Đồ án tốt nghiệp: Xây dựng hệ thống website luyện thi trắc nghiệm trực tuyến

Đồ án tốt nghiệp đại học về hệ thống website luyện thi trắc nghiệm trực tuyến, giúp nâng cao hiệu quả ôn tập và kiểm tra kiến thức.

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

đồ án tốt nghiệp
63
5
0

Phí lưu trữ

30 Point

Tóm tắt

I. Tổng quan đề tài website luyện thi trắc nghiệm trực tuyến

Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 và xu hướng chuyển đổi số giáo dục, việc xây dựng hệ thống website luyện thi trắc nghiệm trực tuyến đã trở thành một nhu cầu cấp thiết. Đề tài này không chỉ là một bài tập kỹ thuật mà còn là giải pháp thực tiễn, đáp ứng nhu cầu học tập và kiểm tra từ xa, đặc biệt trong các bối cảnh xã hội biến động như đại dịch Covid-19. Một báo cáo đồ án tốt nghiệp về chủ đề này thường tập trung vào việc áp dụng các công nghệ web hiện đại để tạo ra một môi trường học tập linh hoạt, hiệu quả cho cả người dạy và người học. Hệ thống cho phép giáo viên dễ dàng quản lý ngân hàng câu hỏi, tạo đề thi, giao bài và theo dõi tiến độ của sinh viên. Về phía sinh viên, nền tảng cung cấp công cụ để ôn luyện kiến thức, làm bài kiểm tra và nhận kết quả ngay lập tức. Việc phân tích và thiết kế hệ thống một cách bài bản là nền tảng cho sự thành công của dự án, đòi hỏi người thực hiện phải có kiến thức vững chắc về kiến trúc phần mềm và quy trình phát triển ứng dụng web. Đồ án này, như được trình bày trong tài liệu gốc của sinh viên Hồ Quốc Cường, là một minh chứng rõ nét cho việc ứng dụng kiến thức đã học vào giải quyết một bài toán thực tế trong lĩnh vực giáo dục.

1.1. Mục tiêu và ý nghĩa của luận văn tốt nghiệp công nghệ thông tin này

Mục tiêu chính của luận văn tốt nghiệp công nghệ thông tin này là xây dựng một website hoàn chỉnh cho phép tổ chức các kỳ thi trắc nghiệm trực tuyến. Hệ thống phải đáp ứng các yêu cầu nghiệp vụ cốt lõi: quản lý người dùng với các vai trò khác nhau (Admin, Teacher, Student), quản lý kho câu hỏi theo môn học và mức độ, tạo đề thi tự động hoặc thủ công, và chấm điểm tự động. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài là rất lớn. Nó giúp các cơ sở giáo dục tiết kiệm thời gian, chi phí trong khâu tổ chức thi cử. Đồng thời, hệ thống cung cấp một phương pháp đánh giá khách quan, minh bạch và nhanh chóng. Đối với sinh viên, đây là cơ hội để củng cố kiến thức đã học, rèn luyện kỹ năng làm bài và tự đánh giá năng lực của bản thân một cách tiện lợi. Như tài liệu gốc đã nêu, dự án ra đời nhằm "giúp việc quản lý kiểm tra cho học sinh, sinh viên một cách đơn giản".

1.2. Phạm vi và đối tượng người dùng chính của hệ thống

Phạm vi của đồ án tập trung vào các chức năng chính cần có của một hệ thống thi trắc nghiệm. Hệ thống được thiết kế hệ thống để phục vụ ba nhóm đối tượng chính. Thứ nhất là Quản trị viên (Admin), người có quyền cao nhất, chịu trách nhiệm quản lý tài khoản người dùng trong toàn hệ thống. Thứ hai là Giáo viên (Teacher), người trực tiếp quản lý nội dung học thuật, bao gồm việc tạo, sửa, xóa câu hỏi, quản lý các đề thi và lớp học. Thứ ba là Sinh viên (Student), người sử dụng cuối, có thể tham gia làm bài kiểm tra được giao và xem lại lịch sử kết quả. Việc phân quyền người dùng rõ ràng đảm bảo tính bảo mật website và giúp mỗi vai trò chỉ có thể truy cập các chức năng phù hợp với nhiệm vụ của mình, tránh các thao tác không mong muốn.

II. Thách thức chính khi xây dựng phần mềm luyện thi trực tuyến

Việc xây dựng phần mềm luyện thi trực tuyến không chỉ đơn thuần là lập trình các chức năng. Nó đòi hỏi phải giải quyết hàng loạt thách thức phức tạp về cả kỹ thuật và nghiệp vụ. Một trong những vấn đề lớn nhất là đảm bảo hiệu năng hệ thống khi có lượng lớn người dùng truy cập cùng lúc, đặc biệt là trong thời gian diễn ra kỳ thi. Kiến trúc phần mềm phải được thiết kế để có khả năng mở rộng, chịu tải tốt. Thách thức tiếp theo là bảo mật website, bao gồm việc chống gian lận trong thi cử, bảo vệ dữ liệu người dùng và ngăn chặn các cuộc tấn công từ bên ngoài. Dữ liệu câu hỏi và kết quả thi là những thông tin nhạy cảm, cần được mã hóa và lưu trữ an toàn. Ngoài ra, việc thiết kế một giao diện người dùng (UI/UX) trực quan, dễ sử dụng cho mọi đối tượng, từ giáo viên không chuyên về công nghệ đến sinh viên, cũng là một bài toán khó. Hệ thống cần cân bằng giữa việc cung cấp đầy đủ tính năng và việc giữ cho giao diện đơn giản, không gây rối cho người dùng trong quá trình làm bài thi căng thẳng.

2.1. Vấn đề về thiết kế cơ sở dữ liệu và quản lý dữ liệu lớn

Một hệ thống thi trắc nghiệm hiệu quả phải dựa trên một cơ sở dữ liệu được thiết kế tốt. Thách thức ở đây là làm sao để cấu trúc các bảng dữ liệu (người dùng, câu hỏi, đáp án, đề thi, kết quả) một cách tối ưu. Mối quan hệ giữa các bảng phải rõ ràng để đảm bảo tính toàn vẹn dữ liệu và tốc độ truy vấn nhanh. Khi ngân hàng câu hỏi và số lượng bài thi tăng lên, cơ sở dữ liệu có thể phình to, gây ảnh hưởng đến hiệu năng. Việc tối ưu hóa truy vấn, sử dụng chỉ mục (indexing) hợp lý và có chiến lược sao lưu, phục hồi dữ liệu là cực kỳ quan trọng. Lược đồ cơ sở dữ liệu trong tài liệu gốc (Hình 35) cho thấy một cấu trúc quan hệ chặt chẽ, sử dụng các khóa chính và khóa ngoại để liên kết các bảng như User, Question, Exam và Result_Test, đây là một giải pháp nền tảng để giải quyết thách thức này.

2.2. Khó khăn trong việc phân quyền người dùng và bảo mật hệ thống

Hệ thống có nhiều vai trò người dùng khác nhau, mỗi vai trò có một tập hợp quyền hạn riêng biệt. Việc triển khai cơ chế phân quyền người dùng một cách chính xác là một thách thức lớn. Nếu phân quyền sai, một sinh viên có thể vô tình truy cập vào chức năng quản lý đề thi của giáo viên, gây ra lỗ hổng bảo mật nghiêm trọng. Vấn đề bảo mật website còn bao gồm việc xác thực người dùng an toàn (chống tấn công brute-force), mã hóa mật khẩu, và bảo vệ chống lại các hình thức tấn công phổ biến như SQL Injection hay Cross-Site Scripting (XSS). Đảm bảo rằng chỉ những người dùng được cấp phép mới có thể thực hiện các hành động quan trọng là yếu tố sống còn để duy trì sự tin cậy và an toàn cho toàn bộ nền tảng luyện thi.

III. Phương pháp thiết kế hệ thống và lựa chọn công nghệ web

Để xây dựng một hệ thống website luyện thi trắc nghiệm ổn định và hiệu quả, việc lựa chọn phương pháp thiết kế và công nghệ phù hợp là bước đi then chốt. Đa số các luận văn tốt nghiệp công nghệ thông tin hiện nay đều ưu tiên áp dụng các mô hình kiến trúc hiện đại như MVC (Model-View-Controller) hoặc kiến trúc microservices. Mô hình MVC, như được đề cập trong tài liệu tham khảo (Hình 36), giúp tách biệt rõ ràng giữa logic nghiệp vụ (Model), giao diện người dùng (View) và phần điều khiển luồng xử lý (Controller). Cách tiếp cận này giúp mã nguồn dễ bảo trì, mở rộng và phát triển theo nhóm. Về công nghệ, việc lựa chọn ngôn ngữ lập trình web phụ thuộc vào yêu cầu dự án và kỹ năng của đội ngũ phát triển. Các lựa chọn phổ biến cho backend bao gồm PHP với framework Laravel, Java với Spring Boot, hoặc NodeJS. Phía frontend, các thư viện/framework như ReactJS hay Vue.js giúp xây dựng giao diện người dùng (UI/UX) linh hoạt và có tính tương tác cao. Đối với cơ sở dữ liệu, MySQL là lựa chọn phổ biến nhờ tính ổn định, miễn phí và được cộng đồng hỗ trợ mạnh mẽ.

3.1. Lựa chọn ngôn ngữ lập trình web backend PHP Laravel NodeJS

Phần backend là xương sống của hệ thống, xử lý toàn bộ logic nghiệp vụ. PHP, đặc biệt khi kết hợp với framework Laravel, là một lựa chọn mạnh mẽ nhờ hệ sinh thái phong phú, cú pháp rõ ràng và tốc độ phát triển nhanh. Laravel cung cấp sẵn các công cụ để xử lý định tuyến (routing), xác thực người dùng và tương tác với cơ sở dữ liệu một cách dễ dàng. Một lựa chọn khác là NodeJS, cho phép xây dựng các ứng dụng thời gian thực hiệu quả với JavaScript, phù hợp cho các tính năng như đếm ngược thời gian làm bài hoặc cập nhật kết quả tức thì. Trong khi đó, các dự án doanh nghiệp lớn có thể chọn Java (Spring Boot) như trong tài liệu gốc nhờ hiệu năng cao và khả năng mở rộng tốt. Ngoài ra, ASP.NET của Microsoft cũng là một framework backend mạnh mẽ, được tích hợp sâu với hệ sinh thái Windows.

3.2. Thiết kế và triển khai cơ sở dữ liệu quan hệ với MySQL

Hệ quản trị cơ sở dữ liệu quan hệ MySQL được chọn vì sự phổ biến, hiệu suất ổn định và là mã nguồn mở. Quá trình thiết kế hệ thống bắt đầu bằng việc xác định các thực thể chính như User, Role, Subject, Question, Exam, Result. Sau đó, các mối quan hệ giữa chúng được định nghĩa (ví dụ: một Exam có nhiều Question, một User có một Role). Lược đồ cơ sở dữ liệu (Hình 35 trong tài liệu gốc) mô tả chi tiết các bảng, các cột và các khóa ngoại liên kết chúng. Việc triển khai lược đồ này trong MySQL tạo ra một cấu trúc vững chắc để lưu trữ kết quả và quản lý dữ liệu một cách nhất quán. Tối ưu hóa các câu lệnh SQL và sử dụng các tính năng của MySQL như transaction sẽ đảm bảo tính toàn vẹn dữ liệu, đặc biệt quan trọng khi ghi nhận kết quả thi.

IV. Bí quyết xây dựng các tính năng cốt lõi cho website thi

Thành công của một website luyện thi trắc nghiệm phụ thuộc vào việc triển khai hiệu quả các tính năng cốt lõi. Đây là những chức năng trực tiếp phục vụ nhu cầu của người dùng và quyết định trải nghiệm của họ. Tính năng quan trọng hàng đầu là quản lý ngân hàng câu hỏi. Hệ thống phải cho phép giáo viên thêm mới, chỉnh sửa, xóa và phân loại câu hỏi theo môn học, chương, và mức độ khó (dễ, trung bình, khó). Việc hỗ trợ nhập câu hỏi hàng loạt từ file Excel (như Hình 38) là một tiện ích lớn, giúp tiết kiệm đáng kể thời gian cho giáo viên. Tính năng thứ hai là tạo đề thi linh hoạt, cho phép tạo đề thủ công bằng cách chọn từng câu hỏi hoặc tạo tự động bằng cách rút ngẫu nhiên câu hỏi từ ngân hàng dựa trên cấu trúc định sẵn. Cuối cùng, cơ chế chấm điểm tự độnglưu trữ kết quả phải chính xác và tức thì. Ngay sau khi sinh viên nộp bài, hệ thống phải tính toán điểm số và hiển thị kết quả chi tiết, giúp người học nắm bắt được năng lực của mình.

4.1. Quy trình quản lý ngân hàng câu hỏi hiệu quả và linh hoạt

Để quản lý ngân hàng câu hỏi một cách khoa học, hệ thống cần cung cấp các công cụ tìm kiếm và bộ lọc mạnh mẽ. Giáo viên phải có khả năng tìm kiếm câu hỏi dựa trên nội dung, môn học hoặc mức độ khó. Mỗi câu hỏi trong cơ sở dữ liệu cần lưu trữ các thông tin như nội dung câu hỏi (question_content), các đáp án (answer_content), và đánh dấu đáp án đúng (is_correct). Biểu đồ tuần tự chức năng thêm câu hỏi (Hình 12) và import từ file excel (Hình 13) trong tài liệu gốc đã mô tả chi tiết luồng xử lý của hệ thống. Một hệ thống quản lý tốt giúp tái sử dụng câu hỏi dễ dàng, đảm bảo tính nhất quán và chất lượng của các đề thi được tạo ra.

4.2. Cơ chế tạo đề chấm điểm tự động và lưu trữ kết quả thi

Cơ chế tạo đề thi là trái tim của hệ thống. Giáo viên cần có tùy chọn xác định số lượng câu hỏi cho mỗi mức độ, thời gian làm bài, và thời gian mở/đóng đề. Khi sinh viên làm bài, hệ thống sẽ hiển thị các câu hỏi và ghi nhận lựa chọn của họ. Chức năng chấm điểm tự động được kích hoạt ngay khi sinh viên nộp bài hoặc hết thời gian. Logic chấm điểm sẽ so sánh câu trả lời của sinh viên với đáp án đúng được lưu trong cơ sở dữ liệu. Kết quả, bao gồm điểm số và chi tiết các câu trả lời, sẽ được lưu trữ kết quả vào bảng Result_Test. Việc này không chỉ cung cấp phản hồi ngay lập tức cho sinh viên mà còn tạo ra dữ liệu để giáo viên phân tích, đánh giá hiệu quả học tập của cả lớp.

4.3. Tầm quan trọng của giao diện người dùng UI UX thân thiện

Một giao diện người dùng (UI/UX) tốt là yếu tố quyết định người dùng có muốn sử dụng hệ thống lâu dài hay không. Giao diện cần được thiết kế sạch sẽ, rõ ràng và nhất quán trên toàn bộ website. Đối với sinh viên, giao diện làm bài thi phải tập trung, không có các yếu tố gây xao nhãng, bộ đếm thời gian phải dễ nhìn. Các nút chức năng như "Câu tiếp theo", "Nộp bài" phải được đặt ở vị trí thuận tiện. Đối với giáo viên, giao diện quản lý câu hỏi và đề thi phải trực quan, giúp họ thực hiện các tác vụ phức tạp một cách dễ dàng. Các hình ảnh giao diện từ Hình 37 đến Hình 50 trong báo cáo đồ án tốt nghiệp gốc là những ví dụ minh họa cho một thiết kế UI/UX hướng đến người dùng, giúp tối ưu hóa trải nghiệm và nâng cao hiệu quả sử dụng.

V. Đánh giá đồ án và hướng phát triển hệ thống trong tương lai

Hoàn thành đồ án tốt nghiệp đại học đề tài xây dựng hệ thống website luyện thi trắc nghiệm trực tuyến là một thành tựu quan trọng. Sản phẩm cuối cùng không chỉ là một ứng dụng web hoạt động mà còn là một bộ báo cáo đồ án tốt nghiệp chi tiết và bộ source code website thi trắc nghiệm hoàn chỉnh. Việc đánh giá dự án cần dựa trên các tiêu chí: hệ thống có đáp ứng đầy đủ các yêu cầu chức năng đã đề ra không? Hiệu năng và độ ổn định của hệ thống ra sao? Mức độ bảo mật website có được đảm bảo không? Dựa trên tài liệu gốc, hệ thống đã xây dựng thành công các module chính như quản lý người dùng, quản lý câu hỏi, tạo đề thi, và tổ chức thi. Đây là một nền tảng vững chắc, chứng tỏ khả năng áp dụng lý thuyết vào thực tiễn của người thực hiện. Tuy nhiên, không có hệ thống nào là hoàn hảo. Luôn có những hướng đi để cải tiến và phát triển sản phẩm trong tương lai, giúp nó trở nên mạnh mẽ và hữu ích hơn.

5.1. Tầm quan trọng của báo cáo và source code website thi trắc nghiệm

Bộ source code website thi trắc nghiệm là tài sản quý giá nhất của đồ án. Nó không chỉ là mã nguồn chạy được mà còn là một tài liệu học tập thực tế cho các sinh viên khóa sau. Việc phân tích mã nguồn giúp họ hiểu rõ cách một kiến trúc phần mềm được hiện thực hóa, cách các công nghệ như Laravel, ReactJS, hay MySQL được kết hợp với nhau. Kèm theo đó, báo cáo đồ án tốt nghiệp đóng vai trò là bản hướng dẫn chi tiết, giải thích lý do lựa chọn công nghệ, phân tích và thiết kế hệ thống, cũng như mô tả các chức năng. Một bộ tài liệu đầy đủ và mã nguồn sạch sẽ, có chú thích rõ ràng sẽ nâng cao giá trị học thuật và thực tiễn của đồ án.

5.2. Hướng phát triển Tích hợp AI và ứng dụng di động

Để nâng cao giá trị của hệ thống, có nhiều hướng phát triển tiềm năng. Một hướng đi hấp dẫn là tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) để tự động tạo câu hỏi từ tài liệu học tập, hoặc phân tích kết quả thi để đưa ra lộ trình ôn tập cá nhân hóa cho từng sinh viên. Hướng thứ hai là phát triển ứng dụng di động (mobile app) cho cả hai nền tảng iOS và Android. Điều này cho phép sinh viên có thể ôn luyện và làm bài thi mọi lúc, mọi nơi, tăng cường sự tiện lợi. Các cải tiến khác có thể bao gồm việc mở rộng các dạng câu hỏi (ghép nối, điền vào chỗ trống), tích hợp hệ thống giám sát thi trực tuyến (proctoring) để tăng cường bảo mật website và chống gian lận, hoặc xây dựng các tính năng cộng đồng như diễn đàn hỏi đáp.

13/07/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

chương 1 của đồ án đã giới thiệu tổng quan về các công nghệ sử dụng để xây dựng hệ thống website luyện thi trắc nghiệm trực tuyến. Các chương tiếp theo sẽ đi sâu vào quy trình phát triển phần mềm để có thể hiểu rõ hơn về hệ thống website luyện thi trắc nghiệm trực tuyến. SVTH: Hồ Quốc Cường – D17CNPM5 14 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat DO.TUYEN Đồ án tốt nghiệp Đại học Chương 2: Phân tích hệ thống CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH HỆ THỐNG 2.1 Tổng quan về hệ thống: - Hệ thống website luyện thi trắc nghiệm trực tiếp cho phép sinh viên có thể tham gia các bài kiểm tra trực tiếp trên trình duyệt. Giáo viên có thể quản lý bộ câu hỏi, quản lý các bài kiểm tra, giao bài kiểm tra cho các lớp học và quản lý sinh viên của các lớp học.

Quản trị hệ thống có thể quản lý thông tin người dùng hệ thống 2.2 Xác định các tác nhân của hệ thống (Actor) - User: Gọi chung cho tất cả người dùng hệ thống - Admin (Quản trị viên hệ thống): Admin có quyền quản lý các sinh viên - Teacher (Giáo viên): Giáo viên có quyền quản lý ngân hàng câu hỏi, các đề kiểm tra quản lý lớp học sinh viên - Student (Sinh viên): Sinh viên có thể quản lý thông tin cá nhân, tham gia các bài kiểm tra, xem lịch sử các bài kiểm tra 2.3 Xác định và mô tả các ca sử dụng (usecase) - Ca sử dụng cho Admin Ca sử dụng Mô tả Đăng nhập Admin đăng nhập và sử dụng các chức năng của hệ thống dưới quyền admin Quản lý thông tin cá nhân Admin có thể chỉnh sửa thông tin cá nhân Quản lý sinh viên Admin có chức năng quản lý sinh viên với các thao tác: thêm, sửa, xóa Bảng 1: Ca sử dụng cho admin - Ca sử dụng cho Teacher (Giáo viên) Ca sử dụng Mô tả Đăng nhập Giáo viên có quyền đăng nhập và sử dụng các chức năng của hệ thống Chỉnh sửa thông tin cá nhân Giáo viên có thể chỉnh sửa thông tin cá nhân Quản lý câu hỏi Giáo viên có chức năng quản lý câu hỏi với các thao tác: thêm, sửa, xóa Quản lý đề thi Giáo viên có chức năng quản lý đề thi với các thao tác: thêm, sửa, xóa, giao đề thi cho lớp học Quản lý lớp học sinh viên Giáo viên có chức năng quản lý lớp học với các thao tác: thêm, xửa, xóa lớp học, thêm sinh viên cho lớp học, xóa sinh viên của lớp học Bảng 2: Ca sử dụng cho giáo viên SVTH: Hồ Quốc Cường – D17CNPM5 15 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat DO.TUYEN Đồ án tốt nghiệp Đại học Chương 2: Phân tích hệ thống - Ca sử dụng cho Student (Sinh viên) Ca sử dụng Mô tả Đăng nhập Sinh viên có quyền đăng nhập và sử dụng các chức năng của hệ thống Chỉnh sửa thông tin cá nhân Sinh viên có thể chỉnh sửa thông tin cá nhân Làm bài kiểm tra Sinh viên có chức năng tham gia các bài kiểm tra do giáo viên giao Xem lịch sử kiểm tra Sinh viên có chức năng xem lại lịch sử tất cả các bài kiểm tra đã làm Bảng 3: Ca sử dụng cho sinh viên 2.4 Xây dựng biểu đồ ca sử dụng 2.1 Biểu đồ ca sử dụng tổng quát của hệ thống Hình 4: Biểu đồ sử dụng tổng quát của hệ thống 2.2 Biểu đồ phân rã các ca sử dụng SVTH: Hồ Quốc Cường – D17CNPM5 16 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat DO.TUYEN Đồ án tốt nghiệp Đại học Chương 2: Phân tích hệ thống Hình 5: Biểu đồ phân rã ca sử dụng quản lý câu hỏi Hình 6: Biểu đồ phân rã ca sử dụng quản lý đề kiểm tra SVTH: Hồ Quốc Cường – D17CNPM5 17 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat DO.TUYEN Đồ án tốt nghiệp Đại học Chương 2: Phân tích hệ thống Hình 7: Biểu đồ phân rã ca sử dụng quản lý sinh viên Hình 8: Biểu đồ phân rã ca sử dụng quản lý lớp học sinh viên SVTH: Hồ Quốc Cường – D17CNPM5 18 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat DO.TUYEN Đồ án tốt nghiệp Đại học Chương 2: Phân tích hệ thống 2.5 Kịch bản - Kịch bản đăng nhập Tên ca sử dụng Đăng nhập Tác nhân chính Người dùng hệ thống Tiền điều kiện Người dùng đã có tài khoản trên hệ thống Đảm bảo thành công Người dùng đăng nhập thành công Đảm bảo tối thiểu Thông báo đăng nhập không thành công Kích hoạt Người dùng vào trang login của hệ thống Chuỗi sự kiện chính: 1. Người dùng vào trang login của hệ thống 2. Hệ thống hiển thị màn hình login với các thông tin username, password 3. Người dùng nhập username, password và chọn Login 4.

Hệ thống kiểm tra thông tin tài khoản và chuyển người dùng đến trang tương ứng Ngoại lệ: 3.1 Người dùng bỏ trống username hoặc password thì hệ thống thông báo và yêu cầu nhập đầy đủ thông tin 3.2 Người dùng nhập lại thông tin và thực hiện các bước tiếp 4.1 Người dùng nhập sai tài khoản thì hệ thống thông báo “Username or password invalid!” 4.2 Người dùng nhập lại thông tin và thực hiện các bước tiếp Bảng 4: Kịch bản đăng nhập - Kịch bản chỉnh sửa thông tin cá nhân Tên ca sử dụng Chỉnh sửa thông tin cá nhân Tác nhân chính Người dùng hệ thống Tiền điều kiện Người dùng đã đăng nhập vào hệ thống thành công Đảm bảo thành công Người dùng chỉnh sửa thông tin cá nhân thành công Đảm bảo tối thiểu Trở lại màn hình chính Kích hoạt Người dùng chọn chức năng chỉnh sửa thông tin cá nhân Chuỗi sự kiện chính: 1. Người dùng kích hoạt chức năng chỉnh sửa thông tin cá nhân 2. Hệ thống hiển thị màn hình chỉnh sửa câu hỏi với các thông tin họ tên, ngày sinh, số điện thoại, email, địa chỉ, username, password 3. Người dùng chỉnh sửa các thông tin vào biểu mẫu 4.

Hệ thống kiểm tra thông tin được sửa và cập nhật thông tin vào cơ sở dữ liệu 5. Hệ thống thông báo thành công Ngoại lệ: 3.1 Người dùng bỏ trống trường họ tên, ngày sinh, username, password thì hệ thống thông báo và yêu cầu nhập lại 3.2 Người dùng nhập lại thông tin và thực hiện các bước tiếp SVTH: Hồ Quốc Cường – D17CNPM5 19 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat DO.TUYEN Đồ án tốt nghiệp Đại học Chương 2: Phân tích hệ thống Bảng 5: Kịch bản chỉnh sửa thông tin cá nhân - Kịch bản thêm câu hỏi Tên ca sử dụng Thêm mới câu hỏi Tác nhân chính Giáo viên Tiền điều kiện Giáo viên đã đăng nhập vào hệ thống thành công Đảm bảo thành công Giáo viên thêm mới câu hỏi thành công Đảm bảo tối thiểu Trở lại màn hình chính Kích hoạt Giáo viên chọn chức năng thêm mới câu hỏi Chuỗi sự kiện chính: 1. Giáo viên kích hoạt chức năng thêm mới câu hỏi 2. Hệ thống hiển thị màn hình thêm mới câu hỏi với các trường môn học, nội dung câu hỏi, mức độ, các đáp án lựa chọn 3.

Giáo viên nhập các thông tin vào biểu mẫu 4. Hệ thống kiểm tra thông tin được nhập và cập nhật thông tin vào cơ sở dữ liệu 5. Hệ thống thông báo thành công Ngoại lệ: 3.1 Giáo viên bỏ trống trường môn học, nội dung câu hỏi, mức độ, các đáp án lựa chọn thì hệ thống thông báo và yêu cầu nhập lại 3.2 Giáo viên nhập lại thông tin và thực hiện các bước tiếp 4.1 Câu hỏi đã tồn tại trong cơ sở dữ liệu thì hệ thống thông báo “Failed. Question is existed” 4.2 Giáo viên nhập lại các trường của câu hỏi và thực hiện các bước tiếp Bảng 6: Kịch bản thêm câu hỏi - Kịch bản import câu hỏi từ file excel Tên ca sử dụng Import câu hỏi Tác nhân chính Giáo viên Tiền điều kiện Giáo viên đã đăng nhập vào hệ thống thành công Đảm bảo thành công Giáo viên import câu hỏi thành công Đảm bảo tối thiểu Trở lại màn hình chính Kích hoạt Giáo viên chọn chức năng import file excel Chuỗi sự kiện chính: 1.

Giáo viên kích hoạt chức năng import file excel 2. Hệ thống hiển thị màn import câu hỏi với các trường môn học, chọn file 3. Giáo viên chọn môn học, chọn file excel và click Import 4. Hệ thống kiểm tra cập nhật câu hỏi vào cơ sở dữ liệu 5.

Hệ thống thông báo số lượng câu hỏi được import thành công Ngoại lệ: SVTH: Hồ Quốc Cường – D17CNPM5 20 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com moi nhat DO.TUYEN Đồ án tốt nghiệp Đại học Chương 2: Phân tích hệ thống 3.1 Giáo viên bỏ trống trường môn học hoặc chọn file thì hệ thống thông báo và yêu cầu chọn đầy đủ 3.2 Giáo viên chọn đầy đủ môn học vả file và thực hiện các bước tiếp Bảng 7: Kịch bản import câu hỏi từ file excel - Kịch bản chỉnh sửa câu hỏi Tên ca sử dụng Chỉnh sửa câu hỏi Tác nhân chính Giáo viên Tiền điều kiện Giáo viên đã đăng nhập vào hệ thống thành công Đảm bảo thành công Giáo viên chỉnh sửa câu hỏi thành công Đảm bảo tối thiểu Trở lại màn hình chính Kích hoạt Giáo viên chọn chức năng chỉnh sửa câu hỏi Chuỗi sự kiện chính: 1. Trên màn hình danh sách câu hỏi, giáo viên chọn câu hỏi bất kì muốn chỉnh sửa 2. Hệ thống hiển thị màn hình chỉnh sửa câu hỏi với các thông tin môn học, nội dung câu hỏi, mức độ, các đáp án lựa chọn của câu hỏi 3. Giáo viên chỉnh sửa các thông tin vào biểu mẫu 4.

Hệ thống kiểm tra thông tin được chỉnh sửa và cập nhật thông tin vào cơ sở dữ liệu 5. Hệ thống thông báo thành công Ngoại lệ: 3.1 Giáo viên bỏ trống trường môn học, nội dung câu hỏi, mức độ, các đáp án lựa chọn thì hệ thống thông báo và yêu cầu nhập lại 3.2 Giáo viên nhập lại thông tin và thực hiện các bước tiếp 4.1 Câu hỏi đã tồn tại trong cơ sở dữ liệu thì hệ thống thông báo “Failed. Question is existed” 4.2 Giáo viên nhập lại các trường của câu hỏi và thực hiện các bước tiếp Bảng 8: Kịch bản chỉnh sửa câu hỏi - Kịch bản xóa câu hỏi Tên ca sử dụng Xóa câu hỏi Tác nhân chính Giáo viên Tiền điều kiện Giáo viên đã đăng nhập vào hệ thống thành công Đảm bảo thành công Giáo viên xóa câu hỏi thành công Đảm bảo tối thiểu Trở lại màn hình chính Kích hoạt Giáo viên chọn chức năng xóa câu hỏi Chuỗi sự kiện chính: 1. Trên màn hình danh sách câu hỏi, giáo viên chọn câu hỏi bất kì muốn xóa 2.

Hệ thống hiển thị thông báo “Are you want to delete question” 3. Giáo viên click Ok 4. Hệ thống xóa câu hỏi trong cơ sở dữ liệu và thông báo thành công.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ