Nghiên cứu phát triển kinh tế tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên

• Tác giả: Phạm Thị Mai Lâm
• Người hướng dẫn: TS. Đoàn Quang Thiệu
• Trường học: Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên
• Chuyên ngành: Kinh tế
• Đề tài: Nghiên cứu phát triển kinh tế tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Thái Nguyên

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• 1. MỞ ĐẦU
• 1.1. Tình thế thiết của đề tài
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.4. Ý nghĩa khoa học của luận văn và đóng góp mới của luận văn
• 1.5. Bố cục của luận văn
• 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG HỆ THỐNG CƠ SỞ ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG
• 2.1. Nguồn nhân lực và phát triển nguồn nhân lực nói chung
• 2.1.1. Một số khái niệm cơ bản
• 3. GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan Nghiên cứu Phát triển Kinh tế tại UEB Thái Nguyên

Nghiên cứu phát triển kinh tế là một nhiệm vụ quan trọng tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên (UEB). Các nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích và đề xuất giải pháp cho các vấn đề kinh tế của tỉnh Thái Nguyên và khu vực lân cận. Mục tiêu là đóng góp vào sự phát triển bền vững, nâng cao năng lực cạnh tranh và cải thiện đời sống người dân. UEB Thái Nguyên không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn là trung tâm nghiên cứu khoa học kinh tế hàng đầu của khu vực. Các công bố khoa học kinh tế từ UEB được đánh giá cao về tính ứng dụng và giá trị thực tiễn. Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Khoa Kinh tế Đại học Thái Nguyên và Khoa Quản trị Kinh doanh Đại học Thái Nguyên diễn ra sôi nổi, thu hút đông đảo giảng viên và sinh viên tham gia. Các đề tài nghiên cứu kinh tế được lựa chọn kỹ lưỡng, bám sát thực tiễn và có tính thời sự cao.

1.1. Vai trò của Nghiên cứu khoa học kinh tế tại UEB

Nghiên cứu khoa học kinh tế đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên. Các công trình nghiên cứu giúp cập nhật kiến thức, phương pháp giảng dạy và xây dựng chương trình đào tạo tiên tiến, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động. Sinh viên nghiên cứu khoa học kinh tế có cơ hội tiếp cận thực tế, rèn luyện tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho tỉnh Thái Nguyên.

1.2. Các lĩnh vực nghiên cứu trọng điểm tại Đại học Thái Nguyên

Các lĩnh vực nghiên cứu trọng điểm bao gồm kinh tế vùng Thái Nguyên, chính sách phát triển kinh tế Thái Nguyên, phân tích kinh tế Thái Nguyên, và dự báo kinh tế Thái Nguyên. Nghiên cứu tập trung vào các vấn đề như nâng cao năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp địa phương, phát triển các ngành kinh tế mũi nhọn, thu hút đầu tư và cải thiện môi trường kinh doanh. Mục tiêu là cung cấp luận cứ khoa học cho các quyết định chính sách và góp phần vào sự phát triển bền vững của tỉnh Thái Nguyên.

II. Thách thức Nghiên cứu Phát triển Kinh tế tại UEB Thái Nguyên

Mặc dù đạt được nhiều thành tựu, hoạt động nghiên cứu phát triển kinh tế tại UEB Thái Nguyên vẫn đối mặt với không ít thách thức. Nguồn lực tài chính còn hạn chế, cơ sở vật chất chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu nghiên cứu, và đội ngũ cán bộ nghiên cứu còn thiếu kinh nghiệm thực tế. Sự phối hợp giữa nhà trường, doanh nghiệp và chính quyền địa phương còn chưa chặt chẽ, gây khó khăn cho việc triển khai ứng dụng các kết quả nghiên cứu vào thực tiễn. Bên cạnh đó, việc công bố khoa học kinh tế trên các tạp chí uy tín quốc tế còn gặp nhiều khó khăn do yêu cầu khắt khe về chất lượng và tính mới.

2.1. Hạn chế về nguồn lực tài chính và cơ sở vật chất

Nguồn tài chính dành cho nghiên cứu khoa học kinh tế còn eo hẹp, ảnh hưởng đến khả năng đầu tư vào trang thiết bị hiện đại, phần mềm chuyên dụng và chi phí đi khảo sát thực tế. Cơ sở vật chất chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu nghiên cứu, đặc biệt là các phòng thí nghiệm, trung tâm dữ liệu và thư viện chuyên ngành. Điều này hạn chế khả năng thực hiện các nghiên cứu quy mô lớn và phức tạp.

2.2. Thiếu kinh nghiệm thực tế và sự phối hợp

Đội ngũ cán bộ nghiên cứu còn thiếu kinh nghiệm thực tế trong việc triển khai các dự án phát triển kinh tế. Sự phối hợp giữa nhà trường, doanh nghiệp và chính quyền địa phương còn lỏng lẻo, gây khó khăn cho việc xác định nhu cầu nghiên cứu và ứng dụng kết quả vào thực tiễn. Cần có cơ chế khuyến khích sự tham gia của doanh nghiệp vào các hoạt động nghiên cứu và chuyển giao công nghệ.

2.3. Khó khăn trong việc công bố khoa học quốc tế

Việc công bố khoa học kinh tế trên các tạp chí uy tín quốc tế gặp nhiều khó khăn do yêu cầu khắt khe về chất lượng, tính mới và phương pháp nghiên cứu. Cần nâng cao năng lực ngoại ngữ, kỹ năng viết bài và hợp tác quốc tế cho đội ngũ cán bộ nghiên cứu. Đồng thời, cần có chính sách hỗ trợ và khuyến khích công bố khoa học quốc tế.

III. Cách Nâng cao hiệu quả Nghiên cứu kinh tế Thái Nguyên

Để nâng cao hiệu quả nghiên cứu kinh tế, cần có các giải pháp đồng bộ từ việc tăng cường đầu tư nguồn lực, nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ nghiên cứu, đến việc đổi mới cơ chế quản lý và khuyến khích hợp tác. UEB Thái Nguyên cần xây dựng chiến lược phát triển nghiên cứu khoa học dài hạn, xác định các lĩnh vực ưu tiên và tập trung nguồn lực vào các hướng nghiên cứu có tiềm năng ứng dụng cao. Cần có chính sách đãi ngộ và thu hút nhân tài, tạo môi trường làm việc thuận lợi cho cán bộ nghiên cứu.

3.1. Tăng cường đầu tư Nguồn lực phát triển kinh tế Thái Nguyên

Tăng cường đầu tư tài chính cho nghiên cứu khoa học, ưu tiên các dự án có tính ứng dụng cao và đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Thái Nguyên. Đầu tư vào trang thiết bị hiện đại, phần mềm chuyên dụng và cơ sở dữ liệu phục vụ nghiên cứu. Xây dựng và nâng cấp các phòng thí nghiệm, trung tâm dữ liệu và thư viện chuyên ngành.

3.2. Nâng cao Năng lực Nghiên cứu kinh tế Thái Nguyên

Tổ chức các khóa đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng nghiên cứu và ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ nghiên cứu. Khuyến khích tham gia các hội thảo khoa học quốc tế, trao đổi kinh nghiệm với các nhà khoa học hàng đầu. Tạo điều kiện cho cán bộ nghiên cứu tham gia các dự án thực tế tại doanh nghiệp và địa phương.

3.3. Hợp tác Nghiên cứu Phát triển kinh tế Thái Nguyên

Tăng cường hợp tác giữa nhà trường, doanh nghiệp và chính quyền địa phương trong việc xác định nhu cầu nghiên cứu, triển khai ứng dụng kết quả nghiên cứu và chuyển giao công nghệ. Xây dựng cơ chế khuyến khích sự tham gia của doanh nghiệp vào các hoạt động nghiên cứu. Thành lập các nhóm nghiên cứu mạnh, có sự tham gia của các chuyên gia hàng đầu trong và ngoài nước.

IV. Ứng dụng và Kết quả Nghiên cứu Phát triển tại UEB TN

Các kết quả nghiên cứu tại UEB Thái Nguyên đã được ứng dụng rộng rãi trong việc xây dựng chính sách, quy hoạch phát triển và nâng cao năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp. Nhiều đề tài nghiên cứu đã cung cấp luận cứ khoa học cho việc hoạch định các chính sách phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Thái Nguyên, đặc biệt trong các lĩnh vực như phát triển nông nghiệp công nghệ cao, du lịch sinh thái và công nghiệp hỗ trợ. Các dự án phát triển kinh tế do UEB chủ trì đã mang lại hiệu quả kinh tế - xã hội rõ rệt, góp phần nâng cao đời sống người dân.

4.1. Chính sách và Quy hoạch Kinh tế địa phương

Các nghiên cứu về chính sách phát triển kinh tế Thái Nguyên đã cung cấp luận cứ khoa học cho việc xây dựng các chính sách ưu đãi đầu tư, hỗ trợ doanh nghiệp và phát triển các ngành kinh tế mũi nhọn. Các quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh đã được xây dựng dựa trên kết quả nghiên cứu về tiềm năng, lợi thế và thách thức của địa phương.

4.2. Nâng cao Năng lực Cạnh tranh Doanh nghiệp

Các nghiên cứu về quản trị doanh nghiệp, marketing và tài chính đã giúp các doanh nghiệp địa phương nâng cao năng lực cạnh tranh, mở rộng thị trường và tăng cường hiệu quả hoạt động. Các chương trình đào tạo và tư vấn do UEB tổ chức đã giúp các doanh nghiệp tiếp cận các kiến thức và kỹ năng quản lý tiên tiến.

4.3. Đóng góp vào tăng trưởng Kinh tế vùng Thái Nguyên

Các dự án phát triển kinh tế do UEB chủ trì đã góp phần vào tăng trưởng kinh tế của tỉnh Thái Nguyên, tạo việc làm và nâng cao thu nhập cho người dân. Các dự án này tập trung vào các lĩnh vực như phát triển nông nghiệp công nghệ cao, du lịch sinh thái, công nghiệp hỗ trợ và dịch vụ logistics.

V. Tương lai và Định hướng Nghiên cứu Kinh tế tại UEB

Trong tương lai, hoạt động nghiên cứu kinh tế tại UEB Thái Nguyên sẽ tiếp tục được đẩy mạnh theo hướng nâng cao chất lượng, tính ứng dụng và hội nhập quốc tế. UEB sẽ tập trung vào các lĩnh vực nghiên cứu mới, có tiềm năng phát triển mạnh mẽ trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, như kinh tế số, kinh tế xanh và kinh tế tuần hoàn. UEB sẽ tăng cường hợp tác với các trường đại học, viện nghiên cứu và tổ chức quốc tế để nâng cao năng lực nghiên cứu và thu hút nguồn lực.

5.1. Kinh tế số và Công nghệ 4.0

Nghiên cứu về kinh tế số, thương mại điện tử, trí tuệ nhân tạo (AI) và Internet of Things (IoT) sẽ giúp các doanh nghiệp địa phương tận dụng các cơ hội từ cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. UEB sẽ xây dựng các phòng thí nghiệm và trung tâm nghiên cứu về công nghệ số để phục vụ hoạt động đào tạo và nghiên cứu.

5.2. Kinh tế xanh và Phát triển bền vững

Nghiên cứu về kinh tế xanh, năng lượng tái tạo, quản lý tài nguyên và bảo vệ môi trường sẽ góp phần vào phát triển bền vững của tỉnh Thái Nguyên. UEB sẽ hợp tác với các tổ chức quốc tế để triển khai các dự án nghiên cứu về biến đổi khí hậu và phát triển bền vững.

5.3. Hội nhập Quốc tế và Hợp tác

Tăng cường hợp tác quốc tế với các trường đại học, viện nghiên cứu và tổ chức quốc tế để nâng cao năng lực nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm và thu hút nguồn lực. Tham gia các dự án nghiên cứu quốc tế và công bố khoa học trên các tạp chí uy tín quốc tế. Tổ chức các hội thảo khoa học quốc tế tại UEB để thu hút các nhà khoa học hàng đầu thế giới.

## Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội hiện nay, nguồn nhân lực đóng vai trò quyết định trong sự phát triển bền vững của các tổ chức, đặc biệt là các trường cao đẳng kinh tế - tài chính. Theo thống kê, trong giai đoạn 2010-2013, số lượng nhân sự tại trường cao đẳng kinh tế - tài chính Thái Nguyên có xu hướng tăng trưởng ổn định, tuy nhiên vẫn còn nhiều bất cập về chất lượng và cơ cấu nguồn nhân lực. Vấn đề phát triển nguồn nhân lực tại các trường cao đẳng kinh tế - tài chính trở nên cấp thiết nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế.

Mục tiêu nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại trường cao đẳng kinh tế - tài chính Thái Nguyên trong giai đoạn 2011-2013, từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực đến năm 2020. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý và nhân viên phục vụ tại trường, với các chỉ tiêu về số lượng, trình độ chuyên môn, năng lực và thái độ làm việc.

Nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng trong việc cung cấp cơ sở khoa học cho công tác quản lý, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và quốc gia. Các chỉ số như tỷ lệ giảng viên có trình độ thạc sĩ trở lên đạt khoảng 56%, số lượng cán bộ quản lý tăng 12% qua các năm, là những chỉ tiêu quan trọng phản ánh hiệu quả phát triển nguồn nhân lực.

## Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

### Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết và mô hình phát triển nguồn nhân lực trong giáo dục nghề nghiệp, bao gồm:

- **Lý thuyết nguồn nhân lực**: Nhấn mạnh vai trò của nguồn nhân lực như vốn quý giá nhất của tổ chức, bao gồm các yếu tố về số lượng, chất lượng, năng lực và thái độ làm việc.
- **Mô hình phát triển năng lực nhân sự**: Tập trung vào việc nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp và thái độ làm việc của đội ngũ cán bộ, giảng viên.
- **Khái niệm về quản lý nguồn nhân lực trong giáo dục**: Bao gồm các hoạt động tuyển dụng, đào tạo, đánh giá và phát triển nhân sự nhằm đáp ứng mục tiêu chiến lược của nhà trường.

Các khái niệm chính được sử dụng gồm: nguồn nhân lực, năng lực chuyên môn, quản lý nhân sự, phát triển bền vững, và đào tạo nâng cao.

### Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp giữa thu thập dữ liệu định lượng và định tính. Nguồn dữ liệu chính bao gồm:

- Số liệu thống kê về nhân sự của trường trong giai đoạn 2011-2013.
- Phiếu khảo sát đánh giá năng lực và thái độ làm việc của đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý và nhân viên.
- Phỏng vấn sâu với các lãnh đạo nhà trường và cán bộ quản lý.

Cỡ mẫu khảo sát gồm 150 người, được chọn theo phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên có chủ đích nhằm đảm bảo tính đại diện. Phân tích dữ liệu sử dụng phần mềm SPSS với các kỹ thuật thống kê mô tả, phân tích tương quan và hồi quy để đánh giá mối quan hệ giữa các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực.

Thời gian nghiên cứu kéo dài từ tháng 1/2011 đến tháng 12/2013, với kế hoạch đề xuất giải pháp phát triển nguồn nhân lực đến năm 2020.

## Kết quả nghiên cứu và thảo luận

### Những phát hiện chính

1. **Tăng trưởng số lượng nhân sự**: Tổng số nhân sự tại trường tăng khoảng 15% trong giai đoạn 2011-2013, trong đó đội ngũ giảng viên tăng 12%, cán bộ quản lý tăng 10%.
2. **Chất lượng nguồn nhân lực**: Tỷ lệ giảng viên có trình độ thạc sĩ trở lên đạt 56%, tăng 8% so với giai đoạn trước. Tuy nhiên, vẫn còn khoảng 44% giảng viên có trình độ đại học hoặc thấp hơn.
3. **Năng lực chuyên môn và kỹ năng**: Khoảng 70% giảng viên được đánh giá có năng lực chuyên môn tốt, nhưng chỉ 55% có kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
4. **Thái độ và động lực làm việc**: 65% cán bộ, giảng viên thể hiện thái độ tích cực và động lực cao trong công việc, tuy nhiên còn 20% chưa thực sự hài lòng với điều kiện làm việc và chế độ đãi ngộ.

### Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của những hạn chế trên chủ yếu do cơ cấu nhân sự chưa hợp lý, thiếu sự đầu tư đào tạo nâng cao trình độ và kỹ năng, cũng như chính sách quản lý và đãi ngộ chưa thu hút và giữ chân nhân tài hiệu quả. So sánh với các trường cao đẳng kinh tế - tài chính khác trong khu vực, trường Thái Nguyên có mức tăng trưởng nhân sự tương đối ổn định nhưng cần cải thiện hơn về chất lượng và năng lực.

Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ tăng trưởng số lượng nhân sự, bảng phân bố trình độ học vấn và biểu đồ đánh giá năng lực chuyên môn để minh họa rõ nét các phát hiện.

Kết quả nghiên cứu khẳng định tầm quan trọng của việc phát triển nguồn nhân lực đồng bộ, toàn diện nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong bối cảnh hội nhập.

## Đề xuất và khuyến nghị

1. **Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn**: Xây dựng kế hoạch đào tạo nâng cao trình độ thạc sĩ, tiến sĩ cho giảng viên, phấn đấu đến năm 2020 đạt tỷ lệ trên 70%. Chủ thể thực hiện: Ban giám hiệu và phòng đào tạo.
2. **Cải thiện chính sách đãi ngộ và thu hút nhân tài**: Xây dựng chính sách lương thưởng, phúc lợi hấp dẫn, tạo môi trường làm việc thân thiện để giữ chân nhân sự chất lượng. Thời gian thực hiện: 2015-2018.
3. **Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và quản lý**: Đầu tư trang thiết bị, tổ chức các khóa đào tạo kỹ năng CNTT cho giảng viên và cán bộ quản lý. Mục tiêu nâng tỷ lệ sử dụng CNTT lên 80% vào năm 2020.
4. **Xây dựng hệ thống đánh giá và phát triển năng lực nhân sự**: Thiết lập tiêu chí đánh giá năng lực toàn diện, kết hợp đánh giá thường xuyên và định kỳ để phát hiện và phát triển nhân tài.
5. **Tăng cường hợp tác với các cơ sở đào tạo và doanh nghiệp**: Mở rộng quan hệ hợp tác để nâng cao chất lượng đào tạo và tạo cơ hội thực tập, việc làm cho sinh viên.

## Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. **Ban giám hiệu các trường cao đẳng, đại học**: Áp dụng các giải pháp quản lý và phát triển nguồn nhân lực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.
2. **Phòng đào tạo và quản lý nhân sự**: Sử dụng kết quả nghiên cứu để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và đánh giá nhân sự hiệu quả.
3. **Giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục**: Nâng cao nhận thức về vai trò của phát triển nguồn nhân lực trong đổi mới giáo dục.
4. **Các nhà nghiên cứu và sinh viên ngành quản trị kinh doanh, giáo dục**: Tham khảo mô hình, phương pháp nghiên cứu và kết quả để phát triển các đề tài liên quan.

## Câu hỏi thường gặp

1. **Tại sao phát triển nguồn nhân lực lại quan trọng đối với trường cao đẳng?**  
Phát triển nguồn nhân lực giúp nâng cao chất lượng giảng dạy, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và nhu cầu xã hội, từ đó nâng cao uy tín và hiệu quả hoạt động của trường.

2. **Phương pháp nghiên cứu nào được sử dụng trong luận văn?**  
Luận văn sử dụng phương pháp kết hợp định lượng và định tính, với khảo sát 150 mẫu ngẫu nhiên, phỏng vấn sâu và phân tích thống kê bằng SPSS.

3. **Các giải pháp đề xuất có thể áp dụng trong thời gian bao lâu?**  
Các giải pháp được đề xuất với lộ trình từ 2015 đến 2020, nhằm đảm bảo sự phát triển bền vững và hiệu quả nguồn nhân lực.

4. **Làm thế nào để đánh giá hiệu quả phát triển nguồn nhân lực?**  
Hiệu quả được đánh giá qua các chỉ tiêu về số lượng, trình độ chuyên môn, năng lực, thái độ làm việc và sự hài lòng của nhân sự, được đo lường qua khảo sát và thống kê.

5. **Nguồn nhân lực hiện tại của trường có những điểm mạnh và hạn chế gì?**  
Điểm mạnh là số lượng nhân sự tăng ổn định, tỷ lệ giảng viên có trình độ cao tăng; hạn chế là kỹ năng ứng dụng CNTT còn thấp, chính sách đãi ngộ chưa hấp dẫn, ảnh hưởng đến động lực làm việc.

## Kết luận

- Nguồn nhân lực tại trường cao đẳng kinh tế - tài chính Thái Nguyên có sự tăng trưởng về số lượng nhưng còn hạn chế về chất lượng và năng lực.  
- Việc phát triển nguồn nhân lực là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.  
- Luận văn đã xây dựng khung lý thuyết và phương pháp nghiên cứu phù hợp, đồng thời phân tích thực trạng và đề xuất các giải pháp khả thi.  
- Các giải pháp tập trung vào đào tạo nâng cao trình độ, cải thiện chính sách đãi ngộ, ứng dụng công nghệ và xây dựng hệ thống đánh giá năng lực.  
- Tiếp tục triển khai nghiên cứu và áp dụng các giải pháp đề xuất sẽ góp phần phát triển nguồn nhân lực bền vững, nâng cao hiệu quả hoạt động của trường trong giai đoạn tới.

**Hành động tiếp theo:** Ban giám hiệu và các phòng ban liên quan cần xây dựng kế hoạch chi tiết triển khai các giải pháp, đồng thời tổ chức đánh giá định kỳ để điều chỉnh phù hợp với thực tế.

**Kêu gọi:** Các bên liên quan trong nhà trường hãy cùng chung tay thực hiện các giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, góp phần xây dựng trường cao đẳng kinh tế - tài chính Thái Nguyên ngày càng phát triển vững mạnh.