LỜI CAM ĐOAN
1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC
1.1. Các nghiên cứu về năng lực số của sinh viên đại học
1.1.1. Các nghiên cứu về dấu hiệu nhận biết năng lực số
1.1.2. Các nghiên cứu về các thành phần của năng lực số
1.1.3. Các nghiên cứu về các phương thức đo lường năng lực số
1.2. Các nghiên cứu về phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
1.2.1. Các nghiên cứu về các yếu tố tiền đề để phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
1.2.2. Các nghiên cứu về biện pháp phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
1.3. Một số nhận định từ nghiên cứu tổng quan
1.4. Kết luận chương 1
2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC
2.1. Các khái niệm cơ bản của luận án
2.2. Năng lực số của sinh viên đại học
2.3. Phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
2.3.1. Lý luận về năng lực số của sinh viên đại học
2.3.1.1. Đặc điểm năng lực số của sinh viên đại học
2.3.1.2. Vai trò của năng lực số đối với sinh viên đại học
2.3.1.3. Cấu trúc và thang đo năng lực số của sinh viên đại học
2.3.1.4. Đánh giá năng lực số của sinh viên đại học
2.3.2. Lý luận về phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
2.3.2.1. Các lý thuyết học tập nền tảng cho phát triển năng lực số
2.3.2.2. Tầm quan trọng của việc phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
2.3.2.3. Mục tiêu phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
2.3.2.4. Nội dung phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
2.3.2.5. Các phương thức phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
2.3.2.6. Cách thức đánh giá sự phát triển năng lực số của sinh viên đại học
2.3.2.7. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
2.4. Kết luận chương 2
3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
3.1. Tổ chức nghiên cứu thực trạng
3.1.1. Thiết kế nghiên cứu thực trạng
3.1.2. Đối tượng, địa bàn nghiên cứu thực trạng
3.1.3. Mẫu nghiên cứu thực trạng
3.1.4. Công cụ nghiên cứu thực trạng
3.1.5. Mục đích nghiên cứu thực trạng
3.1.6. Quá trình thu thập dữ liệu thực trạng
3.1.7. Quy ước thang đo
3.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng
3.2.1. Kết quả mẫu nghiên cứu
3.2.2. Thực trạng năng lực số của sinh viên đại học
3.2.3. Thực trạng phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
3.3. Đánh giá chung về thực trạng phát triển năng lực số cho sinh viên đại học
3.4. Nguyên nhân của những hạn chế
3.5. Kết luận chương 3
4. CHƯƠNG 4: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÔNG QUA TÍCH HỢP NỘI DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ VÀO CÁC HỌC PHẦN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
4.1. Cơ sở đề xuất biện pháp
4.2. Biện pháp phát triển năng lực số cho sinh viên tại các trường đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh thông qua tích hợp nội dung phát triển năng lực số vào các học phần trong chương trình đào tạo
4.2.1. Nội dung và cách thức tiến hành
4.2.2. Điều kiện thực hiện
4.3. Vận dụng biện pháp để phát triển năng lực số cho sinh viên trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật thành phố Hồ Chí Minh thông qua các học phần cụ thể
4.3.1. Phát triển năng lực số cho sinh viên ngành Công nghệ Thông tin thông qua học phần Lập trình web
4.3.2. Phát triển năng lực số cho sinh viên ngành Công nghệ may thông qua học phần “Thiết kế trang phục công sở”
4.4. Thiết kế nội dung dạy học để phát triển lĩnh vực “Năng lực thông tin và dữ liệu” và “Sáng tạo nội dung số” cho sinh viên trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật thành phố Hồ Chí Minh
4.4.1. Nội dung dạy học để phát triển lĩnh vực “Năng lực thông tin và dữ liệu”
4.4.2. Nội dung dạy học để phát triển lĩnh vực “Sáng tạo nội dung số”
4.5. Thực nghiệm sư phạm phát triển năng lực số cho sinh viên trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật thành phố Hồ Chí Minh
4.5.1. Tổ chức thực nghiệm sư phạm
4.5.2. Kết quả thực nghiệm sư phạm
4.6. Kết luận chương 4
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC 1 – THIẾT KẾ NỘI DUNG DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN LĨNH VỰC “NĂNG LỰC THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU VÀ “SÁNG TẠO NỘI DUNG SỐ”
1. CHỦ ĐỀ 1: Lướt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và các nội dung số
2. CHỦ ĐỀ 2: Đánh giá dữ liệu, thông tin và các nội dung số
3. CHỦ ĐỀ 3: Quản lý dữ liệu, thông tin và các nội dung số
4. Nội dung dạy học để phát triển lĩnh vực “Sáng tạo nội dung số”
4.1. CHỦ ĐỀ 1: Phát triển nội dung số
4.2. CHỦ ĐỀ 2: Tích hợp và tái tạo nội dung số
4.3. CHỦ ĐỀ 3: Bản quyền và giấy phép
PHỤ LỤC 2 – BỘ CÂU HỎI PHỎNG VẤN SINH VIÊN
PHỤ LỤC 3 – PHIẾU KHẢO SÁT GIẢNG VIÊN
PHỤ LỤC 4 - THÔNG TIN CHI TIẾT CÁC HỌC PHẦN THỰC NGHIỆM
PHỤ LỤC 5 – BẢNG TỔNG HỢP DỮ LIỆU KHẢO SÁT & PHỎNG VẤN
