên về sự cần thiết phải quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở các trường đại học
2.5.6. Thực trạng thực hiện nội dung quản lý chuyển đổi số trong HĐĐT ở các trường đại học
2.5.7. Thực trạng quản lý các điều kiện đảm bảo cho chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở các trường đại học
2.5.8. Thực trạng ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
2.5.9. Đánh giá chung về thực trạng
2.5.10. Thách thức
2.6. Kết luận chương 2
3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
3.2. Giải pháp quản lý chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
3.2.1. Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên về vai trò, tầm quan trọng của chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
3.2.2. Xây dựng kế hoạch chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường
3.2.3. Triển khai thực hiện kế hoạch chuyển đổi số theo hướng thống nhất, đồng bộ và phân cấp hợp lý
3.2.4. Xây dựng và sử dụng bộ tiêu chí đánh giá kết quả chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học
3.2.5. Điều chỉnh, cải tiến quá trình chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo ở trường đại học theo hướng tối ưu
3.2.6. Đảm bảo các điều kiện để quản lý chuyển đổi số trong HĐĐT ở trường đại học
3.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp
3.4. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp
3.4.1. Phương pháp khảo sát
3.4.2. Kết quả khảo sát
3.5. Thử nghiệm giải pháp
3.5.1. Mục đích thử nghiệm
3.5.2. Giáo thuyết thử nghiệm
3.5.3. Đối tượng và phạm vi thử nghiệm
3.5.4. Nội dung thử nghiệm
3.6. Kết luận chương 3
4. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
4.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
4.2. Đối với các trường đại học
4.3. Đối với cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên các trường đại học
TÀI LIỆU THAM KHẢO
